Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (487)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (25)

Полнотекстовая база ВКР (6)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=феномен<.>)

Общее количество найденных документов : 125
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч11/Г951
Автор(ы) : Гуревич, Павел Семенович
Заглавие : Философия культуры : пособие для студентов гуманит. вузов
Выходные данные : Москва: Аспект Пресс, 1994
Колич.характеристики :314, [1] с.
Серия: Программа "Обновление гуманитарного образования в России"
Примечания : Библиогр. в конце глав
ISBN (в обл.), Цена 5-86318-101-X: 7500.00 р.
ББК : Ч112.0я73
Предметные рубрики: Культура-- Философия-- Учебники и пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): феномен культуры--природа и культура--типология культур--цивилизация
Аннотация: Данное издание представляет собой авторскую работу, вошедшую в число победителей в открытом конкурсе "Гуманитарное образование в высшей школе", который проводится Государственным комитетом РФ по высшему образованию и Международным фондом "Культурная инициатива". Конкурс является составной частью программы "Обновление гуманитарного образования в России".
Экземпляры : всего 2: ЧЗ(1), АБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.3/В85
Заглавие : Всероссийская научно-практическая конференция "Культура мира и ненасилия в воспитании учащихся: опыт регионов России" : Сборник материалов
Выходные данные : Москва, 1999
Колич.характеристики :96 с
Коллективы : Комиссия РФ по делам ЮНЕСКО (28 октября 1999; Москва), Московское бюро ЮНЕСКО
Цена : 15.00 р.
ББК : Ч421.350я431
Содержание : Программа "На пути к культуре мира и подготовка резерва государственных муниципальных служащих и служащих органов самоуправления/ В. А. Тараканов. Формирование установок толерантного сознания/ А. М. Кондаков. О воспитании культур мира в системе образования/ В. А. Березина. Образование и воспитание в интересах культуры мира/ И. В. Данилов. Культура мира и проблемы образования/ З. К. Шнекендорф. Меняющийся мир и образование в духе международного взаимопонимания/ М. В. Кабатченко. Образование на пути к культуре мира/ С. Н. Глазачев. Образование как фактор постижения культуры мира/ Л. Н. Кечиев. Концептуально-технологические основы "миротворческого" самоопределения и деятельности в образовании/ О. С. Анисимов, С. Н. Глазачев. Цивилизационные аспекты культуры мира/ Ю. В. Яковец. О культуре мира и противлении злу на пороге ХХ1 века/ О. Н. Пожарская. Культура мира. Практика воспитания в системе основного и дополнительного образования/ Т. А. Панкова. Содержание и перспективы развития международных связей в сфере образования/ Л. Л. Костина. Культура мира и ненасилия в педагогическом образованиии/ Л. А. Окружко. Феномен "педагогических мастерских" в воспитании культуры мира/ Г. В. Степанова. Культура мира как миссия школы/ А. Н. Морозова. Педагогические технологии воспитания культуры мира и ненасилия в гимназии/ Л. В. Сулукиди. Миротворческое воспитание молодежи: опыт первых шагов и некоторые перспективы/ В. В. Гергель. Музейно-педагогические технологии в аспекте педагогики ненасилия/ М. А. Волчкова. Культура мира: педагогические условия развития эстетического отношения школьника к действительности/ А. Ю. Гончарук. Высшее образование как фактор становления культуры мира/ Т. Б. Казаренкова. Проектирование благотворительных систем/ А. И. Половинкин.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю7/В677
Автор(ы) : Волкогонов, Дмитрий Антонович
Заглавие : Феномен героизма : О героях и героическом
Выходные данные : Москва: Политиздат, 1985
Колич.характеристики :263 с.: ил; 16 см
Серия: Личность. Мораль. Воспитание. Сер. худож.-публицист. и науч.-попул. изд.
Цена : 0.40 р.
ББК : Ю713+Ю717
Предметные рубрики: Героизм
Коммунистическая мораль
Экземпляры : всего 1: АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/А161
Автор(ы) : Абрамова, Галина Сергеевна
Заглавие : Сборник задач по социальной психологии и психологии развития : Учеб. пособие для вузов
Выходные данные : Москва: Академия, 1999
Колич.характеристики :142, [2] с.: ил.
Серия: Высшее образование
Примечания : Библиогр.: с. 143
ISBN, Цена 5-7695-0406-4: 20.00 р.
