Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (5)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=процесс обучения в начальной школе<.>)

Общее количество найденных документов : 12
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-12

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.2/К142
Автор(ы) : Казанский, Николай Григорьевич, Назарова, Тамара Сергеевна
Заглавие : Дидактика (начальные классы) : [учеб. пособие для пед. ин-тов]
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1978
Колич.характеристики :222, [2] с.
Примечания : Библиогр. в конце глав, в ссылках
Цена : 0.65 р.
ББК : Ч421.221я73-1
Предметные рубрики: Начальная школа-- Процесс обучения
Дидактика начальной школы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дидактика начальной школы--процесс обучения в начальной школе--обучение в начальной школе--обучение в начальных классах--содержание образования в начальной школе--проверка знаний и умений младших школьников--проверка знаний в начальной школе--проверка и оценка знаний в начальной школе--оценка знаний в начальной школе--начальная школа--начальные классы--организация учебного процесса в начальной школе--формы организации учебного процесса в начальной школе
Экземпляры : всего 9: АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.2/З-282
Автор(ы) : Занков, Леонид Владимирович
Заглавие : Беседы с учителями : (Вопросы обучения в начальных классах)
Параллельн. заглавия :Talks with teachers
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1970
Колич.характеристики :198, [2] с.: ил.
Разночтения заглавия :Другое загл.: Вопросы обучения в начальных классах
Примечания : Библиогр.: с. 197-[199]
Цена : 0.55 р.
ББК : Ч421.221
Предметные рубрики: Начальная школа-- Процесс обучения
Учебно-воспитательная работа в начальной школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): начальная школа--начальные классы--процесс обучения в начальной школе--обучение в начальной школе--обучение в начальных классах--начальное обучение--учебно-воспитательная работа в начальной школе--учителю начальных классов
Аннотация: Книга написана в форме разговоров учителей с научным работником по педагогике, в ней содержится обсуждение многих важных вопросов начального обучения. В "Беседах" сопоставляются разные пути и приёмы учебно-воспитательной работы, из них выбираются те, которые заслуживают наибольшего внимания и могут быть рекомендованы учителям. Много места отводится работе школы над развитием учащихся. Книга приобретаем особое значение в период перехода на трёхлетнее начальное обучение и новые программы. "Беседы" нацелены на обеспечение благоприятных педагогических условий для успешного выполнения этих важнейших задач. "Беседы" рассчитаны на учителей, руководителей школ и народного образования.
Экземпляры : всего 1: АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/С794
Автор(ы) : Степанова, Ольга Алексеевна, Вайнер, Марина Эдуардовна, Чутко, Нинель Яковлевна
Заглавие : Теория и методика игры : учебник и практикум для прикладного бакалавриата . -2-е изд., испр. и доп.
Выходные данные : Москва: Юрайт, 2017
Колич.характеристики :275, [1] с.: ил.; 22 см
Коллективы : Московский городской педагогический университет (Москва)
Серия: Бакалавр. Прикладной курс
Примечания : Библиогр. в конце глав
ISBN (в пер.), Цена 978-5-534-00245-4: 576.45 р.
