Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (2)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=психология труда учителя<.>)

Общее количество найденных документов : 21
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-21 21-21

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/П24
Автор(ы) : Клюева, Надежда Владимировна, Батракова, Светлана Николаевна, Варенова, Юлия Александровна, Кабанова Т. Б., Кашапов М. М., Рожков, Михаил Иосифович, Смирнов, Анатолий Александрович, Субботина Л. Ю., Третьякова Г. Ф.
Заглавие : Педагогическая психология : [для студ., обучающихся по спец. 031000 "Педагогика и психология", 033400 "Педагогика"
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004
Колич.характеристики :398, [1] с.: табл.
Серия: Учебник для вузов : УВ
Примечания : Библиогр. в конце глав, в тексте. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN (в пер.), Цена 5-305-00083-1: 76.80, 76.80, 89.00, р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--возрастная психология детей--психология воспитания и обучения детей--психология воспитания детей--психология обучения детей--детская психология--психология детей--психология детского возраста--педагогический процесс--отношение к детям--отношение к ребенку--образование и воспитание в россии--образование как социокультурный феномен--образовательное пространство--ребенок и общество--ребенок и социум--ребенок и среда--развитие детей--развитие ребенка--развитие личности ребенка--психическое развитие ребенка--формирование личности ребенка--психология развития личности--педагогическая деятельность--педагогическая профессия--профессионализм учителя--труд учителя--учительский труд--педагогический труд--психология педагогического труда--психология труда учителя--педагогическое общение--педагогическое взаимодействие--взаимодействие учителя и учеников--педагогическое творчество--педагогические ситуации--педситуации--культура педагогического общения--психология общения--психология педагогического воздействия--педагогическое воздействие--воздействие на учащихся--учитель-ученик--педагогические способности--педмастерство--педагогическое мастерство--роль педагога--педагогическое мышление--личность педагога--личность учителя--деятельность педагога--деятельность учителя--стиль учителя--индивидуальный стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--личностные качества учителя--профессиональная подготовка учителя--личностное развитие учителя--профессиональное развитие учителя--развитие учителя--работа психолога с учителями--работа психолога с педагогами--работа психолога с педагогической деятельности--психологическое обеспечение педагогической деятельности--психологическое обеспечение деятельности учителя--типология педагогов--классификация педагогов--типология учителей--классификация учителей--психологическая помощь учителям--педагогический коллектив--педагогические коллективы--психология педагогического коллектива--воспитание в школе--воспитание школьников--воспитание детей--воспитательный процесс--воспитательные технологии--технологии воспитательного процесса--педагогические технологии--образовательные технологии--воспитательная работа в школе--воспитательная деятельность--воспитательные системы школы--особенности воспитания--воспитание с учетом возрастных особенностей--влияние семьи на развитие ребенка--психология воспитания детей в семье--воспитания детей в семье--воспитание в семье--семейное воспитание--работа психолога с семьей--работа психолога с родителями--психологическое консультирование родителей--индивидуальное консультирование родителей--семейная психотерапия--моральное развитие личности--воспитание личности в культуре--воспитание через игру--игра--игровые технологии--игровая деятельность--роль игры в развитии ребенка--игровая терапия--игротерапия--игра как метод психологической коррекции--игра в коррекции психического развития--функции игры--психология игры детей--психология изобразительной деятельности детей--изобразительная деятельность детей--психология художественного творчества детей--психология рисунка ребенка--детские рисунки--рисунки детей--рисунок ребенка--психология сказки--сказкотерапия--влияние сказки на ребенка--сказка, формирование личности ребенка--роль детского коллектива в воспитании личности--межличностные отношения в школьных коллективах--взаимоотношения в школьных коллективах--детский коллектив--школьный коллектив--ученический коллектив--учебная деятельность школьников--психология учебной деятельности--психология учения--концепции обучения--теории обучения--обучение--формирование учебной деятельности школьников--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивы и мотивации детей--мотивации детей--управление уроком--управление школьниками на уроке--управление учащимися на уроке--управление познавательной деятельностью--познавательная деятельность--анализ урока--урок--внимание на уроках--развитие внимания на уроках--управление вниманием--развитие мышления на уроках--развитие памяти на уроках--восприятие школьников на уроках--восприятие учебного материал--управление восприятием--компьютеризация образования--компьютеризация обучения--компьютер в образовании--компьютер в педагогике--компьютерные технологии в образовании--информационные технологии в образовании--информационные технологии обучения--положение о службе практической психологии в системе министерства образования рф--служба практической психологии
Аннотация: Учебник освещает современные подходы к психологическим проблемам воспитания и обучения, выражающиеся прежде всего в характеристике предмета, задач, принципов и методов педагогической психологии как науки и сферы практической деятельности. Большое внимание уделяется связи образования и культуры, философско-психологическим основам и принципам построения образовательного процесса, роли психолога, работающего с детьми, педагогами, управленцами, родителями. Для самостоятельной работы студентов предложены вопросы с целью их обсуждения, практические задания, способствующие развитию исследовательских навыков. Для преподавателей предназначены темы семинарских занятий по основным изучаемым вопросам. Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога в образовании, и будущим педагогам; представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей общеобразовательных школ, колледжей, техникумов и профессиональных учебных заведений.
