Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Найдено в других БД:

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=учебный процесс в вузе<.>)

Общее количество найденных документов : 8
Показаны документы с 1 по 8

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/А406
Автор(ы) : Акопов Г. В.
Заглавие : Социальная психология образования
Выходные данные : Москва: МПСИ: Флинта, 2000
Колич.характеристики :295 с.: табл., рис.
Коллективы : Академия педагогических и социальных наук (Москва), Московский психолого-социальный институт (Москва)
Серия: Библиотека педагога-практика .
Библиотека социальной педагогики
Примечания : Библиогр.: с. 272-292
ISBN, Цена 5-89502-094-1 (МПСИ) (в обл.): 19.00 р.
ISBN, Цена 5-89349-232-3 (Флинта): Б.ц.
ББК : Ю959р + Ю984.030.2р
Предметные рубрики: Социальная психология
Педагогическая психология
Межличностные отношения в учебных педагогических коллективах взрослых
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--социальная педагогика--психология--социальная психология образования--психология образования--содержание образования--целеполагание образования--цели образования--групповое сознание учащихся--сознание--социально-психологические исследования--психологическая диагностика сознания--психодиагностика сознания--диагностика сознания--социально-психологическая диагностика сознания--организация учебного процесса--учебный процесс в вузе--психологическая характеристика личности учащегося--характеристика личности учащегося--самооценка студентов--профессиональные установки студентов--профессионально-ролевые установки студентов--социально-ролевая идентификация--ценностные ориентации учащихся--система отношений студентов--ценностные ориентации студентов--национальные стереотипы учащихся--психические состояния учащихся
Аннотация: В монографии обозначена новая предметная область научных знаний на стыке социальной, возрастной и педагогической психологии. Анализируются задачи и методы этого научно-прикладного направления. Основным объектом исследования является групповое сознание учащихся. Приведены результаты комплексного эмпирического исследования образовательных и профессиональных установок учащихся школ, студентов инженерных и педагогических вузов. Дается описание фактов, закономерностей формирования и развития образовательных и профессиональных установок. Определены возможности организационного и информационного социально-психологического управления в системе образования. Приллогаются: инновационная программа курса психологии для высших учебных заведений; программа спецкурса по социальной психологии образования, а также соответствующий диагностический инструментарий. Монография адресована преподавателям и студентам факультетов психологии, социологии, социальной педагогики для использования в форме спецкурса или спецсеминара после изучения базового курса социальной психологии, а также работникам учреждений и системы образования
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.2/А437
Заглавие : Актуальные вопросы использования инновационных технологий в образовательном процессе : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (Нижний Тагил, Россия, 28–29 янв. 2011 г.)
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2011
Колич.характеристики :184 с.: ил.
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция "Актуальные вопросы использования инновационных технологий в образовательном процессе" (28–29 янв. 2011 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0178-3: [75.00] р.
