Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (188)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (3)

Полнотекстовая база ВКР (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=различия<.>)

Общее количество найденных документов : 62
Показаны документы с 1 по 30

1-30 31-60 61-62

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Л552
Автор(ы) : Либин, Александр Викторович
Заглавие : Дифференциальная психология: на пересечении российских, европейских и американских традиций : [учеб. пособие для вузов] . -2-е изд., перераб.
Выходные данные : Москва: Смысл: Per Se, 2000
Колич.характеристики :549 с.: ил.
Коллективы : Институт "Открытое общество" (Фонд Сороса) (Москва)
Серия: Открытая книга-Открытое сознание-Открытое общество .
Психология для студента
Примечания : Библиогр.: с. 457-521. - Предм. указ.: с. 535-549. - Тезаурус основных понятий: с. 522-534.
ISBN, Цена 5-89357-068-5 (Смысл) (в пер.): 102.53 р.
ISBN, Цена 5-9292-0013-0 (Per Se): Б.ц.
ББК : Ю937я73-1 + Ю952я73-1
Предметные рубрики: Дифференциальная психология
Личность-- Психология
Личность как социально-психологическое явление
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дифференциальная психология--различия между людьми--индивидуальные различия между людьми--групповые различия между людьми--типологические различия между людьми--дифференциально-психологический анализ--индивидуальность человека--человеческая индивидуальность--психические процессы--характер--темперамент--способности--интеллект--стиль человека--личностные различия--половые различия между людьми--социально-экономические различия--социоэкономический статус индивидуальности--психопатология--креативность личности--типология личности--личностные типы--внутрисемейные процессы--стиль родительского воспитания--стили родительского воспитания--профессиональная компетентность--компетентность профессиональная--успешность жизненная--жизненная успешность--жизненный успех--успех жизненный--стрессы--реагирование на стресс--реакции на стресс--стили реагирования на сложные ситуации--отечественные исследования личности--зарубежные исследования личности
Аннотация: Первое отечественное учебное пособие по дифференциальной психологии. В доступной форме излагаются основы анализа индивидуальных, групповых и типологических различий между людьми, проявляющихся в специфике организации нервной системы и психических процессов, в разнообразных чертах личности и поведения. Рассматривается индивидуальная организация психических процессов - эмоций, памяти, внимания, мышления и сознания. Анализируются общепсихологические закономерности, лежащие в основе индивидуальных свойств - темперамента, способностей и интеллекта, характера и стиля человека. Освещаются наиболее известные концепции как зарубежных, так и отечественных исследователей. Ключевые понятия основных разделов дифференциальной психологии представлены в контексте половых и возрастных особенностей, патопсихологических нарушений и личностных деформаций, детского развития и семейных взаимоотношений, обучения и профессиональных достижений. Специальные главы посвящены расовым, национальным, социально-экономическим и культурологическим групповым различиям. Для студентов старших курсов, аспирантов и преподавателей психологии, других специалистов в области человекознания.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Л552
Автор(ы) : Либин, Александр Викторович
Заглавие : Дифференциальная психология: на пересечении российских, европейских и американских традиций : [учеб. пособие для вузов]
Выходные данные : Москва: Смысл, 1999
Колич.характеристики :533 с.: ил.
Коллективы : Институт "Открытое общество" (Фонд Сороса) (Москва)
Серия: Открытая книга-Открытое сознание-Открытое общество .
Психология для студента
Примечания : Библиогр.: с. 459-523. - Тезаурус основных понятий: с. 524-533.
ISBN (в пер.), Цена 5-89357-044-8: 30.55 р.
ББК : Ю937я73-1 + Ю952я73-1
Предметные рубрики: Дифференциальная психология
Личность-- Психология
Личность как социально-психологическое явление
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дифференциальная психология--различия между людьми--индивидуальные различия между людьми--групповые различия между людьми--типологические различия между людьми--дифференциально-психологический анализ--индивидуальность человека--человеческая индивидуальность--психические процессы--характер--темперамент--способности--интеллект--стиль человека--личностные различия--половые различия между людьми--социально-экономические различия--социоэкономический статус индивидуальности--психопатология--креативность личности--типология личности--личностные типы--внутрисемейные процессы--стиль родительского воспитания--стили родительского воспитания--профессиональная компетентность--компетентность профессиональная--успешность жизненная--жизненная успешность--жизненный успех--успех жизненный--стрессы--реагирование на стресс--реакции на стресс--стили реагирования на сложные ситуации--отечественные исследования личности--зарубежные исследования личности
Аннотация: Первое отечественное учебное пособие по дифференциальной психологии. В доступной форме излагаются основы анализа индивидуальных, групповых и типологических различий между людьми, проявляющихся в специфике организации нервной системы и психических процессов, в разнообразных чертах личности и поведения. Рассматривается индивидуальная организация психических процессов - эмоций, памяти, внимания, мышления и сознания. Анализируются общепсихологические закономерности, лежащие в основе индивидуальных свойств - темперамента, способностей и интеллекта, характера и стиля человека. Освещаются наиболее известные концепции как зарубежных, так и отечественных исследователей. Ключевые понятия основных разделов дифференциальной психологии представлены в контексте половых и возрастных особенностей, патопсихологических нарушений и личностных деформаций, детского развития и семейных взаимоотношений, обучения и профессиональных достижений. Специальные главы посвящены расовым, национальным, социально-экономическим и культурологическим групповым различиям. Для студентов старших курсов, аспирантов и преподавателей психологии, других специалистов в области человекознания.
Экземпляры : всего 4: АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Л552
Автор(ы) : Либин, Александр Викторович
Заглавие : Дифференциальная психология: на пересечении российских, европейских и американских традиций : [учеб. пособие для вузов] . -4-е изд., испр. и доп.
Выходные данные : Москва: ЭКСМО, 2006
Колич.характеристики :542, [1] с.: ил.
Серия: HOMO UNICUS
Разночтения заглавия :Загл. сер. на 3-й с.: ЧЕЛОВЕК УНИКАЛЬНЫЙ
Примечания : Рез. англ. - Библиогр.: с. 471-525. - Предм. указ.: с. 526-541. - В прил.: Конструктивный рисунок человека из геометрических форм (ТиГР, тест идеографический, краткое руководство по применению и основы интерпретации). - Тезаурус основных понятий: с. 461-470.
ISBN (в пер.), Цена 5-699-11649-4: 216.00 р.
ББК : Ю937я73-1 + Ю952я73-1
Предметные рубрики: Дифференциальная психология
Личность-- Психология
Личность как социально-психологическое явление
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дифференциальная психология--различия между людьми--индивидуальные различия между людьми--групповые различия между людьми--типологические различия между людьми--дифференциально-психологический анализ--индивидуальность человека--человеческая индивидуальность--психические процессы--характер--темперамент--способности--интеллект--стиль человека--личностные различия--половые различия между людьми--социально-экономические различия--социоэкономический статус индивидуальности--психопатология--креативность личности--типология личности--личностные типы--внутрисемейные процессы--стиль родительского воспитания--стили родительского воспитания--профессиональная компетентность--компетентность профессиональная--успешность жизненная--жизненная успешность--жизненный успех--успех жизненный--стрессы--реагирование на стресс--реакции на стресс--стили реагирования на сложные ситуации--психографический тест--идеографический тест--тест идеографический--конструктивный рисунок человека из геометрических форм (тигр)--тест "конструктивный рисунок человека из геометрических форм" (тигр)--отечественные исследования личности--зарубежные исследования личности
Аннотация: Книга "Дифференциальная психология" выходит на русском языке уже четвертым изданием и является первым отечественным учебным пособием по этому курсу. В доступной форме излагаются основы анализа индивидуальных, групповых и типологических различий между людьми, проявляющихся в специфике организации нервной системы и психических процессов, в разнообразных чертах личности и поведения. Рассматривается индивидуальная организация психических процессов - эмоций, памяти, внимания, мышления и сознания. Анализируются общепсихологические закономерности, лежащие в основе индивидуальных свойств - темперамента, способностей и интеллекта, характера и стиля человека. Освещаются наиболее известные концепции как зарубежных, так и отечественных исследователей. Ключевые понятия основных разделов дифференциальной психологии представлены в контексте половых и возрастных особенностей, патопсихологических нарушений и личностных деформаций, детского развития и семейных взаимоотношений, обучения и профессиональных достижений. Специальные главы посвящены расовым, национальным, социально-экономическим и культурологическим групповым различиям. Дается описание авторского психографического теста "Конструктивный Рисунок Человека из Геометрических Форм" (ТиГр). Для студентов и преподавателей гуманитарных и медицинских факультетов, специалистов в области человекознания и широкого круга читателей, интересующихся проблемой происхождения различий и сходства между людьми.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/М142
Автор(ы) : Майерс, Дэвид Дж.
Заглавие : Социальная психология . -7-е изд.
Выходные данные : Санкт-Петербург: Питер, 2008
Колич.характеристики :793 с.: ил.
Серия: Мастера психологии
Перевод издания: Myers D. G. Social psychology. -7th ed. -2002
Примечания : Доп. тит. л. англ. - Алф. указ.: с. 782-793. - Глоссарий: с. 769-781.
ISBN, Цена 978-5-88782-430-7 (в пер.): 327.00 р.
ISBN, Цена 0-07-112143-9 (англ.): Б.ц.
ББК : Ю95
Предметные рубрики: Социальная психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): социальная психология--общественная психология--социальное мышление--мышление социальное--убеждения--социальные убеждения--суждения--поведение и установки--установки и поведение--социальное влияние--влияние социальное--культурные различия--гендерные различия--культура и пол--конформизм--убеждение--влияние группы на людей--групповое влияние на людей--групповое воздействие на людей--групповое давление на личность--социальные отношения--отношения социальные--предрассудки--антипатия к друним--агрессия--агрессия и насилие--влечение--близость--дружба--любовь--причинение вреда другим людям--близкие отношения--альтруизм--помощь другим людям--конфликт--примирение--социальная психология в клинике--социальная психология и правосудие
Аннотация: В седьмом издании «Социальной психологии» обобщаются результаты самых последних исследований различных социальных явлений. Представлены теории и данные, которые, с одной стороны, вполне доступны рядовому студенту, а с другой — не освещаются в иных курсах по социологии или психологии. В этом издании, так же как и в предыдущем, большое внимание уделено различным культурам, фундаментальным принципам социального мышления, социального влияния и социального поведения. Автор иллюстрирует эти принципы транснациональными примерами. Живой язык автора, обзор социально-психологических и общепсихологических теорий, описание разнообразных экспериментов, несомненно, привлекут внимание не только студентов-психологов и их преподавателей, но и социологов, философов, политологов.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(24)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(24)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Б46
Автор(ы) : Бендас, Татьяна Владимировна
Заглавие : Гендерная психология : [для студ. вузов, обучающихся по спец. «Психология»]
Выходные данные : Санкт-Петербург: Питер, 2007
Колич.характеристики :430 с.: табл.
Серия: Учебное пособие .
300 лучших учебников для высшей школы
Примечания : Библиогр. : с. 346-370. - Предм. указ. : с. 429-430. - Глоссарий: с. 337-345. - В прил. помещены методики, используемые для сравнения мужчин и женщин по различным позициям.
ISBN (в пер.), Цена 5-94723-369-X: 197.00 р.
ББК : Ю937.3я73-1
Предметные рубрики: Пол-- Психология
Гендерная психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология пола--пол--гендер--гендерная психология--гендерное поведение--половые отношения--гендерные отношения--гендерная демография--демография гендерная--психомоторика--психология девочек--психология мальчиков--психология женщин--психология мужчин--гендерные различия--половые различия--дифференциация мужчин и женщин
Аннотация: В учебном пособии представлена новая отрасль психологической науки — гендерная психология. По разным проявлениям психики и поведения сравниваются девочки и мальчики, женщины и мужчины. Используются материалы многочисленных отечественных и зарубежных исследований (в том числе — не переведенных на русский язык). Учебные задания разнообразны: подготовка доклада и реферата, проведение пилотажных исследований, тренинговые упражнения, темы групповых дискуссий, творческие задания. В Приложении помещены методики, используемые для сравнения мужчин и женщин по различным позициям. Некоторые из них представлены как учебные задания. Их применение позволит студентам и аспирантам приобрести навыки работы с данными методиками. Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов, обучающихся по специальности "Психология". Оно может быть также полезно преподавателям, которые читают курс тендерной психологии, и специалистам, чьи профессиональные интересы связаны с проблемами дифференциации мужчин и женщин.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(5)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(5)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю7/И80
Автор(ы) : Иригарей, Люс
Заглавие : Этика полового различия : [сборник]
Выходные данные : Москва: Художественный журнал, 2004
Колич.характеристики :181, [1] с.
Серия: Архив XXI века
Перевод издания: Irigaray L. Ethique de la difference sexuelle. -1984
Примечания : Доп. тит. л. фр. - Дата изд. на обл.: 2005.
ISBN (в обл.), Цена 5-901116-12-7: 160.00 р.
ББК : Ю70я44 + С542.2я44 + С561.54я44
Предметные рубрики: Этика-- Теория
Половые различия-- Этика
Гендерные общности-- Социология
Половые отношения-- Социология
Женщины-- Этика любви
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): гендерные исследования--гендерные общности--гендерные различия--гендер--гендерная тематика--половые различия--половые отношения--гендерные отношения--любовь--этика любви--теория любви--этика полового различия--теория полового различия--социология гендера--эрос--ласка (проявление любви)--проявление любви (ласка)--женщины--любовь к себе--любовь к одинаковому--любовь к другому--феминология--феминологические исследования