ББК : Ю941-38 + Ч420.267 + Ч420.058.581 + Ч420.256 + Ч420.243
Предметные рубрики: Игра-- Психология детской игры
Дидактические игры школьников
Игровое обучение
Игры школьников как форма досуга
Начальные школы-- Процесс обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): детская игра--игра детская--детская игрушка--игра у младших школьников--теория игры--методика игры--психология игры детей--младшие школьники--процесс обучения в начальной школе--дидактические игры--игровые технологии в начальной школе--игровое обучение в начальной школе--игровой метод обучения--игры младших школьников--игры школьников как форма досуга--коррекционные возможности игры--игра как метод психологической коррекции--игротерапия--игра в коррекции основных двигательных качеств--оздоровительно-коррекционная работа с младшими школьниками--коррекционная работа с младшими школьниками--младший школьный возраст--рекомендовано умо
Аннотация: В настоящем издании изложены основы курса "Теория и методика игры". Учебный материал четко систематизирован, отражает как российский, так и международный опыт, написан в доступной для понимания форме. Каждая глава дополнена практическими заданиями. Предыдущее издание активно использовалось студентами педагогических колледжей и институтов, получило положительные отзывы студентов, профессорско-преподавательского состава и учителей начальной школы. Оно стало первой попыткой освещения научно-теоретических и методических подходов к органичному и естественному встраиванию игры в образовательный процесс современной начальной школы. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по программам прикладного бакалавриата, может быть полезен практический работникам образовательных организаций, реализующим основные и дополнительные общеобразовательные программы, а также всем, кто интересуется проблемами детской игры. Книга доступна в электронной библиотечной системе biblio-onlaine.ru
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(14)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(14)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч420.2/Ф273
Автор(ы) : Фатеева, Надежда Ильинична
Заглавие : Образовательные программы начальной школы : учебник . -2-е изд., испр.
Выходные данные : Москва: Академия, 2015
Колич.характеристики :174, [1] с.: табл.; 22 см
Серия: Бакалавриат .
Психолого-педагогическое образование. Бакалавриат .
Высшее образование. Психолого-педагогическое образование
Примечания : Библиогр. в конце глав
ISBN (в пер.), Цена 978-5-4468-1776-4: 625.63 р.
ББК : Ч420.231я73-1 + Ч420.243я73-1
Предметные рубрики: Учебные программы в общеобразовательной школе
Начальные школы-- Процесс обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): образовательные программы для начальных классов--программы для начальных классов--образовательные программы начальной школы--программы начальной школы--учебные программы начальной школы--анализ образовательных программ начальной школы--анализ программ начальной школы--анализ учебных программ начальной школы--начальное общее образование--начальная школа--традиционные образовательные программы начальной школы--традиционные программы начальной школы--развивающие образовательные программы начальной школы--развивающие программы начальной школы--процесс обучения младших школьников--процесс обучения в начальной школе--содержание начального общего образования--характеристика стандарта начального общего образования--стандарт начального общего образования--фгос и программы начальной школы--федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования--характеристика учебных программ--характеристика программы начальной школы--характеристика образовательной программы начальной школы--оценка результатов обучения
Аннотация: В учебнике раскрываются как теоретические вопросы, необходимые для успешного освоения курса "Образовательные программы начальной школы", так и практика их решения в современном начальном образовании. Особое внимание уделено вопросам взаимосвязи Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования и образовательной программы начальной школы; представлен анализ традиционных и развивающих образовательных программ начального общего образования; охарактеризована структура образовательной программы конкретного образовательного учреждения (начальной школы), разработанной на основе ФГОС с учетом специфики школы. Учебник создан в соответствии с ФГОС по направлениям подготовки "Психолого-педагогическое образование" и "Педагогическое образование" (квалификация "бакалавр"). Для студентов учреждений высшего образования. Может быть полезен учителям начальных классов, всем работникам образования.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(34)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(34)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/М72
Заглавие : Младший школьник: пути понимания : [сборник студенческих работ]
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГПИ, 2000
Колич.характеристики :91 с.: ил.; 20 см
Коллективы : Министерство образования Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный педагогический институт (Нижний Тагил). Кафедра психологии
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : 20.00 р.
