Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=урок истории<.>)

Общее количество найденных документов : 14
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-14

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/К687
Автор(ы) : Короткова, Марина Владимировна, Студеникин, Михаил Тимофеевич
Заглавие : Практикум по методике преподавания истории в школе : [учеб. пособие для пед. вузов]
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2000
Колич.характеристики :270, [1] с.: ил.
Серия: Учебное пособие для вузов
Примечания : Библиогр. в тексте. - На пер. : Практическое пособие для вузов.
ISBN (в пер.), Цена 5-691-00474-3: 34.00, 34.00, 38.00, 37.00, р.
ББК : Т3р.я73-1
Предметные рубрики: История-- Методика преподавания в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): практические занятия по методике преподавания истории--лабораторные занятия по методике преподавания истории--семинарские занятия по методике преподавания истории--история в школе--методика преподавания истории в школе--преподавание истории в школе--методика истории в школе--обучение истории в школе--историческое образование школьников--школьное историческое образование--урок истории--уроки истории--моделирование урока истории--планирование уроков истории--анализ урока истории--учитель истории--подготовка учителя к уроку истории--обучение учителя истории--подготовка учителей истории--подготовка к преподаванию истории в школе--кабинет истории в школе--исторические кабинеты в школе--кабинеты истории в школе--внеурочная работа по истории--внеклассная работа по истории--учебная литература по истории--учебные издания по истории--учебные материалы по истории--анализ школьных программ по истории--анализ школьных учебников по истории--анализ стандартов по истории--стандарты по истории для школьников--стандарты школьного исторического образования--стандарты исторического образования школьников--образовательные стандарты по истории--содержание школьного исторического образования--содержание исторического образования школьников--содержание образования по истории--содержание обучения истории--содержание школьного обучения истории--методы и средства обучения истории в школе--методы обучения истории в школе--приемы обучения истории в школе--средства обучения истории в школе--методы преподавания истории в школе--приемы преподавания истории в школе--средства преподавания истории в школе--формирование знаний, умений, навыков при обучении истории--формирование навыков при обучении истории--умения школьников, формирование при обучении истории--знания школьников, формирование при обучении истории--навыки школьников, формирование при обучении истории--формирование исторических знаний школьников--историческое знание школьников--изучение исторических фактов--изучение фактического материала--изучение теоретического материала--изучение исторических документов--работа с историческими документами--работа с историческими источниками--работа с историческим материалом--исторические документы на уроках истории--исторические источники на уроках истории--исторические факты на уроках истории--наглядность в обучении истории--наглядность в преподавании истории--наглядность на уроках истории--наглядные методы обучения истории--хронология в обучении истории--хронологические умения и навыки--изучение хронологического материала--хронологический материал на уроках истории--приемы изучения хронологии--хронология в школе--изучение картографического материала--картографический материал на уроках истории--картографические знания, умения и навыки--картографические умения и навыки--картографические навыки--художественная литература на уроках истории--художественная литература в обучении истории
Аннотация: Практикум посвящён основным вопросам подготовки к преподаванию истории в школе. Он содержит материал как теоретического, так и практического характера, необходимый учителю в повседневной работе. Углублённо рассматриваются современные методы, приёмы и средства преподавания истории в различных типах школ. Приводятся образцы заданий, примеры разработки и проведения уроков. Пособие предназначено для студентов, преподавателей педагогических учебных заведений и учителей.
Экземпляры : всего 37: АБ(42), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(41), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/С88
Автор(ы) : Студеникин, Михаил Тимофеевич
Заглавие : Методика преподавания истории в школе : [для студ. пед. учеб. заведений]
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2000
Колич.характеристики :238, [1] с.: ил.
Серия: Учебник для вузов : УВ
Примечания : Библиогр.: с. 226-236. - Предм.указ.: с. 222-225
ISBN (в пер.), Цена 5-691-00457-3: 47.00 р.