Экземпляры : всего 29: АБ(42), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(42), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Д536
Автор(ы) : Дмитриевский, Владимир Александрович
Заглавие : Психологическая безопасность в учебных заведениях : [учеб. пособие для пед. вузов]
Выходные данные : Москва: Педагогическое общество России, 2002
Колич.характеристики :202, [1] с.: ил.
Серия: Образование XXI века
Примечания : Библиогр.: с. 197-199. - Экз. № 405303 с автогр. авт.
ISBN (в обл.), Цена 5-93134-120-X: 55.00, 43.74, р.
ББК : Ю984.0я73-1 + Ю984.00я73-1 + Ю959.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Психологическая служба в школе
Межличностные отношения в учебных педагогических коллективах взрослых
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--психологическая служба в школе--психологическая работа в школе--межличностные отношения в школе--педагогические коллективы--школьные коллективы--ученические коллективы--ученические группы--психологическая безопасность--психотравмирующие ситуации--педагогические конфликты--педконфликты--педагогические ситуации--педситуации--педагогическое общение--педобщение--педагогические конфликты--педконфликты--конфликтные ситуации--конфликты в педагогическом процессе--конфликты в учебном процессе--конфликты в школах--конфликты в учебных заведениях--конфликты между учащимися--межличностные отношения в школьных коллективах--межличностные отношения в педагогических коллективах--взаимодействие детей со взрослыми--взаимодействие учителя и учеников--участники конфликтов--субъекты конфликтов--поведение людей в конфликтных ситуациях--поведение школьников в конфликтных ситуациях--поведение учащихся в конфликтных ситуациях--поведение учителя в конфликтных ситуациях--поведение в конфликтных ситуациях--поведенческие тупики--факторы возникновения конфликтов--причины конфликтов--анализ конфликтов--изучение конфликтов--погашение конфликтов--урегулирование конфликтов--трансактный анализ--нлп (нейролингвистическое программирование)--нейролингвистическое программирование (нлп)--психология учителя--психология педагогического труда--психология педагогической деятельности--психология труда учителя--личность учителя--профессионализм учителя--агрессия социальная--агрессивность--этика учителя--педагогическая этика--профессиональная этика учителя--профессиональная мораль учителя--деонтология учителя--педагогическая деонтология--деонтология педагогического работника--дар смирнова в. и.
Аннотация: Конфликт в условиях образовательного учреждения и способы его устранения - содержание учебного пособия, включающего множество сведений из педагогической практики. Читателю предлагаются конкретные пути выхода из психотравмирующих ситуаций, сообщается как их избежать или направить в нужное русло. Автор даёт решение спорных проблем, возникающих перед учителем школы, классным руководителем, школьным психологом, преподавателем вуза. Книга рекомендуется преподавателям вузов, студентам педагогических учебных заведений и учителям школ.
