Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (781)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (17)

Полнотекстовая база ВКР (22)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=сми<.>)

Общее количество найденных документов : 168
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Вид документа : Журнал
Шифр издания : Я54/У686
Автор(ы) :
Заглавие : Известия Уральского федерального университета/ Урал. федер. ун-т ; [ред. совет. : В. А. Кокшаров (пред.) и др.]. Серия 3: Общественные науки . 2013 № 4 (121)
Выходные данные : Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2013
Колич.характеристики :223 с.: ил.; 24 см
Коллективы : Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина (Екатеринбург), Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина
Примечания : Тит. л., рез., парал. рус., англ. - Библиогр. в подстроч. примеч. в конце ст. - Серия основана в 2006 г.
ISSN: 2227-2291
Цена : [200.00] р.
ББК : Я543я52
Предметные рубрики: Высшие учебные заведения-- Журналы-- Уральский федеральный университет --Екатеринбург, г.
Общественные науки
Журналы-- Издания высших учебных заведений --Екатеринбург, г.
Уральский федеральный университет-- Журналы --Екатеринбург, г.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): общественные науки--журналы вак--ваковские журналы--журналы вузов--философия--философия науки--философия истории--феноменология--философская антропология--политический процесс--политическая элита--электронное правительство--социальная философия--политология--социология--философия политики--международные отношения--международная безопасность--арабская весна--сирийский вопрос--геополитика--ядерное оружие--ядерная политика
Содержание : Международные отношения и безопасность в XX–XXI вв. ; Роль чехословацкого восстания в активизации иностранной интервенции в России весной-летом 1918 г./ В. Д. Камынин, П. И. Костогрызов. К вопросу о роли иностранного капитала как фактора втягивания России в Первую мировую войну на стороне Антанты/ Е. В. Лазарева. Советский фактор в англо-саудовских отношениях (1939–1940)/ Г. Н. Валиахметова. Фашистские планы "нового европейского порядка"/ В. И. Михайленко. Почему Швеция не стала создавать атомное оружие?/ Т. Йонтер. Ядерный фактор в американо-индийских отношениях в период администрации Никсона/ В. А. Гаврилова. Ракетно-ядерная программа Северной Кореи и ее влияние на общественное мнение в Азиатско-Тихоокеанском регионе/ Н. П. Дронишинец. Зоны, свободные от ядерного оружия, в структуре международного режима нераспространения/ Н. А. Кутнаева. Проблемы переоснащения тактического ядерного оружия в Европе: новый виток "холодного" противостояния/ Е. Б. Михайленко. Россия — США: проблемы и перспективы двухстороннего диалога в военно-стратегической сфере/ П. А. Синовец. Россия — Китай: о некоторых особенностях партнерства в международной сфере (1991–2011)/ К. Г. Муратшина. Тренды современного политического процесса ; СМИ как актор политического процесса: эволюция западных концептуальных подходов во 2 пол. XX в. (часть 2)/ В. А. Гуторов. Революции "арабской весны" и сирийский вопрос/ А. В. Манойло. Онтология ; Время и сознание времени: границы феноменологического анализа/ Т. Х. Керимов. Социальная философия и социология ; Социальный хронотоп и трансформации современного обществознания/ В. Е. Кемеров. Проблемы социальной адаптации иностранных студентов в Уральском федеральном университете/ А. В. Меренков, Н. Л. Антонова, Е. С. Дорожинская. Доминирование как личностная черта у мужчин, прошедших службу в армии/ В. В. Макерова, Т. С. Мочалова. Противостояние: церковь против идей и сочинений Л. Н. Толстого/ Б. В. Емельянов, О. Б. Ионайтис. Критика и библиография ; Парадоксы "арабской весны": взгляд российских востоковедов/ Г. Н. Валиахметова.
Аннотация: Cерия публикаций по философии и ряду конкретных общественных наук, созданная по инициативе философского факультета университета. Большинство материалов журнала представлено в рубриках по проблемам, разработка которых требует совместных усилий философов, социологов, политологов, экономистов, культурологов и религиоведов. До 2011 года включительно журнал носил название Известия Уральского государственного университета. Серия 3: Общественные науки (ISSN 1817-7174). Журнал входит в перечень ВАК.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Журнал
Шифр издания : Я54/У686
Автор(ы) :
Заглавие : Известия Уральского федерального университета/ Урал. федер. ун-т ; [ред. совет. : В. А. Кокшаров (пред.) и др.]. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры . 2013 № 3 (116)
Выходные данные : Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2013
Колич.характеристики :179 с.: ил., фот.; 24 см
Коллективы : Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина (Екатеринбург), Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина
Примечания : Тит. л., рез., парал. рус., англ. - Библиогр. в подстроч. примеч. в конце ст. - Серия основана в 1995 г.
ISSN: 2227-2275
Цена : [200.00] р.
ББК : Я543я52
Предметные рубрики: Высшие учебные заведения-- Журналы-- Уральский федеральный университет --Екатеринбург, г.
Образование
Наука
Культура
Журналы-- Издания высших учебных заведений --Екатеринбург, г.
Уральский федеральный университет-- Журналы --Екатеринбург, г.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): образование--наука--культура--журналы вак--ваковские журналы--журналы вузов--журналистика--массовые коммуникации--социология--культура международного сотрудничества--международное сотрудничество--искусствоведение--культурология--глобализация--информационная глобализация
Содержание : Журналистика и массовые коммуникации ; Деловая журналистика: социальный компонент в бизнес-публикации/ В. М. Амиров, А. А. Белоусов. Практика выделения ключевых знаков журналистского текста/ Э. В. Булатова. Отражение функционирования правовой сферы в телерадиоэфире республики Беларусь/ С. В. Венедиктов. Неформальная коммуникация: о терминологической вариативности и особенностях явления/ А. Ю. Ларионова. Социальная роль корпоративных медиа/ Д. О. Олтаржевский. Основные принципы взаимодействия этнологии, культурологии и журналистики: теоретический аспект/ Е. К. Рева. Трансформация функций радиожурналистики и СМИ в условиях формирования гражданского общества/ В. А. Тихомиров. Международная научно-практическая конференция "СМИ в условиях информационной глобализации"/ Д. Л. Стровский, О. В. Ильина. Педагогика. Образование ; Об опыте преподавания истории науки и техники в современном вузе/ В. В. Запарий, А. В. Бармин. Традиционное и новое в методике формирования грамматической компетенции студентов-лингвистов/ Л. И. Корнеева, С. В. Швецова. Кейс-стади как эффективный метод формирования социальной компетентности студентов вузов культуры и искусств/ О. П. Маторина, О. А. Соколова. Социология ; Почитая старое, обретаешь новое, или нужна ли социологу история его науки/ Г. Е. Зборовский. Актуальная динамика российской культуры в зеркале нравов и мифов/ К. М. Ольховиков, С. В. Ольховикова. Среднее профессиональное образование в сфере культуры: проблемы качества образовательных услуг/ Е. А. Щуклина. Образовательные стратегии: подходы к определению понятия и традиции исследования/ Е. Н. Заборова, М. В. Озерова. Мотивация родительского труда: опыт социологического осмысления/ А. П. Багирова. Психология ; Исследование удовлетворенности браком и ценностных ориентаций у супругов со стажем брака до 5 лет/ К. С. Бачинина, И. А. Ершова. Искусствоведение и культурология ; Профессиональное, самодеятельное и наивное искусство: о границах/ Г. В. Голынец. Трактовка разума в "Книге Перемен"/ Т. Ю. Быстрова. Глобализация и идентичность в архитектуре современных городов/ М. В. Пучков. Экранизация как визуализированный текст: к постановке проблемы/ Н. А. Симбирцева. Люди науки ; Советский ученый в эмиграции: Георгий Гамов - профессор Университета Колорадо (США)/ А. В. Антошин, В. А. Антошин. Юбилеи ; Портрет Л. М. Майдановой: неуместные штрихи/ Е. В. Каблуков. Л. М. Майданова: человек, умеющий вдохновлять/ Э. В. Чепкина.