ББК : Ч421.2я431 + Ч421.201я431 + Ч481.2я431
Предметные рубрики: Педагогические технологии в школе
Образовательный процесс в школе-- Инновационные технологии
Инновационная деятельность вузов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): инновации в образовании--инновации педагогические--педагогические инновации--инновационная педагогическая деятельность--инновационная деятельность преподавателя вуза--инновационная деятельность учителя--инновационные процессы в образовании--инновационные образовательные технологии--педагогические технологии обучения--образовательные технологии--образовательный процесс в вузе--образовательный процесс--учебный процесс--учебный процесс в вузе
Содержание : Современные аспекты управления инновационной педагогической деятельностью в образовательном учреждении ; Профессиональный конкурс как инструмент мониторинга педагогических инноваций в образовательном учреждении/ Б. И. Бортник. Педпрактика как условие инновационной деятельности в развитии исследовательских компетенций студентов-бакалавров/ С. М. Дзидзоева. Качество развития личности подрастающей молодежи в образовании/ Е. А. Дубик, А. В. Миронов. Особенности моделирования творческого проекта в структуре изучения курса "Введение в педагогическую деятельность"/ О. А. Козырева. Управление проектами в структуре организации лицейского научного общества учащихся/ М. В. Лебедев. Построение концепции преобразования школьной жизни с учетом антропологической идеи диалога/ Н. С. Малякова. Управление работой с одаренными учащимися в начальной школе/ Е. Н. Матрос. К проблеме оценки профессиональной компетентности студентов педагогических вузов в современной системе образования/ Н. Г Никокошева. Система управления самостоятельной работой студентов заочного обучения/ Л. П. Овчинникова. Функционирование и сохранность человеческих ресурсов в условиях инноваций/ О. В. Полетаева. Социальное партнерство как инновационная технология в образовательном процессе современного вуза/ И. А. Телина. Профессиональная компетентность специалиста как показатель качества образования/ И. Н. Шушканова, Н. В. Александрова. Основные задачи проектирования и разработки инновационных образовательных технологий ; Методика оценивания уверенности ответов учеников в дистанционных конкурсах/ А. А. Бельчусов, А. А. Белоносов. Понятие и сущность игры в образовательном процессе/ Н. И. Боева. Технология обучения с использованием метода анализа ситуаций/ А. А. Видякина. Социальная зрелость как показатель сформированности универсальных учебных действий старшеклассников/ С. Г. Горина, М. В. Мащенко. Дидактические возможности информатики в процессе формирования учебной успешности/ Д. М. Гребнева. Использование интерактивных технологий в процессе подготовки будущих специалистов сферы обслуживания (сервис и туризм) к реализации ИКТ в профессиональной деятельности/ В. Е. Евдокимова. Уточнение понятия "оптимизация методической системы обучения информатике"/ Л. Е. Егорова. Модель формирования конкурентоспособности учителя информатики в педагогическом вузе/ М. В. Мащенко. Измерение и оценка сформированности компетенций в системе функционально-ориентированной подготовки специалистов/ В. Н. Михелькевич, П. Г. Кравцов. К вопросу о психологических критериях оценки преподавателей вуза к инновационной деятельности/ А. Г. Мурзагалиева. Использование сочетания традиционных и инновационных методов в процессе обучения информатике будущих журналистов/ Ж. Ю. Пономарева. Развитие профессионализма будущих инженеров в процессе математической подготовки/ Т. В. Рудина. Критерии оценивания инноваций и инновационных проектов/ Е. В. Телеева. Формирование этнокультурной компетенции в процессе использования инновационных технологий/ Е. В. Титова. Создание условий применения современных педагогических технологий по развитию творческих способностей младших школьников в процессе художественно-изобразительной деятельности/ В. Г. Черткоева. Роль методов визуализации учебной информации в обучении/ В. В. Четина. Использование проективных рисуночных методов психологии при формировании кризисной компетентности личности студентов вуза/ С. А. Юрков. Внедрение и использование инновационных технологий в деятельности образовательных учреждений: проблемы и перспективы ; Особенности изучения дисциплины "Математика и информатика" студентами гуманитарных специальностей/ Н. В. Александрова. Интерактивные технологии в образовательном процессе вуза/ И. В. Беленкова. Из опыта применений игровых технологий при обучении иностранному языку/ И. Л. Гольденберг. Метод проектов как средство реализации мультимедийных технологий в образовательном процессе вуза/ С. Н. Зарипов. Использование и адаптация технологии коллективного взаимообучения в образовательном процессе заочного отделения вуза/ С. Б. Калинковская. Использование технологии проектного обучения на уроках информатики в школе/ М. Е. Козловских. Использование технологии "аквариум" в процессе изучения будущими учителями основ работы с информационно-правовыми системами/ О. Е. Козловских. Творческий проект как средство формирования культуры самостоятельной работы будущего педагога в системе СПО и ВПО/ О. А. Козырева, М. Е. Гайко. Использование технологий оздоровительной направленности в учебном процессе вуза/ З. П. Красношлык. Использование тренинговых технологий для повышения познавательной активности учащихся при обучении информатике и ИКТ/ М. В. Мащенко. Методика подготовки слайдов как учебных эпизодов при разработке мультимедийного курса "Сопротивление материалов"/ Ю. А. Поляков. Реализация кейсового метода для повышения квалификации учителей в области создания электронного журнала/ Е. В. Редутова. Применение информационно-коммуникационных технологий в работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности/ Г. М. Сайфулина, Н. К. Михалева. Организация проверки знаний студентов и школьников старших классов по информатике в виде пресс конференции/ И. Н. Слинкина. Использование инновационных технологий в процессе преподавания педагогических дисциплин/ Е. Д. Соколова. Педагогические условия использования модульно-рейтинговой технологии в военно-учебном заведении/ А. В. Столяров. Использование опорных конспектов и схем на уроках информатики в школе/ Н. Н. Устинова, Р. М. Черных. Особенности использования информационно-коммуникационных технологий в сельских малокомплектных школах в условиях профильного обучения/ Р. Р. Хадиуллина. Использование материалов дистанционного курса химии в старших классах/ О. В. Швайко.