ББК : Ю984.0я43 + Ч421.221я43 + Ю952я43 + Ч430я43
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Начальная школа-- Процесс обучения
Становление личности младшего школьника
Младший школьный возраст-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): младшие школьники--младший школьный возраст--младшеклассники--процесс обучения в начальной школе--процесс обучения младших школьников--психология обучения младших школьников--педагогическая психология--психология младших школьников--становление личности младшего школьника--я-концепция--младший школьник как субъект познавательной деятельности--развитие младших школьников в процессе обучения--развитие личности в процессе обучения--личностное развитие в процессе обучения--диагностика младших школьников
Содержание : Становление Я-концепции младшего школьника ; Функциональная модель чувств собственного достоинства/ Т. Ф. Леонгард. Образы святых как средство развития духовно-нравственного сознания эмоционально-дезадаптированных детей/ К. М. Христофи. Особенности психологической защиты у сыновей участников локальных войн/ Н. А. Двуричанская. Влияние сюжетно-ролевой игры на развитие эмоциональной сферы младшего школьника/ С. В. Луговская. Методы изучения зависимости Я-концепции учащихся начальных классов от Я-концепции учителя/ С. И. Туманова. Влияние школьной отметки на эмоциональное состояние ребенка/ С. Ю. Ратушная. Младший школьник как субъект познавательной деятельности ; Системно-структурный подход к определению психологической готовности ребенка к обучению в школе/ С. В. Ахвенайнен. Методы определения психологических причин неуспеваемости младших школьников/ Н. И. Торлопова. Методы определения ведущей руки ребенка/ Е. А. Скоробогатова. Факторы, определяющие интенсивность развития личности слабослышащих детей/ А. А. Таран. Формирование у младших школьников позиции ученика на факультативе "Искусство древнего человека"/ Ю. И. Синягина. Развитие коммуникативной функции речи младших школьников на уроках русского языка и литературы/ Е. Г. Варнавская.
Аннотация: Сборник является результатом научно-исследовательской деятельности студентов и выпускников факультета педагогики и методики начального образования НТГПИ, осуществлённой под руководством Н. Г. Свининой, профессора кафедры психологии. Он включает в себя актуальные вопросы становления личности младшего школьника в образовательном процессе, приёмы диагностики и программы его развития. Материалы сборника могут представлять практический интерес для работников образования и студентов педагогических учебных заведений.
Экземпляры : всего 2: ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч41/С833
Заглавие : Стратегии развития дошкольного и начального образования в эпоху модернизации : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 16 февр. 2017 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2018
Колич.характеристики :304 с.: табл.; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция "Стратегии развития дошкольного и начального образования в эпоху модернизации" (16 февр. 2017 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Авт., загл. ст., аннот. и ключ. сл. к ст. парал. рус., англ. - Библиогр. в конце ст. - Эл. вариант сборника см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0384-8: 360.00 р.
ББК : Ч41я431 + Ч424.711я431
Предметные рубрики: Дошкольное образование-- Развитие
Начальное образование-- Развитие
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дошкольное образование--дошкольная педагогика--развитие дошкольного образования--начальное образование--развитие начального образования--начальная школа--процесс обучения в начальной школе--процесс обучения младших школьников--специальная педагогика--дефектологическая педагогика--психолого-педагогическое сопровождение в образовательных учреждениях--дошкольники--дети дошкольного возраста--дети с нарушениями развития--дети с ограниченными возможностями здоровья--дети с особыми потребностями--дети с отклонениями в развитии--дети с проблемами в развитии--дети с задержкой психического развития--дети с зпр--задержка психического развития (зпр)--зпр (задержка психического развития)