Аннотация: Публикуются научные работы, статьи, стихи сотрудников и выпускников УрФУ. До 2011 года включительно журнал носил название Известия Уральского государственного университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры (ISSN 1817-7158). Журнал входит в перечень ВАК.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Журнал
Шифр издания : Я54/У686
Автор(ы) :
Заглавие : Известия Уральского федерального университета/ Урал. федер. ун-т ; [ред. совет. : В. А. Кокшаров (пред.) и др.]. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры . 2013 № 2 (113)
Выходные данные : Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2013
Колич.характеристики :287 с.: ил., фот.; 24 см
Коллективы : Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина (Екатеринбург), Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина
Примечания : Тит. л., рез., парал. рус., англ. - Библиогр. в подстроч. примеч. в конце ст. - Серия основана в 1995 г.
ISSN: 2227-2275
Цена : [200.00] р.
ББК : Я543я52
Предметные рубрики: Высшие учебные заведения-- Журналы-- Уральский федеральный университет --Екатеринбург, г.
Образование
Наука
Культура
Журналы-- Издания высших учебных заведений --Екатеринбург, г.
Уральский федеральный университет-- Журналы --Екатеринбург, г.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): образование--наука--культура--журналы вак--ваковские журналы--журналы вузов--журналистика--массовые коммуникации--социология--культура международного сотрудничества--международное сотрудничество--искусствоведение--культурология--тайная власть
Содержание : Журналистика и массовые коммуникации ; Этика журналиста в дискурсе современного вооруженного конфликта/ В. М. Амиров. Стилистическое своеобразие балетной критики/ О. В. Ильина, Н. Э. Белинская. Репрессированная журналистика Урала (по материалам архива УФСБ России по Свердловской области))/ Р. Л. Исхаков. Прагматика миромоделирования: что стоит за рекламным слоганом?/ С. Л. Кушнерук, А. П. Чудинов. Структурная модель и свойства дискурсивной системы Интернета/ Э. А. Лазарева, Е. В. Горина. Художественное телевещание в современной России: старые проблемы и новые явления/ М. А. Мясникова. Вызовы нового тысячелетия: особенности и проблемы современного медиарынка специализированных СМИ/ Е. В. Олешко, Е. В. Хижная. Трансформация манипулятивных коммуникаций: от общины до индустриального общества/ О. В. Павлович. СМИ как источник пропаганды (на примере освещения газетами "The New York Times" и "The Washington Times" современной ситуации в Сирии)/ Д. Л. Стровский, Г. Саймонс. Корпоративная пресса: определение понятия, типологические критерии, специфика функционирования/ Ю. В. Чемякин. Образование. Просвещение ; Магистерская диссертация: научный поиск или обобщение практики?/ В. Ф. Олешко. Проектная научно-исследовательская деятельность студентов в условиях современного информационного общества/ Е. В. Кофанова. Социология ; О проблеме динамики социального времени/ П. А. Амбарова. Межпоколенная преемственность в формировании технической элиты индустриального региона/ Л. Н. Банникова, М. А. Кучкильдина, А. Ю. Петров. Валеологическая и физическая культура: теоретико-методологический анализ/ О. Р. Белова [и др.]. Интеллектуальная элита индустриального города/ О. В. Васильева, Г. Б. Кораблева. Интеграционные процессы в социально-структурных отношениях современного российского общества/ З. Т. Голенкова, Е. Д. Игитханян. Публичная социология в регионе/ Г. Е. Зборовский. Ценности молодежи в российском трансформирующемся обществе: региональная проекция (на примере Челябинской области)/ С. Г. Зырянов, Д. В. Богданова. Управление социальными процессами в неопределенном обществе/ А. В. Меренков. Дисциплинарные и методологические подходы к исследованию волонтерства/ М. В. Певная. Личность как объект социологического анализа в отраженном социальном времени (по результатам социологических исследований)/ В. Н. Стегний, Л. Н. Курбатова. Проблемы управления системой военного образования в период реформы/ Д. А. Гриднев. Психология ; Теоретическое исследование проблемы взаимоотношений профессионалов разных поколений: классификация факторов влияния/ Ф. С. Исмагилова, Г. С. Миролюбова. Личностные особенности воцерковленных (православных) подростков: штрихи к психологическому портрету воцерковленного человека/ Л. Г. Попова, М. В. Разина. Культура международного сотрудничества ; Особенности международного сотрудничества французских территориальных коллективов/ О. Н. Богатырева. Торговые отношения Турции с Англией, США и Германией в начальный период Второй мировой войны/ В. А. Кузьмин. Искусствоведение и культурология ; Развитие экологических взглядов в органической архитектуре Фрэнка Ллойда Райта/ Н. В. Койнова. Двусторонность как сущностная характеристика процесса аккультурации (на артефактах художественной культуры и письменности Киевской Руси)/ Е. И. Мартынова, Л. А. Шумихина. Угол зрения ; Теневая личность в политике и культуре: коллизии тайной власти/ Ю. А. Ермаков. Заметки о книгах ; Синтетические медиа будущего: мультимедийность и мультиавторство/ И. В. Зиновьев. Медиалогия как синтез наук/ В. Ф. Олешко.
Аннотация: Публикуются научные работы, статьи, стихи сотрудников и выпускников УрФУ. До 2011 года включительно журнал носил название Известия Уральского государственного университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры (ISSN 1817-7158). Журнал входит в перечень ВАК.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ю9/Н506
Автор(ы) : Немов, Роберт Семенович
Заглавие : Психология: в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов]/ Р. С. Немов. - 2-е изд. Кн. 2: Психология образования
Выходные данные : Москва: Просвещение: ВЛАДОС, 1995 - 1995
Колич.характеристики :491, [5] с.: табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Слов. основных психолог. понятий: с. 479-492.
ISBN (в пер.), Цена 5-09-007335-X (кн. 2) (Просвещение): 25000.00, 27500.00, 30000.00, 24.00, р.
