Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (145)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (1)

Полнотекстовая база ВКР (30)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=психолог<.>)

Общее количество найденных документов : 104
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-104

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч33(0)/О-952
Заглавие : Очерки по истории педагогики : Пособие для учебных заведений, в которых преподается педагогика
Выходные данные : Санкт-Петербург: Типография В. Безобразова и К°, 1885
Колич.характеристики :187, II с.
Примечания : На пер. загл. не указано.
Цена : 1.00 р.
ББК : Ч33(0)я7
Предметные рубрики: Педагогика-- История педагогики - учебные пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--история педагогики--учебные пособия по истории педагогики--воспитание--образование--воспитание в древней греции--воспитание римлян--цицерон (106-43 до н. э.)--квинтилиан м. ф. (ок. 35-ок. 96) рим. оратор--спарта--аристотель (384-322 до н. э.) др.-греч. философ--рыцари--классицизм--платон (428 или 427-347 до н. э.) др.-греч. философ--сократ (ок. 470-399 до н. э.) др.-греч. философ--обучение в средние века--воспитание в средние века--городские училища--университеты--лютер м. (1483-1546) деятель реформации в германии--рыцари--бэкон ф. ( 1561-1626) англ.--коменский я. а. (1592-1670)--локк д. (1632- 1704) англ. философ--руссо ж. ж. (1712-78) фр. писатель--песталоцци и. г. (1746-1827)--дистервег а. (1790-1866) нем. педагог-демократ--гербарт и.ф. (1776-1841) нем. философ, психолог, педагог--петр 1 великий (1672-1725) рос. царь с 1682 г.--иезуитские школы
Содержание : Дохристианский период ; Христианский период ; От Бэкона до Песталоцци ; От Песталоцци до настоящего времени ; Очерки истории образования в России
Экземпляры :РедФ(1)
Свободны : РедФ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю3/Н59
Автор(ы) : Нечаев, Александр Петрович
Заглавие : История философии : Для начинающих изучать эту науку
Выходные данные : Москва: Издание Товарищества И. Д. Сытина, 1914
Колич.характеристики :176 c.: [20] л. портр., карта
Примечания : Библиогр.: Сочинения проф. А. П. Нечаева: с. 175-176. - На пер. авт. и загл. не указаны
Цена : 3.00 р.
ББК : ЮЗ(0)я7
Предметные рубрики: Философия-- Всеобщая история
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): философия--история--философия греции--сократ (ок. 470-399 до н. э.)--платон (428 или 427-348 или--аристотель (384-322 до н. э.--августин (354-430 до н. э.) христ. теолог и церк. деятель--фома аквинский (1225 или 1226-74) философ и теолог--бэкон ф. ( 1561-1626) англ. философ--декарт р. (1596-1650) франц. философ, математик, физик--спиноза б. (1632-77) нидерл. философ--локк д. (1632- 1704) англ. философ--лейбниц г. в. (1646-1716) нем. философ, математик, физик--юм д. (1711-76) англ. философ, историк, экономист--кант и. (1724-1804) нем. философ--фихте и. г. (1762-1814) нем. философ--шеллинг ф. в. (1775-1854) нем. философ--гегель г. в. ф. (1770-1831) нем. философ--шопенгауэр а. (1788-1860) нем. философ--гербарт и. ф. (1776-1841) нем. философ, психолог, педагог--спенсер г. (1820-1903) англ. философ, социолог
Экземпляры :РедФ(1)
Свободны : РедФ(1)
Найти похожие