Содержание : СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА ЭТАПЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ; Образовательный стандарт как когнитивная стратегия/ А. В. Уткин. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников через сюжетно-ролевую игру/ Н. С. Айдаркина. Формирование социальной компетенции у детей дошкольного возраста через развитие навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде/ Н. В. Богданова. Использование педагогических технологий, обеспечивающих развитие познавательной активности дошкольников в процессе образовательной деятельности в ДОУ в рамках ФГОС/ Е. Г. Гоменюк. Методы и приемы формирования нравственных ценностей дошкольников в непосредственно-образовательной изобразительной деятельности/ А. В. Калганова. Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации в холодный период/ О. П. Кравченко. Математическое развитие детей раннего возраста посредством дидактической игры/ В. А. Кузнецова. Технология ТРИЗ в профессиональной подготовке педагога дошкольной образовательной организации/ М. В. Ломаева. Фильцевание как здоровьесберегающая технология в работе с детьми дошкольного возраста/ Н. М. Матвеева. Возможности формирования элементарных математических представлений детей раннего возраста с применением элементов педагогической технологии М. Монтессори/ С. В. Онохова. Воспитание национальной идентичности посредством реализации современной педагогической технологии "Путешествие по "реке времени" с детьми подготовительной группы/ Н. В. Орлова. Особенности работы с дошкольниками по театрализованной деятельности в условиях введения ФГОС ДО/ Н. В. Перешивайло. Приобщение детей к социокультурным ценностям в контексте патриотического воспитания/ И. В. Пичугина, И. В. Даренская. Леп-бук как одна из современных педагогических технологий развития детей дошкольного возраста/ О. П. Пиянзина. Роль проектирования в формировании социально-коммуникативной компетентности у старших дошкольников/ С. В. Савина ; науч. рук. Н. И. Репина. Формирование здоровьесберегающей среды в условиях ДОО/ Н. А. Салтанова. Развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности нетрадиционными способами/ Т. В. Тарасова. Приобщение детей дошкольного возраста к народным традициям/ И. Б. Ческидова. Взаимодействие детского сада и семьи по вопросам математического развития детей раннего возраста/ С. В. Южакова. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В АСПЕКТЕ МОДЕРНИЗАЦИИ ; Социально-психологический тренинг как средство педагогического сопровождения субъектов инклюзивного образования в ДОУ/ К. В. Амарцева, С. С. Стышнова, И. В. Шмакова. Анализ иллюстрации книги "Азбука. Из коллекции Государственного Эрмитажа" как метод усвоения первоклассниками культурного опыта/ М. А. Андреева, Л. А. Рыбакова. Исследование уровня сформированности социальных навыков дошкольников в игровой деятельности/ В. А. Балбашова. Использование ресурсов личностного общения в оказании психологической помощи подросткам с ограниченными возможностями здоровья/ Л. В. Беломестных. Психолого-педагогические особенности адаптации младших школьников к школе/ К. А, Белькова. Психолого-медико- педагогическое сопровождение детей школьного возраста в процессе коррекции заикания/ Г. А. Бурова. Педагогические стратегии индивидуального сопровождения детей с повышенными образовательными потребностями в начальной школе/ О. Н. Васильева. Реализация коррекционно-развивающей программы "Мозаика" в дошкольном образовательном учреждении и начальной школе/ Е. В. Добрухина. Социальная интеграция детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования/ А. С. Ефимовских, Т. В. Николаева. Психолого-педагогическое сопровождение гиперактивных дошкольников/ Т. Д. Зонберг. Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушением зрения/ В. А. Ивановская. Формирование этнокультурной компетенции педагогов дошкольных образовательных организаций/ Е. А. Калинина. Особенности психологического консультирования родителей, воспитывающих детей с особыми возможностями здоровья/ Н. А. Маслакова. Особенности речевого обследования обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, тяжелыми и множественными нарушениями развития/ В. А. Митрофанова. Изобразительная деятельность как средство развития эмоционально-чувственной сферы детей дошкольного возраста/ В. П. Нейч. Мастер-класс "Артикуляционная гимнастика - эффективное средство развития звукопроизношения у детей"/ Н. Н. Обрезкова. Внедрение арт-технологий в коррекционную логопедическую работу с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи/ Г. А. Попова. Самоповреждения в подростковом возрасте: проблемы, причины, способы решения/ Ю. В. Скоробогатова. Моббинг как причина суицидального поведения подростков/ Я. О. Степченко. Музыкальная