ББК : Ю9я73-1 + Ю940я73-1 + Ю983я73-1 + Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Психология
Детская психология
Педагогическая психология
Педагогические профессии-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--психологические знания--детская психология--возрастная психология детей--психологические характеристики возрастных особенностей детей--возрастные особенности детей--психология возрастного развития детей--психология развития личности ребенка--возрастное развитие детей--развитие ребенка--развитие детей--психическое развитие ребенка--психическое развитие детей--познавательное развитие ребенка--познавательное развитие детей--детское развитие--методы детской психологии--методы исследования в возрастной психологии--исследования в возрастной психологии--методы исследования в психологии--исследования в психологии--психологические исследования--познавательные процессы--психические процессы--развитие мышления у детей--развитие детского мышления--детское мышление--мышление детей--мышление и речь--память--младенческий возраст--ранний возраст--преддошкольный возраст--речь детей--речь дошкольников--развитие речи у детей--детская речь--психология деятельности детей--деятельность детей--психология поведения детей--поведение детей--предметная деятельность--игровая деятельность--игра--психология игры детей--восприятие--внимание--воображение--фантазия--дошкольный возраст--дошкольники--психологическая характеристика готовности к обучению в школе--готовность к обучению в школе--готовность ребенка к школе--готовность дошкольника к школе--готовность детей к школе--умственное развитие--интеллектуальное развитие--поведенческое развитие--школьный возраст--школьники--младший школьный возраст--младшие школьники--начальный этап обучения--трудовая деятельность детей--учебная деятельность детей--учебная деятельность школьников--средний школьный возраст--подростковый возраст--подростки--старший подростковый возраст--старшеклассники--старший школьный возраст--юношеский возраст--способности--развитие способностей--формирование личности ребенка--развитие личности ребенка--личностное развитие ребенка--личность ребенка--развитие личности в детстве--психические свойства личности ребенка--детство--социум и ребенок--ребенок и социум--роль социальных факторов в развитии личности--эмоционально-мотивационная регуляция поведения--регуляция поведения--эмоциональная саморегуляция--нравственная саморегуляция--моральные представления детей--формирование личностных качеств--личностные качества ребенка--личностные новообразования--психологические новообразования--развитие мотивации--мотивация детей--достижения успехов--мотивы и мотивации детей--самостоятельность--трудолюбие--усвоение нравственных норм--нравственные нормы--усвоение правил и норм общения--правила и нормы общения--нормы общения--общение--волевые процессы--воля--формирование волевых качеств--волевые качества--развитие деловых качеств--деловые качества--нравственное воспитание--формирование моральных качеств--формирование и развитие морали--становление мировоззрения--мировоззрение школьников--мировоззрение детей--потребности--притязания--самооценка--нравственное самоопределение--межличностные отношения--взаимоотношения детей с людьми--взаимоотношения детей со взрослыми--взаимоотношения подростков--педагогическая психология--психология воспитания и обучения детей--психология обучения детей--психология научения детей--обучаемость детей--научение детей--психология обучения дошкольников--подготовка к учению в школе--развивающие учебно-дидактические игры--учебно-дидактические игры--обучение в начальных классах--обучение в домашних условиях--причины неуспеваемости--неуспеваемость--психология обучения детей школьного возраста--теория воспитания--цели воспитания--общение и воспитание--коллектив и развитие личности--семья и воспитание--формирование социальных установок--социальные установки--физическое воспитание детей--гигиеническое воспитание детей--санитарно-гигиеническое воспитание--воспитание в семье--семейное воспитание--воспитание домашним трудом--воспитание в играх--воспитание в учении--воспитание в общении со сверстниками--общение подростков--общение со сверстниками--воспитание через сми--роль сми в воспитании--педагогические оценки--психологическая диагностика--психодиагностика--практическая психодиагностика--психологическая работа в школе--психологическая служба в школе--психологическая служба в системе образования--этический кодекс практического психолога--практический психолог--психолог в школе--школьный психолог--квалификационные требования психолога--психология педагогической деятельности--педагогическая деятельность--психология педагогического труда--педагогический труд--личность педагога--личность учителя--педагог--учитель--индивидуальный стиль деятельности--индивидуальный стиль педагога--индивидуальный стиль учителя--самосовершенствование учителя--самообразование учителя--педагогическая саморегуляция--саморегуляция--психокоррекция в работе учителя--аутотренинг в работе учителя--педагогическое руководство--руководство детскими коллективами--обучение детей общению с людьми--общение детей с людьми--общение детей со взрослыми--обучение детей взаимодействию с людьми--взаимодействие детей с людьми--взаимодействие детей со взрослыми--детские группы--детские коллективы--руководство педагогическим коллективом--педагогические коллективы
Аннотация: Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педвузов, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребёнка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарём - предметным указателем основных педагогических понятий.
Экземпляры : всего 15: АБ(3)
Свободны : АБ(3)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ю9/Н506
Автор(ы) : Немов, Роберт Семенович
Заглавие : Психология: в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов]/ Р. С. Немов. - 4-е изд. Кн. 2: Психология образования
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС: ИМПЭ им. А. С. Грибоедова, 2002 - 2002
Колич.характеристики :606 с.: табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Слов. основных психолог. понятий: с. 586-602.
ISBN (в пер.), Цена 5-691-00233-3 (кн. 2): 125.00 р.
