Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Картотека статей (95)Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (2)
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=ступени<.>)
Общее количество найденных документов : 40
Показаны документы с 1 по 30
 1-30    31-40 
1.

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Ч421.2/А623
Автор(ы) : Амонашвили, Шалва Александрович
Заглавие : Школа жизни : Трактат о начальной ступени образования, основанный на принципах гуманно - личностной педагогики
Выходные данные : Москва: Изд. дом Шалвы Амонашвили, 1998
Колич.характеристики :76 с
Серия: Творческая лаборатория учителя : ТЛУ
Примечания : Прилож. к журн. " Нар. образование "
Цена : 15.00 р.
ББК : Ч421.2 + Ч421.221 + Ч421.3
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие
2.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3(2)7/Ж 86
Автор(ы) : Жуков, Юрий Александрович
Заглавие : Крутые ступени : Записки журналиста
Выходные данные : Москва: Мысль, 1983
Колич.характеристики :382 с.: ил.
Цена : 2.00 р.
ББК : Т3(2)721
Предметные рубрики: Вступление СССР в период завершения строительства социалистического общества и постепенный переход к коммунизму (1938-1941 г.)
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие
3.

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ш6(2)6/С28
Автор(ы) : Севела, Эфраим
Заглавие : Собрание сочинений: В 5 т./ Эфраим Севела. Т. 5: Все не как у людей; Мраморные ступени; Мама; Белый "Мерседес"; Муж как все мужья; Белые дюны
Выходные данные : Москва: Грамма, 1996
Колич.характеристики :458, [1] с
ISBN, Цена 5-86061-023-8: 21600.00 р.
ББК : Ш6(2Р=Р)6
Предметные рубрики: Эмигранты (х. л.)
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): художественная литература 20 века--советская художественная литература--русская художественная литература 20 века--произведения русской литературы 20 века--художественная литература россии 20 века--произведения литературы русского зарубежья
Содержание : Все не как у людей ; Мраморные ступени ; Мама ; Белый "Мерседес" ; Муж как все мужья ; Белые дюны
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие
4.

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Ч33(2)/П784
Заглавие : Программы и методические записки единой трудовой школы/ Народный комиссариат просвещения РСФСР. Науч.-пед. секция ГУСа. ГЛАВСОЦВОС. Вып. 5: 2-й концентр школы 2-й ступени : Программы общеобразовательных предметов
Выходные данные : Москва; Ленинград: Госиздат, 1927
Колич.характеристики :149, [2] с.
Примечания : Экз. деф.: нет с. 3-8.
Цена : 00.65 р.
ББК : Ч33(2) + Ч421.21
Предметные рубрики: Педагогика России-- История
Школьная педагогика-- Содержание образования-- История
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--школьная педагогика--история народного образования и педагогики в россии--история педагогики в россии до 1958 г.--история советской педагогики до 1958 г.--советская педагогика--содержание школьного образования--школьное образование--типы общеобразовательных школ до 1958 г.--советские школы до 1958 г.--общеобразовательные школы до 1958 г.--школы 2 ступени--школы второй ступени--трудовые школы--школы-девятилетки--программы общеобразовательных предметов--программы по обществоведению--программы по политэкономии--программы по обществознанию--программы по истории--программы по политической экономии--программы по русскому языку--программы по литературе--программы по внеклассному чтению--программы по математике--программы по естествознанию--программы по химии--программы по физике--программы по иностранным языкам--программы по изобразительному искусству--программы по музыке--программы по физкультуре--программы по физической культуре--гимнастика--игры--спортивные игры--подвижные игры--программы второго концентра второй ступени--учебные планы второго концентра второй ступени
Экземпляры :РедФ(1)
Свободны : РедФ(1)
Найти похожие
5.

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ч30/49я20/П24
Автор(ы) :
Заглавие : Педагогическая энциклопедия: В 3 т./ Под ред. А.Г. Калашникова; При участии М. С. Эпштейна. Т. 1 . -2-е изд.
Выходные данные : Москва: Работник просвещения, 1927
Колич.характеристики :1158 стб.: ил., портр.
Цена : 10.50 р.
ББК : Ч30/49я20
Предметные рубрики: Педагогика-- Энциклопедии
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--энциклопедии--советская педагогика--социология воспитания--педагогическая теория--трудовая школа--воспитание--теория эволюции--эволюционная теория--происхождение человека--анатомия человека--физиология человека--рефлексы--условные рефлексы--безусловные рефлексы--строение тела--железы внутренней секреции--фрейд з. (1856-1939) австр. врач-психиатр и психолог--мышление человека--инстинкты--эмоции--характер--поведение--выбор профессии--педология--физическое воспитание--детские болезни--первая помощь--воспитание--самоуправление--программы школьные--школьные программы--учебник школьные--школьные учебники--политехническое образование--школьные мастерские--мастерские школьные--экскурсии школьные--родной язык--математика--обществоведение--физика--химия--география--иностранные языки--изобразительное искусство--музыка--краеведение--краеведческий музей--охрана природы--праздники школьные
Содержание : Социология в ее отношении к воспитанию. Социологические предпосылки советской педагогики/ Луначарский А. В. ; Луначарский А. В. ; Луначарский А. В. ; Луначарский А. В. ; Луначарский А. В. Вопросы воспитания в социологическом освещении/ А. Г. Калашников. Эволюционная теория и происхождение человека/ Н. А. Иванцов. Анатомо-физиологический обзор человеческого тела/ А. А. Капустин. Безусловные и условные рефлексы/ В. М. Торбек. Строение тела и железы внутренней секреции/ И. Арямов. Бессознательное в поведении и психо-аналитическая теория/ И. Арямов. Мышление человека, его механизм и значение в поведении/ М. Я. Басов. Инстинкты и эмоции/ И. Арямов. Характер и его роль в поведении человека/ В. Артемов. Целевая организация человеческого поведения - психотехника, профессиональный подбор и выбор профессии/ К. Х. Кекчеев. Возрастная педология/ П. П. Блонский. Практика педологических измерений и основные стандарты/ Л. Одинцова. Педология исключительного детства/ В. П. Кащенко, Г. В. Мурашев. Физическое воспитание и гигиена подрастающего поколения/ П. М. Ивановский. Детские болезни/ В. Горбов. Подача первой помощи и роль врача в детском возрасте/ В. Горбов. Биология и социология в их взаимодействии в воспитательно-образовательном процессе/ С. Моложавый. Происхождение воспитания. Воспитание у первобытного человека и у народов древних культур/ Г. Гордон. Педагогика и состояние народного образования в эпоху европейского феодализма/ Е. Н. Медынский. Педагогика и воспитание в эпоху торгового капитализма/ Е. Н. Медынский. Развитие педагогической мысли в России (начиная с 18 века)/ Е. Н. Медынский. Библиография русских педагогических журналов (со второй половины 19 века до 1917 г.)/ М. Н. Куфаев. Современные буржуазные педагогические теории/ А. П. Пинкевич. Основные идеи пролетариата в области воспитания и их исторические корни/ П. Панкевич. Воспитание народных масс с точки зрения революционного пролетариата/ В. Н. Шульгин. Современные педагогические течения в Германии/ Г. Б. Поляк. Современные педагогические течения в Англии/ М. Штейнгауз. Педагогический процесс в современной школе/ А. Г. Калашников. Самоуправление детского коллектива/ Н. Иорданский. Системы организации образовательной работы/ С. Белоусов. Системы построения содержания педагогического процесса (типы школьных программ)/ А. Г. Калашников. Общие методы школьной работы/ Н. М. Шульман. Учет работы в школе и оценка результатов педагогических воздействий/ А. Пчелко. Здание и общее оборудование трудовой школы/ А. В. Мольков. Учебник и его значение в школьной работе/ Г. Гордон. Школьная библиотечная книга/ А. К. Покровская. Общие вопросы, относящиеся к оборудованию школы учебными пособиями/ П. И. Попов, С. Н. Соколов. Средства письма/ М. А. Мельников. Организация труда в современной школе/ И. Г. Розанов. Производство, как объект школьной работы/ С. Дзюбинский. Пришкольные мастерские и их организация/ Н. И. Ткаченко. Земельные участки при школах и организация сельского хозяйства на них/ Н. Подъяпольский. Экскурсии в трудовой школе/ Г. Гейнике. Родной язык в трудовой школе. Пособия и методы их использования. А. Школа 1 ступени/ П. О. Афанасьев. Родной язык в трудовой школе. Пособия и методы их использования. Б. Школа 2 ступени/ М. А. Рыбникова. Математика в школе. Пособия и методы их использования. А. Школа 1 ступени/ В. Л. Эменов. Кабинет обществоведения в трудовой школе и работа в нем./ С. Дзюбинский. Биолого-агрономическое оборудование трудовой школы и методы его использования/ К. П. Ягодовский. Физико-техническое оборудование школы и методы его использования/ А. И. Бачинский, А. В. Павша. Химия и технология в школе 1 и 2 ступени/ В. В. Захаров, П. П. Лебедев. География в трудовой школе/ М. И. Селищенский. Организация преподавания иностранных языков в трудовой и профессиональной школе/ К. Ганшина. Изобразительные искусства и драматизация в трудовой школе/ Я. А. Башилов. Музыка в трудовой школе/ Е. Вилковир. Методы физического воспитания, применяемые в советской школе, и оборудование ее в целях физического воспитания/ Н. Филитис. Школьное краеведение и краеведческий музей/ П. И. Кругликов. Охрана природы в школе/ Н. Подъяпольский. Кинематограф и радио в школе/ Н. ЫФ. Преображенский. Дореволюционная система народного образования в России/ Н. В. Чехов. Развитие системы народного образования РСФСР/ Т. Корнейчик. Система народного образования РСФСР/ Т. Корнейчик. Управление и бюджет народного образования РСФСР/ М. С. Эпштейн. Законодательство по народному просвещению РСФСР/ В. Чарнолуский. Статистика в отношении к народному образованию/ И. М. Богданов. Статистические данные о положении грамотности и народного образования/ И. М. Богданов.