Аннотация: В центре исследования данной книги - передел философского фундамента. Люс Иригарей делает это последовательно и вполне убедительно. Основные понятия - пространство, материя, бытие, субъект, человек, различие - подвергаются радикальной критике. Радикальной, так как это происходит со стороны самой Другой философского дискурса, без оговорок на замещение, подражание, маскировку и обмен местами. Автор анализирует тексты Платона, Аристотеля, Декарта, Спинозы, Гегеля, Мерло-Понти и Левинаса, показывая, что в философском дискурсе нет случаев, где так называемая « половая принадлежность» безразлична: понятия «человек» и «субъект» не имеют женского рода не потому, что они универсальны, или потому, что дискурсивно женщина полностью идентична мужчине, а из-за вечно повторяемого акта стирания полового различия в языке и его культурных производных. По словам Иригарей , «Фрейд высветил то, что всегда действовало, но оставалось неявным, скрытым и неизвестным: половое безразличие, лежащее в основе любой науки и любого дискурса». Автор прослеживает это « половое безразличие», скрывающее самую сложную проблему, стоящую перед нами: артикуляцию полового различия и его этики. В то время как человек ищет утраченного Бога и самого себя, он ходит по замкнутому кругу зависимости и безысходности. И это не простой вопрос политкорректности и «добавления» женского рода (или других различий) к уже имеющемуся философскому лексикону. Это вопрос о трансформации мировоззрения, этики и языка. Люс Иригарей - одна из самых оригинальных мыслительниц наших дней. Родилась в Бельгии в 1930 году. Автор более 20 книг по философии, психологии и психоаналитической теории. Живет в Париже и работает в Центре научных исследований Франции (СNRS).
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Н939
Автор(ы) : Ньюстром, Джон В, Дэвис, Кейт
Заглавие : Организационное поведение : Поведение человека на рабочем месте
Выходные данные : Санкт-Петербург: Питер, 2000
Колич.характеристики :447 с.: ил.
Серия: Теория и практика менеджмента
Примечания : Доп. тит. л. англ. - Имен. указ.: с. 444. - Алф. указ.: с. 444-447. - Глоссарий: с. 427-443.
ISBN, Цена 5-8046-0099-0 (в пер.): 112.00 р.
ISBN, Цена 0-07-114538-9 (англ.): Б.ц.
ББК : Ю954 + Ю959.1 + С55-42
Предметные рубрики: Малые группы (коллективы)-- Психология
Управление-- Психология
Организационное поведение
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): организационное поведение--поведение в организации--межличностное поведение--групповое поведение--индивидуальное поведение--межличностные отношения--психология малых групп--поведение на рабочем месте--поведение людей в коллективе--поведение персонала--управление коммуникациями--формирование коллектива--мотивация труда--мотивация трудовой деятельности--трудовая мотивация--стимулирование и мотивация--стимулирование труда--вознаграждение за труд--вознаграждение персонала--неформальные группы--формальные группы--стрессы--психологическое консультирование--консультирование психологическое--организационные изменения--управление организационными изменениями--менеджмент--руководство--управление--лидерство--наделение властью--участие в управлении--национальные деловые культуры--культурная адаптация--адаптация к иной культуре--культурные различия--общение между культурами различными--межкультурное общение--межкультурные коммуникации--будущее организационного поведения--организационное поведение в перспективе
Аннотация: Как мы ведём себя на работе? По-разному. Но оказывается, есть и общие для всех ситуации (когда начальник злой или когда в коллективе завёлся интриган, или когда работы больше, чем её успеваешь сделать, когда стрессы, когда совсем нечего делать...). Наука об организационном поведении изучает поведение людей на рабочих местах и помогает руководителю принять правильное решение для формирования здорового коллектива. Книга написана легко и интересно, содержит огромное количество примеров из жизни, поэтому она будет интересна не только студентам, изучающим соответствующий курс, но и практическим менеджерам в их повседневной работе.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/И294
Автор(ы) : Абульханова, Ксения Александровна, Александров, Юрий Иосифович, Базылевич, Татьяна Федоровна, Барабанщиков, Владимир Александрович, Бодров, Вячеслав Алексеевич, Завалишина, Динара Николаевна, Карпов, Анатолий Викторович, Кольцова, Вера Александровна, Крылов, Андрей Константинович, Саади, Лалу, Марютина, Татьяна Михайловна, Митькин, Александр Александрович, Носуленко, Валерий Николаевич, Самойленко, Елена Станиславовна, Обознов, Александр Александрович, Панов, Виктор Иванович, Панюкова, Юлия Григорьевна, Поваренков, Юрий Павлович, Савченко, Татьяна Николаевна, Ушаков, Дмитрий Викторович, Харитонов, Александр Николаевич
Заглавие : Идея системности в современной психологии
Выходные данные : Москва: Изд-во "Институт психологии РАН", 2005
Колич.характеристики :495 с.: ил.
Коллективы : Российская академия наук (Москва), Институт психологии Российской академии наук (Москва)
Серия: Труды Института психологии РАН
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Авт. указаны на 492–493-й с.
ISBN (в пер.), Цена 5-9270-0057-6: 338.00 р.
ББК : Ю9в623 + Ю932в623 + Ю936в623
Предметные рубрики: Психологические исследования-- Системно-структурные методы
Психика
Деятельность-- Психология
Поведение-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психологические исследования--психика человека--психика и сознание--сознание--системное познание--познание системное--поведение--психология поведения--системные исследования в психологии--методология системных исследований--системность в психологии--системная методология--палеопсихология--психофизиология--познавательные процессы--познавательная сфера--восприятие (перцепция)--перцепция (восприятие)--перцептивный образ--мышление--мышление практическое--практическое мышление--интеллект--индивидуальные различия--межличностное общение--социальное взаимодействие--общение социальное--социальное общение (коммуникативность)--коммуникативность (социальное общение)--психология общения--кодовые модели коммуникации--способности--личностные способности--детерминанты социальных представлений--социальные представления--экологическая психология--психология деятельности--профдеятельность--профессиональная деятельность--профессиональная пригодность--профпригодность--профессиональное становление--операторская деятельность--психологическая репрезентация--репрезентация пространственно-предметной среды
Аннотация: Коллективная монография посвящена анализу различных аспектов психики и поведения человека с точки зрения их целостности и развития. Делается акцент на способах реализации идеи системности в современной психологии. Даётся картина текущего состояния психологической науки и практики и обсуждаются пути их развития.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Л533
Автор(ы) : Лефрансуа, Ги
Заглавие : Психология для учителя . -11-е междунар. изд.
Выходные данные : Санкт-Петербург: прайм-ЕВРОЗНАК; Москва: ОЛМА-ПРЕСС, 2005
Колич.характеристики :408 с.: ил.
Серия: Главный учебник
Разночтения заглавия :Загл. корешка: Прикладная педагогическая психология; На обл. загл. сер.: Проект главный учебник
Перевод издания: Lefrancois G. R. Psychology for teaching. -10th international ed. -2000
Примечания : Библиогр. в конце глав, с.: 404-408
ISBN, Цена 5-93878-159-0 (в обл.): 275.00 р.
ISBN, Цена 0-534-57447-5 (англ.): Б.ц.
ББК : Ю984.0
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--психология обучения--психология развития--психология педагогической деятельности--психология педагогического труда--психология педагогики--когнитивное развитие--социальное развитие--гендер--гендерная тематика--гендерные различия--гендерные роли--личностное развитие--научение детей--бихевиоризм--социальное научение--когнитивная психология--когнитивизм--запоминание--мышление--память--виды памяти--модели памяти--гуманистическая психология--гуманизм в классе--гуманистическое образование--креативность--интеллект--измерение интеллекта--iq (коэффициент интеллекта)--коэффициент интеллекта (iq)--тесты интеллекта--интеллектуальные тесты--дети с ограниченными возможностями--дети с отклонениями в развитии--дети с нарушениями способностей--одаренные дети--талантливые дети--дети с особыми потребностями--учащиеся с особыми потребностями--мультимедиа-технологии обучения--мультикультурное образование--компьютеры в образовании--компьютерное обучение--компьютеризация образования--компьютеризация обучения--мотивация и преподавание--преподавание и мотивация--мотивация и мотивы--мотивы и мотивации--мотивы и потребности--мотивы поведения--мотивация поведения--управление в классе--управление учащимися на уроке--управление школьниками на уроке--дисциплина в классе--классное руководство--модели классного руководства--цели педагогической деятельности--педагогические цели--цели педагогические--оценивание педагогическое--педагогическое оценивание--оценка педагогическая--педагогическая оценка--тестирование в школе--тестирование педагогическое--педагогическое тестирование--тестовая система оценки--тесты педагогические--педагогические тесты
Аннотация: Эта книга - самое известное пособие по психологической педагогике на Западе, в котором автор объясняет, иллюстрирует и исследует принципы и методы психологии в реальных условиях образовательных учреждений и делает это в краткой, информативной, ободрительной, дружелюбной манере. Основанная на последних достижениях когнитивной психологии развития в контексте обучения и научения, эта книга представляет собой полное, релевантное педагогическим целям и задачам описание психологических принципов обучения.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(7)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(7)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш10/С802
Заглавие : Стилистика рекламных и PR-текстов : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 25 марта 2011 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2011
Колич.характеристики :183 с., [12] л. ил., цв. ил.: табл.; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция "Стилистика рекламных и PR-текстов" (25 марта 2011 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст. - Эл. вариант материалов конференции см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0204-9: 40.11 р.
ББК : Ш105.551.6я431 + Ш105.551.5я431
Предметные рубрики: Рекламный текст-- Стилистика
Язык рекламы
Средства массовой информации (СМИ)-- Стилистика PR-текстов
Функциональная стилистика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): функциональная стилистика--коммуникативная стилистика--язык рекламы--язык сми--язык средств массовой информации--рекламные тексты--пиар-тексты--pr-тексты--пр-тексты--стилистика текста рекламы--стилистика пр-текстов--стилистика пиар-текстов--стилистика рекламного текста--выразительность языка рекламы--выразительные средства рекламного текста--средства выразительности рекламного текста--средства выразительности пр-текста--выразительные средства пр-текста--языковые особенности рекламы--восприятие рекламных текстов--восприятие рекламы--восприятие пр-текстов--тексты массовой коммуникации--тексты в интернет-коммуникациях
Содержание : Доклады пленарного заседания ; Стилистический подход к анализу рекламных и PR-текстов/ Т. С. Кириллова. Визуальная метафора в рекламе: типы концептуальных проекций/ Э. В. Будаев. Рекламный текст: семантика, структура, прагматика/ Е. Г. Соболева. Стилистика текста в эпоху постмодерна/ А. А. Еникеев. Система изобразительно-выразительных средств рекламных и PR-текстов ; Языковая игра в рекламных текстах/ Г. А. Авдеева. Специфика синего цвета в пространстве рекламы/ Д. А. Бакеева. НЛП: применение метафор в рекламе/ О. С. Журавская. Функции наречий и категории состояния в рекламных текстах специализированных компьютерных журналов/ Т. Б. Колышкина. Технологии создания звукообраза в русскоязычной рекламе/ О. Н. Кравченко. Языковые особенности рекламы Пенсионного фонда Российской Федерации/ А. А. Медкова. Стилистические особенности рекламных слоганов (на примере художественных текстов Ф. Бегбедера)/ С. Г. Новикова. Аргументация в туристической рекламе/ Е. В. Полюгова. Функции рекламных слоганов в романе Ф. Бегбедера "99 франков"/ В. А. Репеде. Оценка в языке рекламы/ Ю. А. Фомина. Речевые манипуляции в рекламе и PR/ И. Ю. Харламова. Особенности восприятия рекламных и PR-текстов, проблемы экспертизы ; Этнокультурные различия как основополагающий фактор в процессе адаптации англоязычной рекламы/ А. И. Большакова. Мотивированная агрессия в рекламе/ Е. В. Киоссе. Лингвистическая экспертиза рекламного текста/ М. В. Костромичева. Реклама, нагоняющая страх, как способ воздействия на потребителя/ И. В. Кулагина. Реализация психологических законов восприятия в рекламе спортивных товаров/ И. В. Култышева. Использование стереотипов в рекламе/ В. И. Николаева. Немецкая реклама как зеркало немецкого общества/ Н. А. Тенькова, Т. Б. Лаврова. Паронимическая аттракция в рекламе как проблема перевода/ Н. К. Филонова. Архетипические образы в рекламе/ С. С. Чистова. Этические аспекты в наружной рекламе/ И. В. Шустина. Запретить нельзя показывать. Где поставить запятую?!/ Е. А. Чубина, Е. В. Зайцева, А. С. Третьякова. Рекламные и PR-тексты: функционально-стилистический подход ; Особенности рекламы потребительских кредитов/ М. С. Алексеева. Соотношение рекламного заголовка и основного рекламного текста/ Н. В. Аниськина. Речевые ошибки в средствах массовой информации/ О. С. Коноплева. Политическая реклама и ее функции в системе социальной коммуникации/ О. Н. Морозова. Рекламные и PR-тексты как две обособленные сферы рекламы/ А. В. Пурис. Обращение к прецедентам советской культуры в креолизованных политических текстах/ А. Б. Ряпосова. Презентационная речь как разновидность саморекламы/ И. А. Сапунова. Стратегия самопрезентации политического лидера/ А. М. Стрельников. Приемы и особенности российского ювелирного нейминга/ Н. М. Чудакова, А. С. Тельминова. Рекламные и PR-тексты в сети Интернет ; Критерии выбора личного имени в интернет-коммуникациях/ Т. В. Аникина. Языковые особенности SEO-копирайтинга/ А. С. Анохин. Доменное имя как особый вид рекламного имени/ Т. Г. Федотовских. Актуальные проблемы преподавания дисциплин у студентов специальностей "Реклама" и "Связи с общественностью" ; Изучение студентами факультета массовых коммуникаций основ конструирования визуальной рекламы/ Н. В. Буткевич.
Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции "Стилистика рекламных и PR-текстов", которая была организована факультетом массовых коммуникаций и прошла на базе Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии 25 марта 2011 года. На конференции обсуждались актуальные вопросы в сфере коммуникативной стилистики: система изобразительно-выразительных средств рекламных и ПР-текстов, особенности восприятия рекламных и ПР-текстов, проблемы их экспертизы, функционально-стилистический подход к анализу рекламных и ПР-текстов, рекламные и ПР-тексты в сети Интернет. Материалы сборника могут быть интересны студентам, аспирантам, преподавателям, а также специалистам, которые занимаются изучением функционально-стилистических особенностей рекламных и ПР-текстов и работают в области теории и практики массовой информации.
Экземпляры : всего 2: ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