ББК : Ю9я73-1 + Ю940я73-1 + Ю983я73-1 + Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Психология
Педагогические профессии-- Психология
Детская психология
Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--психологические знания--детская психология--возрастная психология детей--психологические характеристики возрастных особенностей детей--возрастные особенности детей--психология возрастного развития детей--психология развития личности ребенка--возрастное развитие детей--развитие ребенка--развитие детей--психическое развитие ребенка--психическое развитие детей--познавательное развитие ребенка--познавательное развитие детей--детское развитие--методы детской психологии--методы исследования в возрастной психологии--методы исследования в психологии--исследования в возрастной психологии--исследования в психологии--психологические исследования--познавательные процессы--психические процессы--развитие мышления у детей--развитие детского мышления--детское мышление--мышление детей--мышление и речь--память--младенческий возраст--ранний возраст--преддошкольный возраст--речь детей--речь дошкольников--детская речь--развитие речи у детей--психология деятельности детей--деятельность детей--психология поведения детей--поведение детей--предметная деятельность--игровая деятельность--игра--психология игры детей--восприятие--внимание--воображение--фантазия--дошкольный возраст--дошкольники--психологическая характеристика готовности к обучению в школе--готовность к обучению в школе--готовность дошкольника к школе--готовность ребенка к школе--готовность детей к школе--умственное развитие--интеллектуальное развитие--поведенческое развитие--школьный возраст--школьники--младший школьный возраст--младшие школьники--начальный этап обучения--трудовая деятельность детей--учебная деятельность детей--учебная деятельность школьников--средний школьный возраст--подростковый возраст--старший подростковый возраст--подростки--старший школьный возраст--старшеклассники--юношеский возраст--способности--развитие способностей--формирование личности ребенка--личность ребенка--личностное развитие ребенка--развитие личности ребенка--развитие личности в детстве--психические свойства личности ребенка--детство--социум и ребенок--ребенок и социум--роль социальных факторов в развитии личности--эмоционально-мотивационная регуляция поведения--регуляция поведения--эмоциональная саморегуляция--нравственная саморегуляция--моральные представления детей--формирование личностных качеств--личностные качества ребенка--личностные новообразования--психологические новообразования--развитие мотивации--достижения успехов--мотивации детей--мотивы и мотивации детей--самостоятельность--трудолюбие--усвоение нравственных норм--нравственные нормы--усвоение правил и норм общения--правила и нормы общения--нормы общения--общение--формирование волевых качеств--волевые качества--волевые процессы--воля--развитие деловых качеств--деловые качества--нравственное воспитание--формирование моральных качеств--формирование и развитие морали--становление мировоззрения--мировоззрение детей--мировоззрение школьников--потребности--притязания--самооценка--нравственное самоопределение--межличностные отношения--взаимоотношения детей с людьми--взаимоотношения детей со взрослыми--взаимоотношения подростков--педагогическая психология--психология воспитания и обучения--психология обучения детей--психология научения детей--обучаемость детей--научение детей--психология обучения дошкольников--подготовка к учению в школе--развивающие учебно-дидактические игры--учебно-дидактические игры--обучение в начальных классах--обучение в домашних условиях--причины неуспеваемости--неуспеваемость--психология обучения детей школьного возраста--теория воспитания--цели воспитания--общение и воспитание--коллектив и развитие личности--семья и воспитание--формирование социальных установок--социальные установки--физическое воспитание детей--гигиеническое воспитание детей--санитарно-гигиеническое воспитание--воспитание в семье--семейное воспитание--воспитание домашним трудом--воспитание в играх--воспитание в учении--воспитание в общении со сверстниками--общение со сверстниками--общение подростков--воспитание через сми--роль сми в воспитании--педагогические оценки--психологическая диагностика--психодиагностика--практическая психодиагностика--психологическая работа в школе--психологическая служба в школе--психологическая служба в системе образования--этический кодекс практического психолога--практический психолог--психолог в школе--школьный психолог--квалификационные требования психолога--психология педагогической деятельности--педагогическая деятельность--психология педагогического труда--педагогический труд--личность учителя--личность педагога--педагог--учитель--индивидуальный стиль деятельности--индивидуальный стиль педагога--индивидуальный стиль учителя--самосовершенствование учителя--самообразование учителя--педагогическая саморегуляция--саморегуляция--психокоррекция в работе учителя--аутотренинг в работе учителя--педагогическое руководство--руководство детскими коллективами--обучение детей общению с людьми--обучение детей взаимодействию с людьми--взаимодействие детей с людьми--взаимодействие детей со взрослыми--общение детей с людьми--общение детей со взрослыми--детские группы--детские коллективы--руководство педагогическим коллективом--педагогические коллективы
Аннотация: Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педвузов, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребёнка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарём - предметным указателем основных психологических понятий.
Экземпляры : всего 50: АБ(50)
Свободны : АБ(49)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ю9/Н506
Автор(ы) : Немов, Роберт Семенович
Заглавие : Психология: в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов]/ Р. С. Немов. - Изд. 4-е. Кн. 2: Психология образования
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2003 - 2003
Колич.характеристики :606 с.: табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Слов. основных психолог. понятий: с. 586-602.
ISBN (в пер.), Цена 5-691-01133-2 (кн. 2): 127.50, 99.00, 88.70, 157.00, 176.00, р.
ББК : Ю9я73-1 + Ю940я73-1 + Ю983я73-1 + Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Психология
Педагогические профессии-- Психология
Детская психология
Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--психологические знания--детская психология--возрастная психология детей--психологические характеристики возрастных особенностей детей--возрастные особенности детей--психология возрастного развития детей--психология развития личности ребенка--возрастное развитие детей--развитие ребенка--развитие детей--психическое развитие ребенка--психическое развитие детей--познавательное развитие ребенка--познавательное развитие детей--детское развитие--методы детской психологии--методы исследования в возрастной психологии--методы исследования в психологии--исследования в возрастной психологии--исследования в психологии--психологические исследования--познавательные процессы--психические процессы--развитие мышления у детей--развитие детского мышления--детское мышление--мышление детей--мышление и речь--память--младенческий возраст--ранний возраст--преддошкольный возраст--речь детей--речь дошкольников--детская речь--развитие речи у детей--психология деятельности детей--деятельность детей--психология поведения детей--поведение детей--предметная деятельность--игровая деятельность--игра--психология игры детей--восприятие--внимание--воображение--фантазия--дошкольный возраст--дошкольники--психологическая характеристика готовности к обучению в школе--готовность к обучению в школе--готовность дошкольника к школе--готовность ребенка к школе--готовность детей к школе--умственное развитие--интеллектуальное развитие--поведенческое развитие--школьный возраст--школьники--младший школьный возраст--младшие школьники--начальный этап обучения--трудовая деятельность детей--учебная деятельность детей--учебная деятельность школьников--средний школьный возраст--подростковый возраст--старший подростковый возраст--подростки--старший школьный возраст--старшеклассники--юношеский возраст--способности--развитие способностей--формирование личности ребенка--личность ребенка--личностное развитие ребенка--развитие личности ребенка--развитие личности в детстве--психические свойства личности ребенка--детство--социум и ребенок--ребенок и социум--роль социальных факторов в развитии личности--эмоционально-мотивационная регуляция поведения--регуляция поведения--эмоциональная саморегуляция--нравственная саморегуляция--моральные представления детей--формирование личностных качеств--личностные качества ребенка--личностные новообразования--психологические новообразования--развитие мотивации--достижения успехов--мотивации детей--мотивы и мотивации детей--самостоятельность--трудолюбие--усвоение нравственных норм--нравственные нормы--усвоение правил и норм общения--правила и нормы общения--нормы общения--общение--формирование волевых качеств--волевые качества--волевые процессы--воля--развитие деловых качеств--деловые качества--нравственное воспитание--формирование моральных качеств--формирование и развитие морали--становление мировоззрения--мировоззрение детей--мировоззрение школьников--потребности--притязания--самооценка--нравственное самоопределение--межличностные отношения--взаимоотношения детей с людьми--взаимоотношения детей со взрослыми--взаимоотношения подростков--педагогическая психология--психология воспитания и обучения--психология обучения детей--психология научения детей--обучаемость детей--научение детей--психология обучения дошкольников--подготовка к учению в школе--развивающие учебно-дидактические игры--учебно-дидактические игры--обучение в начальных классах--обучение в домашних условиях--причины неуспеваемости--неуспеваемость--психология обучения детей школьного возраста--теория воспитания--цели воспитания--общение и воспитание--коллектив и развитие личности--семья и воспитание--формирование социальных установок--социальные установки--физическое воспитание детей--гигиеническое воспитание детей--санитарно-гигиеническое воспитание--воспитание в семье--семейное воспитание--воспитание домашним трудом--воспитание в играх--воспитание в учении--воспитание в общении со сверстниками--общение со сверстниками--общение подростков--воспитание через сми--роль сми в воспитании--педагогические оценки--психологическая диагностика--психодиагностика--практическая психодиагностика--психологическая работа в школе--психологическая служба в школе--психологическая служба в системе образования--этический кодекс практического психолога--практический психолог--психолог в школе--школьный психолог--квалификационные требования психолога--психология педагогической деятельности--педагогическая деятельность--психология педагогического труда--педагогический труд--личность учителя--личность педагога--педагог--учитель--индивидуальный стиль деятельности--индивидуальный стиль педагога--индивидуальный стиль учителя--самосовершенствование учителя--самообразование учителя--педагогическая саморегуляция--саморегуляция--психокоррекция в работе учителя--аутотренинг в работе учителя--педагогическое руководство--руководство детскими коллективами--обучение детей общению с людьми--обучение детей взаимодействию с людьми--взаимодействие детей с людьми--взаимодействие детей со взрослыми--общение детей с людьми--общение детей со взрослыми--детские группы--детские коллективы--руководство педагогическим коллективом--педагогические коллективы
Аннотация: Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педвузов, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребёнка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарём - предметным указателем основных психологических понятий.