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Ч33(4/8)/М776
Автор(ы) : Монро, П, Монро П.
Заглавие : История педагогики/ П. Монро. Ч.2: Новое время : Пер. с англ. М. В. Райх
Выходные данные : Москва: Миръ, 1914
Колич.характеристики :VI, 372 с.
Примечания : На пер. авт. и загл. не указаны.
Цена : 0.75 р.
ББК : Ч33(4/8)
Предметные рубрики: Педагогика-- История педагогики
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--история педагогики--возрождение--педагоги эпохи возрождения--английские педагоги-гуманисты--гуманистические школы--университеты--гимназии--грамматические школы--иезуитские школы--песталоцци и. г. (1746-1827)--локк д. (1632- 1704) англ. философ, основатель либерализма--руссо ж. ж. (1712-78) фр. писатель--песталоцци и. г. (1746-1827) швейц. педагог--лютер м. (1483-1546) деятель реформации в германии--кант и. (1724-1804) нем. философ--коменский я. а. (1592-1670)--монтень м. (1533-1592) фр. философ--гербарт и. ф. (1776-1841) нем. философ, психолог и педагог--спенсер г. (1820-1903) англ. философ и социолог--гексли т. г. (1825-95) англ. биолог
Экземпляры :РедФ(1)
Свободны : РедФ(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ч30/49я20/П24
Автор(ы) :
Заглавие : Педагогическая энциклопедия: В 3 т./ Под ред. А.Г. Калашникова; При участии М. С. Эпштейна. Т. 1 . -2-е изд.
Выходные данные : Москва: Работник просвещения, 1927
Колич.характеристики :1158 стб.: ил., портр.
Цена : 10.50 р.
ББК : Ч30/49я20
Предметные рубрики: Педагогика-- Энциклопедии
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--энциклопедии--советская педагогика--социология воспитания--педагогическая теория--трудовая школа--воспитание--теория эволюции--эволюционная теория--происхождение человека--анатомия человека--физиология человека--рефлексы--условные рефлексы--безусловные рефлексы--строение тела--железы внутренней секреции--фрейд з. (1856-1939) австр. врач-психиатр и психолог--мышление человека--инстинкты--эмоции--характер--поведение--выбор профессии--педология--физическое воспитание--детские болезни--первая помощь--воспитание--самоуправление--программы школьные--школьные программы--учебник школьные--школьные учебники--политехническое образование--школьные мастерские--мастерские школьные--экскурсии школьные--родной язык--математика--обществоведение--физика--химия--география--иностранные языки--изобразительное искусство--музыка--краеведение--краеведческий музей--охрана природы--праздники школьные
Содержание : Социология в ее отношении к воспитанию. Социологические предпосылки советской педагогики/ Луначарский А. В. ; Луначарский А. В. ; Луначарский А. В. ; Луначарский А. В. ; Луначарский А. В. Вопросы воспитания в социологическом освещении/ А. Г. Калашников. Эволюционная теория и происхождение человека/ Н. А. Иванцов. Анатомо-физиологический обзор человеческого тела/ А. А. Капустин. Безусловные и условные рефлексы/ В. М. Торбек. Строение тела и железы внутренней секреции/ И. Арямов. Бессознательное в поведении и психо-аналитическая теория/ И. Арямов. Мышление человека, его механизм и значение в поведении/ М. Я. Басов. Инстинкты и эмоции/ И. Арямов. Характер и его роль в поведении человека/ В. Артемов. Целевая организация человеческого поведения - психотехника, профессиональный подбор и выбор профессии/ К. Х. Кекчеев. Возрастная педология/ П. П. Блонский. Практика педологических измерений и основные стандарты/ Л. Одинцова. Педология исключительного детства/ В. П. Кащенко, Г. В. Мурашев. Физическое воспитание и гигиена подрастающего поколения/ П. М. Ивановский. Детские болезни/ В. Горбов. Подача первой помощи и роль врача в детском возрасте/ В. Горбов. Биология и социология в их взаимодействии в воспитательно-образовательном процессе/ С. Моложавый. Происхождение воспитания. Воспитание у первобытного человека и у народов древних культур/ Г. Гордон. Педагогика и состояние народного образования в эпоху европейского феодализма/ Е. Н. Медынский. Педагогика и воспитание в эпоху торгового капитализма/ Е. Н. Медынский. Развитие педагогической мысли в России (начиная с 18 века)/ Е. Н. Медынский. Библиография русских педагогических журналов (со второй половины 19 века до 1917 г.)/ М. Н. Куфаев. Современные буржуазные педагогические теории/ А. П. Пинкевич. Основные идеи пролетариата в области воспитания и их исторические корни/ П. Панкевич. Воспитание народных масс с точки зрения революционного пролетариата/ В. Н. Шульгин. Современные педагогические течения в Германии/ Г. Б. Поляк. Современные педагогические течения в Англии/ М. Штейнгауз. Педагогический процесс в современной школе/ А. Г. Калашников. Самоуправление детского коллектива/ Н. Иорданский. Системы организации образовательной работы/ С. Белоусов. Системы построения содержания педагогического процесса (типы школьных программ)/ А. Г. Калашников. Общие методы школьной работы/ Н. М. Шульман. Учет работы в школе и оценка результатов педагогических воздействий/ А. Пчелко. Здание и общее оборудование трудовой школы/ А. В. Мольков. Учебник и его значение в школьной работе/ Г. Гордон. Школьная библиотечная книга/ А. К. Покровская. Общие вопросы, относящиеся к оборудованию школы учебными пособиями/ П. И. Попов, С. Н. Соколов. Средства письма/ М. А. Мельников. Организация труда в современной школе/ И. Г. Розанов. Производство, как объект школьной работы/ С. Дзюбинский. Пришкольные мастерские и их организация/ Н. И. Ткаченко. Земельные участки при школах и организация сельского хозяйства на них/ Н. Подъяпольский. Экскурсии в трудовой школе/ Г. Гейнике. Родной язык в трудовой школе. Пособия и методы их использования. А. Школа 1 ступени/ П. О. Афанасьев. Родной язык в трудовой школе. Пособия и методы их использования. Б. Школа 2 ступени/ М. А. Рыбникова. Математика в школе. Пособия и методы их использования. А. Школа 1 ступени/ В. Л. Эменов. Кабинет обществоведения в трудовой школе и работа в нем./ С. Дзюбинский. Биолого-агрономическое оборудование трудовой школы и методы его использования/ К. П. Ягодовский. Физико-техническое оборудование школы и методы его использования/ А. И. Бачинский, А. В. Павша. Химия и технология в школе 1 и 2 ступени/ В. В. Захаров, П. П. Лебедев. География в трудовой школе/ М. И. Селищенский. Организация преподавания иностранных языков в трудовой и профессиональной школе/ К. Ганшина. Изобразительные искусства и драматизация в трудовой школе/ Я. А. Башилов. Музыка в трудовой школе/ Е. Вилковир. Методы физического воспитания, применяемые в советской школе, и оборудование ее в целях физического воспитания/ Н. Филитис. Школьное краеведение и краеведческий музей/ П. И. Кругликов. Охрана природы в школе/ Н. Подъяпольский. Кинематограф и радио в школе/ Н. ЫФ. Преображенский. Дореволюционная система народного образования в России/ Н. В. Чехов. Развитие системы народного образования РСФСР/ Т. Корнейчик. Система народного образования РСФСР/ Т. Корнейчик. Управление и бюджет народного образования РСФСР/ М. С. Эпштейн. Законодательство по народному просвещению РСФСР/ В. Чарнолуский. Статистика в отношении к народному образованию/ И. М. Богданов. Статистические данные о положении грамотности и народного образования/ И. М. Богданов.
Экземпляры :РедФ(1)
Свободны : РедФ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч33(2)/М427
Автор(ы) : Медынский, Евгений Николаевич
Заглавие : История русской педагогики с древнейших времен до Великой пролетарской революции : Пособие для аспирантов и преподавателей в педвузах и педтехникумах
Выходные данные : Москва: Учпедгиз, 1936
Колич.характеристики :470, [2] с.
Примечания : Библиогр. в конце гл. - Алф. указ.: с. 507-509. - На пер. загл.: История русской педагогики
Цена : 7.10 р.
ББК : Ч33(2)я7
Предметные рубрики: Педагогика-- История народного образования-- Учебники и учебные пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--история педагогики--история русской педагогики--новиков н. и. (1744-1818) просветитель, писатель, журналист, издатель--бецкой и. и. педагог, обществ--герцен а. и. (1812-70) рос. революционер, писатель, философ--белинский в. г. (1811-48) рус. лит. критик--славянофилы--пирогов н. и. (1810-81) хирург и анатом, педагог, обществ. деятель--ушинский к. д. (1824-1870/71) основоположник науч. педагогики в россии--чернышевский н. г. (1828-89) публицист, лит. критик, писатель--добролюбов н. а. (1836-61) рус. лит. критик, публицист, рев. демократ--писарев д. и. (1840-68) публицист, лит. критик--новиков н. и. (1744-1818) просветитель,--школьная реформа 1786 г.--устав гимназий 1864 г.--университетский устав 1863 г.--университетский устав 1864 г.--толстой л. н. писатель--рачинский с. а.--ильминский н.и. востоковед--каптерев п.ф. педагог, психолог--лесгафт п. ф. педагог, анатом, врач--вентцель к. н. педагог--дошкольное воспитание--высшее образование--профессиональное образование--внешкольное образование
Экземпляры :РедФ(1)
Свободны : РедФ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 15/Б703
Автор(ы) : Блонский, Павел Петрович
Заглавие : Избранные психологические произведения
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1964
Колич.характеристики :546, [1] с., [1] л. портр. ; 22 см
Коллективы : Академия педагогических наук РСФСР (Москва)
Примечания : Библиогр.: с. 543-544
Цена : 1.47 р.
ББК : 15
Предметные рубрики: Психология
Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--психология--поведение--поведение животных--поведение человека--мышление--память--воображение--речь--припоминание--блонский п. п. творчество
Содержание : Павел Петрович Блонский как психолог/ В. Н. Колбановский; Очерк научной психологии ; Психология как наука о поведении ; Развитие мышления школьника ; Память и мышление ; К проблеме припоминания ; Психологический анализ припоминания
Экземпляры : всего : АБ(3)
Свободны : АБ(3)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 371.015/Д138
Автор(ы) : Давыдов, Василий Васильевич
Заглавие : Виды обобщения в обучении : (Логико-психологические проблемы построения учебных предметов )
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1972
Колич.характеристики :422, [1] с.: табл.
Коллективы : Институт общей и педагогической психологии Академии педагогических наук СССР (Москва)
Примечания : Библиогр.: с. 400-420.
Цена : 1.54 р.
ББК : Ю984.03 + Ч421.2
Предметные рубрики: Обобщение в педагогике
Мышление-- Развитие
Мышление детей-- Развитие в процессе обучения
Дидактика общеобразовательной школы
Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--детская психология--психология--психология обучения--обучение детей--процесс обучения--мыслительные процессы--мышление--мышление детей--мышление учащихся--развитие мышления у детей--развитие мышления на уроках--развитие навыков мышления--формирование научного мышления--научное мышление--научно-теоретическое мышление--обучение мышлению--умственное развитие--умственная деятельность--мыслительная деятельность--виды обобщения в обучении детей--обобщения в обучении детей--понятия в мышлении--понятия научные--научное познание--познание научное--научное знание--знание научное--образование понятий у школьников--образование научных понятий у школьников--процесс образования понятий--формирование обобщений и понятий--формирование понятий--методика преподавания в школе--эмпирическая теория мышления--теории мышления--выготский л. с. (1896-1934) рос. психолог--рубинштейн с. л. (1889-1960) рос. психолог, философ--пиаже ж. (1896-1980) швейц. психолог--формирование эмпирических понятий у детей--эмпирические понятия у детей--эмпирический уровень знания--эмпирический уровень познания--эмпирическое мышление--теоретическое мышление--теоретический уровень знания--теоретическое познание--теоретическое знание--логическая структура научного познания--формальная логика--трудности усвоения учебного материала--усвоение учебного материала--начальный этап обучения--обобщение учебного материала--грамматика русского языка--русская грамматика--школьная грамматика русского языка--грамматическое мышление--русский язык в школе--усвоение грамматики в школе--усвоение русского языка в школе--математика в школе--математика в начальной школе--математические понятия--усвоение математики в школе--решение задач (психология)--решение математических задач--математическое мышление--формирование понятия числа у школьников--понятие числа у школьников--число (понятие)--обучение в начальных классах--обучение в начальной школе--обучение математике в начальных классах--начальные классы, обучение--начальная школа, обучение--история в школе--усвоение истории в школе--исторические понятия--гносеология--теория познания--моделирование как метод научного познания--моделирование в научном исследовании--модели в научном исследовании--модели научного познания--виды познания--чувственное познание--рациональное познание--абстракции метод познания--абстракция как метод научного познания--восхождение от абстрактного к конкретному--абстрактное и конкретное--абстрагирование--логика--законы мышления--диалектическая логика в преподавании--развитие логики у школьников--построение учебных предметов--построение учебного курса--построение курсов математики--построение курсов грамматики--дар вилохина а. б.
Аннотация: Исследование В. В. Давыдова содержит комплексный (психологический, дидактический и теоретико-познавательный) анализ мыслительных процессов обобщения, лежащих в основе образования понятий у школьников. Работа носит полемический характер. Автор стремится показать, что процесс образования понятий в том виде, как он сейчас осуществляется в практике обучения, не отвечает требованиям современного научного знания. С его точки зрения, новые способы построения учебных предметов должны формировать у школьников более высокий уровень мышления. Книга адресована научным работникам - психологам и педагогам, а также методистам и учителям, интересующимся вопросами совершенствования школьного обучения и умственного развития детей.
Экземпляры : всего 2: АБ(8)
Свободны : АБ(8)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 371/Б703
Автор(ы) : Блонский, Павел Петрович
Заглавие : Избранные педагогические и психологические сочинения: в 2 т./ П. П. Блонский ; под ред. А. В. Петровского ; [сост. М. Г. Данильченко, А. А. Никольская]. - (Педагогическая библиотека). Т.1
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1979 - 1979
Колич.характеристики :303, [1] с. ; 21 см
Коллективы : Академия педагогических наук СССР
Примечания : Библиогр. в примеч.: с. 277-301. - Указ. имен: с. 302-303. - На пер. загл. не указано.
Цена : 1.20 р.
ББК : Ч403(2)6-8Блонский П. П.
Предметные рубрики: Педагогическая мысль-- История --Россия, 20 в.
Педагогическая мысль-- История --СССР
Педагогическая психология
Педагоги --Россия, 20 в.
Педагоги --СССР
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): персоналии--биографии--педагоги россии--педагоги ссср--русские педагоги--советские педагоги--педагогическая мысль россии--педагогическая мысль ссср--народные школы--трудовая школа
Содержание : Как я стал педагогом ; Задачи и методы новой народной школы ; Трудовая школа ; О наиболее типичных педагогических ошибках при организации трудовой школы ; Марксизм как метод решения педагогических проблем ; О так называемой моральной дефективности ; Очерки детской сексуальности ; П. П. Блонский как педагог и психолог/ А. В. Петровский, М. Г. Данильченко.
Аннотация: В 1-й том входят произведения, посвященные сущности процесса воспитания, задачам и содержанию образования в начальной и средней школе, содержанию и организации трудового политехнического обучения.
Экземпляры : всего : АБ(2), МБ(1)
Свободны : АБ(2), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.3/Д84
Автор(ы) : Дуранов, Михаил Евгеньевич, Дуранов Е. М., Южакова Т. П.
Заглавие : Методика научно-атеистического воспитания учащихся : Учебное пособие
Выходные данные : Челябинск, 1985
Колич.характеристики :83, [2] с
Коллективы : Челябинский гос. пед. ин-т., Челябинский гос. ун-т.
Примечания : Библиогр. в конце текста. - В надзаг. также: Челябинский гос. пед. ин-т. Челябинский гос. ун-т.
Цена : 0.75 р.
ББК : Ч421.350.3
Предметные рубрики: Атеистическое воспитание в школе
Содержание : Цели, задачи и принципы научно-атеистического воспитания ; Содержание научно-атеистического воспитания в процессе обучения ; Психолог-педагогические факторы и их функции в научно-атеистическом воспитании ; Педагогические условия и пути совершенствования научно-атеистического воспитания учащихся ; Методика возрастного и индивидуального подхода в научно-атеистическом воспитании учащихся ; Управленчский подход к научно-атеистическому воспитанию учащихся
Аннотация: В учебном пособии раскрываются цели, задачи и принципы методики атеистической работы с учащимися; определяется содержание научно-атеистического воспитания при изучении естественно-научных и гуманитарных дисциплин; рассматриваются методические подходы к использованию психолого-педагогических факторови условий для формирования атеистических убеждений учащихся;разрабатывается методика возрастного и индивидульного подхода к учащимся, испытывающим религиозное воздействие; раскрывается методика управления научно-атеистическим воспитанием учащихся.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Г474
Автор(ы) : Гильбух, Юрий Зиновьевич
Заглавие : Психодиагностика в школе
Выходные данные : Москва: Знание, 1989
Колич.характеристики :79, [1] с.
Серия: Новое в жизни, науке, технике. Серия "Педагогика и психология"; № 4
Примечания : Библиогр.: с. [80].
ISBN (в обл.), Цена 5-07-000135-3: 0.15 р.
ББК : Ю984.0
Предметные рубрики: Психологическая диагностика в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--психологическая диагностика в школе--психодиагностика в школе--диагностика психологическая--школьная психодиагностика--психодиагностическая работа--психодиагностические задачи--психологическая работа в школе--психологическая служба в школе--школьная психологическая служба--школьный психолог--психодиагностическое мастерство учителя--проверка и оценка знаний--проверка знаний в школе--оценка знаний в школе--мониторинг в системе учитель-ученик--мониторинг педагогический--педагогический мониторинг--мониторинг учебного процесса--оперативная психодиагностика--диагностика ответов школьников--диагностика ошибочных ответов--ответы школьников--устные ответы школьников--письменные ответы школьников--диагностика психических состояний--диагностика поведения школьников--долговременная психодиагностика--индивидуально-психологические особенности школьников--психологические особенности школьников--психодиагностика индивидуальных особенностей--диагностика индивидуальных особенностей--диагностика индивидуальности школьника--психологическая карточка-профиль школьника--карточка-профиль школьника--оценка индивидуальности--психодиагностическое мышление учителя--изучение личности школьника
Аннотация: Брошюра посвящена вопросам психодиагностического мастерства учителя, который, как убеждён автор, будет основной фигурой школьной психологической службы. Для широкой читательской аудитории.
Экземпляры : всего 2: АБ(1), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(1), ЧЗ(1)
Найти похожие