Экземпляры :РедФ(1)
Свободны : РедФ(1)
Найти похожие
6.

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ч30/49я20/П24
Автор(ы) :
Заглавие : Педагогическая энциклопедия: в 3 т./ под ред А. Г. Калашникова ; при участии М. С. Эпштейна. Т.2.
Выходные данные : Москва: Работник просвещения, 1928
Колич.характеристики :634 стб., [1] с., ил., [24] л. ил.: табл.
Цена : 10.50 р.
ББК : Ч30/49я20
Предметные рубрики: Педагогика-- Энциклопедии
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--энциклопедия--дошкольное воспитание--охрана материнства--социальное воспитание--школа 1 ступени--содержание работы в школе 1 ступени--методы работы в школе 1 ступени--педагогика школьного возраста--организация работы школы 1 ступени--педология школьного возраста--начальное обучение--подростки--статистика школы 2 ступени--статистика начального образования--третья гагинская опытная станция по народному образованию им. н. в. чехова--биостанция юных натуралистов им. к. а. тимирязева--школа-коммуна им. п. и. лепешинского--охрана детства--охрана несовершеннолетних--правонарушения детские--беспризорность--одаренные дети--умственно отсталые дети--трудновоспитуемые дети--комсомол--пионеры--библиотеки детские--клубы детские--кружки детские--музеи детские--театры детские--кино детское--лечебные учреждения детские--профилактические детские учреждения--физические воспитание--внешкольное физическое воспитание--социальное воспитание--заочное обучение--обучение заочное--музей педагогический--техника чтения--самообразование--педагогические издательства--издательства педагогические--техника чтения--периодические издания
Содержание : Преддошкольный возраст и его воспитание/ Е. Г. Бабанова. Охрана материнства и младенчества/ С. Дулицкий. Система социального воспитания в РСФСР/ Т. Корнейчик. Исторический очерк развития дошкольного воспитания в России до Октябрьской революции/ И. В. Чувашев. Дошкольное воспитание с октября 1917 г./ М. Виленская. Биологические особенности дошкольного возраста/ Е. А. Аркин. Общие принципы организации дошкольного воспитания в системе народного образования/ А. В. Суровцева. Дошкольное воспитание в странах Западной Европы и США/ Е. А. Аркин. Статистика учреждений дошкольного воспитания/ И. М. Богданов. Исторический очерк начального образования в России до революции/ Н. В. Чехов. Педология школьного возраста/ А. А. Смирнов. Содержание и методы работы в школе 1 ступени/ Б. Есипов. Общая организация школы первой ступени/ В. К. Иванов. Проблема всеобщего начального обучения/ Н. К. Замков. Школа для неграмотных и малограмотных подростков/ Е. И. Дрейзин. Статистика начального образования/ И. М. Богданов. Общая педологическая характеристика возраста 12-17 лет; педалогические основы выбора профессий/ Л. И. Одинцова. Содержание и методы работы школы 2 ступени/ М. М. Пистрак. Статистика школы второй ступени/ И. М. Богданов. Задачи сельскохозяйственного образования крестьянской молодежи и основные типы его/ Б. В. Игнатьев. Школа крестьянской молодежи/ Б. В. Игнатьев. Опытно-показательные педагогические учреждения/ Н. В. Чехов. Первая опытная станция по народному образованию при Наркомпросе РСФСР/ С. А. Черепанов, С. Т. Шацкий. Третья Гагинская опытная станция по народному образованию имени Н. В. Чехова/ А. Толстов. Биостанция юных натуралистов им. К. А. Тимирязева/ Б. В. Всесвятский. Школа-коммуна имени Лепешинского/ Н. В. Чехов. Социально-правовая охрана несовершеннолетних/ С. С. Тизанов. Основные типы учреждений в области социально-правовой охраны несовершеннолетних и борьбы с детской беспризорностью/ В. М. Васильева. Комисси по делам несовершеннолетних/ И. И. Шейман. Борьба с детскими правонарушениями за границей/ В. И. Куфаев. Детская беспризорность и борьба с ней/ И. И. Данюшевский. Статистика учреждений социально-правовой охраны/ И. М. Богданов. Педагогические основы работы с умственно-отсталыми и физически-дефективными детьми/ Л. С. Выготский. Воспитание физически-дефективных детей и подростков/ П. П. Почапин. Воспитание умственно-отсталых детей/ П. Я. Ефремов. Учреждения для трудно-воспитуемых детей/ С. М. Шабалов. Воспитание одаренных детей/ П. П. Блонский. Коммунистический союз молодежи в строительстве советской и международной пролетарской культуры/ Е. М. Ярославский. Пролетарское юношеское движение и его педагогическая ценность/ А. Шохин. Педология детского и юношеского коммунистического движения/ А. Б. Залкинд. История пионер-движения в СССР/ А. Волков. Детское коммунистическое движение, его сущность и задачи/ М. В. Крупенина. Содержание, методы и организационные формы детского коммунистического пионерского движения/ С. М. Ривес. Коммунистическое детское движение и школа/ М. В. Крупенина. Детские библиотеки/ А. Покровская. Детское клубы/ К. Львов, М. Полетаева. Детские кружки и ассоциации/ И. Г. Розанов. Детские музеи/ А. У. Зеленко. Детский театр/ Н. Бахтин. Кино как вид массовой работы с детьми/ Ю. Менжинская. Детские профилактические и лечебные учреждения/ В. Н. Иванов. Внешкольное физическое воспитание/ Л. Геркан. Повышение квалификации работников социального воспитания/ А. Волковский, П. Парибок, С. Фридман. Заочное обучение/ В. Вейкшан. Педагогический музей/ А. Вербловская. Педагогические издательства в СССР/ К. И. Львов. Техника чтения в самообразовательной работе педагога/ В. И. Чарнолуский. Библиография народного просвещения/ В. И. Чарнолуский. Периодические издания по вопросам народного просвещения/ В. И. Чарнолуский.
Экземпляры :РедФ(1)
Свободны : РедФ(1)
Найти похожие
7.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/З-627
Автор(ы) : Зимняя, Ирина Алексеевна
Заглавие : Педагогическая психология : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] . -Изд. 2-е, доп., испр. и перераб.
Выходные данные : Москва: Логос, 1999
Колич.характеристики :382, [1] с.: ил.
Примечания : Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380.
ISBN (в пер.), Цена 5-88439-097-1: 42.00, 46.00, р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): отраслевая психология--прикладная психология--психология отдельных видов деятельности--педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--предмет и задачи педагогической психологии--задачи педагогической психологии--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология труда учителя--психология педагогической деятельности--педагогика высшей школы--педагогика--психология высшей школы--история педагогической психологии--методология педагогической психологии--методы исследования в педагогической психологии--исследования в педагогической психологии--направления обучения в образовании--объекты педагогической психологии--образование--философия образования--методология образования--образовательные системы--обучение--учение--образовательный процесс--организация образовательного процесса--субъекты учебной деятельности--субъекты образовательного процесса--развитие в процессе обучения--психическое развитие в процессе обучения--развивающее обучение--обучение и развитие--психическое развитие личности--психическое развитие ребенка--умственное развитие--развитие мышления--развитие интеллекта--развитие личности--развитие личности ребенка--развитие ребенка--обучающийся как субъект учебной деятельности--студент как субъект учебной деятельности--учение как субъект учебной деятельности--педагог как субъект учебной деятельности--учитель как субъект учебной деятельности--педагогическая профессия--профессия педагога--профессия учителя--труд учителя--педагогическая деятельность--учительская деятельность--деятельность учителя--деятельность педагога--личность педагога--личность учителя--психологический портрет учителя--свойства учителя--субъективные свойства учителя--субъективные свойства педагога--профессионализм учителя--профессиональные характеристики учителя--характеристики учителя--профессиональные качества учителя--педагогические качества--личностные качества учителя--качества учителя--психофизиологические предпосылки--профпригодность учителя--учитель дошкольников--учитель младшей школьной ступени образования--учитель начальных классов--обучаемость--учебная деятельность--содержание учебной деятельности--структура учебной деятельности--учебные задачи--учебная задача (понятие)--учебная мотивация--мотивация и мотивы--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивационная сфера учения--усвоение--усвоение учебного материала--усвоение школьниками знаний, умений, навыков--навыки в процессе усвоения--навыки школьников, формирование--формирование навыков--развитие навыков--самостоятельная работа--самостоятельная работа учащихся--мотивация педагогической деятельности--педагогическая мотивация--педагогические функции--функции педагогической деятельности--педагогические навыки--педагогические умения--стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--стиль учителя--индивидуальный стиль деятельности--индивидуальный стиль учителя--индивидуальный стиль педагога--психологический анализ урока--анализ урока--учебно-педагогическое сотрудничество--взаимодействие в образовательной системе--учитель-ученик--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--педагогическое взаимодействие--учебное взаимодействие--учебное сотрудничество--сотрудничество в образовательном процессе--общение в образовательном процессе--общение в педагогике--педагогическое общение--барьеры общения--затруднения общения--затруднения в общении--затруднения в педагогическом взаимодействии--педагогические затруднения
Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.