Аннотация: В сборнике представлены доклады участников Всероссийской научно-практической конференции "Актуальные вопросы использования инновационных технологий в образовательном процессе", состоявшейся в г. Нижний Тагил на базе Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии в 2011г.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч420/К60
Автор(ы) : Колдаев, Виктор Дмитриевич
Заглавие : Методология и практика научно-педагогической деятельности : учебное пособие для аспирантов и магистров любых направлений подготовки и специальностей
Выходные данные : Москва: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2017
Колич.характеристики :399 с.: табл., схем.; 21 см
Серия: Высшее образование
Примечания : Библиогр.: с. 351-362 (130 назв.)
ISBN, Цена 978-5-8199-0650-7(ФОРУМ) (в пер.): [1.00] р.
ISBN, Цена 978-5-16-011760-7(ИНФРА-М, print): Б.ц.
ББК : Ч420 + Ч34(2Р)я73
Предметные рубрики: Инновации педагогические --Российская Федерация
Педагогика и образование-- Дидактика --Российская Федерация
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): учебный процесс в вузе--личностно-ориентированный подход--проектирование в учебном процессе--информационные технологии в образовательном процессе--образовательные стратегии в вузе--индивидуальный образовательный маршрут--образовательный маршрут--инновационные подходы в образовании--образовательный процесс--информационная образовательная среда--дидактические принципы обучения--педагогические технологии обучения--модель учебного процесса--проектирование обучения--управление процессом обучения--управление обучением--обучение--дидактика--технологии обучения--моделирование образовательного процесса--теория графов в образовательном процессе--графовое моделирование--теория графов--статистический анализ в образовании--математический анализ в образовании--качество образовательных услуг--контроль знаний--статистические методы в педагогике--математическая статистика в психологии--психологическая коррекция стресса у студентов
Аннотация: Обобщен опыт реализации личностно-ориентированного подхода к формированию структурно-содержательной модели учебного процесса в вузе. Приведены результаты разработки концептуальных подходов к формированию имитационной модели учебного процесса при обосновании научно-методического проектирования и использования информационных компьютерных технологий в рамках современной образовательной парадигмы. Определены приоритетные направления инновационных образовательных стратегий вуза и предложена графовая модель индивидуального образовательного маршрута студента с целью идентификации и прогнозирования состояния образовательной системы и принятия оптимальных стратегий обучения. Для аспирантов и преподавателей вузов при проектировании вариативных моделей обучения любых направлений подготовки и специальностей, будет полезно при повышении квалификации по проблемам инновационных образовательных стратегий.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/М801
Автор(ы) : Морозов, Александр Владимирович, Чернилевский, Дмитрий Владимирович
Заглавие : Креативная педагогика и психология : [учеб. пособие для вузов]
Выходные данные : Москва: Академический Проект: Традиция, 2004
Колич.характеристики :559 с.: ил.