11.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Ф834
Автор(ы) : Франкл, Виктор
Заглавие : Человек в поисках смысла : пер. с англ. и нем. : [сборник]
Выходные данные : Москва: Прогресс, 1990
Колич.характеристики :366, [1] с.: ил.; 21 см
Серия: Библиотека зарубежной психологии
Примечания : Доп. тит. л. англ., нем. - Имен. указ.: с. 360-362. - Предм. указ.: с. 363-365. - На пер. загл. не указано.
ISBN (в пер., в суперобл.), Цена 5-01-001606-0: 3.00 р.
ББК : Ю91(4Авс)6-744Франкл В. + Ю524.8
Предметные рубрики: Гуманистическая психология --Австрия, 20 в.
Экзистенциальная психология --Австрия, 20 в.
Смысл бытия человека
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): экзистенциальная психология--гуманистическая психология--гуманистическая психотерапия--психотерапия--неврозы--логотерапия--смысл жизни--жизнь и смерть--смерть и жизнь--бытие человека--бытия смысл--суицид--самоубийство--свобода воли--детерминизм--свобода и ответственность--духовность--ответственность
Содержание : Человек перед вопросом о смысле ; Философия человеческой ответственности ; Плюрализм науки и единство человека ; Самотрансценденция как феномен человека ; Потенциализм и калейдоскопизм ; Детерминизм и гуманизм: критика пандетерминизма ; Духовность, свобода и ответственность ; Общий экзистенциальный анализ ; Психолог в концентрационном лагере ; Общий экзистенциальный анализ ; Основы логотерапии ; Что такое смысл ; Экзистенциальный вакуум: вызов психиатрии ; Критика чистого "общения": насколько гуманистична "гуманистическая психология" ; Психотерапия и религия ; Теория и терапия неврозов
Аннотация: В сборник включены работы автора, в которых освещаются вопросы, важные для каждого человека: смысл жизни и смерти, любовь и страдание, свобода и ответственность, гуманизм и религия и др. Большое внимание в сборнике уделено вопросам психотерапии.
Экземпляры : всего : АБ(1), МБ(1)
Свободны : АБ(1), МБ(1)
Найти похожие