Экземпляры : всего : РедФ(1), ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : РедФ(1), ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/З-627
Автор(ы) : Зимняя, Ирина Алексеевна
Заглавие : Педагогическая психология : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] . -Изд. 2-е, доп., испр. и перераб.
Выходные данные : Москва: Логос, 1999
Колич.характеристики :382, [1] с.: ил.
Примечания : Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380.
ISBN (в пер.), Цена 5-88439-097-1: 42.00, 46.00, р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): отраслевая психология--прикладная психология--психология отдельных видов деятельности--педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--предмет и задачи педагогической психологии--задачи педагогической психологии--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология труда учителя--психология педагогической деятельности--педагогика высшей школы--педагогика--психология высшей школы--история педагогической психологии--методология педагогической психологии--методы исследования в педагогической психологии--исследования в педагогической психологии--направления обучения в образовании--объекты педагогической психологии--образование--философия образования--методология образования--образовательные системы--обучение--учение--образовательный процесс--организация образовательного процесса--субъекты учебной деятельности--субъекты образовательного процесса--развитие в процессе обучения--психическое развитие в процессе обучения--развивающее обучение--обучение и развитие--психическое развитие личности--психическое развитие ребенка--умственное развитие--развитие мышления--развитие интеллекта--развитие личности--развитие личности ребенка--развитие ребенка--обучающийся как субъект учебной деятельности--студент как субъект учебной деятельности--учение как субъект учебной деятельности--педагог как субъект учебной деятельности--учитель как субъект учебной деятельности--педагогическая профессия--профессия педагога--профессия учителя--труд учителя--педагогическая деятельность--учительская деятельность--деятельность учителя--деятельность педагога--личность педагога--личность учителя--психологический портрет учителя--свойства учителя--субъективные свойства учителя--субъективные свойства педагога--профессионализм учителя--профессиональные характеристики учителя--характеристики учителя--профессиональные качества учителя--педагогические качества--личностные качества учителя--качества учителя--психофизиологические предпосылки--профпригодность учителя--учитель дошкольников--учитель младшей школьной ступени образования--учитель начальных классов--обучаемость--учебная деятельность--содержание учебной деятельности--структура учебной деятельности--учебные задачи--учебная задача (понятие)--учебная мотивация--мотивация и мотивы--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивационная сфера учения--усвоение--усвоение учебного материала--усвоение школьниками знаний, умений, навыков--навыки в процессе усвоения--навыки школьников, формирование--формирование навыков--развитие навыков--самостоятельная работа--самостоятельная работа учащихся--мотивация педагогической деятельности--педагогическая мотивация--педагогические функции--функции педагогической деятельности--педагогические навыки--педагогические умения--стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--стиль учителя--индивидуальный стиль деятельности--индивидуальный стиль учителя--индивидуальный стиль педагога--психологический анализ урока--анализ урока--учебно-педагогическое сотрудничество--взаимодействие в образовательной системе--учитель-ученик--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--педагогическое взаимодействие--учебное взаимодействие--учебное сотрудничество--сотрудничество в образовательном процессе--общение в образовательном процессе--общение в педагогике--педагогическое общение--барьеры общения--затруднения общения--затруднения в общении--затруднения в педагогическом взаимодействии--педагогические затруднения
Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.
Экземпляры : всего 3: АБ(14)
Свободны : АБ(14)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/З-627
Автор(ы) : Зимняя, Ирина Алексеевна
Заглавие : Педагогическая психология : [учеб. пособие для пед. вузов]
Выходные данные : Ростов-на-Дону: Феникс, 1997
Колич.характеристики :476, [1] с.: ил.
Примечания : Библиогр. в тексте.