Экземпляры : всего 3: АБ(14)
Свободны : АБ(14)
Найти похожие
8.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/З-627
Автор(ы) : Зимняя, Ирина Алексеевна
Заглавие : Педагогическая психология : [учеб. пособие для пед. вузов]
Выходные данные : Ростов-на-Дону: Феникс, 1997
Колич.характеристики :476, [1] с.: ил.
Примечания : Библиогр. в тексте.
ISBN (в пер.), Цена 5-85880-390-3: 17000.00, 18.00, 21.44, р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): отраслевая психология--прикладная психология--психология отдельных видов деятельности--педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--предмет и задачи педагогической психологии--задачи педагогической психологии--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология труда учителя--психология педагогической деятельности--педагогика высшей школы--педагогика--психология высшей школы--психология воспитания и обучения--история педагогической психологии--методология педагогической психологии--методы исследования в педагогической психологии--исследования в педагогической психологии--направления обучения в образовании--объекты педагогической психологии--образование--философия образования--методология образования--образовательные системы--обучение--учение--образовательный процесс--организация образовательного процесса--субъекты учебной деятельности--субъекты образовательного процесса--развитие в процессе обучения--психическое развитие в процессе обучения--развивающее обучение--обучение и развитие--психическое развитие личности--психическое развитие ребенка--умственное развитие--развитие интеллекта--развитие мышления--развитие ребенка--развитие личности ребенка--развитие личности--обучающийся как субъект учебной деятельности--студент как субъект учебной деятельности--ученик как субъект образовательного процесса--педагог как субъект образовательного процесса--учитель как субъект образовательного процесса--педагогическая профессия--профессия педагога--профессия учителя--труд учителя--педагогическая деятельность--учительская деятельность--деятельность педагога--деятельность учителя--личность педагога--личность учителя--психологический портрет учителя--свойства учителя--субъективные свойства учителя--субъективные свойства педагога--профессионализм учителя--профессиональные характеристики учителя--характеристики учителя--профессиональные качества учителя--личностные качества учителя--качества учителя--педагогические качества--психофизиологические предпосылки--профпригодность учителя--учитель дошкольников--учитель начальных классов--учитель младшей школьной ступени образования--обучаемость--учебная деятельность--содержание учебной деятельности--структура учебной деятельности--учебные задачи--учебная задача (понятие)--мотивация и мотивы--учебная мотивация--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивационная сфера учения--усвоение--усвоение учебного материала--усвоение школьниками знаний, умений, навыков--навык в процессе усвоения--навыки школьников, формирование--формирование навыков--развитие навыков--самостоятельная работа--самостоятельная работа учащихся--мотивация педагогической деятельности--педагогическая мотивация--педагогические функции--функции педагогической деятельности--педагогические навыки--педагогические умения--стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--стиль учителя--индивидуальный стиль деятельности--индивидуальный стиль педагога--индивидуальный стиль учителя--психологический анализ урока--анализ урока--учебно-педагогическое сотрудничество--учебное сотрудничество--сотрудничество в образовательном процессе--взаимодействие в образовательной системе--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--педагогическое взаимодействие--учебное взаимодействие--учитель-ученик--общение в образовательном процессе--общение в педагогике--педагогическое общение--барьеры общения--затруднения общения--затруднения в общение--затруднения в педагогическом взаимодействии--педагогические затруднения
Аннотация: Предлагаемый учебник, адресованный студентам педагогических учебных заведений, направлен на то, чтобы студент смог, поставив перед собой профессионально-значимый вопрос, найти ответ на него.
Экземпляры : всего 5: АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие
9.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/З-627
Автор(ы) : Зимняя, Ирина Алексеевна
Заглавие : Педагогическая психология : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] . -Изд. 2-е, доп., испр. и перераб.
Выходные данные : Москва: Логос, 2001
Колич.характеристики :382, [1] с.: ил.
Серия: Учебник для ХХI века
Примечания : Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380.
ISBN (в пер.), Цена 5-94010-018-X: 78.00, 78.00, 86.00, р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): отраслевая психология--прикладная психология--психология отдельных видов деятельности--педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--предмет и задачи педагогической психологии--задачи педагогической психологии--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология труда учителя--психология педагогической деятельности--педагогика--педагогика высшей школы--психология высшей школы--психология воспитания и обучения--история педагогической психологии--методология педагогической психологии--методы исследования в педагогической психологии--исследования в педагогической психологии--направления обучения в образовании--объекты педагогической психологии--образование--философия образования--методология образования--образовательные системы--обучение--учение--образовательный процесс--организация образовательного процесса--субъекты учебной деятельности--субъекты образовательного процесса--развитие в процессе обучения--психическое развитие в процессе обучения--развивающее обучение--обучение и развитие--психическое развитие личности--психическое развитие ребенка--умственное развитие--развитие интеллекта--развитие личности--развитие личности ребенка--развитие мышления--развитие ребенка--обучающийся как субъект учебной деятельности--студент как субъект учебной деятельности--ученик как субъект образовательного процесса--педагог как субъект образовательного процесса--учитель как субъект образовательного процесса--педагогическая профессия--профессия педагога--профессия учителя--труд учителя--педагогическая деятельность--учительская деятельность--деятельность педагога--деятельность учителя--личность педагога--личность учителя--психологический портрет учителя--свойства учителя--субъективные свойства учителя--субъективные свойства педагога--профессионализм учителя--профессиональные характеристики учителя--характеристики учителя--качества учителя--профессиональные качества учителя--личностные качества учителя--педагогические качества--психофизиологические предпосылки--профпригодность учителя--учитель дошкольников--учитель младшей школьной ступени образования--учитель начальных классов--обучаемость--учебная деятельность--содержание учебной деятельности--структура учебной деятельности--учебные задачи--учебная задача (понятие)--учебная мотивация--мотивация и мотивы--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивационная сфера учения--усвоение--усвоение учебного материала--усвоение школьниками знаний, умений, навыков--навык в процессе усвоения--навыки школьников, формирование--формирование навыков--развитие навыков--самостоятельная работа--самостоятельная работа учащихся--мотивация педагогической деятельности--педагогическая мотивация--педагогические функции--функции педагогической деятельности--педагогические навыки--педагогические умения--стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--индивидуальный стиль деятельности--стиль учителя--индивидуальный стиль учителя--индивидуальный стиль педагога--психологический анализ урока--анализ урока--учебно-педагогическое сотрудничество--учебное сотрудничество--сотрудничество в образовательном процессе--учитель-ученик--взаимодействие в образовательной системе--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--педагогическое взаимодействие--учебное взаимодействие--общение в образовательном процессе--общение в педагогике--педагогическое общение--барьеры общения--затруднения общения--затруднения в общении--затруднения в педагогическом взаимодействии--педагогические затруднения
Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.
Экземпляры : всего 111: АБ(107), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(97), ЧЗ(1)
Найти похожие
10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/З-627
Автор(ы) : Зимняя, Ирина Алексеевна
Заглавие : Педагогическая психология : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] . -Изд. 2-е, доп., испр. и перераб.
Выходные данные : Москва: Логос, 2003
Колич.характеристики :382, [1] с.: ил.
Серия: Учебник для ХХI века
Примечания : Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380.
ISBN (в пер.), Цена 5-94010-018-X: 129.00 р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): отраслевая психология--прикладная психология--психология отдельных видов деятельности--педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--предмет и задачи педагогической психологии--задачи педагогической психологии--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология труда учителя--психология педагогической деятельности--педагогика высшей школы--педагогика--психология высшей школы--психология воспитания и обучения--история педагогической психологии--методология педагогической психологии--методы исследования в педагогической психологии--исследования в педагогической психологии--направления обучения в образовании--объекты педагогической психологии--образование--философия образования--методология образования--образовательные системы--обучение--учение--образовательный процесс--организация образовательного процесса--субъекты учебной деятельности--субъекты образовательного процесса--развитие в процессе обучения--психическое развитие в процессе обучения--развивающее обучение--обучение и развитие--психическое развитие личности--психическое развитие ребенка--умственное развитие--развитие интеллекта--развитие мышления--развитие личности--развитие личности ребенка--развитие ребенка--обучающийся как субъект учебной деятельности--студент как субъект учебной деятельности--ученик как субъект образовательного процесса--педагог как субъект образовательного процесса--учитель как субъект образовательного процесса--педагогическая профессия--профессия педагога--профессия учителя--труд учителя--педагогическая деятельность--учительская деятельность--деятельность педагога--деятельность учителя--личность педагога--личность учителя--психологический портрет учителя--свойства учителя--субъективные свойства педагога--субъективные свойства учителя--профессионализм учителя--профессиональные характеристики учителя--характеристики учителя--профессиональные качества учителя--педагогические качества--качества учителя--личностные качества учителя--психофизиологические предпосылки--профпригодность учителя--учитель дошкольников--учитель младшей школьной ступени образования--учитель начальных классов--обучаемость--учебная деятельность--содержание учебной деятельности--структура учебной деятельности--учебные задачи--учебная задача (понятие)--учебная мотивация--мотивация и мотивы--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивационная сфера учения--усвоение--усвоение учебного материала--усвоение школьниками знаний, умений, навыков--навык в процессе усвоения--навыки школьников, формирование--формирование навыков--развитие навыков--самостоятельная работа--самостоятельная работа учащихся--мотивация педагогической деятельности--педагогическая мотивация--педагогические функции--функции педагогической деятельности--педагогические навыки--педагогические умения--стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--индивидуальный стиль деятельности--стиль учителя--индивидуальный стиль педагог--индивидуальный стиль учителя--психологический анализ урока--анализ урока--учебно-педагогическое сотрудничество--взаимодействие в образовательной системе--учитель-ученик--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--педагогическое взаимодействие--учебное взаимодействие--учебное сотрудничество--сотрудничество в образовательном процессе--общение в образовательном процессе--общение в педагогике--педагогическое общение--барьеры общения--затруднения общения--затруднения в общении--затруднения в педагогическом взаимодействии--педагогические затруднения
Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.