11.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/П863
Заглавие : Психология эмоций : хрестоматия : [учеб. пособие для вузов]
Выходные данные : Санкт-Петербург: Питер, 2007
Колич.характеристики :496 с.: рис., табл.
Серия: Хрестоматия по психологии
Примечания : Библиогр.: с. 38-40. - Предм. указ.: с. 490-496
ISBN (в пер.), Цена 5-94723-691-5: 198.00 р.
ББК : Ю935.21я73-3
Предметные рубрики: Эмоции
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): эмоции--эмоциональная сфера--эмоциональные процессы--эмоциональные состояния--психология эмоций--индивидуальные различия эмоций
Аннотация: В хрестоматию включены отрывки из классических сочинений и современных работ, знакомящих с главными направлениями и результатами исследования эмоций в психологии. Наряду с теоретическими текстами, обсуждающими принципиальное значение эмоций, книга содержит работы, знакомящие с отдельными эмоциональными состояниями (счастье, радость, симпатия, любовь, смех, страх действия, тревога, печаль, горе, агрессия) и индивидуальными особенностями эмоциональной жизни человека. Книга предназначена для специалистов, студентов, а также всех читателей, желающих познакомиться с историей и современным состоянием психологии эмоций.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

12.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Х989
Автор(ы) : Хьюстон, Майлс, Штребе, Вольфганг
Заглавие : Введение в социальную психологию : европейский подход : [учебник для вузов по спец. психологии и педагогики] . -[3-е изд.]
Выходные данные : Москва: ЮНИТИ, 2004
Колич.характеристики :XXVIII, 594 с.: ил.
Перевод издания: Introduction to Social Psychology. -3th ed. -Oxford, 2001
Примечания : Доп. тит. л., термины в слов. англ. - Библиогр. в конце глав. - На пер. авт. не указаны. - Словарь терминов: с. 569-594.
ISBN, Цена 5-238-00713-2 (в пер.): 312.00 р.
ISBN, Цена 0-631-20437-7 (англ.): Б.ц.
ББК : Ю95я73-1
Предметные рубрики: Социальная психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--социальная психология--общественная психология--общественная психология зарубежных стран--зарубежная общественная психология--западная общественная психология--социальная психология зарубежных стран--зарубежная социальная психология--западнаяевропейская социальная психология--американская социальная психология--европейская социальная психология--эволюционная социальная психология--половые различия в поведении--социальная психология развития--социализация--методы социальной психологии--социальный мир--конструирование социальное--конструирование социального мира--социальное познание--познание социальных явлений--эмоции--эмоциональная сфера--эмоциональные процессы--атрибуция каузальная--каузальная атрибуция--установки--установки социальные--социальные установки (аттитюды)--аттитюды (социальные установки)--взаимодействие социальное--социальное взаимодействие--межличностные отношения--агрессивное поведение--агрессия--аффилиация (потребность в общении)--потребность в общении (аффилиация)--аттракция--аттракция межличностная--межличностная аттракция--социальные группы--социальное влияние--групповое влияние на людей--групповое воздействие на людей--внутригрупповые отношения--влияние большинства--влияние меньшинства--поведение в организации--групповая деятельность--отношения между группами--межгрупповые отношения--межгрупповое взаимодействие--межгрупповое поведение--психология здоровья--стрессы--стрессовые факторы--стрессогенные факторы--теории лидерства--лидерство в организации--теории социальной справедливости
Аннотация: Книга представляет собой исчерпывающий по тематике, ясно и ярко написанный вводный учебник для студентов, изучающих социальную психологию. Авторы, известные исследователи, не только излагают основные теории и экспериментальные данные в той области, которая представляет для них наибольший интерес, но и стараются передать свой энтузиазм читателю. Каждая глава подготовлена ведущими европейскими специалистами, описывающими свою проблему с интернациональной точки зрения. Достаточно подробное изложение материала дает студентам действительное представление о рассматриваемых теориях и экспериментальных работах. Журнал Contemporary Psychology назвал эту книгу "выдающимся учебником по социальной психологии". Учебник переведен на многие европейские и японский языки.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(5)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(5)
Найти похожие