ISBN (в пер.), Цена 5-85880-390-3: 17000.00, 18.00, 21.44, р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): отраслевая психология--прикладная психология--психология отдельных видов деятельности--педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--предмет и задачи педагогической психологии--задачи педагогической психологии--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология труда учителя--психология педагогической деятельности--педагогика высшей школы--педагогика--психология высшей школы--психология воспитания и обучения--история педагогической психологии--методология педагогической психологии--методы исследования в педагогической психологии--исследования в педагогической психологии--направления обучения в образовании--объекты педагогической психологии--образование--философия образования--методология образования--образовательные системы--обучение--учение--образовательный процесс--организация образовательного процесса--субъекты учебной деятельности--субъекты образовательного процесса--развитие в процессе обучения--психическое развитие в процессе обучения--развивающее обучение--обучение и развитие--психическое развитие личности--психическое развитие ребенка--умственное развитие--развитие интеллекта--развитие мышления--развитие ребенка--развитие личности ребенка--развитие личности--обучающийся как субъект учебной деятельности--студент как субъект учебной деятельности--ученик как субъект образовательного процесса--педагог как субъект образовательного процесса--учитель как субъект образовательного процесса--педагогическая профессия--профессия педагога--профессия учителя--труд учителя--педагогическая деятельность--учительская деятельность--деятельность педагога--деятельность учителя--личность педагога--личность учителя--психологический портрет учителя--свойства учителя--субъективные свойства учителя--субъективные свойства педагога--профессионализм учителя--профессиональные характеристики учителя--характеристики учителя--профессиональные качества учителя--личностные качества учителя--качества учителя--педагогические качества--психофизиологические предпосылки--профпригодность учителя--учитель дошкольников--учитель начальных классов--учитель младшей школьной ступени образования--обучаемость--учебная деятельность--содержание учебной деятельности--структура учебной деятельности--учебные задачи--учебная задача (понятие)--мотивация и мотивы--учебная мотивация--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивационная сфера учения--усвоение--усвоение учебного материала--усвоение школьниками знаний, умений, навыков--навык в процессе усвоения--навыки школьников, формирование--формирование навыков--развитие навыков--самостоятельная работа--самостоятельная работа учащихся--мотивация педагогической деятельности--педагогическая мотивация--педагогические функции--функции педагогической деятельности--педагогические навыки--педагогические умения--стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--стиль учителя--индивидуальный стиль деятельности--индивидуальный стиль педагога--индивидуальный стиль учителя--психологический анализ урока--анализ урока--учебно-педагогическое сотрудничество--учебное сотрудничество--сотрудничество в образовательном процессе--взаимодействие в образовательной системе--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--педагогическое взаимодействие--учебное взаимодействие--учитель-ученик--общение в образовательном процессе--общение в педагогике--педагогическое общение--барьеры общения--затруднения общения--затруднения в общение--затруднения в педагогическом взаимодействии--педагогические затруднения
Аннотация: Предлагаемый учебник, адресованный студентам педагогических учебных заведений, направлен на то, чтобы студент смог, поставив перед собой профессионально-значимый вопрос, найти ответ на него.
Экземпляры : всего 5: АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/З-627
Автор(ы) : Зимняя, Ирина Алексеевна
Заглавие : Педагогическая психология : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] . -Изд. 2-е, доп., испр. и перераб.
Выходные данные : Москва: Логос, 2001
Колич.характеристики :382, [1] с.: ил.
Серия: Учебник для ХХI века
Примечания : Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380.