12.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю3(2)/С302
Автор(ы) : Семенова, Светлана Григорьевна
Заглавие : Тайны Царствия Небесного
Выходные данные : Москва: Школа-Пресс, 1994
Колич.характеристики :414, [1] с.
Серия: Вселенная духа
Примечания : Аннот. указ. имен: с. 382-413
ISBN (в пер.), Цена 5-88527-058-9: 53.00 р.
ББК : Ю3(2)51 + Ю3(2)6
Предметные рубрики: Религиозная философия русская, кон. 19–20 вв.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): философские науки--философия--философия русская--русская философия--религиозная философия русская--русская религиозная философия--христианско-философская мысль--русская христианско-философская мысль--конец 19 в.--20 век--федоров н. ф. (1828–1903) философ рус.--соловьев в. с. (1853–1900) философ рус., поэт, публицист, критик--горский а. к. (1886–1943) философ рус., поэт--русские философы--философы россии--религиозные философы россии--русские религиозные философы--русские мыслители--мыслители россии--утописты россии--персоналии философов--персоналии русских философов--персоналии мыслителей--персоналии русских мыслителей--учения русских философов--философские учения--религиозно-философские учения--космизм русский--русский космизм--космизм (филос.)--космическая эволюция человечества--религиозная космология--космология--космогоническое видение мира--космичность человека--экзистенциализм (существование)--философия существования--существование--экзистенция--онтология--философская антропология--учение о человеке--природа человека--человеческая природа--сущность человека--человеческая сущность--человек и бытие--бытия смысл--бытие--бытие человека--внутриличностное бытие человека--человеческое бытие--предназначение человека--смысл жизни--цель жизни--дух (филос.)--духовность--духовное бытие--душа--тело и душа--вера--бог--христос--иисус христос--смерть и жизнь--смерть и бессмертие--бессмертие--жизнь и смерть--эсхатология (учение о конечных судьбах мира и человека)--учение о конечных судьбах мира и человека--религиозное учение о конечных судьбах мира и человека--философия общего дела--"общее дело"--воскрешение умерших--воскрешение мертвых--божественное бытие--богочеловек--человекобожие--богочеловечество--теология--христианская теология--христианская философия--христианское богословие--идея христианская--христианская идея--христианство--царство божие--идеалы--христианский идеал--свобода воли--свобода--добро и зло--зло--автотрофность человека--не убий--эрос--любовь--судьба--рок и судьба--платон афинский (427–347 до н. э.) философ древнегреческий--платон (427–347 до н. э.) философ древнегреческий--фрейд з. (1856–1939) австр. врач-психиатр, психолог--йога--тантризм--тантры--древнеиндийские философские учения--индийские философские учения--пол--половое рождение--половое влечение--эротика--эротическое влечение--эротическая энергия--родотворная энергия--метафизика--"русская идея"--русская мессианская идея--мессианская идея--русское сознание--русский народ--духовные искания--ментальность русского народа--менталитет русского народа
Аннотация: Книга С. Г. Семеновой продолжает и творчески развивает традиции русской религиозной философии конца 19 - 20 вв. в той наиболее оригинальной и дерзновенной её линии, которая связана с идеями Николая Фёдорова, Владимира Соловьёва, Николая Бердяева. Здесь затронуты вопросы о направлении эволюции мира и задаче человека в ней, о космическом смысле Евангелия, о вере и знании, о сущности зла и свободе воли, о развитии "русской идеи" и особенностях национальной метафизики, о путях преображения природы и человека. Автор излагает ноосферную концепцию отнюдь не сухо и специально, но вдохновенно и страстно, приглашая читателя к поиску духовного идеала. Издание снабжено аннотированным указателем имён. Для широкого круга читателей, интересующихся мировой культурой, религией и философией, ищущих основ нового, цельного, жизнеутверждающего мировоззрения. Может быть использована в пединститутах и университетах при изучении курса философии.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