Экземпляры : всего 147: АБ(141)
Свободны : АБ(140)
Найти похожие
11.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/З-627
Автор(ы) : Зимняя, Ирина Алексеевна
Заглавие : Педагогическая психология : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] . -Изд. 2-е, доп., испр. и перераб.
Выходные данные : Москва: Логос, 2004
Колич.характеристики :382, [1] с.: ил.
Серия: Новая Университетская Библиотека : НУБ
Примечания : Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380.
ISBN (в пер.), Цена 5-94010-018-X: 142.30, 142.30, 145.30, р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): отраслевая психология--прикладная психология--психология отдельных видов деятельности--педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--предмет и задачи педагогической психологии--задачи педагогической психологии--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология труда учителя--психология педагогической деятельности--педагогика высшей школы--педагогика--психология высшей школы--психология воспитания и обучения--история педагогической психологии--методология педагогической психологии--методы исследования в педагогической психологии--исследования в педагогической психологии--направления обучения в образовании--объекты педагогической психологии--образование--философия образования--методология образования--образовательные системы--обучение--учение--образовательный процесс--организация образовательного процесса--субъекты учебной деятельности--субъекты образовательного процесса--развитие в процессе обучения--психическое развитие в процессе обучения--развивающее обучение--обучение и развитие--психическое развитие личности--психическое развитие ребенка--умственное развитие--развитие интеллекта--развитие мышления--развитие личности--развитие личности ребенка--развитие ребенка--обучающийся как субъект учебной деятельности--студент как субъект учебной деятельности--ученик как субъект образовательного процесса--педагог как субъект образовательного процесса--учитель как субъект образовательного процесса--педагогическая профессия--профессия педагога--профессия учителя--труд учителя--педагогическая деятельность--учительская деятельность--деятельность педагога--деятельность учителя--личность педагога--личность учителя--психологический портрет учителя--свойства учителя--субъективные свойства педагога--субъективные свойства учителя--профессионализм учителя--профессиональные характеристики учителя--характеристики учителя--профессиональные качества учителя--педагогические качества--качества учителя--личностные качества учителя--психофизиологические предпосылки--профпригодность учителя--учитель дошкольников--учитель младшей школьной ступени образования--учитель начальных классов--обучаемость--учебная деятельность--содержание учебной деятельности--структура учебной деятельности--учебные задачи--учебная задача (понятие)--учебная мотивация--мотивация и мотивы--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивационная сфера учения--усвоение--усвоение учебного материала--усвоение школьниками знаний, умений, навыков--навык в процессе усвоения--навыки школьников, формирование--формирование навыков--развитие навыков--самостоятельная работа--самостоятельная работа учащихся--мотивация педагогической деятельности--педагогическая мотивация--педагогические функции--функции педагогической деятельности--педагогические навыки--педагогические умения--стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--индивидуальный стиль деятельности--стиль учителя--индивидуальный стиль педагог--индивидуальный стиль учителя--психологический анализ урока--анализ урока--учебно-педагогическое сотрудничество--взаимодействие в образовательной системе--учитель-ученик--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--педагогическое взаимодействие--учебное взаимодействие--учебное сотрудничество--сотрудничество в образовательном процессе--общение в образовательном процессе--общение в педагогике--педагогическое общение--барьеры общения--затруднения общения--затруднения в общении--затруднения в педагогическом взаимодействии--педагогические затруднения
Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.
Экземпляры : всего 18: АБ(17)
Свободны : АБ(15)
Найти похожие
12.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : С/К772
Автор(ы) : Кравченко, Альберт Иванович
Заглавие : Социология : учебник для вузов . -[8-е изд.]
Выходные данные : Москва: Академический Проект: Фонд "Мир", 2005
Колич.характеристики :507, [1] с.: ил.
Серия: Gaudeamus
Примечания : Библиогр.: с. 492-502
ISBN, Цена 5-8291-0479-2 (Академ. проект) (в пер.): 120.50 р.
ISBN, Цена 5-902357-19-5 (Фонд "Мир"): Б.ц.
ББК : С5я73-1
Предметные рубрики: Социология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): социология--социальные науки--общественные науки--наука об обществе--методология социологии--социологическое знание--научная картина мира--внутридисциплинарная матрица социологии--фундаментальная социология--предмет социологии--история социологии--социологическое исследование--социологические исследования--исследования социологические--методы социологического исследования--социальная структура общества--социальный статус--статусы и роли--статусный набор--статусная несовместимость--несовпадение статусов--социальная роль--роль социальная--социальные отношения--ролевой набор--ролевая идентификация--идентификация с ролью и статусом--идентификация со статусом--статусная идентификация--социальный контроль--контроль социальный--социальные нормы--нормы социальные--социальные санкции--санкции социальные--агенты социального контроля--формальный контроль--инструменты социального контроля--социальная стратификация--стратификация социальная--исторические типы стратификации--социальные страты и слои--страты социальные--социальные слои--слои общества--неравенство социальное--социальное неравенство--расслоение общества--социальное расслоение--стратификационный профиль--профиль стратификации--социально-экономическое расслоение--поляризация общества--социальная поляризация--бразилификация--дифференциация доходов--экономическая стратификация населения--социально-политические проблемы--классы общественные--классовое общество россии--классовая структура общества--классовая система общества--сословия--российское общество--постсоветское общество--рф (российская федерация)--российская федерация (рф)--россия--типология классов--богатые--высший класс--правящий класс--элита правящая--элита социальная--элиты--элитные группы--российская элита--элита россии--олигархия российская--российская олигархия--олигархи--средний класс--"новые средние"--бизнес-слой--предприниматели--бедные--"новые бедные"--бедность--маргинальность--маргиналы--маргинальные слои--мобильность социальная--социальная мобильность--миграция населения--миграционные процессы--социальные институты--система социальных институтов--функции социальных институтов--социальная организация--организация социальная--образование как социальный институт--социология образования--социология науки--система образования--образование и наука--высшее образование и наука--наука и образование--научный потенциал россии--кадровый научный потенциал--кадры в образовании--кадры вузов--научные кадры вузов--профессорско-преподавательский состав--старение кадров вузов--российское образование 20–21 вв.--высшая школа 20–21 вв.--высшее образование 20–21 вв.--коммерциализация образования--семья как социальный институт--социология семьи--институт семьи и брака--жизненный цикл семьи--типы семей--типология семей--родство--семейные связи--семейные роли--распределение ролей в семье--нуклеарная семья--женщины--лидерство в семье--лидерство в супружеской паре--супружеская власть--брак--браки--добрачное поведение--типы брака--формы брака--классификация браков--покупной брак--плата за брак--платный брак--калымный брак--развод--расторжение брака--последствия развода--социальная динамика--социальные изменения--социальные процессы--общество--развитие общества--эволюция общества--структура общества--сферы общественной жизни--сферы общества--гражданское общество--правовое государство--социально-историческое развитие--социальный прогресс--общественный прогресс--прогресс--формы социально-исторического развития--революция--типы общества--типология общества--исторические ступени общества--мировая система--мировая экономическая система--мировое сообщество--мировые империи--полупериферия--периферия и центр цивилизаций--страны периферии--страны "третьего мира"--"третьего мира" общества
Содержание : Социологический практикум/ А. И. Кравченко
Аннотация: В учебнике излагаются основные положения и краткая история социологии - науки об обществе. Приводятся описание предмета и методов социологии, сведения о социальной структуре, стратификации, социальном неравенстве и мобильности, социальном контроле и организациях, социализации личности и культуры, социальных группах и поведении. Рассматриваются конкретные примеры из общественной жизни, формулируются выводы и указываются ключевые определения по каждой теме. Для студентов вузов. Представляет интерес также и для широкого круга читателей.
Экземпляры : всего 6: АБ(5)
Свободны : АБ(5)
Найти похожие
13.

Вид документа :
Шифр издания : Ч421.2/К652
Заглавие : Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования
Выходные данные : Москва, 2004
Колич.характеристики :22 с.: табл.
Серия: В помощь педагогам, ведущим предпрофильную подготовку учащихся общеобразовательной школы
Цена : 20.00 р.
ББК : Ч421.21я7
Предметные рубрики: Профильное обучение в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): профильное обучение--профилизация школы--структуры профилей--базовые общеобразовательные предметы--профильные общеобразовательные предметы--элективные курсы--внутришкольная профилизация--предпрофильная подготовка школьников--профильные школы--переподготовка педагогических кадров для профильной школы--повышение квалификации педагогических кадров профильной школы--естественно-математический профиль--социально-экономический профиль--гуманитарный профиль--технологический профиль--универсальное обучение (непрофильные школы и классы)--непрофильные школы и классы (универсальное обучение)--примерный учебный план для универсального обучения
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие
14.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 512(07)/К687
Автор(ы) : Короткова, Лидия Михайловна, Савинцева, Наталья Викторовна
Заглавие : Алгебра : тесты : рабочая тетрадь : 7-й кл. . -2-е изд.