Серия: Gaudeamus
Примечания : Библиогр.: с. 554-556
ISBN, Цена 5-8291-0416-4 (Акад. Проект) (в пер.): 158.69 р.
ISBN, Цена 5-902590-02-7 (Традиция): Б.ц.
ББК : Ю940я73-1 + Ч481.42я73-1 + Ч481.20я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология взрослых
Педагогическая деятельность-- Психология
Преподаватель высшей школы-- Педагогическое мастерство
Преподаватели высшей школы-- Подготовка
Учителя-- Профессиональная подготовка
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология взрослых--психология педагогики--психопедагогика--психология педагогической деятельности--психология профессионализма--психология педагогического труда--психология педагогических профессий--преподавательский состав вуз--преподавательская деятельность--педагогическая деятельность--творческая педагогическая деятельность--преподаватель высшей школы--креативность преподавателя вуза--креативная педагогика--креативная психопедагогика--подготовка педагогических кадров--подготовка преподавателя вуз--подготовка к педагогической деятельности--психологическое мастерство преподавателя вуза--педагогическое мастерство--педагогическое творчество--личность преподавателя вуза--мастерство преподавателя вуза--творчество преподавателя вуза--профессионализм преподавателя вуза--психолого-педагогические технологии--педагогические технологии--педагогика высшей школы--психология высшей школы--организация учебного процесса--учебный процесс в вузе
Аннотация: Креативная педагогика и психология представлены как современный ответ на возросшую необходимость развития творческого потенциала личности. На основе продвинутой концептуальной проработки анализируется процесс подготовки дипломированного специалиста с социальным опытом к преподавательской деятельности в высшем учебном заведении. Включены материалы по прогрессивным педагогическим технологиям, которыми должен владеть преподаватель вуза. Предназначено для подготовки к получению квалификации "Преподаватель высшей школы", а также студентам высших учебных заведений, обучающимся по педагогическим и психологическим специальностям, технологам и исследователям образования.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч48/П576
Автор(ы) : Попков, Владимир Андреевич, Коржуев, Андрей Вячеславович
Заглавие : Дидактика высшей школы : [учеб. пособие для пед. вузов]
Выходные данные : Москва: Академия, 2001
Колич.характеристики :130, [2] с.: ил.
Серия: Высшее образование
Примечания : Библиогр.: с. 120-126
ISBN (в обл.), Цена 5-7695-0798-5: 42.00, 43.00, р.
ББК : Ч481.2я73-1
Предметные рубрики: Дидактика высшей школы
Методика преподавания в высшей школе
Физика-- Методика преподавания в вузе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дидактика высшей школы--высшая школа--процесс обучения в вузе--вузовский учебный процесс--учебный процесс в вузе--педагогика высшей школы--высшее профессиональное образование--профессиональное образование--высшее педагогическое образование--профессионально-педагогическое образование
Аннотация: В пособии рассматриваются исторические, методологические и содержательные проблемы процесса обучения в высшей школе. Особое внимание уделяется противоречиям вузовского учебного процесса и возможным путям их разрешения. Пособие предназначено для широкого круга практических работников высшей школы, для начинающих аспиранотов и соискателей ученых степеней по педагогике и психологии высшего образования, студентов классических университетов, магистрантов педагогических университетов и вузов.
Экземпляры : всего 18: АБ(15), ЧЗ(2), МБ(1)
Свободны : АБ(15), ЧЗ(2), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч448/П576
Автор(ы) : Попков, Владимир Андреевич, Коржуев, Андрей Вячеславович
Заглавие : Дидактика высшей школы : [учеб. пособие для пед. вузов] . -3-е изд., испр. и доп.
Выходные данные : Москва: Академия, 2008
Колич.характеристики :223, [1] с.: ил.; 21 см
Серия: Высшее профессиональное образование
Примечания : Библиогр.: с. 219-222
ISBN (в пер.), Цена 978-5-7695-4431-6: [245.00] р.