ББК : Ю95я73 + Ю937.4я73 + Ю983.4я73
Предметные рубрики: Социальная психология-- Задачи
Возрастная психология-- Задачи
Психология развития-- Задачи
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): социальная психология--психология развития--возрастная психология--учебные пособия--вузовские учебники--задачи по психологии--сборники задач по психологии--внушение--суггестия--социально-психологические типы личности--типология--психология личности--восприятие людьми друг друга--взаимодействие--социальное взаимодействие--взаимодействия--социальные взаимодействия--группа референтная--лидер группы--отношения межличностные--межличностные отношения--психологические исследования--социометрические исследования--социограмма--социометрическая матрица--социализация--социальная перцепция--социальная роль--социальная ориентация--трансакция--феномен восприятия--воздействие--психологическая защита--идентификация--итериоризация--логические отношения--модальности психической реальности--социальные отношения--произвольность--психологическая дистанция--психологическое пространство--социальная позиция--ретрофлексия--рефлексия--саморегуляция--символическая функция--социальное пространство--социальные нормы--фантомы--физическое тело--физическое пространство--чувства--экстериоризация--экзистенциальность--социальное общение--психология общения
Аннотация: Сборник состоит из двух частей: задачи по социальной психологии и психологии развития (возрастной психологии). Темы задач по социальной психологии - социально-психологические явления, социально-психологические личности, межличностные отношения. Задачи по психологии развития сгруппированы по возрастным периодам - от младенчества до старости.
Экземпляры : всего 15: АБ(17), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(17), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/В141
Автор(ы) : Вайндорф-Сысоева, Марина Ефимовна, Крившенко, Лина Поликарповна
Заглавие : Педагогика : краткий курс лекций
Выходные данные : Москва: Юрайт, 2004
Колич.характеристики :253, [1] с.
Серия: Технология правильного ответа
Примечания : Библиогр. в конце лекций. - На обл. и корешке авт. не указаны. - В кн. также: Словарь терминов ; Персоналии.
ISBN (в обл.), Цена 5-94879-117-3: 54.05 р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Общая педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): общая педагогика--педагогика--методология педагогики--педагогические исследования--исследования по педагогике--развитие личности как педагогическая проблема--образование как феномен--теория обучения--дидактика--процесс обучения--учебный процесс--принципы обучения--содержание образования--государственный образовательный стандарт--образовательные стандарты--организационные формы обучения--методы обучения--средства обучения--формы обучения--диагностика качества обучения--контроль в обучении--проверка и оценка знаний--педагогические технологии обучения--теория воспитания--воспитание--воспитательный процесс--методы воспитания--средства воспитания--социальная среда как средство воспитания--образовательные системы--управление образовательными системами--инновационные процессы развития школ--повышение квалификации работников школы--аттестация учителей--педагогическая аттестация
Аннотация: Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен "вывести информацию из долговременной памяти в оперативную", сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное. Предлагаемое пособие поможет студентам в решении именно этой задачи применительно к курсу "Педагогика". Содержание и структура пособия соответсвуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Издание предназначено для студентов вузов.
Экземпляры : всего : АБ(1), МБ(1)
Свободны : АБ(1), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/К672
Автор(ы) : Корнетов, Григорий Борисович
Заглавие : Общая педагогика : учебное пособие : [для студентов вузов]
Выходные данные : Москва: УРАО, 2003
Колич.характеристики :190, [1] с.
Коллективы : Университет Российской академии образования (Москва)
Серия: Педагогическое знание
Примечания : Библиогр. в подстроч. примеч., библиогр. в конце глав
ISBN (в пер.), Цена 5-204-00408-4: 68.04 р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика как наука--феномен образования--образование как социокультурный феномен--педагогическая интерпретация образования--процесс образования--педагогические парадигмы--педагогика авторитета--педагогика манипуляции--манипуляции в общении учителей и школьников--манипуляционное воздействие--манипулятивное воздействие--манипулятивная педагогика--педагогическое общение--педагогика поддержки--поддержка педагогическая--педагогическая поддержка
Содержание : Воспитание: умственное, нравственное и физическое/ Г. Спенсер. О задачах педагогики/ Л. Н. Толстой. О пользе педагогической литературы/ К. Д. Ушинский. Педагогика - наука или искусство?/ П. Ф. Каптерев. Фрагмент об основах образования/ И. Г. Песталоцци. Философия и образование/ Д. Дьюи. Что такое образование?/ М. Ганди. Никомахова этика/ Аристотель. Воспитание и образование/ Л. Н. Толстой. Воспитывающее обучение - обучающее воспитание/ А. Дистервег. Школа и ребенок/ Д. Дьюи. Задачи и методы новой народной школы/ П. П. Блонский. Основы педагогики/ С. И. Гессен. Воспитание воспитателя ребенком/ Я. Корчак. Методика организации воспитательного процесса/ А. С. Макаренко. Взгляд на психотерапию. Становление человека/ К. Р. Роджерс. Дальние пределы человеческой психики/ А. Г. Маслоу. Трудовая школа/ Г. Шаррельман.