13.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч4/Ж26
Автор(ы) : Жамин, Виталий Алексеевич
Заглавие : Социально-экономические проблемы образования и науки в развитом социалистическом обществе
Выходные данные : Москва: Экономика, 1979
Колич.характеристики :181, [2] с.: табл.; 21 см
Серия: Социализм: Опыт. Проблемы. Перспективы
Примечания : Библиогр. в ссылках
Цена : 1.20 р.
ББК : Ч4к94 + У497.4 + У497.2
Предметные рубрики: Образование-- Экономика
Народное образование-- Социально-экономические проблемы --СССР
Наука-- Социально-экономические проблемы --СССР
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): народное образование--образование и экономика ссср--наука в ссср--экономика народного образования--экономика образования--организация образования в ссср--взаимосвязь образования с экономикой страны--роль науки в развитии научно-технического прогресса--роль образования в развитии научно-технического прогресса--эффективность народного образования--экономическая эффективность образования--экономическая эффективность науки--социально-экономические проблемы науки--экономические проблемы науки--социально-экономические проблемы образования--экономические проблемы образования--профессионально-техническое образование--рациональное использование природных ресурсов--различия между городом и деревней--различия между умственным и физическим трудом
Аннотация: В книге рассматриваются проблемы, раскрывающие взаимосвязь образования, науки и экономического развития. Обосновывается место образования и науки в системе общественных отношений развитого социалистического общества. Подчеркивается роль образования и науки в ускорении научно-технического прогресса, повышении эффективности общественного производства. Показаны достижения нашей страны в области образования и науки, нашедшие отражение в новой Конституции СССР. Книга предназначена для научных работников, преподавателей и аспирантов экономических вузов, пропагандистов.
Экземпляры : всего 1: АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

14.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/М142
Автор(ы) : Майерс, Дэвид Дж.
Заглавие : Социальная психология . -7-е изд.
Выходные данные : Санкт-Петербург: Питер, 2005
Колич.характеристики :793 с.: ил.
Серия: Мастера психологии
Перевод издания: Myers D. G. Social psychology. -7th ed. -2002
Примечания : Доп. тит. л. англ. - Алф. указ.: с. 782-793. - Глоссарий: с. 769-781.
ISBN, Цена 5-88782-430-1 (в пер.): 750.00 р.
ISBN, Цена 0-07-112143-9 (англ.): Б.ц.
ББК : Ю95
Предметные рубрики: Социальная психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): социальная психология--общественная психология--социальное мышление--мышление социальное--убеждения--социальные убеждения--суждения--поведение и установки--установки и поведение--социальное влияние--влияние социальное--культурные различия--гендерные различия--культура и пол--конформизм--убеждение--влияние группы на людей--групповое влияние на людей--групповое воздействие на людей--групповое давление на личность--социальные отношения--отношения социальные--предрассудки--антипатия к друним--агрессия--агрессия и насилие--влечение--близость--дружба--любовь--причинение вреда другим людям--близкие отношения--альтруизм--помощь другим людям--конфликт--примирение--социальная психология в клинике--социальная психология и правосудие
Аннотация: В седьмом издании «Социальной психологии» обобщаются результаты самых последних исследований различных социальных явлений. Представлены теории и данные, которые, с одной стороны, вполне доступны рядовому студенту, а с другой — не освещаются в иных курсах по социологии или психологии. В этом издании, так же как и в предыдущем, большое внимание уделено различным культурам, фундаментальным принципам социального мышления, социального влияния и социального поведения. Автор иллюстрирует эти принципы транснациональными примерами. Живой язык автора, обзор социально-психологических и общепсихологических теорий, описание разнообразных экспериментов, несомненно, привлекут внимание не только студентов-психологов и их преподавателей, но и социологов, философов, политологов.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

15.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/П863
Заглавие : Психология глазами студента : материалы I Всерос. студенческой науч.-практ. конф., г. Нижний Тагил, 24 апр. 2009 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2010
Колич.характеристики :304 с.: граф., табл.
Коллективы : Федеральное агентство по образованию (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская студенческая научно-практическая конференция (1; 24 апр. 2009 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст. - На обл. в надзагл.: Министерство образования и науки Российской Федерации.
Цена : [130.00] р.
ББК : Ю9я431
Предметные рубрики: Психология
Содержание : Актуальные проблемы современной психологии/ И. Ж. Калашников. Актуальная культура современного студенчества: виртуальные стратегии репрезентации субъективности/ А. А. Еникеев. Научно-исследовательское творчество студентов как фактор личностного развития/ С. С. Луткин. Проблема формирования толерантных установок молодежи/ Д. А. Кечин. Проблема агрессивного поведения/ Е. Панина. Конформность или влияние большинства/ Л. И. Основина. К вопросу о потребительском отношении современной молодежи/ В. М. Кисилев. Агрессивность и толерантность в межличностных и групповых отношениях/ А. А. Пряничникова, А. А. Хайрулина. Проблема агрессии в студенческой среде/ В. В. Бачманова, А. С. Герасимчук. Нравственность под "гнетом" агрессивности/ О. С. Фуга. Лидерство и аутсайдерство в молодежной среде/ Л. И. Полунина. Психологические основания межгрупповых молодежных конфликтов/ О. В. Лузина. Особенности коммуникативной компетентности подростков/ Л. М. Рахмангулова. Сравнительный анализ коммуникативной компетентности сотрудников отдела патрульно-постовой службы милиции и отдела вневедомственной охраны/ С. В. Прибылова. Формирование межличностных отношений в младшем школьном возрасте/ Г. В. Францев, В. Э. Кандарова. Социальная работа с молодежью неформальных субкультур/ А. В. Науменко. Неформальные объединения молодежи/ Д. С. Кошкарова. Гендерные стереотипы в отечественной телевизионной рекламе/ О. К. Боярская. Особенности психологического климата в педагогическом коллективе/ Ю. В. Манакова. Социально-психологические барьеры общения/ Ю. Р. Мукусева. К вопросу о перспективе развития психологической службы в педагогическом вузе/ О. В. Меркушева. Психологические основания лидерства/ Н. В. Кураева. Методы психологического манипулирования на выборах главы города Н. Тагил 12 октября 2008 г./ В. С. Вахрутдинов, С. Н. Козлова. Методы психологического воздействия рекламы на массовое сознание/ Е. С. Ларионова. Психологические особенности российского туриста/ В. А. Кантышева. Психологические аспекты проблемы молодежной субкультуры/ Е. А. Пантюхина. Психологические проблемы общения между людьми/ Ю. А. Власова. Деструктивное влияние средств массовой информации на психическое здоровье населения/ Е. Г. Девяшина. Психолого-педагогические основания формирования полипрофессиональных компетенций студентов через организацию событийной среды/ О. В. Мурыгина. Профессиональное становление студентов-психологов в процессе обучения в вузе/ А. Г. Ищенко, О. В. Кудряшова. Экзаменационная тревожность и пути ее коррекции у студентов/ Н. Г. Шульцева. К вопросу о профессиональном самоопределении личности/ Е. А. Рыбинская, М. В. Комарова. Проблема адаптации студентов в вузе/ Л. Ю. Землякова, К. А. Роганина. Место и содержание психолого-педагогической практики в системе подготовки психологов образования/ О. В. Кудряшова. Тренинг как средство формирования профессиональной идентичности студентов/ У. М. Потрашкова. Саморегуляция психических состояний как фактор развития эмоционального интеллекта учителя/ М. В. Спиридонова. К проблеме гуманитарной подготовки студентов технических вузов/ И. П. Стрельцова, В. О. Плотникова. Мотивы получения высшего технического образования (по результатам опроса студентов НТИ(ф) УГТУ—УПИ)/ Д. Н. Деткова, А. В. Лезина. Проблема адаптации иногородних студентов к условиям обучения в вузе/ А. В. Карлышева. Социально-психологические особенности формирования стрессоустойчивости студентов экономических специальностей в условиях технического вуза/ Е. В. Колесникова. Самопринятие и принятие других как необходимые профессионально важные качества будущего психолога-практика/ М. А. Слатвицкая. Индивидуализация обучения - эффективный путь профессионального образования студентов/ М. Микалюк, Е. Малинина. Изучение особенностей профессиональной направленности студентов колледжа на разных этапах профподготовки/ С. А. Лысуенко. Подростковый период и современность/ Л. Ю. Землякова, А. А. Килеев. Институциональный подход в психологическом сопровождении лиц позднего возраста/ А. П. Волкова. Коррекционно-развивающие занятия как условие успешной адаптации первоклассников к школьному обучению/ Д. С. Осипова, И. А. Ксенофонтова. Гендерные различия самоактуализации у старших подростков/ А. А. Назарева. Формирование гармоничных детско-родительских отношений на этапе кризиса трех лет в условиях группового психологического консультирования/ В. В. Дикова, Н. М. Патрушева. Психологическая коррекция детско-родительских отношений как фактора, детерминирующего тревожность у детей старшего дошкольного возраста/ В. В. Дикова, И. Б. Шадрина. Проблема отношения к другому в юношеском возрасте/ О. В. Родина. Роль игры в развитии познавательной сферы у дошкольников с детским церебральным параличом/ Е. А. Семеновых. Корреляция показателей успеваемости и агрессивных проявлений в подростковом возрасте/ Е. А. Пучкова. Психологические особенности личности ребенка-сироты/ Ю. Н. Герасимова. Особенности проявления агрессии у девочек в младшем подростковом возрасте и методы ее предупреждения/ И. Э. Тухватулина. Формирование эмоционально-чувственного опыта в юношеском возрасте/ Т. С. Рупакова. Психологические проблемы межличностных взаимоотношений в младшем подростковом возрасте/ Н. А. Евстратова. Особенности проведения первичной профилактики девиантного поведения в студенческой среде/ Т. В. Петроченко. Основные направления профилактики экзаменационного стресса в образовательных учреждениях/ М. В. Комарова. Психолого-педагогические условия социальной адаптации учащихся кадетской школы/ Е. А. Лаврентьева. Системно-целостная характеристика преподавания дисциплины "Психологическое общение (практикум)"/ М. В. Кучерова. Психолого-педагогические проблемы развития новых педагогических технологий в вузе/ А. С. Воронин, Н. В. Павлов. Воспитание маскулинных качеств у мальчиков старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с Российской Армией/ Н. С. Гордина. Особенности использования сказкотерапии в рамках первичной профилактики отклоняющегося поведения в младшем школьном возрасте/ Е. Л. Кузнецова. Особенности арттерапии с подростками из неблагополучных семей/ А. П. Семейкина. Психологические особенности социализации учащихся спортивной школы/ П. А. Халиуллина. Применение компьютера в процессе формирования экологической культуры детей старшего дошкольного возраста/ О. В. Глуходед. К вопросу формирования самоотношения у представителей социономических профессий/ К. А. Ярославцева. Психологические барьеры учебно-познавательной деятельности и способы их преодоления/ А. С. Антропова. Психологические особенности взаимосвязи профессионального выгорания и удовлетворенности трудом сотрудников МВД Свердловской области/ О. В. Самарина. От индивидуального творчества - к коллективному (опыт использования психогеометрии при организации творческой работы в группах младших подростков)/ А. В. Тетеревкова. Влияние воображения на успешность учебной деятельности в подростковом возрасте/ естероваН. Особенности использования приемов запоминания в заучивании стихотворений с детьми среднего дошкольного возраста/ Н. А. Игнатьева. Особенности учебной деятельности подростка/ О. А. Филина. Проблемы эмоционального выгорания в работе педагога/ Е. В. Тихомирова. Виртуальная педагогика - педагогика будущего/ А. С. Воронин, Н. В. Павлов. Формирование представлений детей старшего дошкольного возраста о гендерных различиях/ А. А. Задорина. Бегство в виртуальную реальность/ Е. П. Ковальчук. Особенности семейного воспитания как причина детской агрессии/ Е. В. Сычева. Психологические основы танцевальной двигательной терапии/ М. В. Мысливец. Развитие произвольного внимания учащихся старшего подросткового возраста/ В. В. Бачманова, С. В. Рожкова.
Аннотация: В сборнике представлены материалы 1 Всероссийской научно-практической конференции, посвящённой актуальным проблемам современной психологии, которые обсуждались в рамках работы секций "Социальная психология личности и межличностных отношений", "Прикладные аспекты социальной психологии", "Психологические проблемы профессионального становления личности студента", "Проблемы развития личности в онтогенезе", "Актуальные проблемы практической и педагогической психологии". Представлены результаты научного поиска в теоретических, эмпирических и экспериментальных аспектах психологии, отражающего различные сферы научных интересов студентов, аспирантов и молодых учёных.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

