Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=словесный образ<.>)

Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш141.2-7/Н637
Автор(ы) : Николина, Наталья Анатольевна
Заглавие : Филологический анализ текста : [учеб. пособие для пед. вузов по спец. 032900 - Русский язык и литература]
Выходные данные : Москва: Академия, 2003
Колич.характеристики :254, [1] с.
Коллективы : Международная академия наук педагогического образования (Москва)
Серия: Высшее образование
Примечания : Библиогр. : с. 253
ISBN (в пер.), Цена 5-7695-0954-6: 86.00, 97.30, 100.30, р.
ББК : Ш141.2-7я73-1
Предметные рубрики: Лингвистика а
Художественные произведения-- Анализ
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): русский язык--литературоведение--филология--теория литературы--поэтика литературы--теория художественной речи--лингвистическая стилистика--лингвистика текста--анализ текста--текст как объект лингвистического исследования--текст как объект лингвистического исследования--лингвистическое исследование текста--анализ литературного произведения--анализ художественного текста--анализ художественного произведения--филологический разбор текста--филологический анализ текста--лингвистический анализ художественного текста--филологический анализ литературного произведения--филологический анализ художественного произведения--филологический анализ художественного текста--литературное произведение--литературный текст--художественное произведение--художественный текст--поэтический текст--интерпретация текста--художественное время и пространство--время в художественном тексте--художественное пространство и время--пространство в художественном тексте--время и пространство в художественном тексте--пространство и время в художественном тексте--язык художественной литературы--художественное произведение как система--художественный образ--образ художественный--словесный образ--жанры литературные--жанровые формы литературного произведения--композиция литературного произведения--структура литературного произведения--структура повествования--заглавия художественного произведения--авторская позиция--интеруальные связи литературного произведения--межовые связи литературного произведения--набоков в. в. (1899-1977) рус.-амер. писатель--"другие берега"--булгаков м. а. (1891-1940) рус. сов. писатель--"мастер и маргарита"--розанов в. в. (1856-1919) рус. писатель, философ, публицист--"уединенное"--тургенев и. с. (1818-83) рус. писатель--"бежин луг"--чехов а. п. (1860-1904) рус. писатель--"степь"--шмелев и. с. (1873-1950) рус. писатель--"лето господне"--"солнце мертвых"--герцен а. и. (1812-70) рус. революционер, писатель, философ--"былое и думы"--бунин и. а. (1870-1953) рус. писатель--"холодная осень"--"господин из сан-франциско"--вампилов а. в. (1937-72) рус. сов. драматург--"прошлым летом в чулимске"--"утиная охота"--достоевский ф. м. (1821-1881) рус. писатель--"кроткая"--гончаров и. а. (1812-91) рус. писатель--"обломов"--лесков н. с. (1831-95) рус. писатель--толстая т. н. (р. 1951) рус. писательница--"любишь - не любишь"
Аннотация: Учебное пособие знакомит студентов с различными приемами анализа текста, его разных жанров, формирует у них представления об основных понятиях современной лингвистической поэтики, а также вырабатывает навыки анализа различных видов текста. Теоретические понятия раскрываются на конкретном материале. Для анализа привлекаются художественные произведения русских писателей 19-20 вв. Книга может быть интересна также преподавателям средних школ и колледжей.
Экземпляры : всего 2: АБ(18)
Свободны : АБ(18)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш10/Ф933
Автор(ы) : Фрумкина, Ревекка Марковна
Заглавие : Психолингвистика : учеб. для вузов по направлению и спец. Психология
Выходные данные : Москва: Академия, 2001
Колич.характеристики :315, [1] с.
Серия: Высшее образование
Примечания : Библиогр.: с. 307-308. - Имен. указ.: с. 309-310. - Предм. указ.: с. 311-313
ISBN (в пер.), Цена 5-7695-0726-8: 78.00, 90.00, р.