ББК : Т3р.я73-1
Предметные рубрики: История-- Методика преподавания в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): история в школе--методика преподавания истории в школе--преподавание истории в школе--методика истории в школе--обучение истории в школе--методические пособия для учителей истории--практические пособия для учителей истории--пособия для учителей истории--методические рекомендации для учителей истории--школьное историческое образование--историческое образование школьников--содержание исторического образования--содержание школьного исторического образования--историческое знание школьников--стандарт по истории--урок истории--уроки истории--типы уроков истории--классификация уроков истории--классно-урочная система--уроки истории--подготовка учителя к уроку истории--учитель истории--подготовка к уроку истории--инновации в обучении истории--инновационная деятельность учителя истории--инновационные подходы в обучении истории--опорные конспекты по истории--опорные методические материалы по истории--проверка и оценка знаний по истории--проверка знаний по истории--проверка знаний и умений учащихся по истории--проверка прочности усвоенных знаний по истории--проверка пройденного материала--технологии проведения урока истории--технологии учебных занятий--традиционные технологии проведения урока истории--методы преподавания истории в школе--приемы преподавания истории в школе--средства преподавания истории в школе--методы обучения истории в школе--приемы обучения истории в школе--работа с учебником--работа с историческими источниками--исторические источники на уроках истории--работа с источниками исторических знаний--работа с историческим материалом--работа с историческими документами--исторические документы на уроках истории--изучение исторических документов--методика изучения исторических документов--методика изучения документов исторических--словесные методы обучения--проблемность в обучении истории--проблемное обучение истории--умственное воспитание в процессе обучения истории--формирование знаний, умений, навыков при обучении истории--формирование навыков при обучении истории--умения школьников, формирование при обучении истории--знания школьников, формирование при обучении истории--навыки школьников, формирование при обучении истории--наглядные методы обучения истории--наглядность на уроках истории--наглядность в обучении истории--технические средства обучения истории--тсо истории--изучение картографического материала--картографический материал на уроках истории--картографические наглядные пособия--работа с исторической картой--работа с картой исторической--картографические игры--формирование пространственного представления учащихся--пространственное представление учащихся--картографические знания, умения и навыки--картографические умения и навыки--картографические навыки--изучение хронологического материала--хронологический материал на уроках истории--хронология в обучении истории--хронология в школе--приемы изучения и запоминания хронологии--приемы изучения хронологии--приемы запоминания хронологии--хронологические умения и навыки--художественная литература на уроках истории--художественная литература в обучении истории--использование художественной литературы на уроках истории--эмоционально-нравственное воздействие художественных произведений--эмоциональное воздействие художественных произведений--игровой метод обучения истории--игровые задания по истории--игры на уроке истории--игровые уроки истории--игровые технологии проведения урока истории--групповые способы обучения истории--групповая деятельность на уроках истории--индивидуализация обучения истории--дифференциация обучения истории--учебная литература по истории--учебная книга по истории--школьный учебник и его компоненты--характеристика школьного учебника--учебные комплексы по истории--планирование обучения истории в школе--планирование уроков истории--поурочное планирование по истории--учебные планы по истории--история исторического образования в россии--историческое образование в россии--история методики обучения истории--государственное обучение истории
Аннотация: В учебнике содержится теоретический и практический материалы, раскрывается методика деятельности школьного учителя на основе внедрения в практику богатого опыта преподавания истории предыдущих лет: блочная система обучения, обучение с применением схематической наглядности и познавательных игр; индивидуальная, групповая и фронтальная работа учеников класса. Даны конкретные рекомендации по подготовке докладов и рефератов, проведению школьных лекций, семинаров, зачётов, повторительно-обобщающих и итоговых занятий. Учебник подготовлен в соответствии с утверждённой программой по специальности, предназначен для студентов педагогических учебных заведений, учителей истории, преподавателей вузов, колледжей.
Экземпляры : всего : ЧЗ(2), АБ(6)
Свободны : ЧЗ(2), АБ(6)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/П635
Автор(ы) : Постников, Петр Григорьевич
Заглавие : Дидактика истории (на пути к профессиональному мастерству) : [Курс лекций]
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГПИ, 2003
Колич.характеристики :151 с.: табл.
Коллективы : Нижнетагильский государственный педагогический институт (Нижний Тагил). Каф. теории и методики преп. истории и обществоведения
Примечания : Библиогр. в конце лекций.
Цена : 70.00 р.