Аннотация: В пособии рассматриваются феномены педагогики и образования, особенности педагогической интерпретации образования, анализируются универсальные педагогические парадигмы базовых моделей образования, раскрывается сущность парадигм педагогики авторитета, манипуляции и поддержки. Анализ проблем образования осуществляется на основе единства исторического и теоретического осмысления педагогических феноменов. Текст пособия построен по принципу диалога, который ведется педагогами прошлого и настоящего вокруг вечных вопросов обучения и воспитания. Каждая глава пособия включает материалы для обсуждения - фрагменты классических педагогических текстов. Пособие адресовано студентам педагогических специальностей.
Экземпляры : всего 2: АБ(2), ЧЗ(1), МБ(1)
Свободны : АБ(2), ЧЗ(1), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/М17
Автор(ы) : Максакова, Валентина Ивановна
Заглавие : Педагогическая антропология : [учеб. пособие по спец. 031000 — Педагогика и психология]
Выходные данные : Москва: Академия, 2001
Колич.характеристики :205, [2] с.
Коллективы : Международная академия наук педагогического образования (М.)
Серия: Высшее образование
Примечания : Библиогр. в конце лекций
ISBN (в пер.), Цена 5-7695-0744-6: 43.00, 50.00, 66.00, 43.00, р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая антропология-- Учебники и пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): антропология педагогическая--педагогическая антропология--педагогика--специальность педагогика и психология--история педагогической антропологии--антропологическое знание--человек как предмет педагогической антропологии--природа человека--развитие человека в пространстве и времени--развитие ребенка--ребенок и общество--человековедение--человекознание--человеческая индивидуальность--индивидуальность--личность--человеческая личность--филогенез человека--онтогенез человека--концепции онтогенеза человека--концепции развития человека--пространство и время развития человека--пространство развития человека--время развития человека--пространственное восприятие--восприятие пространства--детское восприятие пространства--представления о времени--восприятие времени--детское представление о времени--культура как антропологический феномен--философия культуры--культура личности--личность--субкультуры--культура и человек--человек и культура--культура и ребенок--ребенок и культура--воспитание как антропологический процесс--воспитание--теория воспитания--воспитательная деятельность--воспитательная работа--воспитательный процесс--воспитатель--психология личности
Содержание : Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии/ К. Д. Ушинский. Программа курса "Педагогическая антропология"/ прил.; Тест по педагогической антропологии
Аннотация: В учебном пособии раскрыто содержание курса "Педагогическая антропология", интегрирующего представления о ребенке, содержащиеся в различных науках, искусстве, обыденном педагогическом сознании. В книге приведены выдержки из труда К.Д.Ушинского "Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии", составляющего основу семинарских занятий по дисциплине. Пособие может быть полезно также практическим работникам сферы образования и широкому кругу читателей.
Экземпляры : всего 51: АБ(57), ЧЗ(1), МБ(1)
Свободны : АБ(57), ЧЗ(1), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/П24
Автор(ы) : Клюева, Надежда Владимировна, Батракова, Светлана Николаевна, Варенова, Юлия Александровна, Кабанова Т. Б., Кашапов М. М., Рожков, Михаил Иосифович, Смирнов, Анатолий Александрович, Субботина Л. Ю., Третьякова Г. Ф.
Заглавие : Педагогическая психология : [для студ., обучающихся по спец. 031000 "Педагогика и психология", 033400 "Педагогика"
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004
Колич.характеристики :398, [1] с.: табл.