16.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч4/В751
Автор(ы) : Воробьева, Ирина Владимировна
Заглавие : Толерантность в образовательном пространстве : учебное пособие
Выходные данные : Екатеринбург: РГППУ, 2012
Колич.характеристики :166 с.: табл., схем.; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Российский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург)
Примечания : Библиогр. в конце глав
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8050-0478-1: 112.00 р.
ББК : Ч400.51я73-1 + С524.251я73-1
Предметные рубрики: Толерантность-- Воспитание толерантности
Толерантность как модель социального поведения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): толерантность--толерантность в образовании--интолерантность--воспитание толерантности--гендерные различия--межэтнические взаимоотношения--образовательное пространство--мультикультурное образование--поликультурное образование--возрастные общности
Аннотация: Представлен анализ феномена толерантности в историческом, философском и научном аспектах, рассмотрены основные категории образовательного пространства и потенциал толерантности с позиций гендерного, разновозрастного и мультикультурного подходов. Пособие адресовано студентам психологических и педагогических специальностей и направлений, изучающим дисциплину "Толерантность в образовательном пространстве", педагогам и слушателям факультетов повышения квалификации.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(3)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(3)
Найти похожие

17.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч448/Ч-922
Автор(ы) : Чупина, Валентина Александровна, Лукинская, Людмила Александровна
Заглавие : Преодоление гендерных противоречий в высшем профессиональном образовании : монография
Выходные данные : Екатеринбург: РГППУ, 2011
Колич.характеристики :186 с.: табл., граф.; 21 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Российский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург), Уральское отделение Российской академии образования (Екатеринбург)
Примечания : Библиогр.: с. 171-186 (235 назв.). - В кн. также: Глоссарий.
Цена : [65.00] р.
ББК : Ч448.44
Предметные рубрики: Гендерный подход в высшем профессиональном образовании
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): гендер--гендерное поведение--гендерная политика--гендерные исследования--гендерные различия--гендерные отношения--культура гендерных отношений--гендерный подход в образовании--гендерная педагогика--гендерная социализация--гендерная коммуникация--гендерные конфликты--гендерная идентичность--маскулинность--феминность--андрогинность--андрогиния
Аннотация: Монография посвящена анализу проблемы формирования культуры гендерных отношений в учреждении высшего профессионального образования. Вопрос рассматривается в широком контексте. Специфические особенности гендерной асимметрии, проявляющиеся в учреждении высшего профессионального образования предлагается разрешить с помощью специальных программ и тренингов.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

18.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/М231
Автор(ы) : Мандель, Борис Рувимович
Заглавие : Дифференциальная психология : модульный курс : [учебное пособие]
Выходные данные : Москва: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2012
Колич.характеристики :313, [1] с.: ил.
Серия: Вузовский учебник
Примечания : Библиогр.: с. 308-310 (55 назв.)
ISBN, Цена 978-5-9558-0205-3 (в пер.): 398.00 р.
ISBN, Цена 978-5-16-004871-0: Б.ц.
ББК : Ю937я73-1
Предметные рубрики: Дифференциальная психология
Личность-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дифференциальная психология--психология личности--индивидуальные различия--психофизиологические различия--психологические различия--типологические различия--различия между людьми--теории личности--характер--темперамент--интеллект--способности--стилевое поведение--поведение--творческая личность--креативная личность--эмоции--мотивы--мотивации--сила воли--волевые качества--любовь и семья--семья и любовь
Аннотация: Дифференциальная психология – раздел психологической науки, который изучает психологические и типологические различия психологических проявлений у представителей различных социальных, этнических, возрастных и др. групп. Данное учебное пособие создано на основе разработанных программ по психологии в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология». Материалы пособия содержат 14 глав и примерную рабочую программу дисциплины. Материалы пособия разработаны на основе современных сведений по общей и дифференциальной психологии с обращением к целому ряду психологических дисциплин. Учебное пособие содержит также обширный список дополнительной литературы, примерную тематику семинаров и практических занятий, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам и зачетам, модульное деление тем. Книга будет полезна и интересна не только студентам, педагогам, но и всем, интересующимся дифференциальной психологией как развивающейся составной частью общей психологии.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

19.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/К152
Автор(ы) : Кайл, Роберт
Заглавие : Развитие ребенка : от рождения до 17 лет : полный курс
Выходные данные : Санкт-Петербург: прайм-ЕВРОЗНАК, 2007
Колич.характеристики :640 с.: ил.
Серия: Научный бестселлер
Разночтения заглавия :На 4-й с. обл.: Полный курс психологии развития ребенка от рождения до 17 лет
Перевод издания: Kail R. V. Children and their development. -2nd ed. -New Jersey, 2001
ISBN, Цена 978-5-93878-217-4 (в обл.): 257.00 р.
ISBN, Цена 0-13-086765-9 (англ.): Б.ц.
ББК : Ю98 + Ю983.4
Предметные рубрики: Детская психология
Возрастная психология детей
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): детская психология--психология детей--возрастная психология детей--психология возрастного развития детей--психология детского возраста--психология развития детей--развитие детей--развитие ребенка--возрастное развитие детей--исследования развития ребенка--генетические основы развития ребенка--наследственность ребенка--внутриутробное развитие--двигательное развитие детей--физическое развитие детей--сенсорное развитие детей--перцептивное развитие детей--психические процессы--психическое развитие детей--познавательные процессы--познавательное развитие ребенка--познавательное развитие детей--пиаже концепция--пиаже теория--когнитивное развитие--познавательные способности--индивидуальные различия детей в познавательной способности--различия в познавательной способности--одаренные дети--дети с недостатками умственного развития--дети с недостаточной обучаемостью--язык и речь--язык как средство общения--речь детей--речь и общение--эмоции у детей--эмоциональная сфера детей--эмоциональное развитие--эмоциональные процессы у детей--темперамент--привязанность между ребенком и матерью--понимание людьми друг друга--понимание себя и других людей--понимание других людей--я-концепция--самооценка--восприятие (перцепция)--восприятие людьми друг друга--перцепция (восприятие)--перцепция социальная--восприятие ребенком окружающего мира--морально-нравственное развитие ребенка--моральные суждения детей--помощь другим людям--просоциальное поведение детей--моральное поведение детей--агрессивное поведение--агрессивные дети--половое развитие детей--гендерное поведение--гендерные особенности--гендерные различия--гендерные роли--гендерные стереотипы--гендерная идентичность--семейные взаимоотношения--взаимоотношения в семье--семейные отношения--воспитание в семье--воспитание детей--психология семьи--психология семейных отношений--влияние семьи на развитие ребенка--влияние семьи на поведение ребенка--плохое обращение с детьми--жестокое обращение с детьми--насилие над детьми--насилие в семье--бытовое насилие--взаимоотношения ровесников--отношения со сверстниками--общение с товарищами--общение со сверстниками--влияние среды на ребенка--влияние сми на развитие ребенка--влияние сверстников на развитие ребенка--ребенок в социальном пространстве--ребенок в социуме--социализация детей--социализация ребенка
Аннотация: Эта книга — одно из лучших на сегодня современных руководств по детской психологии. Полнота и структурированность материала, ясность и точность изложения, удачное сочетание теории и практики — вот основные достоинства этого учебника. Эта книга станет настольной не только для психологов, педагогов и социологов, но и для тех родителей, которые заинтересованы в том, чтобы проникнуть в тайный мир психики своего ребенка.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

20.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3(2)/С692
Заглавие : Социальная история : ежегодник, 2008
Выходные данные : Санкт-Петербург: Алетейя, 2009
Колич.характеристики :349 с.
Коллективы : Центр социальной истории Института всеобщей истории РАН (Москва), Центр экономической истории Исторического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова (Москва), Центр изучения новейшей истории России и политологии Института российской истории РАН (Москва)
Примечания : Огл. парал. рус., англ. - Библиогр. в тексте. - Авт. указаны на 346-й с. - Вып. 8-й. Ежегодник изд. с 1997 г.
ISBN (в пер.), Цена 978-5-91419-110-5: 661.00, 400.00, р.
ББК : Т3(2)-2я53
Предметные рубрики: Социальная история
Географич. рубрики: Россия-- Социальная история
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): социальная история россии--социальная история ссср--российская социальная история--советская социальная история--конституция 1936 года--россия--история россии--российская история--русская история--история отечества--отечественная история--ссср--союз советских социалистических республик--советский союз--советская россия--история ссср--советская история--сословия--социальные группы--неформальные объединения--национальная политика--история общественного сознания--гендерная история--социальная история образования--коллективная ментальность
Содержание : "Тонкие различия" : русское дворянство в европейском контексте/ В. С. Дубина. "Женское детство" в дворянской культуре XVIII– середины XIX века/ А. В. Белова. Супружеские отношения в дворянских семьях России во второй половине XIX– начале ХХ века/ В. А. Веременко. Купчиха Центрального Черноземья в 60–90-х годах XIX века в семье и семейном бизнесе/ Е. Н. Меньшикова. Стиль жизни университетского человека в Казани/ С. Ю. Малышева, А. А. Сальникова. Ленинский призыв 1924–1925 годов/ В. С. Тяжельникова. Конституция 1936 года и культурное наследие сталинского социализма/ А. К. Соколов. Советская жизнь и неформальные объединения граждан/ И. Ю. Новиченко. Восприятие ХХ съезда КПСС (по материалам Нижугородских архивов)/ Ж. -П. Депретто. Африканские студенты в СССР. Учёба и политика во время деколонизации, 1960-е годы/ К. Катсакиорис. "Друг без друга они существовать не могут"/ Ю. А. Кашаева. Деятельность КГБ на промышленных предприятиях Литвы в 1965–1985 годах/ С. Грибкаускас. Проблема "лишенцев" в Ставропольском регионе в 1920–1930-е годы/ Л. А. Серокурова. "Решение" женского вопроса в Кабардино-Балкарии (1917–1941 годы)/ М. А. Текуева. Свидетельсвта о себе/ Ю. П. Зарецкий.
Аннотация: Сборник статей российских и зарубежных авторов включает новые методологические и конкретно-исторические статьи, основанные на серьезных архивных изысканиях, в том числе в региональных архивохранилищах, дает представление об актуальных тенденциях развития социальной истории России и Европы, отражает современное состояние исследований. В данный выпуск отобраны оригинальные работы, ранее не публиковавшиеся. Читатель найдет здесь размышления исследователей, проанализаровавших документы по истории российских сословий и социальных групп, истории общественного сознания, эгодокументы, а также эссе по женской и гендерной истории России, социальной истории образования – об университетской повседневности наших старших современников. Специальные разделы посвящены взаимоотношениям личности и власти, истории коллективных ментальностей – статьи о восприятии "сталинской" Конституции 1936 г., о моделях социального поведения индивидов на режимных, контролируемых КГБ, советских предприятиях в эпоху политической "оттепели" и период брежневской стагнации, об отношениях Власти и общественных организаций во второй половине ХХ века. Сборник ориентирован на историков-исследователей, преподавателей, студентов и всех, кто интересуется социальной историей.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), Лаб. ист. инф.(1)
Свободны : ЧЗ(1), Лаб. ист. инф.(1)
Найти похожие