ББК : Ш100.42я73-1 + Ю935.132я73-1 + Ю983.513я73-1
Предметные рубрики: Психолингвистика
Речь-- Психология
Речь детей-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): специальность психология--языкознание--лингвистика--общее языкознание--общетеоретические проблемы языкознания--общетеоретические проблемы лингвистики--лингвистическая семантика--психолингвистика--семантика--семасиология--значение слова--знаковое значение слова--смысл слова--программа вежбицкой анны--вежбицкой а. программа--слово как средство познания--слово-знак--слово (словесный знак)--словесный знак (слово)--знаковость языка--словесный образ--слово-объект--слово-понятие--понятие - словесное значение--слово-цветообозначение--цвет (наименование)--имена цвета--цветонаименование--цветообозначение--обозначение цвета словом--словесное обозначение цвета--наименование цвета--сходство и категоризация--формирование понятий--образование понятий--категоризация--гносеология--язык и мышление--мышление и язык--речь--речевая деятельность--речевая деятельность ребенка--речь и мышление--мышление и речь--речевое мышление--сознание и язык--языковое сознание--речь детей--детская речь--язык ребенка--детский язык--детская лексикология--психология речи--психология детской речи--разговорная речь детей--словесная речь--детская разговорная речь--речевое развитие ребенка--развитие речи у детей--психологические школы и направления--выготский л. с. (1896–1934) психолог рос.--пиаже ж. (1896-1980) швейц. психолог--пиаже ж. и французская школа--брунер д. и его школа--брунер д. с. (р. 1915) амер. психолог--психические процессы--познавательные процессы--мышление детей--детское мышление--развитие мышления у детей--эгоцентрическая речь ребенка--"проблемные дети"--дефектология--коррекционная педагогика--специальная педагогика--сурдопедагогика--дети с патологией речи--патология речи--знаковые системы--жестовый язык--разговорный жестовый язык--жестовая речь (дактилология)--дактилология (жестовая речь)--жесты--невербальная коммуникация--невербальное общение--невербальные средства общения--"блисс" (символический язык)--неродной язык--двуязычие--обучение неродному языку--овладение неродным языком--иноязычный текст--понимание иноязычного текста--словесные ассоциации--ассоциации словесные--ассоциации вербальные--ассоциативные связи--гештальт
Аннотация: В книге дается представление о науке, задачи которой - объяснить как мы понимаем речь, как овладеваем речью на родном и иностранном языках, как выражаем мысли, как связаны речь и интеллект, какую роль в развитии речи играют знаковые операции. Особое внимание уделено вопросам общения с "проблемными" детьми. Книга адресована студентам гуманитарных специальностей высших учебных заведений. Она также может быть интересна широкому читателю.
Экземпляры : всего 1: ЧЗ(1), АБ(13)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(13)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш10/Ф933
Автор(ы) : Фрумкина, Ревекка Марковна
Заглавие : Психолингвистика : учеб. пособие для вузов по направлению и спец. психологии
Выходные данные : Москва: Академия, 2003
Колич.характеристики :315, [1] с.
Серия: Высшее образование
Примечания : Библиогр.: с. 307-308. - Имен. указ.: с. 309-310. - Предм. указ.: с. 311-313
ISBN (в пер.), Цена 5-7695-0726-8: 107.50 р.
ББК : Ш100.42я73-1 + Ю935.132я73-1 + Ю983.513я73-1
Предметные рубрики: Психолингвистика
Речь-- Психология
Речь детей-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): специальность психология--языкознание--лингвистика--общее языкознание--общетеоретические проблемы языкознания--общетеоретические проблемы лингвистики--лингвистическая семантика--психолингвистика--семантика--семасиология--значение слова--знаковое значение слова--смысл слова--программа вежбицкой анны--вежбицкой а. программа--слово как средство познания--слово-знак--слово (словесный знак)--словесный знак (слово)--знаковость языка--словесный образ--слово-объект--слово-понятие--понятие-словесное значение--слово-цветообозначение--цвет (наименование)--имена цвета--цветонаименование--цветообозначение--обозначение цвета словом--словесное обозначение цвета--наименование цвета--сходство и категоризация--формирование понятий--образование понятий--категоризация--гносеология--язык и мышление--мышление и язык--речь--речевая деятельность--речевая деятельность ребенка--речь и мышление--мышление и речь--речевое мышление--сознание и язык--языковое сознание--речь детей--детская речь--язык ребенка--детский язык--детская лексикология--психология речи--психология детской речи--разговорная речь детей--словесная речь--детская разговорная речь--речевое развитие ребенка--развитие речи у детей--психологические школы и направления--выготский л. с. (1896–1934) психолог рос.--пиаже ж. (1896-1980) швейц. психолог--пиаже ж. и французская школа--брунер д. и его школа--брунер д. с. (р. 1915) амер. психолог--психические процессы--познавательные процессы--мышление детей--детское мышление--развитие мышления у детей--эгоцентрическая речь ребенка--"проблемные дети"--дефектология--коррекционная педагогика--специальная педагогика--сурдопедагогика--дети с патологией речи--патология речи--знаковые системы--жестовый язык--разговорный жестовый язык--жестовая речь (дактилология)--дактилология (жестовая речь)--жесты--невербальная коммуникация--невербальное общение--невербальные средства общения--"блисс" (символический язык)--неродной язык--двуязычие--обучение неродному языку--овладение неродным языком--иноязычный текст--понимание иноязычного текста--словесные ассоциации--ассоциации словесные--ассоциации вербальные--ассоциативные связи--гештальт
Аннотация: В книге дается представление о науке, задачи которой - объяснить как мы понимаем речь, как овладеваем речью на родном и иностранном языках, как выражаем мысли, как связаны речь и интеллект, какую роль в развитии речи играют знаковые операции. Особое внимание уделено вопросам общения с "проблемными" детьми. Книга адресована студентам гуманитарных специальностей высших учебных заведений. Она также может быть интересна широкому читателю.