Серия: Учебник для вузов : УВ
Примечания : Библиогр. в конце глав, в тексте. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN (в пер.), Цена 5-305-00083-1: 76.80, 76.80, 89.00, р.
ББК : Ю984.0я73-1
Предметные рубрики: Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--возрастная и педагогическая психология--возрастная психология детей--психология воспитания и обучения детей--психология воспитания детей--психология обучения детей--детская психология--психология детей--психология детского возраста--педагогический процесс--отношение к детям--отношение к ребенку--образование и воспитание в россии--образование как социокультурный феномен--образовательное пространство--ребенок и общество--ребенок и социум--ребенок и среда--развитие детей--развитие ребенка--развитие личности ребенка--психическое развитие ребенка--формирование личности ребенка--психология развития личности--педагогическая деятельность--педагогическая профессия--профессионализм учителя--труд учителя--учительский труд--педагогический труд--психология педагогического труда--психология труда учителя--педагогическое общение--педагогическое взаимодействие--взаимодействие учителя и учеников--педагогическое творчество--педагогические ситуации--педситуации--культура педагогического общения--психология общения--психология педагогического воздействия--педагогическое воздействие--воздействие на учащихся--учитель-ученик--педагогические способности--педмастерство--педагогическое мастерство--роль педагога--педагогическое мышление--личность педагога--личность учителя--деятельность педагога--деятельность учителя--стиль учителя--индивидуальный стиль педагогической деятельности--стили педагогической деятельности--стили деятельности учителя--личностные качества учителя--профессиональная подготовка учителя--личностное развитие учителя--профессиональное развитие учителя--развитие учителя--работа психолога с учителями--работа психолога с педагогами--работа психолога с педагогической деятельности--психологическое обеспечение педагогической деятельности--психологическое обеспечение деятельности учителя--типология педагогов--классификация педагогов--типология учителей--классификация учителей--психологическая помощь учителям--педагогический коллектив--педагогические коллективы--психология педагогического коллектива--воспитание в школе--воспитание школьников--воспитание детей--воспитательный процесс--воспитательные технологии--технологии воспитательного процесса--педагогические технологии--образовательные технологии--воспитательная работа в школе--воспитательная деятельность--воспитательные системы школы--особенности воспитания--воспитание с учетом возрастных особенностей--влияние семьи на развитие ребенка--психология воспитания детей в семье--воспитания детей в семье--воспитание в семье--семейное воспитание--работа психолога с семьей--работа психолога с родителями--психологическое консультирование родителей--индивидуальное консультирование родителей--семейная психотерапия--моральное развитие личности--воспитание личности в культуре--воспитание через игру--игра--игровые технологии--игровая деятельность--роль игры в развитии ребенка--игровая терапия--игротерапия--игра как метод психологической коррекции--игра в коррекции психического развития--функции игры--психология игры детей--психология изобразительной деятельности детей--изобразительная деятельность детей--психология художественного творчества детей--психология рисунка ребенка--детские рисунки--рисунки детей--рисунок ребенка--психология сказки--сказкотерапия--влияние сказки на ребенка--сказка, формирование личности ребенка--роль детского коллектива в воспитании личности--межличностные отношения в школьных коллективах--взаимоотношения в школьных коллективах--детский коллектив--школьный коллектив--ученический коллектив--учебная деятельность школьников--психология учебной деятельности--психология учения--концепции обучения--теории обучения--обучение--формирование учебной деятельности школьников--мотивация учебной деятельности--мотивация учения--мотивы учебной деятельности--мотивы учения--мотивы и мотивации детей--мотивации детей--управление уроком--управление школьниками на уроке--управление учащимися на уроке--управление познавательной деятельностью--познавательная деятельность--анализ урока--урок--внимание на уроках--развитие внимания на уроках--управление вниманием--развитие мышления на уроках--развитие памяти на уроках--восприятие школьников на уроках--восприятие учебного материал--управление восприятием--компьютеризация образования--компьютеризация обучения--компьютер в образовании--компьютер в педагогике--компьютерные технологии в образовании--информационные технологии в образовании--информационные технологии обучения--положение о службе практической психологии в системе министерства образования рф--служба практической психологии
Аннотация: Учебник освещает современные подходы к психологическим проблемам воспитания и обучения, выражающиеся прежде всего в характеристике предмета, задач, принципов и методов педагогической психологии как науки и сферы практической деятельности. Большое внимание уделяется связи образования и культуры, философско-психологическим основам и принципам построения образовательного процесса, роли психолога, работающего с детьми, педагогами, управленцами, родителями. Для самостоятельной работы студентов предложены вопросы с целью их обсуждения, практические задания, способствующие развитию исследовательских навыков. Для преподавателей предназначены темы семинарских занятий по основным изучаемым вопросам. Адресовано студентам, которые готовятся к работе в качестве психолога в образовании, и будущим педагогам; представляет интерес для учёных и специалистов в области педагогики и психологии, для учителей общеобразовательных школ, колледжей, техникумов и профессиональных учебных заведений.