Выходные данные : Москва: Айрис-пресс, 2003
Колич.характеристики :126, [1] с.: ил.
Серия: Ступени
ISBN (в обл.), Цена 5-8112-0420-5: 33.00 р.
Предметные рубрики: Алгебра-- Тесты
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): алгебраические выражения--уравнения--одночлен--многочлен--алгебраические дроби--линейная функция--алгебра--7-й кл
Аннотация: Тесты по алгебре могут выполняться индивидуально каждым учеником как дома, так и в классе. Материал охватывает все разделы курса алгебры 7-го кл. Содержание тестов ориентировано на учебник "Алгебра. Учебник для 7 кл общеобр. учреждений" Ш. А. Алимова и др., но не исключается работа с данными тестами школьников, использующих другие учебники.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие
15.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 512(07)/К687
Автор(ы) : Короткова, Лидия Михайловна, Савинцева, Наталья Викторовна
Заглавие : Алгебра : тесты : рабочая тетрадь : 9-й кл.
Выходные данные : Москва: Айрис-пресс, 2003
Колич.характеристики :74, [1] с.: ил.
Серия: Ступени
ISBN (в обл.), Цена 5-8112-0111-7: 33.00 р.
Предметные рубрики: Алгебра-- Тесты
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): степень с рациональным показателем--уравнения--тригонометрия--прогрессия--степенная функция--алгебра--9-й кл
Аннотация: Тесты по алгебре могут выполняться индивидуально каждым учеником как дома, так и в классе. Материал охватывает все разделы курса алгебры 9-го кл. Содержание тестов ориентировано на учебник "Алгебра. Учебник для 9 кл общеобр. учреждений" Ш. А. Алимова и др., но не исключается работа с данными тестами школьников, использующих другие учебники.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие
16.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/З-627
Автор(ы) : Зимняя, Ирина Алексеевна
Заглавие : Педагогическая психология : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] . -Изд. 2-е, доп., испр. и перераб.
Выходные данные : Москва: Логос, 2005
Колич.характеристики :382, [1] с.: ил.
Серия: Новая Университетская Библиотека : НУБ
Примечания : Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380.
ISBN (в пер.), Цена 5-94010-018-X: 158.50, 201.00, р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): отраслевая психология--прикладная психология--психология отдельных видов деятельности--педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--предмет и задачи педагогической психологии--задачи педагогической психологии--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология труда учителя--психология педагогической деятельности--педагогика высшей школы--педагогика--психология высшей школы--психология воспитания и обучения--история педагогической психологии--методология педагогической психологии--методы исследования в педагогической психологии--исследования в педагогической психологии--направления обучения в образовании--объекты педагогической психологии--образование--философия образования--методология образования--образовательные системы--обучение--учение--образовательный процесс--организация образовательного процесса--субъекты учебной деятельности--субъекты образовательного процесса--развитие в процессе обучения--психическое развитие в процессе обучения--развивающее обучение--обучение и развитие--психическое развитие личности--психическое развитие ребенка--умственное развитие--развитие интеллекта--развитие мышления--развитие личности--развитие личности ребенка--развитие ребенка--обучающийся как субъект учебной деятельности--студент как субъект учебной деятельности--ученик как субъект образовательного процесса--педагог как субъект образовательного процесса--учитель как субъект образовательного процесса--педагогическая профессия--профессия педагога--профессия учителя--труд учителя--педагогическая деятельность--учительская деятельность--деятельность педагога--деятельность учителя--личность педагога--личность учителя--психологический портрет учителя--свойства учителя--субъективные свойства педагога--субъективные свойства учителя--профессионализм учителя--профессиональные характеристики учителя--характеристики учителя--профессиональные качества учителя--педагогические качества--качества учителя--личностные качества учителя--психофизиологические предпосылки--профпригодность учителя--учитель дошкольников--учитель младшей школьной ступени образования--учитель начальных классов--обучаемость--учебная деятельность--содержание учебной деятельности--структура учебной деятельности--учебные задачи--учебная задача (понятие)--учебная мотивация--мотивация и мотивы--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивационная сфера учения--усвоение--усвоение учебного материала--усвоение школьниками знаний, умений, навыков--навык в процессе усвоения--навыки школьников, формирование--формирование навыков--развитие навыков--самостоятельная работа--самостоятельная работа учащихся--мотивация педагогической деятельности--педагогическая мотивация--педагогические функции--функции педагогической деятельности--педагогические навыки--педагогические умения--стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--индивидуальный стиль деятельности--стиль учителя--индивидуальный стиль педагог--индивидуальный стиль учителя--психологический анализ урока--анализ урока--учебно-педагогическое сотрудничество--взаимодействие в образовательной системе--учитель-ученик--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--педагогическое взаимодействие--учебное взаимодействие--учебное сотрудничество--сотрудничество в образовательном процессе--общение в образовательном процессе--общение в педагогике--педагогическое общение--барьеры общения--затруднения общения--затруднения в общении--затруднения в педагогическом взаимодействии--педагогические затруднения
Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.
Экземпляры : всего 10: АБ(50)
Свободны : АБ(43)
Найти похожие
17.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 61/Б877
Автор(ы) : Бетенски, Мала Гитлин
Заглавие : Что ты видишь? : новые методы арт-терапии
Выходные данные : Москва: ЭКСМО-Пресс, 2002
Колич.характеристики :251, [1] с., [4] л. цв. ил.: ил.
Серия: Ступени психотерапии
Перевод издания: Betensky M. G. What do you see?. -London, 1995
Примечания : Парал. тит. л. рус., англ. - Библиогр.: с. 244-247
ISBN (в пер.), Цена 5-04-009258-X: 39.00 р.
Предметные рубрики: Арттерапия-- Художественная терапия
Художественная терапия
Дети-- Рисунки-- Психодиагностика
Рисуночные тесты
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): арттерапия--терапия творчеством--художественная терапия--художественная психотерапия--арттерапевтический процесс--рисунок в психодиагностике--диагностика в арт-терапии--диагностические тесты--арттерапевтическая диагностика--арттерапевтические техники--психотерапия--психотерапия детей--детская психотерапия--изобразительная деятельность детей--психология изобразительной деятельности детей--изобразительное творчество детей--психология художественного творчества детей--художественное творчество детей--психология рисунка ребенка--детские рисунки--рисунки детей--рисунок ребенка--детские каракули--каракули детские--творческое самовыражение детей--детское творческое самовыражение--самовыражение художественное--художественное самовыражение--феноменология в арт-терапии--феноменологический метод--цвет в арт-терапии--цвет в психотерапии--цветовая символика--функции цвета--терапевтические функции цвета--символическая экспрессивность цвета--экспрессивность цвета--экспрессивность--экспрессия
Аннотация: Мала Бетенски - доктор наук, клинический психолог, арт-терапевт с большим опытом работы. Она читает курсы лекций по арт-терапии в университетах США и Израиля. Ведёт частную практику в Вашингтоне. На примерах своей диагностической, терапевтической и исследовательской работы она знакомит нас с основными элементами символического выражения в искусстве - линией, формой, цветом и т. д., учит эффективному применению принципов феноменологии в арт-терапии, предлагая при этом не просто рецепт, а модель мышления, обобщённый способ разбора любого случая. Автор позволяет нам взглянуть на свою работу и ощутить её очарование, не просто рассказывает о терапии посредством творчества, но пытается привить читателю творческий взгляд, развить его личные творческие способности. Для учащихся и практикующих терапевтов, преподавателей изобразительного искусства, учителей, социальных работников, всех интересующихся проблемой творческого самовыражения.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие
18.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 51(075)/К90
Автор(ы) : Куланин, Евгений Дмитриевич, Федин, Сергей Николаевич
Заглавие : Математика : тесты : рабочая тетрадь : 1-й кл.
Выходные данные : Москва: Айрис-Пресс, 1999
Колич.характеристики :126, [1] с.: ил.
Серия: Ступени
ISBN (в обл.), Цена 5-7836-0173-X: 15.00 р.
Предметные рубрики: Математика-- Успеваемость учащихся-- Проверка
Тесты
Аннотация: Данные тесты по математике охватывают всю программу для 1 класса трехлетней начальной школы. Они могут быть использованы как в классе для оперативного контроля уровня знаний учащихся, так и дома для самоконтроля и подготовки к контрольным, самостоятельным и другим проверочным работам.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие
19.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : С5/Б537
Автор(ы) : Бестужев-Лада, Игорь Васильевич
Заглавие : Ступени к семейному счастью
Выходные данные : Москва: Мысль, 1988
Колич.характеристики :301, [1] с.: ил.
Примечания : Редакция литературы по демографии и социальным проблемам населения
ISBN (в обл.), Цена 5-244-00042-X: 2.80 р.
ББК : С555.3
Предметные рубрики: Семья и брак
Аннотация: Семья в беде. Это нетрудно видеть по тому, как много семей распадается, сколько людей лишено возможности жить семьей, сколько отказывает себе в счастье иметь детей. Умирает ли семья? Нет, не может она умереть, ибо вместе с ней погибло бы и общество. А есть ли пути к решению семейных проблем? Да. Существует множество семей - счастливых семей, - где эти проблемы успешно решены. Значит, подняться по ступеням к семейному счастью можно каждому. Как это сделать? Об этом и размышляет вместе с читателями известный советский социолог И. В. Бестужев-Лада.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие
20.