Экземпляры : всего 58: АБ(59)
Свободны : АБ(57)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Т3(0)/И907
Заглавие : История. Право. Образование : Материалы III регион. науч. конференции молодых историков (17–18 апр. 2008 г., Нижний Тагил)
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2008
Колич.характеристики :269, [1] с.: табл.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Федеральное агентство по образованию (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил). Социально-гуманитарный институт
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0111-0: 70.00 р.
ББК : Т3(0)я431 + Х.я431 + Т3р.я431 + Х.р.я431
Предметные рубрики: Всемирная история
Государство и право
История-- Методика преподавания
Право-- Методика преподавания
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): история урала--история отечества--отечественная история--археология урала--этнография урала--история зарубежных стран--всемирная история--всеобщая история--история в школе--история в вузе--методика преподавания истории в школе--методика преподавания истории в вузе--преподавание истории в школе--преподавание истории в вузе--методика истории в школе--методика истории в вузе--уроки истории--право в школе--право в вузе--методика преподавания права в школе--методика преподавания права в вузе--преподавание права в школе--преподавание права в вузе--методика права в школе--методика права в вузе--уроки права в школе
Содержание : Пленарные выступления ; Франклин Анкерсмит и некоторые вопросы современной историографии и методологии истории/ В. Ф. Мезенцев. Особенности российской секуляризации в новейший период истории/ М. В. Булавин. Историческая память и самосознание российских немцев/ В. М. Кириллов. Право на образование в системе современных прав человека/ А. С. Аникина. Методологическая культура учителя истории/ П. Г. Постников. Подготовка будущих педагогов в процессе педагогической практики/ И. К. Прохорова. Новое в археологии и этнографии Урала ; Орнаментирование изделия из кожи и рога в эпохи палеолита на территории Урала/ Н. Б. Вологжанина. Особенности пещерной археологии Южного Урала/ С. Л. Воробьева. Могильник бронзового века Озерный–1 в лесостепном Притоболье (предварительные итоги исследований)/ К. Ю. Иванова. О выделении археологических микрорайонов на территории Курганской области/ А. Н. Осин. Деятельность ООО "НАЦ АВ КОМ-наследие" по сохранению археологического наследия на территории ХМАО/ Н. Е. Трунова. Проблемы и перспективы сохранения археологического наследия в России/ Е. А. Черненко. Изучение культуры и быта русского населения Среднего Причусовья/ Е. Н. Панкратова. Быт русского населения Урала в произведениях Д. Н. Мамина-Сибиряка/ Е. В. Воронова. Актуальные проблемы изучения отечественной истории X– начала XX вв. ; "Откуда ты, атаман?": к дискуссии о происхождении и функциях атаманской власти/ А. А. Носков. Некоторые особенности религиозного сознания населения Пермской губернии второй половины XVIII – 1-й половины XIX вв/ Ф. В. Бондаренко. Генезис судебно-мировых учреждений в Верхотурском уезде в 1873 г./ И. А. Попп. Российские общины сестер милосердия (сер. XIX – нач. ХХ вв.) : специфика и основные направления деятельности/ А. М. Олешкова. Россия в ХХ – начале XXI вв. : исторические, политологические, культурологические аспекты изучеия ; Городское население Пермской губернии в 1897–1916 гг. по данным Центрального статистического комитета/ А. В. Чащин. Концентрационные лагеря на Среднем Урале в 1920–1922 гг./ В. А. Черепанова. К вопросу о проблеме изучения процессов формирования института политической цензуры в советской провинции/ С. А. Дианов. Проблемы методики и методологии историографического исследования (в контексте историографии экономики Урала в годы Великой Отечественной войны)/ О. С. Филиппова. Условия труда и трудовая активность рабочих индустриальных городав в годы Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.)/ М. В. Гонцова. Положение детей во время Великой Отечественной войны на примере школ Орджоникидзевского района г. Свердловска/ М. А. Славинская. Феномен массового сознания в изучении послевоенной истории СССР/ Ю. В. Леконцев. Протестанские секты в Нижнем Тагиле в конце 1950-х – сер. 1980-х гг./ И. А. Маслова. Проблемы развития социальной сферы села Урала в 60-х гг. ХХ в./ В. В. Клевцов. Демографические тенденции изменения Нижнетагильской поселенческой сети в 1960–1980-х гг./ И. В. Зыкин. Интерпретационный потенциал методики "воронка причинности" для анализа электорального поведения населения Свердловской области/ О. И. Бородина. Проблемы и факторы регулирования регионального рынка труда в контексте социально-экономического развития России/ Е. А. Куликова. Анализ особенностей формирования образов современных политических лидеров в СМИ : опыт использования типологии М. Вергера/ Н. В. Кураева. Общество "Мемориал" и республиканская программа по увековечению памяти жертв политических репрессий "Покаяние" (г. Сыктывкар, Республика Коми)/ Е. Г. Путилова. Проблема геноцида в изучении истории российских немцев/ Н. В. Матвеева. Линамика развития сети учреждений культуры г. Нижнего Тагила в постсоветское время/ А. В. Худякова. Динамика развития музейной сети г. Нижнего Тагила в конце ХХ – нач. XXI вв./ О. И. Рец. Современные исследования по истории зарубежных стран ; Одежда японской аристократии периода Хэйан как отражение социально-культурных особенностей исторической эпохи/ Ю. А. Москвина. Научные представления в мировоззрении византийской знати X–XII вв./ Ю. А. Крупина. К вопросу о понятии "идеальный император" в представлениях византийцев X–XII вв./ Е. А. Сердюков. Образ Китая в работах европейских просветителей XVIII– нач. XIX вв./ А. С. Кузнецова. Чехословацкое общество и "пражская весна"/ А. В. Южанин. Россия и Европа : перспективы сотрудничества/ Ю. Н. Идрисова. Эволюция конституционно-правового статуса президентской власти в США в ХХ в./ О. А. Ворончихина. Меркосур как форма латиноамериканской региональной интеграции/ Е. А. Петрова. Историографические и общественные дискуссии в ФРГ и России о советско-германских отношениях 1939–1941 гг./ И. В. Неволина. Состояние и перспективы методики преподавания истории и права в вузе и школе ; К вопросу о предпосылках возникновения учебной дисциплины "Отечественная история" в российской системе образования/ О. В. Андреева. Дидактическая игра как форма правового воспитания школьников : опыт организации/ А. С. Локтева. Школьный музей поселка Нейво-Рудянка : достижения и проблемы/ И. Н. Тупиков. Применение свободного программного обеспечения в процессе обучения истории/ О. Н. Грибан. Организация дополнительного исторического образования (на материале деятельности археологического музея)/ Е. С. Долгополова. Развитие коммуникативной компетенстности в процессе изучения истории/ А. О. Морозова. Педагогический потенциал исторического анекдота/ Я. Н. Жеманов. Методические условия использования информационных технологий в историческом образовании/ М. А. Зорина. Художественная литература на уроках истории/ Г. А. Машарский.