Экземпляры : всего : АБ(3)
Свободны : АБ(3)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ш10/П641
Автор(ы) : Потебня, Александр Афанасьевич
Заглавие : Собрание трудов/ А. А. Потебня. - (Классика отечественной гуманитарной мысли). - (Классика мировой гуманитарной мысли). [Т. 1]: Мысль и язык : [сборник
Выходные данные : Москва: Лабиринт, 1999
Колич.характеристики :268, [1] с.
Разночтения заглавия :Загл. корешка: Труды. Мысль и язык; Загл. на обороте тит. л.: Полное собрание трудов
Примечания : Имен. указ.: с. 267-268
ISBN (в пер.), Цена 5-87604-070-3: 7.50 р.
ББК : Ш100.4я44 + Ю224.2я44 + Ю212.2я44
Предметные рубрики: Общее языкознание-- Общетеоретические проблемы
Мышление-- Язык и мышление
Язык-- Философские проблемы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): языкознание--лингвистика--общее языкознание--общетеоретические проблемы языкознания--язык и мышление--мышление и язык--речь и мышление--мышление и речь--язык и сознание--сознание и язык--философские проблемы языка--чувственное восприятие--языкознание и психология--психология и языкознание--поэтическое мышление--прозаическое мышление--слово и мысль--словесный образ--мысль и слово
Содержание : Мысль и язык/ А. А. Потебня; Психология поэтического и прозаического мышления/ А. А. Потебня; Автобиографическое письмо/ А. А. Потебня; Пророк в отсутствии Отечества/ Ю. Рассказов.
Аннотация: В состав тома, открывающего полное собрание трудов знаменитого отечественного филолога и философа А. А. Потебни (1835 - 1891), входит ключевая для всего творчества учёного работа "Мысль и язык", а также тематически примыкающая к ней статья "Психология поэтического и прозаического мышления". Замыкает том "Автобиографическое письмо" А. А. Потебни, комментарии, именной указатель. Глубина подхода автора и живость изложения делает книгу нужной не только специалистам-филологам (незаменимое учебное пособие для студентов), но и учёным самых разных направлений (руководство по методам теоретического мышления).
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч11/С306
Заглавие : Семиотика и Авангард: антология
Выходные данные : Москва: Академический Проект: Культура, 2006
Колич.характеристики :1166, [1] с.
Серия: Summa
Примечания : Часть текста англ., нем., фр. - Библиогр. в конце ст. и в подстроч. примеч. - Указ. имен: с. 1127-1160
ISBN, Цена 5-8291-0658-2 (Академ. Проект) (в пер.): 796.00 р.
ISBN, Цена 5-902767-11-3 (Культура): Б.ц.
ББК : Ч111я43 + Ю41я43 + Ш100.1я43 + Ш400.1я43 + Ю812я43 + Щ022я43
Предметные рубрики: Семиотика культуры
Семиотика
Знаковость языка
Языковый знак и словесный художественный образ в литературе
Художественное творчество
Творческий метод в искусстве
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): семиотика культуры--семиотика искусства--семиотика--знаковость языка--авангардизм--язык и мышление--языковый знак--словесный художественный образ в литературе--словесный образ--художественный образ--художественное творчество--творческий метод в искусстве--слово (словесный знак)--слово и мысль--слово-знак--поэтика литературы--внутренний человек (духовный человек)--духовный человек (внутренний человек)
Аннотация: Коллективное исследование культуры Авангарда последнего столетия в ее связи с Семиотикой, проведенное группой авторов и составителей под руководством Ю. С. Степанова, охватывает значительный пласт явлений современной мировой культуры и представляет несомненный интерес для широкого круга читателей. Во-первых, весьма широк диапазон представленных регионов: здесь рассматривается процесс генезиса Авангарда в России, Франции, Германии и в Англоязычном мире. Значительная часть книги отведена традиции глубинной семиотики в России, развивавшейся в тесном контакте с Авангардом. Во-вторых, расширено понимание Авангарда. Он рассматривается не только как направление в отдельных видах искусства, но и как образ жизни, образ мышления, образ творчества. Отсюда и жанровая особенность книги: в ней собраны тексты из истории и современности — от Бл. Августина и А. Потебни до авторов сегодняшнего дня; тексты теоретические, поэтические и экспериментальные; тексты на русском языке, оригинальные тексты на иностранных языках и их переводы. В-третьих, Авангард и Семиотика в исследовании представлены не статично, в застывших или готовых формах, а в процессе становления (материалы взяты из самого «горячего» мирового Авангарда — как начала века, так и современного). Семиотика и Авангард рассматриваются как взаимодействующие и взаимодополняющие явления — анализ и синтез, исследование и творчество. Но самое важное, авторами-составителями предпринята попытка вычленить во всем спектре Авангарда и Семиотики единый код современной культуры. Книга будет полезна всем интересующимся теоретическими и практическими вопросами творчества и жизнедеятельности культуры.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)