ISBN (в пер.), Цена 5-94010-018-X: 78.00, 78.00, 86.00, р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): отраслевая психология--прикладная психология--психология отдельных видов деятельности--педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--предмет и задачи педагогической психологии--задачи педагогической психологии--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология труда учителя--психология педагогической деятельности--педагогика--педагогика высшей школы--психология высшей школы--психология воспитания и обучения--история педагогической психологии--методология педагогической психологии--методы исследования в педагогической психологии--исследования в педагогической психологии--направления обучения в образовании--объекты педагогической психологии--образование--философия образования--методология образования--образовательные системы--обучение--учение--образовательный процесс--организация образовательного процесса--субъекты учебной деятельности--субъекты образовательного процесса--развитие в процессе обучения--психическое развитие в процессе обучения--развивающее обучение--обучение и развитие--психическое развитие личности--психическое развитие ребенка--умственное развитие--развитие интеллекта--развитие личности--развитие личности ребенка--развитие мышления--развитие ребенка--обучающийся как субъект учебной деятельности--студент как субъект учебной деятельности--ученик как субъект образовательного процесса--педагог как субъект образовательного процесса--учитель как субъект образовательного процесса--педагогическая профессия--профессия педагога--профессия учителя--труд учителя--педагогическая деятельность--учительская деятельность--деятельность педагога--деятельность учителя--личность педагога--личность учителя--психологический портрет учителя--свойства учителя--субъективные свойства учителя--субъективные свойства педагога--профессионализм учителя--профессиональные характеристики учителя--характеристики учителя--качества учителя--профессиональные качества учителя--личностные качества учителя--педагогические качества--психофизиологические предпосылки--профпригодность учителя--учитель дошкольников--учитель младшей школьной ступени образования--учитель начальных классов--обучаемость--учебная деятельность--содержание учебной деятельности--структура учебной деятельности--учебные задачи--учебная задача (понятие)--учебная мотивация--мотивация и мотивы--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивационная сфера учения--усвоение--усвоение учебного материала--усвоение школьниками знаний, умений, навыков--навык в процессе усвоения--навыки школьников, формирование--формирование навыков--развитие навыков--самостоятельная работа--самостоятельная работа учащихся--мотивация педагогической деятельности--педагогическая мотивация--педагогические функции--функции педагогической деятельности--педагогические навыки--педагогические умения--стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--индивидуальный стиль деятельности--стиль учителя--индивидуальный стиль учителя--индивидуальный стиль педагога--психологический анализ урока--анализ урока--учебно-педагогическое сотрудничество--учебное сотрудничество--сотрудничество в образовательном процессе--учитель-ученик--взаимодействие в образовательной системе--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--педагогическое взаимодействие--учебное взаимодействие--общение в образовательном процессе--общение в педагогике--педагогическое общение--барьеры общения--затруднения общения--затруднения в общении--затруднения в педагогическом взаимодействии--педагогические затруднения
Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.
Экземпляры : всего 111: АБ(107), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(97), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/З-627
Автор(ы) : Зимняя, Ирина Алексеевна
Заглавие : Педагогическая психология : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] . -Изд. 2-е, доп., испр. и перераб.
Выходные данные : Москва: Логос, 2003
Колич.характеристики :382, [1] с.: ил.
Серия: Учебник для ХХI века
Примечания : Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380.
ISBN (в пер.), Цена 5-94010-018-X: 129.00 р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): отраслевая психология--прикладная психология--психология отдельных видов деятельности--педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--предмет и задачи педагогической психологии--задачи педагогической психологии--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология труда учителя--психология педагогической деятельности--педагогика высшей школы--педагогика--психология высшей школы--психология воспитания и обучения--история педагогической психологии--методология педагогической психологии--методы исследования в педагогической психологии--исследования в педагогической психологии--направления обучения в образовании--объекты педагогической психологии--образование--философия образования--методология образования--образовательные системы--обучение--учение--образовательный процесс--организация образовательного процесса--субъекты учебной деятельности--субъекты образовательного процесса--развитие в процессе обучения--психическое развитие в процессе обучения--развивающее обучение--обучение и развитие--психическое развитие личности--психическое развитие ребенка--умственное развитие--развитие интеллекта--развитие мышления--развитие личности--развитие личности ребенка--развитие ребенка--обучающийся как субъект учебной деятельности--студент как субъект учебной деятельности--ученик как субъект образовательного процесса--педагог как субъект образовательного процесса--учитель как субъект образовательного процесса--педагогическая профессия--профессия педагога--профессия учителя--труд учителя--педагогическая деятельность--учительская деятельность--деятельность педагога--деятельность учителя--личность педагога--личность учителя--психологический портрет учителя--свойства учителя--субъективные свойства педагога--субъективные свойства учителя--профессионализм учителя--профессиональные характеристики учителя--характеристики учителя--профессиональные качества учителя--педагогические качества--качества учителя--личностные качества учителя--психофизиологические предпосылки--профпригодность учителя--учитель дошкольников--учитель младшей школьной ступени образования--учитель начальных классов--обучаемость--учебная деятельность--содержание учебной деятельности--структура учебной деятельности--учебные задачи--учебная задача (понятие)--учебная мотивация--мотивация и мотивы--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивационная сфера учения--усвоение--усвоение учебного материала--усвоение школьниками знаний, умений, навыков--навык в процессе усвоения--навыки школьников, формирование--формирование навыков--развитие навыков--самостоятельная работа--самостоятельная работа учащихся--мотивация педагогической деятельности--педагогическая мотивация--педагогические функции--функции педагогической деятельности--педагогические навыки--педагогические умения--стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--индивидуальный стиль деятельности--стиль учителя--индивидуальный стиль педагог--индивидуальный стиль учителя--психологический анализ урока--анализ урока--учебно-педагогическое сотрудничество--взаимодействие в образовательной системе--учитель-ученик--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--педагогическое взаимодействие--учебное взаимодействие--учебное сотрудничество--сотрудничество в образовательном процессе--общение в образовательном процессе--общение в педагогике--педагогическое общение--барьеры общения--затруднения общения--затруднения в общении--затруднения в педагогическом взаимодействии--педагогические затруднения
Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.
