Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=психология творческой деятельности<.>)
Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6
1.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Д937
Автор(ы) : Дьяченко, Елена Анатольевна
Заглавие : Креативность во взрослом возрасте: успешная адаптация или дезадаптация?
Выходные данные : Москва: Спутник+, 2011
Колич.характеристики :129 с.: ил.; 21 см.
Примечания : Библиогр.: с. 123-129 (98 назв.). - В кн. также: Словарь основных понятий.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-9973-1326-5: [140.00] р.
ББК : Ю945.4 + Ю952
Предметные рубрики: Творчество-- Психология
Адаптация личности
Художественная деятельность-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): креативность личности--креативность во взрослом возрасте--психология творчества--психология творческой деятельности--психология художественной деятельности--творчество--творчество (философия)--творческая деятельность--творчество и адаптация--адаптационный потенциал--адаптация человека--адаптация личности--психическая адаптация--психофизиологическая адаптация--социальная адаптация
Аннотация: В данной книге представлен обобщённый анализ литературы по проблеме взаимосвязи творчества и адаптации, представлена авторская модель подхода к творчеству (с акцентом на проявление креативности во взрослом возрасте), представлена программа развития креативности как характеристики, обусловливающей адаптацию во взрослом возрасте. Книга адресуется практическим психологам, преподавателям и студентам гуманитарных вузов, а также всем тем, кто интересуется проблемой творчества, кто не стоит на месте, стремится к саморазвитию и самоактуализации.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(17)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(17)
Найти похожие
2.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.2/И481
Автор(ы) : Ильницкая, Ина Александровна
Заглавие : Проблемные ситуации как средство активизации мыслительной деятельности учащихся на уроке : (учеб. пособие по спецкурсу)
Выходные данные : Пермь: ПГПИ, 1983
Колич.характеристики :75, [1] с. ; 21 см
Коллективы : Министерство просвещения РСФСР (Москва), Пермский государственный педагогический институт (Пермь)
Примечания : Библиогр. в конце глав и в подстроч. примеч.
Цена : 0.80 р.
ББК : Ч421.201
Предметные рубрики: Проблемное обучение в школе
Методика преподавания в школе-- Психологические основы
Мышление-- Развитие
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): проблемное обучение--творческое мышление--психология творческой деятельности--проблемные ситуации--развитие творческого мышления
Аннотация: В пособии раскрываются психологическая структура проблемных ситуаций и пути их создания на уроках, показывается роль проблемных ситуаций для развития творческого мышления учащихся. предназначено для студентов пединститутов и учителей.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), МБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), МБ(1)
Найти похожие
3.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/К175
Автор(ы) : Калошина, Инна Павловна
Заглавие : Психология творческой деятельности : [учеб. пособие для вузов] . -2-е изд., перераб. и доп.
Выходные данные : Москва: ЮНИТИ, 2007
Колич.характеристики :558, [1] с.: ил.
Примечания : Библиогр.: с. 553-556
ISBN (в пер.), Цена 5-238-01073-7: 415.00 р.
ББК : Ю945я73-1
Предметные рубрики: Творчество-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): творчество--творческая деятельность--творческие задачи--психология творчества--психология творческой деятельности--решение творческих задач--деятельность и психика--учебные творческие задачи--профессиональные творческие задачи
Аннотация: Рассматривается проблема обучения творческой деятельности — планомерное решение творческих задач, основанное на методологических знаниях, исходя из того, что метод решения задач соответствует взаимосвязям между категориями методологических знаний. Приводятся четыре типа методологических знаний: структура деятельности; математические модели; логические отношения; структура языков программирования. С позиций деятельностного подхода механизмы творческой деятельности представлены как система определенных действий и приемов. Даётся конкретная методика «переноса» взаимосвязей на творческую задачу с установлением ранее неизвестных взаимосвязей между искомым способом ее решения и известными составными частями — условием и требованием. Второе издание (1-е издание — ЮНИТИ, 2003 г.) дополнено новыми главами «Языки программирования — тип методологических знаний для разработки способов творческих задач (орудие творческой деятельности)» и «Особые типы творческих задач и принятые в науке методы их решения», а также приложением с программой решения творческих задач на ЭВМ. Для студентов, аспирантов и преподавателей педагогических вузов, психологических факультетов, а также специалистов разного профиля, поскольку учебные и профессиональные творческие задачи построены на материале из разных областей знаний и разных учебных дисциплин.
Экземпляры : всего : АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие
4.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/К175
Автор(ы) : Калошина, Инна Павловна
Заглавие : Психология творческой деятельности : [учеб. пособие для вузов] . -3-е изд., доп.
Выходные данные : Москва: ЮНИТИ, 2008
Колич.характеристики :671 с.: ил.
Примечания : Библиогр.: с. 665-668
ISBN (в пер.), Цена 978-5-238-01430-2: 623.00 р.