ББК : Т3р30
Предметные рубрики: История-- Методика преподавания
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): нтгпи издания--специальность история с дополнительной специальностью--032600--методика преподавания истории--методика истории в школе--преподавание истории в школе--история в школе--обучение истории--личностно-ориентированное обучение--историческое образование--историческое образование школьников--школьное историческое образование--историческое сознание--дидактика истории--учитель истории--модели исторического образования--федеральный компонент исторического образования школьников--региональный компонент исторического образования школьников--региональный компонент школьного исторического образования--регионализация школьного исторического образования--развитие мотивации в процессе изучения истории--развитие мотивации на уроках истории--учебная мотивация--диагностика познавательных возможностей школьников в обучении истории--диагностика знаний по истории--диагностическая деятельность учителя истории--диагностика исторической обученности--диагностирование обучаемости--тестирование по истории--тестовая система оценки знаний--тестовый контроль знаний--восприятие учебного материала по истории--восприятие исторической информации--историческая информация--познавательная деятельность школьников--содержание исторического образования--содержание школьного исторического образования--учебная литература по истории--учебно-методический комплекс по истории--умк "история"--программно-методическое обеспечение учебного процесса--методическое обеспечение учебного процесса--литература об учебниках по истории--содержание учебно-методических пособий по истории--мониторинг исторического образования школьников--урок истории--уроки истории
Аннотация: Курс лекций представляет собой авторскую интерпретацию нового направления в развитии теории исторического образования в современных социокульткрных условиях. Автор обосновывает необходимость нового направления в познании процесса обучения истории, вводит категорию "историческое сознание" как методическую. Предпринята первая попытка объяснения процесса познания истории в условиях личностно-ориентированного обучения. При подготовке пособия были учтены основные требования гос. образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 032600 "История с дополнительной специальностью". Пособие адресовано студентам исторических факультетов и учителям истории общеобразовательных учреждений.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(6)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(6)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/С88
Автор(ы) : Студеникин, Михаил Тимофеевич
Заглавие : Методика преподавания истории в школе : [для студ. пед. учеб. заведений]
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2004
Колич.характеристики :238, [1] с.: ил.
Серия: Учебник для вузов : УВ
Примечания : Библиогр.: с. 226-236. - Предм. указ.: с. 222-225.
ISBN (в пер.), Цена 5-691-00457-3: 56.27, 61.30, 57.00, 67.00, 68.00, р.
ББК : Т3р.я73-1
Предметные рубрики: История-- Методика преподавания в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): история в школе--методика преподавания истории в школе--преподавание истории в школе--методика истории в школе--обучение истории в школе--учителям истории--школьное историческое образование--историческое образование школьников--содержание исторического образования--содержание школьного исторического образования--историческое знание школьников--стандарт по истории--урок истории--уроки истории--типы уроков истории--классификация уроков истории--классно-урочная система--уроки истории--подготовка учителя к уроку истории--учитель истории--подготовка к уроку истории--инновации в обучении истории--инновационная деятельность учителя истории--инновационные подходы в обучении истории--опорные конспекты по истории--опорные методические материалы по истории--проверка и оценка знаний по истории--проверка знаний по истории--проверка знаний и умений учащихся по истории--проверка прочности усвоенных знаний по истории--проверка пройденного материала--технологии проведения урока истории--технологии учебных занятий--традиционные технологии проведения урока истории--методы преподавания истории в школе--приемы преподавания истории в школе--средства преподавания истории в школе--методы обучения истории в школе--приемы обучения истории в школе--работа с учебником--работа с историческими источниками--работа с источниками исторических знаний--работа с историческим материалом--работа с историческими документами--изучение исторических документов--методика изучения исторических документов--методика изучения документов исторических--словесные методы обучения--проблемность в обучении истории--проблемное обучение истории--умственное воспитание в процессе обучения истории--формирование знаний, умений, навыков при обучении истории--формирование навыков при обучении истории--умения школьников, формирование при обучении истории--знания школьников, формирование при обучении истории--навыки школьников, формирование при обучении истории--наглядные методы обучения истории--наглядность на уроках истории--наглядность в обучении истории--технические средства обучения истории--тсо истории--картографические наглядные пособия--работа с исторической картой--работа с картой исторической--картографические игры--формирование пространственного представления учащихся--пространственное представление учащихся--картографические знания, умения и навыки--картографические умения и навыки--картографические навыки--хронология в обучении истории--хронология в школе--приемы изучения и запоминания хронологии--приемы изучения хронологии--приемы запоминания хронологии--хронологические умения и навыки--художественная литература на уроке истории--художественная литература в обучении истории--использование художественной литературы на уроках истории--эмоционально-нравственное воздействие художественных произведений--эмоциональное воздействие художественных произведений--игровой метод обучения истории--игровые задания по истории--игры на уроке истории--игровые уроки истории--игровые технологии проведения урока истории--групповые способы обучения истории--групповая деятельность на уроках истории--индивидуализация обучения истории--дифференциация обучения истории--учебная литература по истории--учебная книга по истории--школьный учебник и его компоненты--характеристика школьного учебника--учебные комплексы по истории--планирование обучения истории в школе--планирование уроков истории--поурочное планирование по истории--учебные планы по истории--история исторического образования в россии--историческое образование в россии--история методики обучения истории--государственное обучение истории
Аннотация: В учебнике содержится теоретический и практический материалы, раскрывается методика деятельности школьного учителя на основе внедрения в практику богатого опыта преподавания истории предыдущих лет: блочная система обучения, обучение с применением схематической наглядности и познавательных игр; индивидуальная, групповая и фронтальная работа учеников класса. Даны конкретные рекомендации по подготовке докладов и рефератов, проведению школьных лекций, семинаров, зачётов, повторительно-обобщающих и итоговых занятий. Учебник подготовлен в соответствии с утверждённой программой по специальности, предназначен для студентов педагогических учебных заведений, учителей истории, преподавателей вузов, колледжей.