Экземпляры : всего 147: АБ(141)
Свободны : АБ(140)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/З-627
Автор(ы) : Зимняя, Ирина Алексеевна
Заглавие : Педагогическая психология : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] . -Изд. 2-е, доп., испр. и перераб.
Выходные данные : Москва: Логос, 2004
Колич.характеристики :382, [1] с.: ил.
Серия: Новая Университетская Библиотека : НУБ
Примечания : Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380.
ISBN (в пер.), Цена 5-94010-018-X: 142.30, 142.30, 145.30, р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): отраслевая психология--прикладная психология--психология отдельных видов деятельности--педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--предмет и задачи педагогической психологии--задачи педагогической психологии--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология труда учителя--психология педагогической деятельности--педагогика высшей школы--педагогика--психология высшей школы--психология воспитания и обучения--история педагогической психологии--методология педагогической психологии--методы исследования в педагогической психологии--исследования в педагогической психологии--направления обучения в образовании--объекты педагогической психологии--образование--философия образования--методология образования--образовательные системы--обучение--учение--образовательный процесс--организация образовательного процесса--субъекты учебной деятельности--субъекты образовательного процесса--развитие в процессе обучения--психическое развитие в процессе обучения--развивающее обучение--обучение и развитие--психическое развитие личности--психическое развитие ребенка--умственное развитие--развитие интеллекта--развитие мышления--развитие личности--развитие личности ребенка--развитие ребенка--обучающийся как субъект учебной деятельности--студент как субъект учебной деятельности--ученик как субъект образовательного процесса--педагог как субъект образовательного процесса--учитель как субъект образовательного процесса--педагогическая профессия--профессия педагога--профессия учителя--труд учителя--педагогическая деятельность--учительская деятельность--деятельность педагога--деятельность учителя--личность педагога--личность учителя--психологический портрет учителя--свойства учителя--субъективные свойства педагога--субъективные свойства учителя--профессионализм учителя--профессиональные характеристики учителя--характеристики учителя--профессиональные качества учителя--педагогические качества--качества учителя--личностные качества учителя--психофизиологические предпосылки--профпригодность учителя--учитель дошкольников--учитель младшей школьной ступени образования--учитель начальных классов--обучаемость--учебная деятельность--содержание учебной деятельности--структура учебной деятельности--учебные задачи--учебная задача (понятие)--учебная мотивация--мотивация и мотивы--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивационная сфера учения--усвоение--усвоение учебного материала--усвоение школьниками знаний, умений, навыков--навык в процессе усвоения--навыки школьников, формирование--формирование навыков--развитие навыков--самостоятельная работа--самостоятельная работа учащихся--мотивация педагогической деятельности--педагогическая мотивация--педагогические функции--функции педагогической деятельности--педагогические навыки--педагогические умения--стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--индивидуальный стиль деятельности--стиль учителя--индивидуальный стиль педагог--индивидуальный стиль учителя--психологический анализ урока--анализ урока--учебно-педагогическое сотрудничество--взаимодействие в образовательной системе--учитель-ученик--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--педагогическое взаимодействие--учебное взаимодействие--учебное сотрудничество--сотрудничество в образовательном процессе--общение в образовательном процессе--общение в педагогике--педагогическое общение--барьеры общения--затруднения общения--затруднения в общении--затруднения в педагогическом взаимодействии--педагогические затруднения
Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.