Аннотация: В настоящий сборник включены материалы II региональной научной конференции молодых историков "История. Право. Образование", состоявшейся 21-22 февраля 2006 г. в Социально-гуманитарном институте Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии. В работе конференции приняли участие более ста студентов, аспирантов, преподавателей и сотрудников 16 высших и научных учреждений Уральского региона. В их докладах отразилась широкая палитра исследований, которыми заняты молодые историки Екатеринбурга, Перми, Челябинска, Уфы, Оренбурга, Вятки, Кургана, Нижнего Тагила, Глазова и Нижневартовска.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ю9/Н506
Автор(ы) : Немов, Роберт Семенович
Заглавие : Психология: в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов]/ Р. С. Немов. - 4-е изд. Кн. 2: Психология образования
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС: ИМПЭ им. А. С. Грибоедова, 2001 - 2001
Колич.характеристики :606 с.: табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Слов. основных психолог. понятий: с. 586-602.
ISBN (в пер.), Цена 5-691-00233-3 (кн. 2): 125.00 р.
ББК : Ю9я73-1 + Ю940я73-1 + Ю983я73-1 + Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Психология
Детская психология
Педагогическая психология
Педагогические профессии-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--психологические знания--детская психология--возрастная психология детей--психологические характеристики возрастных особенностей детей--возрастные особенности детей--психология возрастного развития детей--психология развития личности ребенка--возрастное развитие детей--развитие ребенка--развитие детей--психическое развитие ребенка--психическое развитие детей--познавательное развитие ребенка--познавательное развитие детей--детское развитие--методы детской психологии--методы исследования в возрастной психологии--исследования в возрастной психологии--методы исследования в психологии--исследования в психологии--психологические исследования--психические процессы--познавательные процессы--развитие мышления у детей--мышление детей--развитие детского мышления--детское мышление--мышление и речь--память--младенческий возраст--преддошкольный возраст--речь детей--речь дошкольников--детская речь--развитие речи у детей--психология деятельности детей--деятельность детей--психология поведения детей--поведение детей--предметная деятельность--игровая деятельность--игра--психология игры детей--восприятие--внимание--воображение--фантазия--дошкольный возраст--дошкольники--психологическая характеристика готовности к обучению в школе--готовность ребенка к школе--готовность детей к школе--готовность дошкольника к школе--готовность к обучению в школе--умственное развитие--интеллектуальное развитие--поведенческое развитие--школьный возраст--школьники--младший школьный возраст--младшие школьники--начальный этап обучения--трудовая деятельность детей--учебная деятельность детей--учебная деятельность школьников--средний школьный возраст--подростковый возраст--подростки--старший подростковый возраст--старший школьный возраст--старшеклассники--юношеский возраст--способности--развитие способностей--формирование личности ребенка--личность ребенка--развитие личности ребенка--личностное развитие ребенка--развитие личности в детстве--психические свойства личности ребенка--детство--социум и ребенок--ребенок и социум--роль социальных факторов в развитии личности--эмоционально-мотивационная регуляция поведения--регуляция поведения--эмоциональная саморегуляция--нравственная саморегуляция--моральные представления детей--формирование личностных качеств--личностные качества ребенка--личностные новообразования--психологические новообразования--развитие мотивации--мотивации детей--достижения успехов--мотивы и мотивации детей--самостоятельность--трудолюбие--усвоение нравственных норм--нравственные нормы--усвоение правил и норм общения--правила и нормы общения--нормы общения--общение--формирование волевых качеств--волевые качества--воля--волевые процессы--развитие деловых качеств--деловые качества--нравственное воспитание--формирование моральных качеств--формирование и развитие морали--становление мировоззрения--мировоззрение детей--мировоззрение школьников--потребности--притязания--самооценка--нравственное самоопределение--межличностные отношения--взаимоотношения детей с людьми--взаимоотношения детей со взрослыми--взаимоотношения подростков--педагогическая психология--психология воспитания и обучения детей--психология обучения детей--психология научения детей--обучаемость детей--научение детей--психология обучения дошкольников--подготовка к учению в школе--развивающие учебно-дидактические игры--учебно-дидактические игры--обучение в начальных классах--обучение в домашних условиях--причины неуспеваемости--неуспеваемость--психология обучения детей школьного возраста--теория воспитания--цели воспитания--общение и воспитание--коллектив и развитие личности--семья и воспитание--формирование социальных установок--социальные установки--физическое воспитание детей--гигиеническое воспитание детей--санитарно-гигиеническое воспитание--воспитание в семье--семейное воспитание--воспитание домашним трудом--воспитание в играх--воспитание в учении--воспитание в общении со сверстниками--общение со сверстниками--общение подростков--воспитание через сми--роль сми в воспитании--педагогические оценки--психодиагностика--психологическая диагностика--практическая психодиагностика--психологическая работа в школе--психологическая служба в школе--психологическая служба в системе образования--этический кодекс практического психолога--практический психолог--психолог в школе--школьный психолог--квалификационные требования психолога--психология педагогической деятельности--педагогическая деятельность--психология педагогического труда--педагогический труд--личность педагога--личность учителя--индивидуальный стиль деятельности--индивидуальный стиль педагога--индивидуальный стиль учителя--самосовершенствование учителя--самообразование учителя--педагогическая саморегуляция--саморегуляция--психокоррекция в работе учителя--аутотренинг в работе учителя--педагогическое руководство--руководство детскими коллективами--обучение детей общению с людьми--обучение детей взаимодействию с людьми--общение детей с людьми--общение детей со взрослыми--взаимодействие детей с людьми--взаимодействие детей со взрослыми--детские группы--детские коллективы--руководство педагогическим коллективом--педагогические коллективы
Аннотация: Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педвузов, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребёнка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарём - предметным указателем основных педагогических понятий.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ю9/Н506
Автор(ы) : Немов, Роберт Семенович
Заглавие : Психология: в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов]/ Р. С. Немов. - 3-е изд. Кн. 2: Психология образования
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 1998 - 1998
Колич.характеристики :606 с.: табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав.