Экземпляры : всего 25: АБ(40)
Свободны : АБ(40)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/В124
Автор(ы) : Вагин, Алексей Алексеевич
Заглавие : Методика преподавания истории в средней школе. : учение о методах ; теория урока
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1968
Колич.характеристики :430, [2] c.
Примечания : Библиогр.: с. 426-429
Цена : 0.93 р.
ББК : Т3р
Предметные рубрики: Методика изучения и преподавания истории
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): обучение истории в школе--методы обучения истории--работа с понятийным аппаратом--урок истории--типология урока--типы урока--урок в средней школе--работа с текстом--наглядность в обучени
Аннотация: В ней освещены основные вопросы методики преподавания истории в рамках школьного курса с 5 по 10 класс.
Экземпляры : всего 1: АБ(2), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(2), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/С88
Автор(ы) : Студеникин, Михаил Тимофеевич
Заглавие : Методика преподавания истории в школе : [для студ. пед. учеб. заведений]
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2002
Колич.характеристики :238, [1] с.: ил.
Серия: Учебник для вузов : УВ
Примечания : Библиогр.: с. 226-236. - Предм.указ.: с. 222-225.
ISBN (в пер.), Цена 5-691-00457-3: 50.00, 70.40, р.
ББК : Т3р.я73-1
Предметные рубрики: История-- Методика преподавания в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): история в школе--методика преподавания истории в школе--преподавание истории в школе--методика истории в школе--обучение истории в школе--методические пособия для учителей истории--практические пособия для учителей истории--пособия для учителей истории--методические рекомендации для учителей истории--школьное историческое образование--историческое образование школьников--содержание исторического образования--содержание школьного исторического образования--историческое знание школьников--стандарт по истории--урок истории--уроки истории--типы уроков истории--классификация уроков истории--классно-урочная система--уроки истории--подготовка учителя к уроку истории--учитель истории--подготовка к уроку истории--инновации в обучении истории--инновационная деятельность учителя истории--инновационные подходы в обучении истории--опорные конспекты--опорные методические материалы по истории--проверка и оценка знаний по истории--проверка знаний по истории--проверка знаний и умений учащихся по истории--проверка прочности усвоенных знаний по истории--проверка пройденного материала--технологии проведения урока истории--технологии учебных занятий--традиционные технологии проведения урока истории--методы преподавания истории в школе--приемы преподавания истории в школе--средства преподавания истории в школе--методы обучения истории в школе--приемы обучения истории в школе--работа с учебником--работа с историческими источниками--работа с источниками исторических знаний--работа с историческим материалом--работа с историческими документами--изучение исторических документов--методика изучения исторических документов--методика изучения документов исторических--словесные методы обучения--проблемность в обучении истории--проблемное обучение истории--умственное воспитание в процессе обучения истории--формирование знаний, умений, навыков при обучении истории--формирование навыков при обучении истории--умения школьников, формирование при обучении истории--знания школьников, формирование при обучении истории--навыки школьников, формирование при обучении истории--наглядные методы обучения истории--наглядность на уроках истории--наглядность в обучении истории--технические средства обучения истории--тсо истории--картографические наглядные пособия--работа с исторической картой--работа с картой исторической--картографические игры--формирование пространственного представления учащихся--пространственное представление учащихся--картографические знания, умения и навыки--картографические умения и навыки--картографические навыки--хронология в обучении истории--хронология в школе--приемы изучения и запоминания хронологии--приемы изучения хронологии--приемы запоминания хронологии--хронологические умения и навыки--художественная литература на уроке истории--художественная литература в обучении истории--использование художественной литературы на уроках истории--эмоционально-нравственное воздействие художественных произведений--эмоциональное воздействие художественных произведений--игровой метод обучения истории--игровые задания по истории--игры на уроке истории--игровые уроки истории--игровые технологии проведения урока истории--групповые способы обучения истории--групповая деятельность на уроках истории--индивидуализация обучения истории--дифференциация обучения истории--учебная литература по истории--учебная книга по истории--школьный учебник и его компоненты--характеристика школьного учебника--учебные комплексы по истории--планирование обучения истории в школе--планирование уроков истории--поурочное планирование по истории--учебные планы по истории--история исторического образования в россии--историческое образование в россии--история методики обучения истории--государственное обучение истории--17 век--18 век--19 век--20 век