21.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/М508
Заглавие : Менталитет и коммуникативная среда в транзитивном обществе : [сборник
Выходные данные : Томск: Изд-во Томского ун-та, 2004
Колич.характеристики :280, [1] с.: табл.
Коллективы : Томский государственный университет (Томск), Томский межрегиональный институт общественных наук (Томск), Министерство образования Российской Федерации (Москва), ИНО-Центр (Информация. Наука. Образование) (Москва), Институт имени Кеннана Центра Вудро Вильсона, Корпорация Карнеги в Нью-Йорке, Фонд Джона Д. и Кэтрин Т. МакАртуров (Чикаго), Институт "Открытое общество" (Фонд Сороса) (Москва)
Серия: МИОН : Межрегиональные исследования в общественных науках. Томский межрегион. ин-т обществ. наук .
Монографии
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 5-94621-091-2: 40.00 р.
ББК : Ю958 + С028.13 + С524.224
Предметные рубрики: Менталитет-- Психология
Ментальность и общественное сознание
Коммуникация социальная-- Социология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): менталитет--менталитет общества--ментальное пространство--ментальность россиян--ментальность--ментальность человека--менталитет россиян--ментальность и коммуникация--коммуникация и ментальность--коммуникация социальная--социальная коммуникация--массовая коммуникация--массовые коммуникации--коммуникативная среда--коммуникативная среда в пространстве образования--коммуникативное пространство образования--пространство образования--коммуникативные барьеры--толерантность (терпимость)--терпимость (толерантность)--толерантность коммуникативная--коммуникативная толерантности--коммуникативные процессы--гендерные различия--половые различия
Аннотация: На основе уникального междисциплинарного проекта "Менталитет и коммуникативная среда в транзитивном обществе", поддержанного Межрегиональным Институтом Общественных Наук ТГУ, в сентябре 2003 г. прошла всероссийская конференция, в рамках которой состоялись плодотворные дискуссии ученых - представителей смежных гуманитарных областей знания: социологов и психологов, педагогов и культурологов, философов и журналистов. Ключевыми темами конференции, прозвучавшими в работе всех секций, стали такие всеобъемлющие, но недостаточно разработанные современной гуманитарной наукой категории как ментальность и коммуникация. Многим ученым становится понятно, что именно коммуникативный подход в гуманитарных науках, особенно в психологии и социологии, может развиваться как методология, дающая нередуцируемое, релевантное знание о человеке и человеческих отношениях. На основе коммуникативного подхода как метода оказывается возможным охватить и исследовать такую необъятную, на первый взгляд, реальность как ментальность человека и менталитет общества во всем многообразии их аспектов. В этом контексте правомерна постановка вопроса о собственно коммуникативной природе ментальности человека и социума в их взаимосвязи. Симптоматично, что не так давно введенное автором в связи с данной проблематикой понятие "транскоммуникации" (В. И. Кабрин, 1992) оказалось принятым профессиональным сообществом и в этой работе употребляется без специальных комментариев. В русле социально-психологических исследований на грани психологии и социологии ментальная сфера личности и группы репрезентируется как циклическая система взаимных рефлексий, представлений, "отзеркаливаний" по поводу друг друга, друг о друге и о себе. Многообразие соответствий и несоответствий, осознаваний и искажений, вплоть до ауто- и гетеростереотипов формирует ментальное пространство отношений: личность - группа, личность ¦- общество, личность -культура. Эти отношения реализуются в транскоммуникации, обеспечивающей сообщаемость этих разнопорядковых коммуникативных миров. В психологическом контексте это же пространство и есть собственно субъективное ментальное пространство личности в меру его переживаемости и осознаваемости. Именно на этом уровне ментальной психологии человека возникают новые степени свободы выбора, принятия и непринятия, предпочтения и отвержения, делающие человека творческой личностью, субъектом своего внутреннего мира и жизненного пространства. Такая концептуализация проблематики коммуникации и ментальности, прозвучавшая в большинстве работ позволяет объединить основные материалы конференции в коллективную монографию. Основные разделы монографии укладываются в классическую схему. Первый раздел образуют работы, посвященные методологическим и теоретическим подходам к проблемам коммуникации и менталитета. Второй раздел посвящен анализу половых и тендерных различий и детерминант в психологии субъектов российской ментальности. Третий раздел отражает результаты исследований этнических, политических и религиозных аспектов менталитета современного человека. В четвертом разделе анализируются коммуникативные процессы в пространстве образования и социализации. Для психологов, социологов, философов, культурологов, историков.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

22.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш10/С409
Заглавие : Система и среда: Язык. Человек. Общество : материалы VI-й Всерос. науч. конф., г. Н. Тагил, 25 марта 2015 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2016
Колич.характеристики :184 с. ; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил), Всероссийская научная конференция "Система и среда: Язык. Человек. Общество" (6; 25 марта 2015 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст. - Эл. вариант материалов конференции см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0334-3: 102.28 р.
ББК : Ш100я431
Предметные рубрики: Языкознание-- Общетеоретические проблемы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): общее языкознание--язык и личность--язык и общество--дискурс--межкультурная коммуникация--текст--художественный текст--социолингвистика--понимание текста--интерпретация текста--интерпретация художественного произведения--трактовка художественных произведений--толкование художественного произведения--толкование текста--речевая среда--язык художественной литературы--стилистика художественной литературы--лексика художественного произведения
Содержание : Язык. Текст. Дискурс ; Микродиалог "учитель - ученик" в педагогическом дискурсе/ А. П. Аганина. Типология дискурсивного сопоставления политических метафор/ Э. В. Будаев. Особенности англосаксонских поэтических заклинаний как проявление магической функции языка/ Е. В. Ведерникова, Ю. А. Ольховикова. Системно-функциональный анализ разноструктурных высказываний со значением времени/ В. П. Конева. Проблема понимания учебного текста/ Е. В. Телегина. Особенности функционирования номинативных высказываний с семантикой оценки человека/ Ю. А. Фомина. Язык. Культура. Личность ; Формирование познавательного интереса к русскому языку у слабоуспевающих обучающихся (на примере изучения наречий)/ О. В. Бредер. Межкультурная коммуникация и современное языковое образование/ М. Ю. Брискина. К вопросу об экспериментальной верификации фонетического значения идеофона/ И. А. Ваулина. Роль устаревших слов в текстах СМИ/ А. Ф. Мухамматуллина. Условия развития культуры речи детей младшего школьного возраста/ В. С. Остроухова. Развитие коммуникативных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста посредством проектного метода/ Т. Д. Сегова. Работа со словарными словами на уроках русского языка в начальной школе/ А. А. Трубина. Влияние общения в социальных сетях на грамотность молодежи/ О. Р. Умитбаева. Картина мира и ее отражение в языке, речи, сознании ; Особенности устных стилей французского и русского языков/ К. В. Бахтина. Представления о пространстве Средних веков (на примере литературного произведения XVII в. "Слово о полку Игореве")/ Е. Р. Боровкова. Тематические группы лексики, представляющие концепт "любовь" в повести А. И. Куприна "Суламифь"/ И. В. Климова. Интертекстуальность традиционно-поэтической лексики и фразеологии пушкинской эпохи/ О. И. Коурова. Мотив одиночества и его модификации в лирике М. Ю. Лермонтова и А. А. Блока/ М. В. Субботина. Явление многозначности в говорах Зауралья/ Н. М. Харлова. Составные наименования в лексике художественных промыслов Среднего Урала/ И. Л. Чижова. Сходства и различия употребления зооморфной метафоры во французском и русском языках/ А. В. Щукина, И. Д. Белеева. Проблемы интерпретации текста ; Жанрово-стилевое своеобразие "Ёбурга" А. Иванова/ Г. А. Авдеева. Современные подходы к изучению и интерпретации консультативных бесед/ М. Р. Арпентьева. Макрообраз карнавала как семантическое ядро игровой модели в романе Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание"/ Т. С. Афанасьева. Интерпретационные механизмы с точки зрения контекстно-типологического подхода в произведении А. Иванова "Общага-на-Крови"/ Е. В. Богомолова. Концепт "звук" в ранней лирике Бориса Пастернака/ Ю. В. Иванова. Специфика количественной лексики в поэтических произведениях И. А. Бунина/ К. О. Козлова. Структура функционально-семантического поля состояния в творчестве Т. Снежиной/ Е. А. Кожевина. Речевой портрет литературного персонажа как средство общения автора с читателем/ Т. А. Перминова. О сущности идиостиля В. Полозковой/ В. А. Старикова. Особенности словесных портретов в современной литературе/ К. А. Татаринова. Стратегия интерпретации в современном обществе/ В. А. Храпова. Губительное влияние взрослого мира: речевой портрет Саши Савельева и его бабушки, героев повести Павла Санаева "Похороните меня за плинтусом"/ В. М. Шилова.
Аннотация: В сборнике представлены материалы 6-й Всероссийской научной конференции "Система и среда: Язык. Человек Общество", которая прошла на базе Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии 25 марта 2015 г. Проблемы взаимодействия системы и среды рассмотрены в дискурсе и в тексте, в том числе художественном, межкультурной коммуникации, образовательной среде. Особое внимание уделено национальной картине мира и её отражению в языке, речи, сознании. Материалы сборника могут быть интересны преподавателям, аспирантам, студентам-филологам, литературоведам, историкам, психологам, философам.
Экземпляры : всего 5: ЧЗ(1), АБ(4)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(4)
Найти похожие