психотерапия как средство коррекции эмоционального состояния младшего школьника/ А. Е. Черемных ; науч. рук. Е. Д. Трофимова. Психолого-педагогические условия использования детской литературы как способа формирования представлений о семье и семейных отношениях/ И. Л. Шуркаева. СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА ЭТАПАХ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ; Спецкурс "Теория и практика решения педагогических задач" как средство педагогического творчества учителей в работе с младшими школьниками/ Л. С. Анисимова. Интерактивные меттоды обучения как средство развития коммуникативных навыков младших школьников/ А. В. Архипова. Возможности сказки в нравственном воспитании младших школьников/ А. В. Афиногентова. Развитие нравственных представлений у детей младшего школьного возраста/ А. А. Бушуева, Е. Н. Трубина. Возможности дидактической игры в патриотическом воспитании младших школьников/ Е. И. Гасина. Диктант в формировании орфографических навыков у младших школьников/ Ю. А. Долгушина. Конструирование из бросового материала на уроках технологии как средство развития творческого воображения младших школьников/ А. Г. Ермакова. О проблемах раннего обучения информатике в начальной школе/ Л. Р. Кантария. Организация исследовательской деятельности обучающихся начальной школы как основное требование ФГОС НОО/ Е. В. Контова. Развитие эстетического восприятия природы родного края у младших школьников/ А. В. Котельникова. Создание системы условий, обеспечивающих личностное развитие обучающихся НОО для формирования УУД в урочной и внеурочной деятельности/ Н. Б. Кустова, С. Н. Савина. Развитие познавательного интереса к костюму народов Урала у младших школьников/ Ю. В. Микова. Изучение орнамента как средство приобщения младших школьников к народной культуре/ Н. А. Окулова. Особенности применения игр-драматизаций в процессе адаптации младших школьников к школе/ С. С. Петрова. Воспитывающий эффект театральной деятельности младших школьников/ Е. Д. Трофимова. Патриотическое воспитание младших школьников в процессе обучения математике/ И. В. Утюмова ; науч. рук. Е. С. Зубарева. Формирование эстетической культуры младших школьников/ Т. А. Шиляева ; науч. рук. Е. Н. Трубина.
Аннотация: В сборнике обобщён и представлен научно-практический опыт обучения, воспитания, развития и социализации детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях современного образования, практика психолого-педагогического сопровождения детей и подростков в образовательных учреждениях различных видов. Материалы сборника могут быть востребованы педагогическими и научными работниками, студентами и магистрантами в научно-исследовательской, учебно-методической и практической работе.
Экземпляры : всего 2: ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : А/Б406
Автор(ы) : Безукладников, Константин Эдуардович
Заглавие : Самостоятельная работа учащихся начальных классов в кабинете английского языка во внеурочное время : 13.00.02 - методика преподавания иностранных языков : автореф. дис. на соиск. ученой степ. канд. пед. наук
Выходные данные : Б.м., 1990
Колич.характеристики :16 с. ; 21 см.
Коллективы : Московский Ордена Ленина и Ордена Трудового Красного Знамени государственный педагогический институт им. В. И. Ленина (Москва)
Примечания : Библиогр.: с. 15-16 (5 назв.). - На правах рукописи
Цена : Б.ц.
Предметные рубрики: Теория и методика обучения английскому языку-- Начальная школа
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): процесс обучения в начальной школе--обучение иностранным языкам--английский язык в начальной школе--внеучебная деятельность--организация самостоятельной работы--кабинет английского языка
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч41/С833
Заглавие : Стратегии развития дошкольного и начального образования в эпоху модернизации [Электронный ресурс] : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 18 февр. 2021 г.
Выходные данные : Нижний Тагил; Екатеринбург, 2021
Колич.характеристики :161 с.
Коллективы : Министерство просвещения Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил), Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург)
Вид и объем ресурса: Электрон. текстовые дан.
Примечания : Авт., загл. ст., аннот. и ключ. сл. к ст. парал. рус., англ. - Библиогр. в конце ст. - Эл. вариант сборника см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.Текст электронный.
ISBN, Цена 978-5-7186-1796-2: Б.ц.