13.

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ю9/Н506
Автор(ы) : Немов, Роберт Семенович
Заглавие : Психология: в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов]/ Р. С. Немов. - 2-е изд. Кн. 2: Психология образования
Выходные данные : Москва: Просвещение: ВЛАДОС, 1995 - 1995
Колич.характеристики :491, [5] с.: табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Слов. основных психолог. понятий: с. 479-492.
ISBN (в пер.), Цена 5-09-007335-X (кн. 2) (Просвещение): 25000.00, 27500.00, 30000.00, 24.00, р.
ББК : Ю9я73-1 + Ю940я73-1 + Ю983я73-1 + Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Психология
Детская психология
Педагогическая психология
Педагогические профессии-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--психологические знания--детская психология--возрастная психология детей--психологические характеристики возрастных особенностей детей--возрастные особенности детей--психология возрастного развития детей--психология развития личности ребенка--возрастное развитие детей--развитие ребенка--развитие детей--психическое развитие ребенка--психическое развитие детей--познавательное развитие ребенка--познавательное развитие детей--детское развитие--методы детской психологии--методы исследования в возрастной психологии--исследования в возрастной психологии--методы исследования в психологии--исследования в психологии--психологические исследования--познавательные процессы--психические процессы--развитие мышления у детей--развитие детского мышления--детское мышление--мышление детей--мышление и речь--память--младенческий возраст--ранний возраст--преддошкольный возраст--речь детей--речь дошкольников--развитие речи у детей--детская речь--психология деятельности детей--деятельность детей--психология поведения детей--поведение детей--предметная деятельность--игровая деятельность--игра--психология игры детей--восприятие--внимание--воображение--фантазия--дошкольный возраст--дошкольники--психологическая характеристика готовности к обучению в школе--готовность к обучению в школе--готовность ребенка к школе--готовность дошкольника к школе--готовность детей к школе--умственное развитие--интеллектуальное развитие--поведенческое развитие--школьный возраст--школьники--младший школьный возраст--младшие школьники--начальный этап обучения--трудовая деятельность детей--учебная деятельность детей--учебная деятельность школьников--средний школьный возраст--подростковый возраст--подростки--старший подростковый возраст--старшеклассники--старший школьный возраст--юношеский возраст--способности--развитие способностей--формирование личности ребенка--развитие личности ребенка--личностное развитие ребенка--личность ребенка--развитие личности в детстве--психические свойства личности ребенка--детство--социум и ребенок--ребенок и социум--роль социальных факторов в развитии личности--эмоционально-мотивационная регуляция поведения--регуляция поведения--эмоциональная саморегуляция--нравственная саморегуляция--моральные представления детей--формирование личностных качеств--личностные качества ребенка--личностные новообразования--психологические новообразования--развитие мотивации--мотивация детей--достижения успехов--мотивы и мотивации детей--самостоятельность--трудолюбие--усвоение нравственных норм--нравственные нормы--усвоение правил и норм общения--правила и нормы общения--нормы общения--общение--волевые процессы--воля--формирование волевых качеств--волевые качества--развитие деловых качеств--деловые качества--нравственное воспитание--формирование моральных качеств--формирование и развитие морали--становление мировоззрения--мировоззрение школьников--мировоззрение детей--потребности--притязания--самооценка--нравственное самоопределение--межличностные отношения--взаимоотношения детей с людьми--взаимоотношения детей со взрослыми--взаимоотношения подростков--педагогическая психология--психология воспитания и обучения детей--психология обучения детей--психология научения детей--обучаемость детей--научение детей--психология обучения дошкольников--подготовка к учению в школе--развивающие учебно-дидактические игры--учебно-дидактические игры--обучение в начальных классах--обучение в домашних условиях--причины неуспеваемости--неуспеваемость--психология обучения детей школьного возраста--теория воспитания--цели воспитания--общение и воспитание--коллектив и развитие личности--семья и воспитание--формирование социальных установок--социальные установки--физическое воспитание детей--гигиеническое воспитание детей--санитарно-гигиеническое воспитание--воспитание в семье--семейное воспитание--воспитание домашним трудом--воспитание в играх--воспитание в учении--воспитание в общении со сверстниками--общение подростков--общение со сверстниками--воспитание через сми--роль сми в воспитании--педагогические оценки--психологическая диагностика--психодиагностика--практическая психодиагностика--психологическая работа в школе--психологическая служба в школе--психологическая служба в системе образования--этический кодекс практического психолога--практический психолог--психолог в школе--школьный психолог--квалификационные требования психолога--психология педагогической деятельности--педагогическая деятельность--психология педагогического труда--педагогический труд--личность педагога--личность учителя--педагог--учитель--индивидуальный стиль деятельности--индивидуальный стиль педагога--индивидуальный стиль учителя--самосовершенствование учителя--самообразование учителя--педагогическая саморегуляция--саморегуляция--психокоррекция в работе учителя--аутотренинг в работе учителя--педагогическое руководство--руководство детскими коллективами--обучение детей общению с людьми--общение детей с людьми--общение детей со взрослыми--обучение детей взаимодействию с людьми--взаимодействие детей с людьми--взаимодействие детей со взрослыми--детские группы--детские коллективы--руководство педагогическим коллективом--педагогические коллективы
Аннотация: Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педвузов, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребёнка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарём - предметным указателем основных педагогических понятий.
Экземпляры : всего 15: АБ(3)
Свободны : АБ(3)
Найти похожие