ISBN (в пер.), Цена 5-691-00233-3 (кн. 2): 44.55, 43.00, р.
ББК : Ю9я73-1 + Ю940я73-1 + Ю983я73-1 + Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Психология
Детская психология
Педагогическая психология
Педагогические профессии-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--психологические знания--детская психология--возрастная психология детей--психологические характеристики возрастных особенностей детей--возрастные особенности детей--психология возрастного развития детей--психология развития личности ребенка--возрастное развитие детей--развитие ребенка--развитие детей--психическое развитие ребенка--психическое развитие детей--познавательное развитие ребенка--познавательное развитие детей--детское развитие--методы детской психологии--методы исследования в возрастной психологии--исследования в возрастной психологии--методы исследования в психологии--исследования в психологии--психологические исследования--познавательные процессы--психические процессы--развитие мышления у детей--развитие детского мышления--мышление детей--детское мышление--мышление и речь--память--младенческий возраст--ранний возраст--преддошкольный возраст--детская речь--речь детей--речь дошкольников--развитие речи у детей--психология деятельности детей--деятельность детей--психология поведения детей--поведение детей--предметная деятельность--игровая деятельность--игра--психология игры детей--восприятие--внимание--воображение--фантазия--дошкольный возраст--дошкольники--психологическая характеристика готовности к обучению в школе--готовность к обучению в школе--готовность ребенка к школе--готовность детей к школе--готовность дошкольника к школе--умственное развитие--интеллектуальное развитие--поведенческое развитие--школьный возраст--школьники--младший школьный возраст--младшие школьники--начальный этап обучения--трудовая деятельность детей--учебная деятельность детей--учебная деятельность школьников--средний школьный возраст--подростковый возраст--подростки--старший подростковый возраст--старший школьный возраст--старшеклассники--юношеский возраст--способности--развитие способностей--формирование личности ребенка--развитие личности ребенка--личностное развитие ребенка--личность ребенка--развитие личности в детстве--психические свойства личности ребенка--детство--социум и ребенок--ребенок и социум--роль социальных факторов в развитии личности--эмоционально-мотивационная регуляция поведения--регуляция поведения--эмоциональная саморегуляция--нравственная саморегуляция--моральные представления детей--формирование личностных качеств--личностные качества ребенка--личностные новообразования--психологические новообразования--развитие мотивации--мотивации детей--достижения успехов--мотивы и мотивации детей--самостоятельность--трудолюбие--усвоение нравственных норм--нравственные нормы--усвоение правил и норм общения--правила и нормы общения--нормы общения--общение--формирование волевых качеств--волевые качества--воля--волевые процессы--развитие деловых качеств--деловые качества--нравственное воспитание--формирование моральных качеств--формирование и развитие морали--становление мировоззрения--мировоззрение детей--мировоззрение школьников--потребности--притязания--самооценка--нравственное самоопределение--межличностные отношения--взаимоотношения детей с людьми--взаимоотношения детей со взрослыми--взаимоотношения подростков--педагогическая психология--психология воспитания и обучения детей--психология обучения детей--психология научения детей--обучаемость детей--научение детей--психология обучения дошкольников--подготовка к учению в школе--развивающие учебно-дидактические игры--учебно-дидактические игры--обучение в начальных классах--обучение в домашних условиях--причины неуспеваемости--неуспеваемость--психология обучения детей школьного возраста--теория воспитания--цели воспитания--общение и воспитание--коллектив и развитие личности--семья и воспитание--формирование социальных установок--социальные установки--физическое воспитание детей--гигиеническое воспитание детей--санитарно-гигиеническое воспитание--воспитание в семье--семейное воспитание--воспитание домашним трудом--воспитание в играх--воспитание в учении--воспитание в общении со сверстниками--общение со сверстниками--общение подростков--воспитание через сми--роль сми в воспитании--педагогические оценки--психодиагностика--психологическая диагностика--практическая психодиагностика--психологическая работа в школе--психологическая служба в школе--психологическая служба в системе образования--этический кодекс практического психолога--практический психолог--психолог в школе--школьный психолог--квалификационные требования психолога--психология педагогической деятельности--педагогическая деятельность--психология педагогического труда--педагогический труд--личность педагога--личность учителя--педагог--учитель--индивидуальный стиль деятельности--индивидуальный стиль педагога--индивидуальный стиль учителя--самосовершенствование учителя--самообразование учителя--педагогическая саморегуляция--саморегуляция--психокоррекция в работе учителя--аутотренинг в работе учителя--педагогическое руководство--руководство детскими коллективами--обучение детей общению с людьми--обучение детей взаимодействию с людьми--общение детей с людьми--общение детей со взрослыми--взаимодействие детей с людьми--взаимодействие детей со взрослыми--детские группы--детские коллективы--руководство педагогическим коллективом--педагогические коллективы
Аннотация: Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педвузов, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребёнка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарём - предметным указателем основных педагогических понятий.
Экземпляры : всего 6: АБ(1), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(1), ЧЗ(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ш33(2)/Л642
Автор(ы) :
Заглавие : Литература Урала: история и современность: сборник статей/ УрО РАН, Ин-т истории и археологии ; [отв. ред. Е. К. Созина]. Вып. 6: Историко-культурный ландшафт Урала: литература, этность, власть
Выходные данные : Екатеринбург: УрО РАН: Союз писателей, 2011
Колич.характеристики :473, [1] с.
Коллективы : Институт истории и археологии Уральского отделения Российской академии наук, Всероссийская научная конференция "Литература Урала"
Примечания : Библиогр. в примеч. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-7996-0600-8: [250.00] р.