Аннотация: В учебнике содержится теоретический и практический материалы, раскрывается методика деятельности школьного учителя на основе внедрения в практику богатого опыта преподавания истории предыдущих лет: блочная система обучения, обучение с применением схематической наглядности и познавательных игр; индивидуальная, групповая и фронтальная работа учеников класса. Даны конкретные рекомендации по подготовке докладов и рефератов, проведению школьных лекций, семинаров, зачётов, повторительно-обобщающих и итоговых занятий. Учебник подготовлен в соответствии с утверждённой программой по специальности, предназначен для студентов педагогических учебных заведений, учителей истории, преподавателей вузов, колледжей.
Экземпляры : всего 7: АБ(8)
Свободны : АБ(7)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/Ш673
Автор(ы) : Гуреев, Олег Николаевич, Долонина, Елена Аркадьевна, Кредзинская, Марина Петровна, Кускашева, Людмила Григорьевна, Ляпина, Наталья Николаевна, Фатина, Оксана Вячеславовна
Заглавие : Школьные уроки по теме "История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР" : итоги Второго межрегион. конкурса учителей истории и обществознания, проведенного в 2003/2004 учеб. г. : [сб. ст.]
Выходные данные : Москва: Права человека, 2004
Колич.характеристики :577, [1] с.
Коллективы : Музей и общественный центр «Мир, прогресс, права человека» имени Андрея Сахарова (Москва), Фонд Андрея Сахарова (США)
Примечания : Библиогр. в тексте. - Авт. указаны в содерж.
ISBN (в обл.), Цена 5-7712-0320-3: 260.00 р.
ББК : Т3(2)р.я43 + Т3(2)6-361р.я43 + Т3(2)633-4р.я43
Предметные рубрики: История-- Методика преподавания в школе
Политические репрессии-- Изучение в школе
Диссидентство 1965–1985-- Изучение в школе
Правозащитное движение --Россия, 20 в.
Географич. рубрики: Россия-- Политические репрессии-- История, 20 в.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): россия--ссср--союз советских социалистических республик--советский союз--советская россия--20 век--конец 19 - начало 20 вв.--история россии--история ссср--история отечества--российская история--советская история--отечественная история--репрессивная политика ссср--советская репрессивная политика--советская карательная политика против сограждан--карательная политика против сограждан--политические репрессии--репрессии--история репрессий--история политических репрессий--сталинские репрессии--сталинский террор--террор в россии--терроризм в россии--массовый террор--тотальный террор--политический террор--государственный террор--политзаключенные--политические заключенные--саблин в. м.--"сторожевой", корабль--коллективизация--гулаги--лагеря заключенных--пенитенциарная система--концентрационные лагеря ссср--концлагеря ссср--концентрационные системы--лагерная система ссср--советская лагерная система--диссидентство 1965–1985--диссиденты--советские диссиденты--диссидентское движение--правозащитное движение--советское правозащитное движение--власть и общество--общество и власть--общество и государство--государство и общество--противостояние власти и общества--общественные движения--политическая система ссср--политический строй ссср--политический режим ссср--тоталитарный режим ссср--тоталитарный строй ссср--тоталитарная система ссср--большевистский режим--сталинский режим--сталинский тоталитарный режим--сталинский террор--сталинская эпоха--политическая история ссср--советская политическая история--политическая история россии--российская политическая история--борьба с государственной карательной системой--борьба с советской системой--сопротивление тоталитарной системе--борьба с тоталитарной системой--репрессированная культура--конкурсы для учителей истории--победители конкурса--учителя-победители конкурса--победители второго конкурса учителей--второй конкурс учителей--уроки истории--урок истории--конспекты уроков по истории--конкурс "урок по теме "история политических репрессий и сопротивления несвободе в ссср"
Аннотация: Книга включает работы победителей Второго межрегионального конкурса учителей из 21 региона России: конспекты уроков и внеклассных мероприятий, статьи организаторов конкурса в регионах. Конспекты отдельных уроков дополнены фрагментами лучших работ школьников. В книгу включена стенограмма итоговой конференции коекурса, содержащая выступления историков, социологов, методистов и учителей.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/В991
Автор(ы) : Вяземский, Евгений Евгеньевич, Стрелова, Ольга Юрьевна
Заглавие : Методические рекомендации учителю истории : основы проф. мастерства : практ. пособие
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2000
Колич.характеристики :157, [2] с.: ил.