14.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/К937
Заглавие : Курс практической психологии, или как научиться работать и добиваться успеха : для высш. управленч. персонала : учеб. пособие
Выходные данные : Ижевск: Издательство Удмуртского университета, 1996
Колич.характеристики :443, [1] с.: ил.; 22
Коллективы : Центр нравственного воспитания "Фонд" (Ижевск), Высший колледж предпринимательства и права (Ижевск), Научно-внедренческая фирма "Психолог" (Ижевск)
ISBN (в пер.), Цена 5-7029-0106-1: 18000.00, 45.00, р.
ББК : Ю941
Предметные рубрики: Практическая психология
Управление-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): практикумы по психологии--практическая психология--психологические практикумы--психология управления--психология управленченской деятельности--управленческая деятельность--управление кадрами--управленческий персонал--управленческие кадры--кадры управления--руководитель--имидж руководителя--теория психологии управления--практика психологии управления--тесты для саморазвития руководителей--психологические тесты--тестирование руководителей
Аннотация: Книга рассказывает о методах и приемах познания людей и себя. Учитывая большую потребность в такой информации, она составлена как хрестоматия для самоподготовки и самообразования руководителя. В ней представлены наиболее известные авторы в области современного человекознания.
Экземпляры : всего 3: АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие

15.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Р598
Автор(ы) : Рогов, Евгений Иванович
Заглавие : Настольная книга практического психолога в образовании : учеб. пособие
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 1996
Колич.характеристики :527, [1] с.: табл.
Примечания : Библиогр.: с. 522-524
ISBN (в обл.), Цена 5-87065-045-3: 24000.00, 24.00, р.
ББК : Ю984.03-1
Предметные рубрики: Психологическая служба в школе
Практическая психология образования
Педагогическая психология
Практическая психология
Детская психология
Педагогическая психология взрослых
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--детская психология--психология детей--психология детского возраста--педагогическая психология--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология педагогической деятельности--педагогическая психология взрослых--педагогическая психология--практическая психология--практическая психология в школе--практическая психология образования--психологическая служба в школе--школьная психологическая служба--психологическая работа в школе--диагностическая работа школьного психолога--коррекционная работа школьного психолога--психокоррекционная работа в школе--психодиагностическая работа--психодиагностика в школе--психодиагностика детей--психологическая диагностика--диагностические методики--коррекционные методики--школьный психолог--детский психолог--психолог в школе--работа психолога с детьми--готовность к обучению в школе--психологическая готовность к обучению в школе--работа психолога со взрослыми--работа психолога с педагогами--работа психолога с учителями--работа психолога с педагогическим коллективом--работа психолога с педколлективом--работа психолога с родителям--психодиагностика учителей--диагностика учительской деятельности--диагностика педагогической деятельности--психодиагностика родителей--коррекционные упражнения--коррекционные приемы и упражнения--психологическая поддержка--регуляция психических состояний--психорегуляция--методы регуляции психического состояния--кабинет психологической разгрузки в школе
Аннотация: Предлагаемая вниманию читателя книга не является учебником в строгом понимании этого слова. Цель её - ознакомить психологов и всех, кто глубоко интересуется их деятельностью, с ситемой диагностических и коррекционных методик, которыми пользуются большинство отечественных психологов и которые практически стали классическими в образовательной сфере.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(4)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(4)
Найти похожие

16.

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ю9/Р598
Автор(ы) : Рогов, Евгений Иванович, Рогов Е. И.
Заглавие : Настольная книга практического психолога: учеб. пособие : в 2 кн./ Е. И. Рогов. - 2-е изд., перераб. и доп. Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 1998 - 1998
Колич.характеристики :383 с.: табл.
Примечания : Библиогр.: с. 380-381
ISSN: 5-691-00180-9
ISBN, Цена 5-691-00181-7 (1): 30.00 р.
ББК : Ю98я7-1 + Ю949.2я7-1 + Ю984.00я7-1
Предметные рубрики: Детская психология
Практическая психология образования
Психологическая служба в школе
Педагогическая психология
Практическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--детская психология--психология детей--психология детского возраста--педагогическая психология--практическая психология--практическая психология в школе--практическая психология образования--психологическая служба в школе--школьная психологическая служба--психологическая работа в школе--диагностическая работа школьного психолога--психодиагностическая работа--психодиагностика в школе--психодиагностика детей--психологическая диагностика--диагностические методики--коррекционные методики--детский психолог--школьный психолог--психолог в школе--психолог-практик--практикующий психолог--работа психолога с детьми--дети дошкольного возраста--дошкольники--готовность к обучению в школе--психологическая готовность к обучению в школе--дети школьного возраста--школьники--школьный возраст--младший школьный возраст--младшие школьники--подростковый возраст--подростковый период--подростки--трудные школьники--юношеский возраст--старший школьный возраст--старшеклассники
Аннотация: В учебном пособии дана система диагностических и коррекционных методик, которые стали классическими в образовательной сфере и используются большинством отечественных школьных психологов при работе с детьми и подростками. Пособие предназначено для психологов, социальных педагогов, психиатров и тех, кто интересуется их деятельностью.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

17.