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ш13-9/С568
Автор(ы) :
Заглавие : Современные проблемы языкового образования: методический и филологический аспекты: материалы Второй Всерос. студ. науч.-практ. конференции : [в 2 ч.]/ М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад., Фак. иностр. яз. ; [редкол.: О. Ф. Родин (отв. ред.) [и др.]]. Ч. 1: Теория и методика обучения иностранным языкам
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2007 - 2007
Колич.характеристики :167 с. ; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное агентство по образованию, Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия, Всероссийская студенческая научно-практическая конференция "Современные проблемы языкового образования: методический и филологический аспекты"
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0086-1: 45.00 р.
ББК : Ш13-9
Предметные рубрики: Иностранные языки
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): иностранные языки--языковое образование--лингвистическое образование--методика преподавания иностранных языков--преподавание иностранных языков--методика иностранных языков--методика обучения иностранным языкам--обучение иностранным языкам--межкультурная коммуникация проблемы--теория обучения иностранным языкам
Содержание : Некоторые особенности преподавания французского языка как второго иностранного в средней школе/ А. Р. Миргалина, З. Р. Киреева. К определению понятия "оценочное высказывание"/ Е. С. Мезенева, Н. Н. Лисенкова. Продуктивная деятельность учащихся в процессе использования языкового портфеля/ С. Х. Насирова, М. Ф. Кузнецова. Викторина как одно из средств мотивации к изучению иностранных языков (на примере немецкого языка)/ Е. Ю. Моисеева, О. Н. Игна. Роль мотивации в обучении иностранному языку на средней ступени/ А. А. Маслова, Г. Г. Маслова. Развитие иноязычных дискуссионных умений в контексте активных методов обучения/ И. Б. Левенчук, В. П. Белогрудова. Организация самостоятельной работы на уроке иностранного языка/ Н. А. Кондратьева, Н. К. Никонова. Технология критического мышления при обучении чтению на четвертом курсе языкового вуза/ Н. В. Маренина, В. С. Гуляева. Мотивация учебной деятельности школьников/ Е. Н. Любушкина, О. Н. Игна. Роль самостоятельной учебной деятельности в процессе изучения иностранного языка/ Н. С. Николаев, Т. С. Бажукова. Соблюдение принципа культурно-связанного соизучения иностранного и родного языков как одного их факторов формирования межкультурной компетенции/ Н. В. Русскова, Т. С. Бажукова. Проблема обучения письму и письменной речи на уроках иностранного языка/ Ю. С. Плотникова, Ж. В. Живова. Специфика обучения фонетической стороне речи на английском языке (старшая ступень)/ В. Н. Сказко, Ю. А. Васильева. Возможности использования художественных текстов на уроках иностранного языка./ Ю. В. Самонина, О. В. Мехоношина. Понятие "аутентичность" в методике преподавания иностранных языков/ О. В. Перескокова, Л. А. Беркалова. К вопросу о значении ролевой игры как метода обучения иностранному языку/ М. Н. Новосельцева, И. Е. Высотова. Активные способы обучения иностранному языку (на примере технологии "Обучение в сотрудничестве")/ В. Ю. Никонорова, М. Ф. Кузнецова. Самостоятельная работа как педагогическое условие становления творческого саморазвития студентов/ Е. А. Пекшева, О. Г. Долженко, Н. Н. Щербакова. Влияние иноязычной культуры на формирование социокультурной компетенции/ А. О. Панина, Т. С. Бажукова. Организация самостоятельной работы учащихся по иностранному языку/ Е. Н. Касаткина, Г. Е. Поторочина. Проектная работа в форме perfomance в подготовке учителей иностранного языка/ Е. Г. Васина, Г. М. Нуриахметов. Регионализация процесса обучения иностранному языку/ О. П. Боярских, М. Ю. Брискина. Витагенный опыт в процессе обучения иностранным языкам/ Т. В. Давыдова, И. В. Колмогорова. Принципы и критерии отбора лексики для учебного трехъязычного словаря (русский , английский, французский)/ Н. В. Гущина, М. В. Синицына. Лингвокультурология как основной принцип взаимодействия в бизнес-коммуникации/ О. В. Бородина, Н. А. Завьялова. Представления студентов технических вузов об изучении иностранных языков: обзор и анализ ситуации/ А. А. Балакина, Е. Ю. Титова. К проблеме организации промежуточного контроля на среднем этапе обучения иностранному языку/ Д. А. Алексеева, Г. Г. Маслова. Особенности профильного обучения английскому языку/ Е. Г. Бобылькова, М. Ю. Брискина. Возможности обучения устноречевому иноязычному общению на базе аутентичных учебно-методических комплексов/ В. П. Бекетова, Т. Н. Лисицина. Лингвострановедение как приоритете в обучении иностранным языкам/ Ю. Е. Демина, И. С. Карань. Проблема изучения второго иностранного языка в современной школе/ Ю. В. Казакова, М. В. Синицына. Использование пословиц и поговорок на уроке английского языка/ С. А. Ивахива, Н. К. Никонова. Коммуникативный метод преподавания иностранного языка и теория речевой деятельности/ А. А. Каракина, Н. А. Кубанев. О некоторых приемах работы с иноязычным художественным текстом, обеспечивающих его более полное и правильное понимание/ С. Б. Канашина, Н. А. Постникова. Роль иностранного языка в межкультурной коммуникации/ Д. А. Зырянов, Н. А. Завьялова. Иноязычное образование и проблема межкультурной коммуникации/ Л. Н. Доможирова, Н. А. Кубанев. Виды контроля в обучении иностранному языку/ Ю. В. Долгих, А. Е. Кустова. К вопросу обучения школьников культуре стран изучаемого языка/ Л. В. Жукова, Б. М. Джандар. Принципы отбора языкового материала в пособии по предмету "Технический перевод и компьютерная лексика"/ И. Желябужский, О. М. Волкова. Текст как средство контроля и первичного закрепления./ Н. В. Скоробогатова, О. Г. Долженко, Н. Н. Щербакова. Некоторые методы обучения орфографии трудных слов английского языка в школе и особенности их применения/ А. В. Сланко, Б. М. Джандар. Английский язык как средство развития личности/ Е. В. Соловьева, В. Н. Чернова. Аутентичный песенный и стихотворный материал на уроках иностранного языка как средство мотивации и повышения коммуникативной компетенции/ Н. В. Стеценко, Т. В. Хильченко. Проблема обучения лексике в методике преподавания иностранных языков/ А. В. Суранова, А. Е. Кустова. Песни как один из способов формирования социокультурной компетенции/ Е. Н. Суслонова, О. Г. Долженко, Н. Н. Щербакова. Использование видеоматериалов при обучении английскому языку в начальной школе/ А. И. Тляшева, О. В. Мехоношина. Использование символов и средств наглядности как метод эффективного формирования грамматических умений/ Е. Ю. Трунтаева, И. С. Карань. Возможности применения ассоциативной методики на уроках немецкого языка/ М. А. Чиркова, Г. Е. Поторочина. История Возникновения и эволюция методов проектов/ М. А. Шабурова, А. Е. Кустова. Методика обучения английским фиксированным предлогам/ Э. Д. Шарифуллина, Е. А. Бобкова. Аутентичная песня в курсе английского языка/ И. А. Шуклин, Л. В. Литвинова. Компьютерная обучающая программа "Bridge to English" как средство развития позитивной мотивации к изучению английского языка/ С. С. Шульгин, С. В. Болдырева.
Аннотация: В сборнике представлены материалы Второй Всероссийской студенческой научно-практической конференции "Современные проблемы языкового образования", которая прошла в Нижнем Тагиле 13-14 марта 2007 года. В предлагаемых материалах освещены разнообразные проблемы межкультурной коммуникации. Адресован преподавателям вузов и колледжей, аспирантам, соискателям, студентам, учителям, методистам, всем, кто интересуется проблемами межкультурной коммуникации.
Экземпляры : всего 1: ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие
21.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш6(4/8)/К712
Автор(ы) : Косински, Ежи Никодем,
Заглавие : Ступени : Садовник ; Чертово дерево : [сборник]
Выходные данные : Санкт-Петербург: Амфора, 2004
Колич.характеристики :521, [2] с.
Серия: Собрание сочинений .
    ЧИТАТЬ [МОДНО]
ISBN (в пер.), Цена 5-94278-424-8: 80.00 р.
ББК : Ш6(7США)
Содержание : Ступени ; Садовник ; Чертово дерево ; Сказка о мальчике, которому до поры до времени везло/ И. В. Кормильцев.
Аннотация: Ежи Косински (1933-1991) – писатель, познавший шумную славу и скандальные разоблачения. Он сотворил из своей биографии миф и сам стал жертвой этого мифа. В сборник вошли лучшие произведения писателя: повесть «Садовник» и романы «Ступени» и «Чертово дерево». «Совершая самоубийство, человек становится частью истории – в том смысле, что люди могут и даже обязаны говорить о нем «он был». Он перекладывает ношу своего прошлого на плечи мира, на плечи истории. Но даже в случае саморазрушения тень переживает тело. Актом самоубийства человек обязывает других вспоминать его и судить о нем, обсуждать, каким он был. Это способ жить после смерти» - Ежи Косински. Создав о себе миф, Косински, автор бестселлеров, лауреат престижных премий, президент американского ПЕН-клуба, добровольно ушел из жизни, предоставив нам возможность самими решать, где правда и где вымысел.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие
22.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш13(Англ)/М605
Автор(ы) : Миловидов, Виктор Александрович
Заглавие : Ускоренный курс современного английского языка для продолжающих . -Изд. 2-е
Параллельн. заглавия :Intermediate Crash Course in Modern English/ Milovidov V.