Экземпляры : всего 18: АБ(17)
Свободны : АБ(13)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.4/Р471
Автор(ы) : Решетников, Петр Евдокимович
Заглавие : Нетрадиционная технологическая система подготовки учителей : Рождение мастера : кн. для преподавателей высш. и сред. пед. учеб. заведений
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2000
Колич.характеристики :301 с.
Серия: Педагогическая мастерская
Примечания : Библиогр.: с. 252-256
ISBN (в пер.), Цена 5-691-00438-7: 57.50, 51.00, 85.57, р.
ББК : Ч421.41 + Ч481.20р30 + Ю984.0р30
Предметные рубрики: Учителя-- Профессиональная подготовка
Педагогическое образование высшее-- Дидактика
Педагогическое общение
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): высшее педагогическое образование--педагогика высшей школы--педагогическое образование--учительское образование--педагогические технологии--педагогическая деятельность--учительская деятельность--учительский труд--педагогическое мастерство--педагогическая психология--учитель--учителя--подготовка учителей начальных классов--учитель начальных классов--подготовка к педагогической деятельности--педагогическое мышление--подготовка педагогических кадров--подготовка учителей--подготовка учителей--подготовка будущих учителей--обучение учителей--обучение педагогической деятельности--обучение учительской деятельности--обучение профессиональной деятельности--педагогическое общение--психология педагогического труда--психология педагогической деятельности--психология труда учителя--психология учителя--педагогическая психология--формирование личности преподавателя--формирование личности учителя--развитие личности учителя
Аннотация: В книге представлена оригинальная технологическая система подготовки учителей, разработанная кандидатом педагогических наук, доцентом П.Е. Решетниковым, апробированная экспериментально в Белгородском педагогическом колледже на протяжении 1992-1993 гг. В пособии описаны оригинальные подходы в организации подготовки учителей, такие, как кумулятивный принцип обучения профессиональной деятельности, построение образовательного процесса на основе задачного метода, педагогический мониторинг; раскрывается технология обучения будущих учителей профессиональному наблюдению и общению, диагностической и исследовательской деятельности. Предназначается преподавателям и руководителям педагогических вузов, колледжей, училищ, научным работникам, аспирантам, директорам и завучам школ.
Экземпляры : всего 31: ЧЗ(1), АБ(31)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(31)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/З-627
Автор(ы) : Зимняя, Ирина Алексеевна
Заглавие : Педагогическая психология : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] . -Изд. 2-е, доп., испр. и перераб.
Выходные данные : Москва: Логос, 2005
Колич.характеристики :382, [1] с.: ил.
Серия: Новая Университетская Библиотека : НУБ
Примечания : Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380.