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ю9/Р598
Автор(ы) : Рогов, Евгений Иванович, Рогов Е. И.
Заглавие : Настольная книга практического психолога: учеб. пособие : в 2 кн./ Е. И. Рогов. - 2-е изд., перераб. и доп. Кн. 2: Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 1998 - 1998
Колич.характеристики :476, [1] с.: ил., табл.
Примечания : Библиогр.: с. 470-475
ISSN: 5-691-00180-9
ISBN, Цена 5-691-00182-5 (2): 30.00, 40.00, р.
ББК : Ю984.00я7-1 + Ю949.2я7-1 + Ю940я7-1 + Ю98я7-1
Предметные рубрики: Психологическая служба в школе
Педагогическая психология
Практическая психология образования
Педагогическая психология взрослых
Практическая психология
Детская психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология педагогической деятельности--педагогическая психология взрослых--практическая психология--практическая психология в школе--практическая психология образования--психологическая служба в школе--школьная психологическая служба--психологическая работа в школе--психодиагностика учителей--диагностика педагогической деятельности--диагностика учительской деятельности--психодиагностика родителей--психологическая диагностика--диагностическая работа школьного психолога--диагностические методики--коррекционная работа школьного психолога--коррекционные упражнения--коррекционные приемы и упражнения--коррекционные методики--психологическая поддержка--регуляция психических состояний--психорегуляция--методы регуляции психического состояния--психопрофилактическая работа в школе--психопрофилактика в школе--школьный психолог--психолог в школе--психолог-практик--практикующий психолог--работа психолога со взрослыми--работа психолога с педагогами--работа психолога с учителями--работа психолога с педагогическим коллективом--работа психолога с педколлективом--работа психолога с родителям--работа психолога с администрацией школы--кабинет психологической разгрузки в школе--кабинеты психологической разгрузки школьные
Аннотация: Вторая книга учебного пособия содержит диагностические методики, которыми наиболее часто пользуются отечественные психологи при работе со взрослыми - педагогами и родителями. Книга включает также набор коррекционных приемов и упражнений, необходимых в работе психолога в образовательной сфере.
Экземпляры : всего 4: АБ(4), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(4), ЧЗ(1)
Найти похожие

18.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.4/У523
Заглавие : Учитель XXI века : материалы науч.-практ. конф.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГПИ, 1998
Колич.характеристики :48 с. ; 21 см
Коллективы : Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации (Москва), Академия педагогических и социальных наук (Москва), Нижнетагильский государственный педагогический институт (Нижний Тагил)
Цена : 4.00 р.
ББК : Ч421.4
Предметные рубрики: Школоведение-- Подготовка педагогических кадров-- Учитель 21 века
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): учителя--педагоги--профессиональная деятельность учителя--профессионализм учителя--профессионализм педагогов--профессиональная деятельность педагога
Содержание : Учитель: опережение времени как профессиональный принцип/ Ю. П. Петров. Здравствуй, Ученик ХХI века/ Г. Д. Лаврова. Педагогика будущего- педагогика Человека/ Е. П. Макарова. Современный учитель: авторитет и авторитарность./ Е. Г. Минина. К педагогике ХХ1 века./ А. Д. Орловский. ХХ1 век: цена пед. ошибок./ М. Ю. Тармасинова. К модели педагога ХХ1 века./ Е. О. Дударева. Учитель и ученик Нижнего Тагила: ориентация на ХХ1 век./ А. Ю. Петров. Педагог ХХ1 века как выразитель мировой культуры, общечеловеческих ценностей./ Л. Н. Нургалеев. Учитель будущего и школьный психолог./ Л. И. Панникова. Учитель и проблема адаптации ребенка к меняющемуся миру./ К. Б. Носарев. Учитель и Человек ХХ1 века./ М. А. Рулев. Экологическая адаптация школьников ХХ1 века./ И. А. Губанова. Помощь риторики в адаптации учащихся к образовательному процессу будущего./ Н. А. Гребенкина. Навстречу индивидуальной неповторимости ребенка (об использовании соционики в работе классного руководителя)./ Е. К. Маркина. Иностранный язык в школе ХХ1 века: новые горизонты./ М. Ю. Брискина. ХХ1 век: изменение статуса учителя ин. языка в связи с межкультурным подходом к общению./ Г. А. Масликова. Творческий отчет как одна из форм проведения аттестации учителя./ Н. А. Рожда. Роль вступительных испытаний на профессиональность в системе подготовки педагога ХХ1 века в колледже/ Л. А. Литвинов. Учитель XXI века: информационно-методическое обеспечение./ Н. И. Кочетова. Мой учитель как ориентир на ХХ1 век./ педвуза Студенты.
Аннотация: Сборник отражает содержание докладов, представленных на городскую научно-практическую конференцию. Прогнозируются новые проф. задачи, которые выдвигает перед учителем начало ХХI века. В статьях актуализируются гуманистические, социально-нравственные, дидактические, профессионально-этические, экологические, научно-технические, эстетические, психологические, методические аспекты в деятельности педагога грядущего века. Авторы предлагают свое конструктивное видение коррекции указанных аспектов в деятельности Школы ХХI века.
Экземпляры :АБ(3)
Свободны : АБ(3)
Найти похожие

19.