ББК : Ш33(2Р36)я43 + Т3(2Р36)-7я43
Предметные рубрики: Литература Урала
Географич. рубрики: Урал-- Литература-- История
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): уральская литература--литература урала--уральские писатели--уральские поэты--литература народов урала--региональная идентичность урала--художественная традиция урала--поэзия урала--художественное пространство урала--национальные образы мира--геопоэтика литературы--территория культуры--литература в истории--современная литература урала
Содержание : Историко-культурный ландшафт Урала ; Историко-культурный ландшафт Урала: к методологии исследования/ Е. К. Созина. Русская литература Урала: историографический аспект/ В. В. Блажес. Проблема периодизации литературы Урала XX века (материалы к предисловию для третьего тома „История литературы Урала“)/ И. Е. Васильев, М. А. Литовская. Гений и место в поисках сокровенных пространств/ Д. Н. Замятин. Эволюция образа Урала в литературе путешествий XVIII – начала XX: способ путешествий и восприятие пространства/ Е. Г. Власова. Сибирские мотивы в произведениях В. Г. Короленко/ Е. А. Макарова. Хронотоп детства в лирике Бориса Рыжего/ Т. А. Арсенова. Легенды о чуди и отчёт о поиске „золотых яблок“ в неомифологии горы Иеремель/ Н. Б. Граматчикова. Национальные образы мира в словесности региона ; Объективно-субъективная организация этнографических очерков и информанты Г. Е. Верещагина: к вопросу о зарождении национальной литературы/ В. М. Ванюшев. Рассказы Кедра Митрея в контексте удмуртской новеллистики 1920–1930-х гг./ С. Т. Арекеева. Типы образно-тематических единств в удмуртской поэзии первой половины XX века/ И. Е. Васильев. Социокультурная позиция журнала „АРТ (ЛАД)“/ Т. А. Снигирева. Социальный статус автора и самоидентификация его лирического героя (на материале творчества Д. Мизгулина и В. Чучелина)/ О. С. Прокофьева. Поэзия Аслана Гёрархылы в уральском литературном контексте/ Н. А. Ягодинцева. Литературный контекст лирики Флора Васильева/ В. Л. Шибанов. Фольклорная основа комедий удмуртского драматурга В. Садовникова/ Т. И. Зайцева, М. В. Ившина. Художественные поиски коми прозы рубежа XX–XXI веков/ Т. Л. Кузнецова. Некоторые результаты археографической экспедиции Института истории, языка и литературы Уфимского научного центра РАН в 2010 г./ М. Х. Надергулов. Мажиту Гафури 130 лет ; „Всё я делал по совести...“: творчество Мажита Гафури в контексте общественной жизни эпохи/ Ф. Г. Галимуллин. Манифестационно-публицистическая лирика Мажита Гафура/ Г. С. Кунафин. Переход от традиционных форм к новой поэзии в творчестве Мажита Гафури/ С. А. Искандарова. Мажит Гафури – основоположник башкирской оперной либреттистики/ Г. С. Галина. Познание Гафури: вчера, сегодня, завтра... (К вопросу о смене научных парадигм)/ Р. Л. Исхаков. Литература, этность, власть ; „Фелица“ Г. Р. Державина и „К Мурзе“ Н. С. Смирнова: образ этнически „другого“ (человека Востока) в русской поэзии/ О. В. Зырянов. Шежерже как жанр историко-литературных памятников. Отражение башкиро-русских отношений в шежерже/ М. Х. Идельбаев. Пугачёвский бунт в мемуарном дискурсе русской литературы XVIII века/ Е. Е. Приказчикова. „...бунт был и выслали казаков“ : проблема взаимоотношений власти и казачества в прозе И. Д. Сазанова/ Е. С. Бирючева. Риторика „этнического“ в повести А. Кирпищиковой „Порченая“ (на примере рекрутского обряда)/ С. В. Голикова. Контроль в антропологии русской литературы первой трети XX века: (от расы к этосу)/ В. В. Мароши. Литературное наследие священномученика Аркадия Гаряева/ А. В. Печерин, И. И. Корсунова. „Тундраса бияс“(„Огни тундры“) В. В. Кухнина как неудавшийся опыт производственного романа в коми литературе/ В. А. Лимерова. Вожди и герои в поэзии Урала 1930-х гг./ Ю. С. Подлубнова. Рокер и власть: версия В. Шахрина/ А. В. Снигирев. Самоидентификация русских в рекламе/ Е. Г. Соболев. Смыслы „третья столица“, формируемые дискурсом власти в информационном поле региональных СМИ/ Е. Ю. Дуреко. Проблемы истории литературы Урала ; К истории старообрядческой литературы Урала: писатели-старообрядцы из поморской общины города Златоуста/ П. И. Мангилев. Об изданиях „Истории Оренбургской“ П. И. Рычкова/ Г. П. Матвиевская. Оренбургский период деятельности литературоведа Н. М. Гутьяра/ Г. П. Матвиевская, А. Г. Прокофьева. Легенда о старце Фёдоре Кузьмиче в архивохранилищах Красноярска/ Е. Б. Гайдукова. О литературности первой цензурной редакции сказки „Конёк- горбунок“ П. П. Ершова/ С. А. Комаров. Трущобный натурализм в прозе Ф. М. Решетникова (Очерк „Яшка“)/ А. В. Кубасов. Образ дома в произведениях Ф. М. Решетникова как отражение сознания „Забытых людей“ уральской глубинки/ Т. Я. Каменецкая. Мамин и Горький (творческие связи и расхождения)/ Л. М. Слобожанинова. Жанр молитвы в творчестве Елизаветы Гадмер/ О. А. Перевалова. Оренбургские мотивы в творчестве поэта конца XIX – начала XX века Л. В. Исакова/ А. Г. Прокофьева. Провинция и провинциальный человек в художественном ракурсе писателей-уральцев начала XX века/ Л. Н. Житкова. Отражение этносоциальной тематики в творчестве В. В. Брусянина/ В. Б. Королева. К биографии П. П. Бажова/ А. В. Мангилёва. Мастерская слова „Мы“ в 1923 г. (по материалам газеты „Звезда“)/ Т. Н. Масальцева. ЧелябГИЗ: первые шаги в издательском деле/ Н. С. Журавлева. Литературное объединение Уральского государственного университета в 1940-е г./ П. Д. Достовалова. Современная литература Урала: интерпретации и разборы ; „Плетение словес“ в миниатюрах Марии Ботевой/ Н. В. Барковская. Дорога домой: приключения „Тельмы и Луизы“ в пьесе Ю. Клавдиева „Пойдём, нас ждёт машина“ и киносценарии Я. Пулинович „Я не вернусь“/ Л. С. Кислова. Специфика фольклоризма в творчестве Алексея Полякова (NЪВА)/ С. О. Драчева. Мультипликационная и поэтическая интерпретация сказки Д. Н. Мамина-Сибиряка „Серая Шейка“ в XX веке/ Л. Мних. „Человек с киноружьём“: образ автора в публицистике и документальных фильмах Михаила Заплатина/ А. А. Сидякина. „И белый наш свет называется белым...“(цветовая характеристика жизни, смерти и любви в поэзии Алексея Решетова)/ О. О. Сергеева. Роман Ольги Славниковой „Бессмертный“: женская проза и новые техники повествования/ Р. Саксена. Геронтологические аспекты сублимации эроса в романе В. Маканина „Испуг“/ Т. Ю. Климова. "Сказочные путешествия" Светланы Лавровой: особенности жанра и стиля/ Е. В. Харитонова. О литературном блоге „Дедушкин дневник“ Флорида Булякова/ Р. А. Шаяхметов.
Аннотация: В статьях сборника на материале произведений, созданных преимущественно в пределах Урало-Сибирского региона, исследуется национальная специфика литературы. Предлагаются анализы текстов, созданных в рамках различных национальных традиций, а также классической и современной литературы, в ракурсе взаимодействия в них традиций и новаторства, включенности словесности в широкие социальные, культурные, географические контексты. Конкретизируется представление о многообразии творческих индивидуальностей Урала. Адресован литературоведам и всем, кто любит литературу, интересуется ее историей и современным состоянием.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)