23.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш13(Нем)/Ф796
Автор(ы) : Формановская, Наталья Ивановна, Третьякова, Надежда Николаевна
Заглавие : Русский и немецкий речевой этикет : сходства и различия : справочник
Выходные данные : Москва: Высшая школа, 2010
Колич.характеристики :115, [4] с.
Примечания : Библиогр.: с. [118]
ISBN (в обл.), Цена 978-5-06-005772-0: 408.00 р.
ББК : Ш13(Нем)-7я22
Предметные рубрики: Немецкий язык-- Стилистика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): стилистика немецкой речи--речевой этикет--немецкий язык
Аннотация: Справочник содержит правила речевого поведения. Приводятся многочисленные примеры приветствий, прощаний, благодарности, извинений, поздравлений, обращений к знакомым и незнакомым людям и т.д. на русском языке и их соответствия на иностранном. Назначение: Для всех изучающих немецкий язык на курсах или самостоятельно. Пособие может быть использовано иностранными студентами, обучающимися в России.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

24.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш141.2-7/Б241
Автор(ы) : Баранов, Анатолий Николаевич
Заглавие : Лингвистическая экспертиза текста : теоретические основания и практика : учебное пособие . -2-е изд.
Выходные данные : Москва: Флинта: Наука, 2009
Колич.характеристики :591 с.
Коллективы : Институт русского языка им. В. В. Виноградова Российской Академии наук (Москва)
Примечания : Библиогр.: с. 556-566
ISBN, Цена 978-5-9765-0083-9 (Флинта) (в пер.): 462.00 р.
ISBN, Цена 978-5-02-034561-4 (Наука): Б.ц.
ББК : Ш141.2-71я73-1 + Ш141.2-32я73-1 + Ч612.16я73-1 + Х410.90
Предметные рубрики: Русский язык-- Лингвистика текста
Текст-- Анализ лингвистический
Русский язык-- Семантика
Газетно-журнальные жанры-- PR-тексты-- Лингвистическая экспертиза
Метафора политическая
Речь судебная-- Лингвистическая экспертиза
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): юрислинвистика--семантика--политический лозунг--лингвистическая теория аргументации--приемы речевого воздействия--жаргон--политический дискурс--прикладная лингвистика--метафора--лингвистическая экспертиза--идиома--диалог--аргументация--рекламный текст--текст рекламы--анализ рекламного текста--содержание текста--речевой акт--функции слов--языковой стиль--стиль текста--речевое общение--генедерные различия в языке--судебная лингвистическая экспертиза--пр-технологии--семантический анализ--анализ текста--лингвистический анализ текста--лингвистика текста--экспертиза текста--лингвистическая экспертиза текста
Аннотация: Пособие посвящено новому направлению в прикладной лингвистике, в котором разрабатываются методы, позволяющие анализировать содержание текста, определяя, что говориться и что подразумевается, а также представить его в явной (эксплицитной) форме. Разбираются примеры анализа феноменов языка и речи, становящихся предметом спора в судах и тем самым выэных для экспертизы текстов СМИ. Анализируются и обсуждаются часто используемые приемы манипулирования сознанием. Книга иллюстрирована языковым материалом, основанным на картотеке экспертиз по делам о защите чести и достоинства, разжигании межнациональной розни, оскорблениях, о делам в сфере товарных марок и патентования. Подробно разбираются экспертизы, вызвавшие широкий общественных резонанс. Для студентов, аспирантов и преподавателей филологических и лингвистических факультетов вузов, филологов, работающих в области лингвистических экспертиз, юристов, занимающихся правовым обеспечением деятельности СМИ и публичной политики, а также журналистов.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

25.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Б811
Автор(ы) : Бондырева, Светлана Константиновна, Колесов, Дмитрий Васильевич
Заглавие : Толерантность : (введение в проблему) : [учеб.-метод. пособие]
Выходные данные : Москва: МПСИ; Воронеж: НПО "МОДЭК", 2003
Колич.характеристики :238, [1] с.: ил.
Коллективы : Министерство образования Российской Федерации (Москва), Российская академия образования (Москва), Московский психолого-социальный институт (Москва)
Серия: Библиотека психолога
ISBN, Цена 5-89502-516-1 (МПСИ) (в пер.): 126.00 р.
ISBN, Цена 5-89395-564-1 (МОДЭК): Б.ц.
ББК : Ю937.2р30 + Ю954р30 + С524.251р30
Предметные рубрики: Толерантность-- Психические свойства личности-- Изучение в вузе
Поведение социальное-- Психология-- Изучение в вузе
Толерантность-- Социология-- Изучение в вузе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): толерантность (терпимость)--терпимость (толерантность)--терпеливость--терпение--интолерантность (нетерпимость)--нетерпимость (интолерантность)--семантика толерантности--толерантное воспитание--формирование толерантности--оценка объекта--оценки объектов--оценивание--интерпретация оцениваемых объектов--эталоны--эталонные образы--образы эталонные--установки личности--установочные явления психики--установка и поведение--объективация--психические механизмы--предвзятость--предвзятое оценивание--оценочные пороги (барьеры)--оценочные барьеры (пороги)--комплекс интолерантности--различие--различия--принадлежность объекта--зависть--ревность--завистливость--запреты--запрет--активность индивида--активность социальная--пассионарность--комическое--смех--остроумие--чувство юмора--педагогика толерантности--культура оценки--политкорректность--отношение--взаимодействие (интеракционизм)--интеракционизм (взаимодействие)
Аннотация: Справедливо ли во всех жизненных ситуациях утверждение, что "толерантность - это хорошо, интолерантность - плохо"? Чем отличается подлинная толерантность от показной, декларированной? Почему толерантность необходимо воспитывать с самого раннего возраста? Каковы основные принципы и аспекты толерантного воспитания? На эти и многие другие вопросы читатель найдёт ответы в предлагаемой книге, в которой известным психологам удалось решить две важные задачи: очертить круг ключевых вопросов, относящихся к проблеме толерантности - интолерантности, и ввести эту проблему в контекст базисных понятий психологии, что позволило наметить основные направления воспитания подрастающего поколения в духе толерантности.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

26.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 371.015/В647
Автор(ы) : Петровский, Артур Владимирович, Непомнящая Н. И., Мухина, Валерия Сергеевна, Давыдов В. В., Драгунова Т. В., Кон, Игорь Семенович, Ительсон, Лев Борисович, Неймарк, Мария Соломоновна, Щербаков, Александр Ильич
Заглавие : Возрастная и педагогическая психология : учеб. пособие для студ. пед. ин-тов
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1973
Колич.характеристики :287, [1] с.
Примечания : Библиогр.: с. 286 (9 назв.). - На 3-й с. авт.: А. В. Петровский, Н. И. Непомнящая, В. С. Мухина и др. - Словарь терминов: с. 276-285.
Цена : 0.76 р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Возрастная психология детей
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): возрастная и педагогическая психология--психология воспитания и обучения детей--возрастная психология--педагогическая психология--психология воспитания детей--воспитание детей--психология обучения детей--обучение детей--история возрастной и педагогической психологии--история возрастной психологии--история педагогической психологии--психическое развитие детей--психическое развитие в процессе обучения--психическое развитие в процессе воспитания--психологические особенности--психология обучения дошкольников--психологическая характеристика возрастных особенностей детей--характеристика возрастных особенностей детей--возрастные особенности детей--преддошкольный возраст--дошкольный возраст--дошкольники--ранний детский возраст--школьники--школьный возраст--младшие школьники--младший школьный возраст--учебная деятельность--формирование учебной деятельности--развитие познавательных процессов--формирование познавательных процессов--познавательные процессы--познавательные психические процессы--познавательный интерес--эмоциональные и волевые процессы--эмоциональные процессы--волевые процессы--подростковый возраст--подростки--подростковый период--ранняя юность--"кризис" подросткового возраста--кризисы возрастные--взаимоотношения подростка и взрослого--взаимоотношения подростков--взаимоотношения детей и взрослых--развитие взрослости--взрослость--формирование жизненных ценностей--жизненные ценности--ценности жизненные--общение подростков--общение подростка со взрослыми--общение со сверстниками--группы сверстников--психология поведения детей--межличностные отношения в школьных коллектив (малая группа) (малая группа) (малая группа)ах--психология нравственного воспитания--развитие самосознания--самосознание подростков--психология ранней юности--эмоциональная жизнь--общественная активность--формирование мировоззрения школьников--мировоззрение школьников--психология учебной деятельности--научение--факторы влияющие на процесс обучения--усвоений умений, навыков, знаний--усвоение школьниками знаний, умений, навыков--усвоение знаний, умений, навыков--усвоение навыков, умений, знаний--формирование знаний, умений, навыков--обучение умениям, навыкам--обучение навыкам--обучение мышлению--детская психология--психология подростка--психология личности ребенка--психология развития и формирования личности ребенка--психология развития личности ребенка--развитие личности ребенка--психология формирования личности ребенка--формирование личности ребенка--воспитание с учетом возрастных особенностей детей--учет индивидуальных особенностей в воспитании--индивидуальные особенности детей--индивидуальные различия детей--учет индивидуальных различий--психологическое изучение школьников--изучение школьников--формирование личности школьника в коллективе--формирование личности в коллективе--коллектив класса--школьные коллективы--ученические коллективы--психология учителя--личность учителя--профессиональные качества учителя--профессионализм учителя--учительский труд--педагогический труд--психология педагогической деятельности--психология педагогических профессий--педагогические умения и навыки--педагогические навыки--педагогические способности--педагогический такт--педагогическая этика--влияние личности учителя на школьника--влияние учителя на школьника--общение в педагогике--старшеклассники--дар вилохина а. б.
Аннотация: Пособие, составленное применительно к действующей программе по возрастной и педагогической психологии, знакомит будущих учителей с предметом и методами возрастной и педагогической психологии, психологическими особенностями детей дошкольного, подросткового и раннего юношеского возраста, а также психологией учителя. В книге показана взаимосвязь между психическим развитием личности ребёнка и обучением. Актуальные вопросы возрастной и педагогической психологии рассматриваются с учётом современных достижений психологической науки.
Экземпляры : всего 29: АБ(20)
Свободны : АБ(20)
Найти похожие