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ю9/Н506
Автор(ы) : Немов, Роберт Семенович
Заглавие : Психология: в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов]/ Р. С. Немов. - 3-е изд. Кн. 2: Психология образования
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 1998 - 1998
Колич.характеристики :606 с.: табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав.
ISBN (в пер.), Цена 5-691-00233-3 (кн. 2): 44.55, 43.00, р.
ББК : Ю9я73-1 + Ю940я73-1 + Ю983я73-1 + Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Психология
Детская психология
Педагогическая психология
Педагогические профессии-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--психологические знания--детская психология--возрастная психология детей--психологические характеристики возрастных особенностей детей--возрастные особенности детей--психология возрастного развития детей--психология развития личности ребенка--возрастное развитие детей--развитие ребенка--развитие детей--психическое развитие ребенка--психическое развитие детей--познавательное развитие ребенка--познавательное развитие детей--детское развитие--методы детской психологии--методы исследования в возрастной психологии--исследования в возрастной психологии--методы исследования в психологии--исследования в психологии--психологические исследования--познавательные процессы--психические процессы--развитие мышления у детей--развитие детского мышления--мышление детей--детское мышление--мышление и речь--память--младенческий возраст--ранний возраст--преддошкольный возраст--детская речь--речь детей--речь дошкольников--развитие речи у детей--психология деятельности детей--деятельность детей--психология поведения детей--поведение детей--предметная деятельность--игровая деятельность--игра--психология игры детей--восприятие--внимание--воображение--фантазия--дошкольный возраст--дошкольники--психологическая характеристика готовности к обучению в школе--готовность к обучению в школе--готовность ребенка к школе--готовность детей к школе--готовность дошкольника к школе--умственное развитие--интеллектуальное развитие--поведенческое развитие--школьный возраст--школьники--младший школьный возраст--младшие школьники--начальный этап обучения--трудовая деятельность детей--учебная деятельность детей--учебная деятельность школьников--средний школьный возраст--подростковый возраст--подростки--старший подростковый возраст--старший школьный возраст--старшеклассники--юношеский возраст--способности--развитие способностей--формирование личности ребенка--развитие личности ребенка--личностное развитие ребенка--личность ребенка--развитие личности в детстве--психические свойства личности ребенка--детство--социум и ребенок--ребенок и социум--роль социальных факторов в развитии личности--эмоционально-мотивационная регуляция поведения--регуляция поведения--эмоциональная саморегуляция--нравственная саморегуляция--моральные представления детей--формирование личностных качеств--личностные качества ребенка--личностные новообразования--психологические новообразования--развитие мотивации--мотивации детей--достижения успехов--мотивы и мотивации детей--самостоятельность--трудолюбие--усвоение нравственных норм--нравственные нормы--усвоение правил и норм общения--правила и нормы общения--нормы общения--общение--формирование волевых качеств--волевые качества--воля--волевые процессы--развитие деловых качеств--деловые качества--нравственное воспитание--формирование моральных качеств--формирование и развитие морали--становление мировоззрения--мировоззрение детей--мировоззрение школьников--потребности--притязания--самооценка--нравственное самоопределение--межличностные отношения--взаимоотношения детей с людьми--взаимоотношения детей со взрослыми--взаимоотношения подростков--педагогическая психология--психология воспитания и обучения детей--психология обучения детей--психология научения детей--обучаемость детей--научение детей--психология обучения дошкольников--подготовка к учению в школе--развивающие учебно-дидактические игры--учебно-дидактические игры--обучение в начальных классах--обучение в домашних условиях--причины неуспеваемости--неуспеваемость--психология обучения детей школьного возраста--теория воспитания--цели воспитания--общение и воспитание--коллектив и развитие личности--семья и воспитание--формирование социальных установок--социальные установки--физическое воспитание детей--гигиеническое воспитание детей--санитарно-гигиеническое воспитание--воспитание в семье--семейное воспитание--воспитание домашним трудом--воспитание в играх--воспитание в учении--воспитание в общении со сверстниками--общение со сверстниками--общение подростков--воспитание через сми--роль сми в воспитании--педагогические оценки--психодиагностика--психологическая диагностика--практическая психодиагностика--психологическая работа в школе--психологическая служба в школе--психологическая служба в системе образования--этический кодекс практического психолога--практический психолог--психолог в школе--школьный психолог--квалификационные требования психолога--психология педагогической деятельности--педагогическая деятельность--психология педагогического труда--педагогический труд--личность педагога--личность учителя--педагог--учитель--индивидуальный стиль деятельности--индивидуальный стиль педагога--индивидуальный стиль учителя--самосовершенствование учителя--самообразование учителя--педагогическая саморегуляция--саморегуляция--психокоррекция в работе учителя--аутотренинг в работе учителя--педагогическое руководство--руководство детскими коллективами--обучение детей общению с людьми--обучение детей взаимодействию с людьми--общение детей с людьми--общение детей со взрослыми--взаимодействие детей с людьми--взаимодействие детей со взрослыми--детские группы--детские коллективы--руководство педагогическим коллективом--педагогические коллективы
Аннотация: Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педвузов, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребёнка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарём - предметным указателем основных педагогических понятий.
Экземпляры : всего 6: АБ(1), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(1), ЧЗ(1)
Найти похожие

20.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/П692
Автор(ы) : Андреева, Алла Дамировна, Воронова А. Д., Вохмянина, Тамара Викторовна, Гуткина, Нина Иосифовна, Данилова, Елена Евгеньевна, Дубровина, Ирина Владимировна, Зацепин, Валерий Васильевич, Лубовский, Дмитрий Владимирович, Прихожан, Анна Михайловна, Толстых, Наталия Николаевна
Заглавие : Практическая психология образования : учебник для студентов высш. и сред. спец. учеб. заведений . -2-е изд.
Выходные данные : Москва: ТЦ "Сфера", 1998
Колич.характеристики :525, [1] с. ; 21 см
Примечания : Библиогр. в конце разд. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN (в пер.), Цена 5-89144-058-X: 29.50, 40.00, 58.00, р.
ББК : Ю984.00я73-1 + Ю949.2я73-1
Предметные рубрики: Детская практическая психология
Педагогическая психология
Психологическая служба в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): практическая психология образования--психологическая служба в системе образования--психологическая служба в школе--практический психолог образования--школьный психолог--деятельность практического психолога--детская практическая психология--детская психология--дошкольники--дошкольный возраст--группы риска--дети группы риска--готовность дошкольника к школе--готовность к обучению в школе--готовность ребенка к школе--младший школьный возраст--младшие школьники--отрочество--подростки--подростковый возраст--ранняя юность--старшеклассники--старший школьный возраст--психологическая характеристика возрастных особенностей детей--работа психолога с детьми--работа психолога с педагогами--работа психолога с педагогическим коллективом--работа психолога с родителями--работа психолога с учителями--психологическая помощь детям--психологическая помощь подросткам--психологическая поддержка детей
Аннотация: Первый в нашей стране учебник по курсу практической психологии образования. Дано систематическое изложение основных теоретических,методических и практических вопросов. Особое внимание уделяется способам реализации научных знаний,соответствующих уровню развития психологической науки в работе с детьми. Представлены различные программы и методы по различным направлениям деятельности психолога на всех этапах дошкольного и школьного детства. Учебник предназначен для студентов психологических факультетов университетов и институтов, слушателей факультетов и курсов повышения квалификации. Он может быть также полезен педагогам, воспитателям, родителям — всем интересующимся проблемами развития и воспитания детей.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(2), МБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2), МБ(1)
Найти похожие

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-104

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)