Выходные данные : Москва: Айрис-Пресс, 2005
Колич.характеристики :384 с.
Серия: Ступени к успеху
ISBN (в обл.), Цена 5-8112-1264-X: 88.00 р.
ББК : Ш13(Англ)-7я73
Предметные рубрики: Английский язык-- Стилистика
Аннотация: Книга является продолжением "Ускоренного курса современного английского языка". В нее включены тексты разнообразной тематики, упражнения и ключи к ним, подобранный грамматический комментарий, словарь базовой лексики. Особое внимание уделяется совершенствованию и развитию навыков разговорной речи. Пособие предназначено тем, кто хотел бы продолжить освоение современного разговорного английского языка самостоятельно или под руководством преподавателя.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие
23.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/З-627
Автор(ы) : Зимняя, Ирина Алексеевна
Заглавие : Педагогическая психология : [учеб. для вузов по пед. и психол. направлениям и спец.] . -Изд. 2-е, доп., испр. и перераб.
Выходные данные : Москва: Логос, 2008
Колич.характеристики :382, [1] с.: ил.
Серия: Новая Университетская Библиотека : НУБ
Примечания : Библиогр.: с. 368-377. - Имен. указ.: с. 378-380
ISBN (в пер.), Цена 978-5-98704-069-8: 317.00 р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--предмет и задачи педагогической психологии--задачи педагогической психологии--психология педагогических профессий--психология педагогического труда--психология труда учителя--психология педагогической деятельности--педагогика высшей школы--педагогика--психология высшей школы--психология воспитания и обучения--история педагогической психологии--методология педагогической психологии--методы исследования в педагогической психологии--исследования в педагогической психологии--направления обучения в образовании--объекты педагогической психологии--образование--философия образования--методология образования--образовательные системы--обучение--учение--образовательный процесс--организация образовательного процесса--субъекты учебной деятельности--субъекты образовательного процесса--развитие в процессе обучения--психическое развитие в процессе обучения--развивающее обучение--обучение и развитие--психическое развитие личности--психическое развитие ребенка--умственное развитие--развитие интеллекта--развитие мышления--развитие личности--развитие личности ребенка--развитие ребенка--обучающийся как субъект учебной деятельности--студент как субъект учебной деятельности--ученик как субъект образовательного процесса--педагог как субъект образовательного процесса--учитель как субъект образовательного процесса--педагогическая профессия--профессия педагога--профессия учителя--труд учителя--педагогическая деятельность--учительская деятельность--деятельность педагога--деятельность учителя--личность педагога--личность учителя--психологический портрет учителя--свойства учителя--субъективные свойства педагога--субъективные свойства учителя--профессионализм учителя--профессиональные характеристики учителя--характеристики учителя--профессиональные качества учителя--педагогические качества--качества учителя--личностные качества учителя--психофизиологические предпосылки--профпригодность учителя--учитель дошкольников--учитель младшей школьной ступени образования--учитель начальных классов--обучаемость--учебная деятельность--содержание учебной деятельности--структура учебной деятельности--учебные задачи--учебная задача (понятие)--учебная мотивация--мотивация и мотивы--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивационная сфера учения--усвоение--усвоение учебного материала--усвоение школьниками знаний, умений, навыков--навык в процессе усвоения--навыки школьников, формирование--формирование навыков--развитие навыков--самостоятельная работа--самостоятельная работа учащихся--мотивация педагогической деятельности--педагогическая мотивация--педагогические функции--функции педагогической деятельности--педагогические навыки--педагогические умения--стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--индивидуальный стиль деятельности--стиль учителя--индивидуальный стиль педагог--индивидуальный стиль учителя--психологический анализ урока--анализ урока--учебно-педагогическое сотрудничество--взаимодействие в образовательной системе--учитель-ученик--взаимодействие учителя и учеников--взаимодействие в обучении--педагогическое взаимодействие--учебное взаимодействие--учебное сотрудничество--сотрудничество в образовательном процессе--общение в образовательном процессе--общение в педагогике--педагогическое общение--барьеры общения--затруднения общения--затруднения в общении--затруднения в педагогическом взаимодействии--педагогические затруднения
Аннотация: Освещены история, предмет, задачи, структура и методы педагогической психологии. Рассмотрены основополагающие проблемы образования, педагога и учащихся как его субъектов, учебной и педагогической деятельности, учебно-педагогического сотрудничества и общения. С использованием широкого круга отечественных и зарубежных источников представлены исторически сложившиеся современные воззрения и исследовательские позиции в области педагогической психологии, показаны творческие возможности личностно-деятельностного подхода к обучению. Для студентов педагогических и психологических направлений и специальностей. Представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей и преподавателей общеобразовательных и профессиональных учебных заведений.
Экземпляры : всего : АБ(15)
Свободны : АБ(15)
Найти похожие
24.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш6я43/С884
Заглавие : Ступени : литературный альманах
Выходные данные : Нижний Тагил: ТРМ, 2007
Колич.характеристики :326, [2] с.: фот., портр.
Коллективы : Администрация города Нижний Тагил (Нижний Тагил), Литературная студия "Ступени" (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр.: с. 325-326. - 285-летию Нижнего Тагила посвящается.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-903440-03-0: 230.00 р.
ББК : Ш6я43 + Ш6(2Р36)я43
Предметные рубрики: Художественная литература --Урал, 20–21 вв.
Поэзия --Урал, 20–21 вв.
Географич. рубрики: Урал-- Художественная литература, 20–21 вв.
Урал-- Художественная литература-- Поэзия, 20–21 вв.
Нижний Тагил, г.-- Литературная жизнь, 20–21 вв.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): литературная жизнь нижнего тагила--нижний тагил, г.--нижний тагил в художественной литературе--стихи о нижнем тагиле--стихи тагильских поэтов--стихотворения о нижнем тагиле--стихотворения тагильских поэтов--уральская художественная литература--нижнетагильские поэты--нижнетагильские поэтессы--нижнетагильские писатели--тагильские писатели--тагильские поэты--тагильские поэтессы
Содержание : Стихи/ М. Д. Созинов. Стихи/ Н. М. Маркин. Стихи/ В. Хаин. Стихи/ С. Черных. Стихи/ А. Лир. Стихи/ Евгений Иванович Замятин Е. И. Стихи/ А. Г. Пшеничный. Стихи/ Л. Иванская. Стихи/ В. Чугунов. Стихи/ Т. А. Казакова. Стихи/ В. А. Овсепьян. Стихи/ Н. В. Жеребцов. Стихи/ А. Ольховиков. Стихи/ Н. Чернавская. Стихи/ А. Рахманенко. Стихи/ Ольга Грегер О. Стихи/ Е. Ионова. Стихи/ И. В. Каренина. От века до века. Литературная жизнь Нижнего Тагила в 1940 - 2000-е г./ М. А. Бойкова. Времена не выбирают/ В. А. Овсепьян. Нижний Тагил - город литературный/ В. А. Овсепьян. Перечитывая заново/ В. А. Овсепьян. Грани таланта /Характеристика произведений А. П. Бондина, в которых встречаются фразеологизмы с названиями минералов// В. П. Чалов. Словарь фразеологизмов/ В. П. Чалов. Динка/ А. П. Бондин. Шлепает/ А. П. Бондин. Лиза-наркоманка/ В. К. Печенкин. Кедровые шишки/ В. И. Борисов. Стихи/ А. Л. Решетов. Стихи/ М. П. Никулина. Стихи/ Ю. Казарин. Стихи/ А. Застырец. Стихи/ В. А. Блинов. Стихи/ Е. Изварина. Стихи/ А. Кердан. Истории болезней, колдовства и врачевания/ Б. Н. Телков. Старьевщик/ Я. Разливинский. Империя зеро/ Н. Печальник. Песни бурундуков/ Н. Печальник. Быль о рыбаке, Бабе-Яге и козле с бородой/ А. Рахманенко. Дорога домой/ В. А. Овсепьян. Вещие сны/ Е. Черная. Иная жизнь/ Е. Миронова. Новый день/ Е. Шарипова. Карта судьбы/ Д. Цветкова. На твоем языке/ Н. Чернавская. Дневные звезды/ Г. Васильев. События жизни/ А. Журавлева. Утекают по мне облака/ А. Миронов. Трудности ветра/ Е. Ионова. Земля/ Е. Ионова. Крылья оранжевых песен/ Е. Нестерова. Стеклышки/ Е. Нестерова. Должностная инструкция ангела моего/ И. В. Каренина. Ми бемоль/ И. В. Каренина. Мифы и легенды коренных народов Северной Америки/ Т. А. Казакова. По снежочку голубому/ Лидия Иванская Л. Две улитки/ М. Зудова. Вот бы мне бы полететь!/ Ю. Согрин. В ледяной ловушке/ Е. Черная. Нерадивая дочь/ Е. Черная. Птичка-бабочка/ Е. Черная. Фиолетовые сказки/ А. Богачева.