ISBN (в пер.), Цена 5-94010-018-X: 158.50, 201.00, р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): отраслевая психология--прикладная психология--психология отдельных видов деятельности--педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--предмет и задачи педагогической психологии--задачи педагогической психологии--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология труда учителя--психология педагогической деятельности--педагогика высшей школы--педагогика--психология высшей школы--психология воспитания и обучения--история педагогической психологии--методология педагогической психологии--методы исследования в педагогической психологии--исследования в педагогической психологии--направления обучения в образовании--объекты педагогической психологии--образование--философия образования--методология образования--образовательные системы--обучение--учение--образовательный процесс--организация образовательного процесса--субъекты учебной деятельности--субъекты образовательного процесса--развитие в процессе обучения--психическое развитие в процессе обучения--развивающее обучение--обучение и развитие--психическое развитие личности--психическое развитие ребенка--умственное развитие--развитие интеллекта--развитие мышления--развитие личности--развитие личности ребенка--развитие ребенка--обучающийся как субъект учебной деятельности--студент как субъект учебной деятельности--ученик как субъект образовательного процесса--педагог как субъект образовательного процесса--учитель как субъект образовательного процесса--педагогическая профессия--профессия педагога--профессия учителя--труд учителя--педагогическая деятельность--учительская деятельность--деятельность педагога--деятельность учителя--личность педагога--личность учителя--психологический портрет учителя--свойства учителя--субъективные свойства педагога--субъективные свойства учителя--профессионализм учителя--профессиональные характеристики учителя--характеристики учителя--профессиональные качества учителя--педагогические качества--качества учителя--личностные качества учителя--психофизиологические предпосылки--профпригодность учителя--учитель дошкольников--учитель младшей школьной ступени образования--учитель начальных классов--обучаемость--учебная деятельность--содержание учебной деятельности--структура учебной деятельности--учебные задачи--учебная задача (понятие)--учебная мотивация--мотивация и мотивы--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивационная сфера учения--усвоение--усвоение учебного материала--усвоение школьниками знаний, умений, навыков--навык в процессе усвоения--навыки школьников, формирование--формирование навыков--развитие навыков--самостоятельная работа--самостоятельная работа учащихся--мотивация педагогической деятельности--педагогическая мотивация--педагогические функции--функции педагогической деятельности--педагогические навыки--педагогические умения--стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--индивидуальный стиль деятельности--стиль учителя--индивидуальный стиль педагог--индивидуальный стиль учителя--психологический анализ урока--анализ урока--учебно-педагогическое сотрудничество--взаимодействие в образовательной системе--учитель-ученик--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--педагогическое взаимодействие--учебное взаимодействие--учебное сотрудничество--сотрудничество в образовательном процессе--общение в образовательном процессе--общение в педагогике--педагогическое общение--барьеры общения--затруднения общения--затруднения в общении--затруднения в педагогическом взаимодействии--педагогические затруднения
Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.
Экземпляры : всего 10: АБ(50)
Свободны : АБ(41)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Р598
Автор(ы) : Рогов, Евгений Иванович
Заглавие : Личность учителя: теория и практика : [учеб. пособие]
Выходные данные : Ростов-на-Дону: Феникс, 1996
Колич.характеристики :508, [1] с.: ил.
Серия: Для студентов вузов
Примечания : Библиогр.: с. 468-481 (235 назв.)
ISBN (в пер.), Цена 5-85880-087-4: 15000.00, 47.00, р.
ББК : Ю940я73-1 + Ч421.42я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая деятельность-- Психология
Педагогические профессии-- Психология
Учителя-- Психогигиена
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология педагогической деятельности--психология педагогического труда--педагогическая деятельность--педагогический труд--педагогическая профессия--педагогическая психология взрослых--учителя--учитель--психология учителя--психология труда учителя--личность учителя--исследования личности учителя--качества учителя--психические качества учителя--типология личности учителя--профессиональное мышление--педагогическое мышление--мышление педагогическое--профессиональная деятельность учителя--профессиональные качества учителя--профессиональные умения учителя--профессиональный портрет учителя--психологический портрет учителя--профессиональный уровень учителя--педагогические способности--педагогические умения--профессия педагога--профессия учителя--профессионализм учителя--психогигиена учителя--деформация личности учителя--мотивация педагогической деятельности--мотивы педагогической деятельности--межличностные отношения в школьных коллективах--межличностное общение учителя--педагогическое общение--исследование педагогического коллектива--педагогические коллективы--психологический климат в педагогическом коллективе--диагностика педагогической деятельности--диагностика психологическая--диагностика учительской деятельности--диагностирование психологическое--диагностическая работа школьного психолога--диагностические методики--психодиагностические методики--диагностические тесты--психологическая диагностика--психодиагностика учителей--тесты для оценки личных качеств--тесты для оценки профессионализма--тесты на профпригодность--тесты психологические--тестирование учителей
Аннотация: Данное учебное пособие посвящено психолого-педагогическим проблемам деятельности учителя и школьного коллектива. Может быть рекомендовано для студентов вузов, университетов.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

1-10 11-21 21-21

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)