Серия: Библиотека учителя истории
Примечания : Библиогр.: с. 157-158
ISBN, Цена 5-691-00488-3: 22.00 р.
ББК : Т3р
Предметные рубрики: История
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): история в школе--методика преподавания истории в школе--преподавание истории в школе--методика истории в школе--обучение истории в школе--методика обучения истории в школе--историческое образование школьников--школьное историческое образование--урок истории--уроки истории--проблемное обучение истории--проблемные задачи по истории--наглядные методы обучения истории--наглядность на уроках истории--наглядность в обучении истории
Аннотация: Авторы предлагают эффективные решения актуальных проблем школьного исторического образования, с которыми сталкиваются педагоги в повседневной практике. Для авторов характерно современное прочтение классических сюжетов методики преподавания истории в школе. В поисках новых методических решений авторы опираются на современные достижения мировой педагогической практики, не забывая при этом наследия лучших российских педагогов.
Экземпляры : всего : АБ(4), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(4), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/В991
Автор(ы) : Вяземский, Евгений Евгеньевич, Стрелова, Ольга Юрьевна
Заглавие : Методика преподавания истории в школе : практ. пособие для учителей
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2000
Колич.характеристики :175 с.: ил.
Серия: Библиотека учителя истории
Примечания : Библиогр.: с. 173-174. - В прил. : Нормативно-правовая база преподавания истории в общеобразоват. учреждениях РФ
ISBN (в обл.), Цена 5-691-00038-1: 35.00, 25.00, 35.00, р.
ББК : Т3р
Предметные рубрики: История-- Методика преподавания в школе
Историческое образование школьное
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): история в школе--методика преподавания истории в школе--преподавание истории в школе--методика истории в школе--обучение истории в школе--методика обучения истории в школе--историческое образование школьников--школьное историческое образование--содержание исторического образования школьников--содержание школьного исторического образования--учебно-методический комплекс по истории--умк "история"--урок истории--уроки истории--учитель истории--портрет учителя истории
Аннотация: Практическое пособие является принципиально новым по концепции и содержанию. Авторы рассматривают концептуально-методические подходы к преподаванию истории, методические модели, эффективные в условиях вариативного образования, современные формы активного развивающего обучения; анализируют цели и задачи школьного исторического образования, учебную литературу по истории и формы учебных занятий. Пособие предназначается учителям, студентам педагогических вузов, слушателям институтов повышения квалификации работников образования.
Экземпляры : всего 1: АБ(12)
Свободны : АБ(12)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/В991
Автор(ы) : Вяземский, Евгений Евгеньевич, Стрелова, Ольга Юрьевна
Заглавие : Методические рекомендации учителю истории : основы проф. мастерства : практ.пособие
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2001
Колич.характеристики :157, [2] с.: ил.
Серия: Библиотека учителя истории
Примечания : Библиогр.: с. 157-158
ISBN (в обл.), Цена 5-691-00488-3: 24.00 р.
ББК : Т3р
Предметные рубрики: История
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): история в школе--методика преподавания истории в школе--преподавание истории в школе--методика истории в школе--обучение истории в школе--методика обучения истории в школе--историческое образование школьников--школьное историческое образование--урок истории--уроки истории--проблемное обучение истории--проблемные задачи по истории--наглядные методы обучения истории--наглядность на уроках истории--наглядность в обучении истории
Аннотация: Авторы предлагают эффективные решения актуальных проблем школьного исторического образования, с которыми сталкиваются педагоги в повседневной практике. Для авторов характерно современное прочтение классических сюжетов методики преподавания истории в школе. В поисках новых методических решений авторы опираются на современные достижения мировой педагогической практики, не забывая при этом наследия лучших российских педагогов.
Экземпляры : всего 1: АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие

1-10 11-14

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)