ББК : Ч448.02я73-1
Предметные рубрики: Дидактика высшей школы
Методика преподавания в высшей школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дидактика высшей школы--высшая школа--процесс обучения в вузе--вузовский учебный процесс--учебный процесс в вузе--педагогика высшей школы--высшее профессиональное образование--профессиональное образование--высшее педагогическое образование--профессионально-педагогическое образование
Аннотация: В пособии рассматриваются исторические, методологические и содержательные проблемы процесса обучения в высшей школе. Особое внимание уделяется противоречиям вузовского учебного процесса и возможным путям их разрешения. Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, для широкого круга практических работников высшей школы, для слушателей системы повышения квалификации педагогических работников.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч48/Р344
Автор(ы) : Резник, Семен Давыдович, Вдовина, Ольга Ивановна
Заглавие : Преподаватель вуза : технологии и организация деятельности : учебное пособие для системы доп. образования
Выходные данные : Б.м., 2010
Колич.характеристики :388, [1] с.: табл.
Серия: Менеджмент высшей школы
Примечания : Библиогр.: с. 287-295. - На пер. и кор. авт. на указаны
ISBN (в пер.), Цена 978-5-16-003687-8: 421.00 р.
ББК : Ч481.41я7
Предметные рубрики: Профессорско-преподавательский состав-- Высшее образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): занятие учебное--учебное занятие в вузе--деятельность преподавателя вуза--учебный процесс в вузе--учебно-методическое обеспечение учебного процесса--внеаудиторная работа студентов--преподаватель вуза--управление кафедрой
Аннотация: Рассмотрены технологии и организация деятельности преподавателя высшего учебного заведения. Особое внимание уделено подготовке и проведению учебного занятия, организации научно-исследовательской и воспитательной работы среди студенчества, самооценке личной деятельности преподавателя. Книга задумана как составная часть серии учебников "Менеджмент в высшей школе", комплексно охватывающих объекты и субъекты управления в вузе: "Студент вуза", "Преподаватель вуза", "Управление кафедрой", "Управление факультетом", "Управление высшим учебным заведением". Для преподавателей вузов, а также для студентов, получающих дополнительную квалификацию "Преподаватель высшего учебного заведения", для заведующих кафедрами, деканов и ректоров высших учебных заведений.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч48/Ф753
Автор(ы) : Фокин, Юрий Георгиевич
Заглавие : Преподавание и воспитание в высшей школе : методология, цели и содержание, творчество : учеб. пособие : для студ. высш. учеб. заведений
Выходные данные : Москва: Академия, 2002
Колич.характеристики :214, [1] с.: ил.
Серия: Высшее образование
Примечания : Библиогр.: с. 204-210. - Алф. указ. определений: с. 211-213. - В прил.: Концепция технического института начала XX в. ; О подготовке профессоров в российских университетах начала XX в.
ISBN (в пер.), Цена 5-7695-0362-9: 71.00, 120.00, р.
ББК : Ч481я73-1
Предметные рубрики: Педагогика высшей школы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): высшее образование--высшая школа--педагогика высшей школы--преподавание в вузе--преподавание в высшей школе--учебный процесс в вузе--воспитание в вузе--воспитание в высшей школе
Аннотация: В книге содержатся сведения по различным сторонам деятельности преподавателя современного вуза. Особое внимание уделяется воспитательной работе, способствующей становлению личности студента как субъекта культуры, и творчеству преподавателя. Рассматриваются важные для преподавателя вопросы авторского права. Адресованная студентам непедагогических вузов, рассматривающим преподавание в вузе как свое будущее, и студентам педагогических вузов, интересующимся нетрадиционным подходом к традиционно педагогическим объектам, книга может быть полезна для магистрантов, аспирантов и начинающих освоение преподавания в вузе специалистов с высшим образованием, не имеющих педагогической подготовки, может использоваться как справочник для самостоятельного изучения отдельных аспектов деятельности преподавателя.
Экземпляры : всего : АБ(3), ЧЗ(2)
Свободны : АБ(3), ЧЗ(2)
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)