ББК : Ч41я431 + Ч424.711я431 + Ч410.0я431 + Ч420.243я431
Предметные рубрики: Дошкольное образование-- Развитие
Начальное образование-- Развитие
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дошкольное образование--дошкольная педагогика--развитие дошкольного образования--начальное образование--развитие начального образования--начальная школа--процесс обучения в начальной школе--процесс обучения младших школьников--специальная педагогика--дефектологическая педагогика--психолого-педагогическое сопровождение в образовательных учреждениях--дошкольники--дети дошкольного возраста--дети с нарушениями развития--дети с ограниченными возможностями здоровья--дети с особыми потребностями--дети с отклонениями в развитии--дети с проблемами в развитии--дети с задержкой психического развития--дети с зпр--задержка психического развития (зпр)--зпр (задержка психического развития)--развитие речи детей--интеллектуальное развитие ребенка--совместная деятельность детей и родителей--обучение чтению
Аннотация: В сборнике обобщен и представлен научно-практический опыт обучения, воспитания, развития, социализации детей дошкольного и младшего школьного возраста, современные подходы психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Материалы сборника могут быть востребованы студентами, магистрантами, аспирантами, педагогическими работниками образовательных организаций различных типов и видов для научно-исследовательской, учебно-методической и практико-ориентированной работы. За достоверность сведений, изложенных в статьях, точность научного и фактического характера несут их авторы. Материалы публикуются в авторской редакции.
Экземпляры :ПБ ЭВ(1)
Свободны : ПБ ЭВ(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч41/С833
Заглавие : Стратегии развития дошкольного и начального образования в эпоху модернизации [Электронный ресурс] : материалы Национальной (Всерос.) науч.-практ. конф., 18 февр. 2022 г.
Выходные данные : Нижний Тагил; Екатеринбург, 2023
Колич.характеристики :327 с.
Коллективы : Министерство просвещения Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил), Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург)
Вид и объем ресурса: Электрон. текстовые дан.
Примечания : Авт., загл. ст., аннот. и ключ. сл. к ст. парал. рус., англ. - Библиогр. в конце ст. - Текст электронный.Эл. вариант сборника см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN, Цена 978-5-7186-1796-2: Б.ц.
ББК : Ч41я431 + Ч424.711я431 + Ч410.0я431 + Ч420.243я431
Предметные рубрики: Дошкольное образование-- Развитие
Начальное образование-- Развитие
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дошкольное образование--дошкольная педагогика--развитие дошкольного образования--начальное образование--развитие начального образования--начальная школа--процесс обучения в начальной школе--процесс обучения младших школьников--специальная педагогика--дефектологическая педагогика--психолого-педагогическое сопровождение в образовательных учреждениях--дошкольники--дети дошкольного возраста--дети с нарушениями развития--дети с ограниченными возможностями здоровья--дети с особыми потребностями--дети с отклонениями в развитии--дети с проблемами в развитии--дети с задержкой психического развития--дети с зпр--задержка психического развития (зпр)--зпр (задержка психического развития)--развитие речи детей--интеллектуальное развитие ребенка--совместная деятельность детей и родителей--обучение чтению
Аннотация: В сборнике представлены материалы Национальной (Всероссийской) научнопрактической конференции «Стратегии развития дошкольного и начального образования в эпоху модернизации», которая была организована и проведена факультетом психологопедагогического образования филиала ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» в г. Нижний Тагил 18 февраля 2022 г. Содержание материалов сборника включает научно-практические изыскания и опыт работы по обучению, воспитанию, развитию, социализации детей дошкольного и младшего школьного возраста, современные подходы психолого-педагогического сопровождения обучающихся, включая лиц с ограниченными возможностями здоровья, обобщение опыта подготовки педагогических кадров и профессиональной ориентации на разных уровнях образования. Материалы сборника могут быть востребованы студентами, магистрантами, аспирантами, педагогическими работниками образовательных организаций для научноисследовательской, учебно-методической и практико-ориентированной работы. Ответственность за достоверность сведений, изложенных в статьях, точность научного и фактического характера несут их авторы. Материалы публикуются в авторской редакции
Экземпляры :ПБ ЭВ(1)
Свободны : ПБ ЭВ(1)
Найти похожие

1-10 11-12

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)