Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=учебно-воспитательная работа в школе (психология)<.>)
Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3
1.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/О-754
Автор(ы) : Борисова, Елена Михайловна, Дубровина, Ирина Владимировна, Зак, Анатолий Залманович, Круглов, Борис Самойлович, Логинова Г. П., Прихожан, Анна Михайловна, Юркевич, Виктория Соломоновна, Яковлева Е. Л.
Заглавие : Особенности обучения и психического развития школьников 13–17 лет
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1988
Колич.характеристики :190, [2] с.: ил.
Коллективы : Научно-исследовательский институт общей и педагогической психологии Академии педагогических наук СССР (Москва)
Серия: ОПН: Образование. Педагогические науки : Педагогическая психология
Примечания : Библиогр. : с. 189-191. - Авт. указаны на обороте тит. л.
Цена : 1.20 р.
ББК : Ю984.030.2
Предметные рубрики: Школьники-- Психология обучения
Школьники-- Психология
Учебно-воспитательная работа в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--психология обучения детей школьного возраста--психология обучения школьников--психическое развитие школьников в процессе обучения--учебно-воспитательная работа в школе (психология)--учебно-воспитательный процесс--учет индивидуальных психических особенностей при обучении--интеллектуальное развитие школьников--общеинтеллектуальные умения и навыки--развитие общеинтеллектуальных умений и навыков--развитие умственных умений и навыков--умственные умения и навыки--мотивационно-потребностное развитие школьников--мотивационно-потребностная сфера личности школьника--интеллектуальная сфера личности школьника--учебная мотивация--познавательные потребности школьников--познавательное развитие школьников--развитие познавательной потребности школьников--формирование познавательной потребности у школьников--учебная перегрузка школьников--повышение эффективности учебно-воспитательного процесса--повышение эффективности обучения школьников
Аннотация: Монография посвящена психологическим проблемам повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в условиях реформы школы. На материале комплексного исследования, проведённого в 7—10 классах, показаны зависимость обучения от учёта возрастных и индивидуальных психологических особенностей учащихся и зависимость уровня психического развития школьников от организации учебно-воспитательного процесса. Особое внимание уделяется интеллектуальной и мотивационно-потребностной сферам личности, наиболее тесно связанным с учебным процессом. Для научных работников в области психологии и педагогики, а также работникам народного образования.
Экземпляры : всего 1: ЧЗ(1), АБ(1), МБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1), МБ(1)
Найти похожие
2.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/М984
Автор(ы) : Мюнстерберг, Гуго
Заглавие : Психология и учитель
Выходные данные : Москва: Т-во "Мир", 1909
Колич.характеристики :343, [2] с.
Примечания : На обороте тит. л.: Типо-литография Т-ва Владимир Чичерин в Москве, Марьинский уч., соб. дом.
Цена : 0.50 р.
ББК : Ю984.0
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Учебно-воспитательная работа в школе-- Психологические основы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--психология педагогической деятельности--психология педагогического труда--психология труда учителя--учебно-воспитательная работа в школе (психология)
Аннотация: Кто "главнее" в школе, постановке её приоритетов и разработке технологий, педагог или психолог? С чего начинается обучение: с постановки целей или знания научных закономерностей? К чему нужно стремиться в обучении и воспитании: приближению к определённому общественному идеалу или удовлетворению потребностей школьника?
Экземпляры :РедФ(1)
Свободны : РедФ(1)
Найти похожие
3.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/М984
Автор(ы) : Мюнстерберг, Гуго
Заглавие : Психология и учитель . -3-е изд., испр.
Выходные данные : Москва: Совершенство, 1997
Колич.характеристики :315, [1] с.
Серия: Классики психологии
ISBN (в пер.), Цена 5-89441-008-8: 21.00 р.
ББК : Ю940 + Ю984.0
Предметные рубрики: Педагогическая деятельность-- Психология
Педагогическая психология
Учебно-воспитательная работа в школе-- Психологические основы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--психология педагогической деятельности--психология педагогического труда--психология труда учителя--учебно-воспитательная работа в школе (психология)
Аннотация: Кто "главнее" в школе, постановке её приоритетов и разработке технологий, педагог или психолог? С чего начинается обучение: с постановки целей или знания научных закономерностей? К чему нужно стремиться в обучении и воспитании: приближению к определённому общественному идеалу или удовлетворению потребностей школьника? На эти и многие другие вопросы отвечает эта книга, написанная известным философом, педагогом и психологом в начале 20-го века, но которая остаётся полезной и интересной и для современных педагогов и психологов, когда вся система школьного воспитания претерпевает существенные преобразования.
Экземпляры : всего 1: ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)