Экземпляры : всего : АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие
25.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч21/У116
Заглавие : У истоков моей судьбы...
Выходные данные : Москва: Бюро Квантум, 2007
Колич.характеристики :266, [1] с.: ил.
Серия: Библиотечка "Квант"; Вып. 101
ISBN (в обл.), Цена 5-85843-066-X: 40.00 р.
ББК : Ч216(2)я222 + Ш5(2Р=Р)6я222 + Щ.я222
Предметные рубрики: Ученые-- Воспоминания детства
Писатели-- Воспоминания детства
Деятели искусств-- Воспоминания детства
Содержание : В колыбели богов.../ А. Тарковский. "И мыслью, и сердцем..."/ Б. Раушенбах. Пространство образа/ Н. Михайлов. Образы человеческие/ Г. Каледа. Произрастание трав/ Д. Самойлов. Не выдержу изгнания из детства/ С. Параджанов. Когда мы были бессмертными/ А. Тарковский. Великий сценарий/ Г. Шпаликов. За прочитанными книжками/ Ю. Маретин. "Ложится мгла на старые ступени..."/ А. Чудаков. Все концы и начала/ Р. Габриадзе. С тех пор/ А. Хржановский. "Тайна предков"/ Н. Рязанцева. Где я встречаюсь с Робинзоном Крузо?/ В. Кобрин. Человек движется... только - от/ И. Бродский. Если осмелиться быть/ М. Мамардашвили. Вертикальное созвучие/ С. Губайдулина. Времена года/ Ю. Арабов. Интервью с Юрием Арабовым: "Я с радостью прощался с детством" ; "Если око твое будет чисто..."/ Э. Денисов. А тайны остаются/ М. Гаспаров. На планетах дуют ветры/ Г. Голицын. Первые сто лет/ П. Фоменко. Не надо бояться детских вопросов/ В. Захаров.
Аннотация: Книга представляет собой сборник статей, правильнее сказать - эссе, в которых известные ученые и деятели искусства обращаются к своему детству, как к отправной точке всех будущих достижений и завоеваний. Известно, что первые удивления и откровения, проявления добра и зла, внезапно открывшиеся тайны мироздания формируют систему жизненных координат. Сборник появился благодаря кропотливому и благородному труду его составителей. Книга предназначена самому широкому кругу читателей.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие
26.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш141.2-9/Т484
Автор(ы) : Ткаченко, Наталья Григорьевна
Заглавие : Русский язык : диктанты : 6-й кл.
Выходные данные : Москва: Айрис-пресс: Рольф, 2001
Колич.характеристики :213, [1] с.
Серия: Ступени
Разночтения заглавия :Загл. на обороте тит. л.: Русский язык. Диктанты. 6 класс
ISBN (в обл.), Цена 5-7836-0202-7: 26.04 р.
ББК : Ш141.2-9
Предметные рубрики: Русский язык-- Диктанты
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): сборники диктантов--диктанты--диктанты для 6 класса
Аннотация: Сборник диктантов с грамматическими заданиями предназначен для учащихся 6 классов. Включает в себя языковой материал по основным разделам грамматики (орфографии и пунктуации) в соответствии с программой по русскому языку для 6 класса средней школы. Сборник может быть использован как для работы в классе под руководством преподавателя, так и самостоятельной работы.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие
27.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш13(Нем)-4/Л641
Автор(ы) : Литвинов, Павел Петрович
Заглавие : 3500 немецких слов : техника запоминания . -4-е изд.
Выходные данные : Москва: Айрис-Пресс, 2008
Колич.характеристики :255 с.
Серия: Ступени к успеху .
    Немецкий. Для продолжающих = Deutsch. Mittelstufe
Разночтения заглавия :Загл. сер. на обороте тит. л.: Немецкий. Ступени к успеху
ISBN (в обл.), Цена 978-5-811-2926-0: 93.00 р.
ББК : Ш13(Нем)-4я73
Предметные рубрики: Немецкий язык
Аннотация: Пособие представляет собой словарь-минимум, содержащий около 3500 слов, необходимых для общения на немецком языке. Словарь создан по авторской методике запоминания немецких слов, в основе которой лежит принцип деления по темам. В соответствии с классификацией слова распределяются по группам, объединенным общим понятием, внутри группы происходит деление на блоки, позволяющие легко отыскать нужное слово в памяти. Пособие рассчитано на широкий круг лиц, изучающих немецкий язык.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие
28.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш3(0/П67
Автор(ы) : Бюхер К., Сперанский М. Н., Карский Е., Кунов Г., Гроссе Э., Плеханов Г.
Заглавие : Поэзия первобытного общества и родового строя : тексты и комментарии
Выходные данные : Москва; Ленинград: Государственное издательство, 1927
Колич.характеристики :74, [2] с.
Серия: Рабочая библиотека по литературе для школ II ступени/ под ред. В. М. Фриче; Вып. 1
Примечания : Авт. указаны в содерж.
Цена : 90.00 р.
ББК : Ш3(0)-63 + Т51(0)-7
Предметные рубрики: Песни лирические народные
Первобытное общество-- Поэзия-- Этнология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): происхождение поэзии--трудовая песня--поэзия заговоров и заклинаний
Экземпляры :РедФ(1)
Свободны : РедФ(1)
Найти похожие
29.

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : 91/Р25
Автор(ы) : Ратцель, Ф.
Заглавие : Земля и жизнь: Сравнительное землеведение/ Ф. Ратцель ; пер. П. И. Кротов. - (Всемирная география). Т. 2
Выходные данные : Санкт-Петербургъ: Типо-литография Книгоиздательского Т-ва "Просвещение", 1986
Колич.характеристики :XI, 736, [1] с., [44] л. ил.: ил., карты, цв. карты, портр.
Примечания : Указ.: с. 711–717. - Алф. предм.-имен. указ.: с. 717–736
Цена : 35.00 р.
Предметные рубрики: География
Землеведение
Физическая география
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): география--история землеведения--землеведение--водная оболочка земли--свойства воды--проточная вода--вода озер--вода рек--источники--виды источников--колебания источников--теплые источники--термы--реки--географическое значение рек--речные ландшафты--истоки рек--разливы рек--уровень воды--речная сеть--бассейны рек--наводнения--географическое значение озер--величина озер--озерные котловины--дно озер--уровень озера--безсточные озера--происхождение озер--озерные ландшафты--море--нагревание морской воды--морские течения--температура глубин моря--большие океанические течения--морские течения--происхождение морских течений--приливы и отливы--приливы--отливы--волнение моря--приливные течения--морской лед--плавучий лед--давление льдов--сплошной лед--открытое полярное море--старый лед--айсберги--береговой лед--снег--фирн--лед--образование льда--речной лед--озерный лед--снеговой покров--снежный покров--лавины--залегание фирна--глетчеры--границы фирна--перемещение границ фирна--влияние снегового покрова--ледниковый лед--движение ледников--ледниковые ручьи--таянье ледников--ледниковая эрозия--ледниковые трещины--материковый лед--почвенный лед--мерзлая почва--воздушная оболочка земли--воздух--климатология--воздушная оболочка--состав воздуха--свет--солнечный свет--теплота--нагревание почвы--горный климат--годичная температура--атмосферное давление--ветры--давление воздуха--барометр--воздушные горы--вихри--горные ветры--долинные ветры--береговые ветры--морские ветры--теплые нисходящие ветры--холодные материковые ветры--теплые ветры--холодные ветры--муссон--пассат--влажность--влажность воздуха--атмосферные осадки--испарение--роса--образование осадков--облака--дождь--виды дождей--грозы--изменение климата--колебание климата--изменения на солнце--климат--климатические влияния--акклиматизация--климатические области--бури--биогеография--биосфера--переселение животных--антропогеография--человечество--культура--земледелие--ступени культуры--номадизм--промышленность--торговля--духовная культура--народы и государство--национальность--борьба за пищу
Экземпляры :РедФ(1)
Свободны : РедФ(1)
Найти похожие
30.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш6(2)6/И27
Заглавие : Игра : сб. стихов
Выходные данные : Нижний Тагил: ТРМ, 2008
Колич.характеристики :149 с.: портр.
Разночтения заглавия :Загл. на обороте тит. л.: Ступени [Стихи] : сборник стихов "Игра"
ISBN (в обл.), Цена 978-5-903440-02-3: 50.00 р.
ББК : Ш6(2Р=Р)6 + Ш6(2Р36)6
Предметные рубрики: Поэзия --Урал, 20 в. (х. л.)
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): поэзия--стихи--уральская поэзия
Содержание : / Е. Нестерова. / Д. Цветкова. / Д. Бобылев. / Я. -М. Курмангалина. / А. Миронов. / Е. Невская. / Е. Высоченко. / В. Зуев. / С. Лавренкова. / Т. Казанцева. / А. Волк. / А. Журавлева. / А. Кваша. / Е. Ионова. / А. Матасова. / Е. Миронова. / Т. Шуйская. / С. Чеснокова. / А. Самборская. / В. Кунцевич. / В. Беляева. / М. Чапыгина. / А. Гайдукова. / Е. Мартынова. / А. Кутенцова. / А. Ли. / Г. Васильев. / И. Каренина. / К. Штейнгаус. / Е. Пилипенко. / Е. Аракчеева. / Я. Андронатий. / П. Черкасов. / А. Калинина. / Т. Дунаев. / В. Кучковскмий. / Е. Замараева. / А. Ролдугина. / Д. Никитин.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие
 1-30    31-40 
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)