ББК : Ю945я73-1
Предметные рубрики: Творчество-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): творчество--творческая деятельность--творческие задачи--психология творчества--психология творческой деятельности--решение творческих задач--деятельность и психика--учебные творческие задачи--профессиональные творческие задачи
Аннотация: Рассматривается проблема обучения творческой деятельности — планомерное решение творческих задач, основанное на методологических знаниях, исходя из того, что метод решения задач соответствует взаимосвязям между категориями методологических знаний. Приводятся четыре типа методологических знаний: структура деятельности; математические модели; логические отношения; структура языков программирования. С позиций деятельностного подхода механизмы творческой деятельности представлены как система определенных действий и приемов. Дается конкретная методика «переноса» взаимосвязей на творческую задачу с установлением ранее неизвестных взаимосвязей между искомым способом ее решения и известными составными частями — условием и требованием. Третье издание (предыдущие издания — ЮНИТИ, 2003, 2007) дополнено новой главой «Рекомендации к построению занятий по курсу «Психология творческой деятельности». Для студентов, аспирантов и преподавателей педагогических вузов, психологических факультетов, а также специалистов разного профиля, поскольку учебные и профессиональные творческие задачи построены на материале из разных областей знаний и разных учебных дисциплин.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие
5.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Л84
Автор(ы) : Лук, Александр Наумович
Заглавие : Мышление и творчество
Выходные данные : Москва: Политиздат, 1976
Колич.характеристики :143, [1] с.: ил.; 16 см
Серия: Философская библиотечка для юношества
Цена : 0.20 р.
ББК : Ю925.131.15 + Ю985-724
Предметные рубрики: Творческое мышление
Способности творческие
Мышление-- Психология
Творчество-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): творческое мышление--психология мышления--мышление--творческие способности--художественные способности--психология творчества--психология творческой деятельности--творческая деятельность--творчество--способности к творчеству--одаренность--творческий климат--мотивации творческой деятельности--мотивация творчества--мотивы творческой деятельности--диагностика творческого мышления--диагностика творческих способностей--диагностика способностей к творчеству--наследственность и талант--талант и наследственность--творческая одаренность и генетика--генетика и творческая одаренность--творческий процесс--подсознание--интуиция
Аннотация: Никто не знает точно, кто был первым гением среди людей и в какую эпоху, среди какого народа он родился. Но очевидно одно: загадка гениальности, тайна необычайных творческих способностей до сих пор продолжает волновать человечество. Что такое одаренность и талант? Передаются ли умственные способности по наследству или их можно формировать? Возможно ли раннее распознавание одаренности и ее стимулирование? И что, собственно, отличает творческое мышление от мышления «обычного»? Эти и многие другие вопросы, интересующие каждого, рассматривает в своей книжке врач и психолог А. Н. Лук. Автор не только рассказывает о современных исследованиях психологии творчества, но и дает ряд полезных советов и рекомендаций для юношества, ибо творческое мышление требуется не только в научной деятельности, оно необходимо в любой профессии, которую мы выбираем. Книга адресована учащимся старших классов, студентам, молодежи.
Экземпляры : всего : АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие
6.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Я302
Автор(ы) : Ягодинцева, Нина Александровна
Заглавие : Поэтика: принципы безопасности творческого развития : лекции по психологии творчества
Выходные данные : Челябинск: Цицеро, 2008
Колич.характеристики :119 с.: ил.; 20х19 см
Коллективы : Челябинская государственная академия культуры и искусств (Челябинск). Факультет театра, кино и телевидения, Кафедра театрализованных представлений и праздников
Примечания : Библиогр.: с. 118-119 (41 назв.)
Цена : [65.00] р.
ББК : Ю985 + Ю827
Предметные рубрики: Творчество-- Психология
Художественное творчество
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): творчество--творческая деятельность--литературное творчество--поэтическое творчество--художественное творчество--психология творчества--психология творческой деятельности--процесс художественного творчества--творческое развитие личности--самосознание--безопасность психологическая--агрессия--психотипы--сознание творческой личности--безопасность творческого развития--творческое сознание--психофизика
Содержание : Космос и Хаос ; Цикличность развития со-знания ; Энергийный аспект развития ; Информационный баланс ; Агрессия и формы работы с ней ; Динамический энергоинформационный баланс ; Формы реализации поэтических психотипов ; Безопасное погружение ; Актуальные риски
Аннотация: Нина Ягодинцева - кандидат культурологии, поэт, член Союза писателей России, автор десяти поэтических и прозаических книг, лауреат литературных премий им. П. Бажова (2001) и им. К. Нефедьева (2002), фотохудожник, руководитель челябинской литературной мастерской, доцент кафедры РТПП ЧГАКИ. Во введении автор пишет : «Объектом лекций является процесс творческого развития, представляющий собой неразрывное единство бытия и творчества. Предмет рассмотрения - основные принципы безопасного развития, а цель книги - расширение и актуализация опыта безопасного гармоничного развития». Книга адресована преподавателям и студентам творческих вузов, руководителям литературных объединений, всем тем, чья профессиональная деятельность так или иначе связана с творчеством.
Экземпляры :РедФ(1)
Свободны : РедФ(1)
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)