27.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч448/С375
Автор(ы) : Симонов, Валентин Петрович
Заглавие : Педагогика и психология высшей школы : Инновационный курс для подготовки магистров : учебное пособие
Выходные данные : Москва: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2018
Колич.характеристики :319, [1] с.: ил.; 22 см
Примечания : Библиогр. в конце глав
ISBN, Цена 978-5-9558-0336-4 (в пер.): 926.38 р.
ISBN, Цена 978-5-16-009189-1: Б.ц.
ББК : Ч448.0я73-1 + Ю96я73-1 + Ч448.44я73-1
Предметные рубрики: Педагогика высшей школы
Педагогическая психология
Инновации образовательные в высшей школе
Инновационная деятельность вузов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика высшей школы--образовательный процесс в вузе--оценка эффективности образования--оценка эффективности обучения в вузе--оценка качества образования--оценка качества обучения в вузе--психология высшей школы--педагогическая психология--гендерные различия--гендерные особенности учащихся--половозрастные различия--половозрастные особенности учащихся--взаимодействие в образовательных системах--психология взаимодействия--педагогическое взаимодействие--педагогическое общение--инновации в образовании--инновационная деятельность в образовательных системах--педагогическая инноватика--инновации образовательные в высшей школе--инновационная деятельность преподавателя вуза--инновационная деятельность вузов--педагогическая инновация--магистерская подготовка--электронно-библиотечная система znanium.com
Аннотация: В пособии представлен инновационный курс педагогики и психологии для подготовки магистров. В первой части рассматривается педагогика высшей школы, во второй — психология и в третьей — инновационная деятельность в образовательных системах. Большинство материалов имеют уникальный характер и служат дальнейшему развитию приобретенных студентами знаний, умений и навыков в области педагогики и психологии. Методологическую основу пособия составляют: новая концепция системного деятельностного подхода; теория и методика инновационной оценки эффективности и реального качества образования. Также обоснованы научные и методические основы дистанционного обучения, с инновационных позиций отражены гендерные аспекты обучения и др. Пособие содержит 13 тестовых и диагностических методик, которые могут быть использованы обучаемыми для самостоятельной работы. Учебное пособие предназначено для магистрантов, аспирантов первого года обучения и молодых преподавателей. Оно может быть полезным при повышении квалификации преподавателей вузов всех специализаций и направлений.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(24)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(24)
Найти похожие

28.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : С/К772
Автор(ы) : Кравченко, Альберт Иванович
Заглавие : Социология : [учеб. пособие для пед. вузов]
Выходные данные : Москва: Академия, 2002
Колич.характеристики :414, [1] с.: ил.
Серия: Высшее образование
Примечания : Библиогр.: с. 406-411.
ISBN (в пер.), Цена 5-7695-0810-8: 91.00 р.
ББК : С5я73-1
Предметные рубрики: Социология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): социология--наука об обществе--история социологии--общесоциологические теории--социальные идеи--методология социологии--социологическое знание--социологические исследования--социологическое исследование--исследования социологические--социологический инструментарий--методы социологического исследования--социальная философия--время человеческой жизни--человеческая жизнь--возрастные общности--возрастные группы--возрастная дифференциация людей--дифференциация возрастная--социальная геронтология--геронтология социальная--возрастные изменения человека--возрастная пирамида--пирамида возрастная--старение--акселерация--пределы жизни--возрастные кризисы--кризисы возрастные--возрастной статус--статус возрастной--несогласие с возрастом--неприятие возраста--поколения--когорты--взаимоотношения между поколениями--отношения между поколениями--взаимоотношения поколений--конфликт отцов и детей--отцы и дети--конфликт поколений--культурное наследие--культурные универсалии--культурная память поколений--память поколений--динамика человеческой жизни--развитие человеческой жизни--статусный портрет--статусный набор--жизненные циклы--жизненный цикл человека--социальное время человека--время развития человека--время социальной жизни--личная жизнь--жизненный путь--жизненный успех--жизненная карьера--карьера--бюджет времени населения--бюджет свободного времени--свободное время--досуг--морфология культуры--образ жизни и культура--культура и образ жизни--культура повседневности--повседневность--повседневная жизнь--уровень жизни--качество жизни--стиль жизни--социология быта--быт (социол.)--демография--переписи населения--история переписей населения--демографическое развитие россии--демографическое развитие русских--депопуляция--вырождение населения--продолжительность жизни--учет естественного движения населения--естественное движение населения--воспроизводство населения--демографическая ситуация в россии--демографический кризис в россии--демографическая катастрофа в россии--вымирание русских--здоровье нации--здоровье населения--социальная медицина--медицина социальная--народонаселение мира--ассимиляция--дети--детство--социология детей--детская социализация--социализация детей--биологические предпосылки детства--феральные люди--культурные различия в воспитании--воспитание и национальная культура--национальная культура и воспитание--воспитание детей--национальные особенности в воспитании--национальные стили воспитания--этнопедагогика--ребенок в разных культурах--ребенок и общество--исторические типы социализации детей--социальный эгоцентризм--эгоцентризм--трудовое воспитание детей--труд детей--недостойное обращение с детьми--жестокое обращение с детьми--насилие над детьми--насилие в семье--домашнее насилие--бытовое насилие--пренебрежение детьми--депривация (нужда, лишение чего-то, нехватка или отсутствие чего-либо)--притеснение детей--развитие личности ребенка как социальный процесс--подростоки--подросток в разных культурах--тинейджеры--несовершеннолетние--маргиналы--психологическая характеристика детей--возрастная психология--подростковый возраст--юношеский возраст--самооценка--самосознание--профессиональная ориентация--профориентация--молодежная экономика--карманные деньги--адаптация к рыночным отношениям--труд подростков--трудовая деятельность детей--мотивация трудовой деятельности--трудные подростки--молодежь--социология молодежи--юность--юношество--вхождение в рыночную экономику--молодежная субкультура--субкультура молодежная--субкультуры--битники--хиппи--яппи--разрыв поколений--межпоколенный разрыв--неформальные молодежные объединения--неформальные объединения молодежи--молодежные объединения--молодежные группы--неформальная молодежь--неформальные группы--интернет-культура--интернеткультура--интернет-клубы--интерактивное общение--массовые коммуникации--социология компьютерной связи--виртуальная среда--социология глобальных компьютерных сетей--социология интернета--интернет (социол.)--чатовые сайты (социол.)--сайты (социол.)--киберпространство (социол.)--комьюнитис--общение с интернетом--общение в интернете--социализация личности--формальные отношения--неформальные отношения--первичная социализация--вторичная социализация--агенты социализации--институты социализации--дисфункции процесса социализации--неблагополучные семьи--беспризорники--беспризорные дети--безнадзорные дети--беспризорность в россии--социология образования--педагогическая социология--образование (социол.)--статистика образования--институты образования--социальное неравенство в образовании--неравенство в доступе к образованию--доступ к образованию--система образования (социол.)--школьное образование--школы--эволюция школьного образования--развитие школьного образования--российское образование--американское образование--штатовское образование--европейское образование--организация образования--высшее образование--высшая школа--социология науки--наука (социол.)--научный потенциал--российская наука--финансирование науки--университетское образование--университеты европы (социол.)--европейские университеты (социол.)--университеты россии (социол.)--российские университеты (социол.)--академии (социол.)--кризис института образования--просвещение (социол.)--научное знание--интеллигенция--социология интеллигенции--русская интеллигенция--семья и брак--социология семьи--семьеведение--браки--супружество--родство--домохозяйство--добрачное поведение--добрачный период--классификация семей--типы семей--формы брака--типы брака--современная семья--семейные роли--распределение ролей в семье--ролевое поведение в семье--внутрисемейные отношения--семейные взаимоотношения--семейные отношения--лидерство в семье--главенство в семье--супружеская власть--власть семейная--разводы--расторжение брака--последствия развода--семья и социальный класс--кризис семьи
Аннотация: В учебном пособии раскрываются основные категории и проблемы современной социологии применительно к педагогическому образованию; рассказывается об истории социологии и методах социологического исследования; рассматриваются возрасты и динамика человеческой жизни, в том числе такие важнейшие вопросы, как возрастные кризисы, взаимоотношения между поколениями, социальное время индивида и др.; анализируются качество и уровень жизни, демографические проблемы и здоровье нации, социальные проблемы детей и молодёжи, профессиональная ориентация и труд подростков, образование, современное состояние семьи и т.д. Книга может быть интересна также широкому кругу читателей.
Экземпляры : всего 6: ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

29.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ц/В298
Автор(ы) : Веньяминов В.
Заглавие : Честь мундира : редкая книга
Выходные данные : Москва: Молодая гвардия, 1943
Колич.характеристики :61, [1] с.
Серия: Беседы о воинском воспитании
Цена : 25.00 р.
ББК : Ц35(2)
Предметные рубрики: Воинские звания-- Российская армия-- История
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): военное дело--военная наука--вооруженные силы россии--русская армия--армия россии--русские солдаты--история русской армии--российская армия--история российской армии--российские солдаты--красная армия--военная служба--воинские звания--форма одежды--знаки различия в вооруженных силах--погоны--мундир воинский--русский мундир--военный мундир--советский мундир--воинские символы--военные символы--символы воинской доблести--воинская честь--личная воинская честь--знаки воинской чести
Экземпляры :РедФ(1)
Свободны : РедФ(1)
Найти похожие

30.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/А391
Автор(ы) : Акимова, Маргарита Константиновна, Козлова, Валентина Тихоновна
Заглавие : Психофизиологоческие особенности индивидуальности школьников : учет и коррекция : [учебное пособие для вузов по спец. педагогики и психологии]
Выходные данные : Москва: Академия, 2002
Колич.характеристики :157, [1] с.: табл.; 21 см
Серия: Высшее образование
Примечания : Библиогр.: с. 154-156 (55 назв.). - В прил.: Тест-опросник Стреляу (адаптация Н. Н. Даниловой, А. Г. Шмелева).
ISBN (в обл.), Цена 5-7695-0887-6: 52.00 р.
ББК : Ю983.3я73-1 + Ю984.030.2я73-1
Предметные рубрики: Школьники-- Психофизическая и психофизиологическая проблема в психологии обучения
Индивидуальные особенности школьников - учет и коррекция-- Психофизическая и психофизиологическая проблема
Возрастная психология детей
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): возрастная психология детей--психология обучения школьников--психофизиология индивидуальных различий--психофизиологоческие особенности индивидуальности школьников--психофизиология индивидуальных различий--индивидуализация обучения--индивидуализированное обучение--индивидуальность школьника--индивидуальные особенности школьников--индивидуально-психологические особенности школьников--индивидуально-психологические различия--типологические особенности высшей нервной деятельности--высшая нервная деятельность как физиологическая основа психики--основные свойства нервной системы--свойства нервной системы--нервная система школьников--учет индивидуальных особенностей в процессе обучения--оценка основных свойств нервной системы--индивидуальный подход в обучении учащихся--формирование индивидуального стиля деятельности--индивидуальный стиль учебной деятельности--стили деятельности учителя
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются вопросы, касающиеся проявления природных психофизиологических особенностей (основных свойств нервной системы) в деятельности и поведении учащихся. Особое внимание обращается на трудности обучения, возникающие по причине неблагоприятных проявлений свойств нервной системы. Рассматриваются превентивные меры и специальные приемы, которые могут быть использованы учителями и психологами для оказания помощи школьникам с крайними характеристиками свойств нервной системы. Обсуждаются особенности и способы формирования индивидуального стиля учебной деятельности школьников. Пособие может быть полезно учителям, родителям и школьным психологам.
Экземпляры : всего : АБ(4), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(4), ЧЗ(1)
Найти похожие

1-30 31-60 61-62

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)