Экземпляры : всего 29: АБ(42), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(42), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : С5/Г20
Автор(ы) : Гараджа, Виктор Иванович
Заглавие : Социология религии : учебное пособие для студентов и аспирантов гуманитарных специальностей : [учебное издание]
Выходные данные : Москва: Наука, 1995
Колич.характеристики :221, [2] с.
Серия: Программа "Обновление гуманитарного образования в России"
Примечания : Имен. указ.: с.218-219. -Предм. указ.: с. 220-222
ISBN (в обл.), Цена 5-02-008184-1: 7000.00 р.
ББК : С556.6
Предметные рубрики: Социология-- религия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дюркгейм э.--вебер м.--малиновский б.--руссо ж. ж.--йингер дж.м.--религия--религиоведение--социология религии--религия и общество--секуляризация--исследование религии--религиозный феномен--формы организации религии
Экземпляры : всего 1: АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3(2)/С692
Заглавие : Социальная история : ежегодник, 2003 : Женская и гендерная история
Выходные данные : Москва: РОССПЭН, 2003
Колич.характеристики :525, [1] с.
Коллективы : Центр социальной истории Института всеобщей истории РАН (Москва), Центр экономической истории Исторического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова (Москва), Центр изучения новейшей истории России и политологии Института российской истории РАН (Москва), Институт "Открытое общество" (Фонд Сороса) (Москва)
Примечания : Огл. парал. рус., англ. - Авт. указаны на с.: 521-522. - Вып. 5-й. Ежегодник изд. с 1997 г.
ISBN (в пер.), Цена 5-8243-0454-8: 392.95 р.
ББК : Т3(2)-2я53 + Т3(2)-284.3я53 + Т3(4)-284.3я53
Предметные рубрики: Социальная история
Женщины-- История
Географич. рубрики: Россия-- Женская история
Европа-- Женская история
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): социальная история россии--социальная история ссср--социальная история европы--российская социальная история--советская социальная история--европейская социальная история--россия--история россии--российская история--русская история--история отечества--отечественная история--ссср--союз советских социалистических республик--советский союз--советская россия--история ссср--советская история--европа--история европы--европейская история--западная европа--западноевропейская история--микроистория--гендерная история--гендерные исследования--гендерная тематика--российская гендерная история--русская гендерная история--отечественная гендерная история--советская гендерная история--европейская гендерная история--западноевропейская гендерная история--женщины--русские женщины--советские женщины--европейские женщины--западноевропейские женщины--женщина и общество--женский фактор--женская история (историческая феминология)--история женщин (историческая феминология)--историческая феминология (женская история)--феминология--феминизм--российская женская история--русская женская история--отечественная женская история--советская женская история--европейская женская история--западноевропейская женская история--женский мир--женский вопрос
Содержание : Женская история, гендерная история: сходства, отличия, перспективы/ Н. Л. Пушкарева. История под знаком гендера/ М. Перро. Личность средневековой религиозной женщины: теология как биография в произведениях Юлианы Нориджской/ Ю. Ю. Дресвина. "Ты плохо меня создал, и я сделала себя лучше..." (Мужской взгляд на украшение женской внешности, XIV в.)/ Ю. П. Крылова. Развод на Волыни: казус Марии Гольшанской/ К. Ю. Ерусалимский. Лорд или джентльмен: к эволюции английских маскулинностей в раннее Новое время/ М. Г. Муравьева. Семантика соматического пространства: гендерный аспект/ В. Д. Лелеко. Материнство и детство в украинской традиции: деконструкция мифа/ О. А. [т. е. Р.] Кись. Суфражизм как феномен британской истории: основные проблемы и подходы/ И. А. Школьников, О. В. Шнырова. Между войнами: женский вопрос в национальных проектах/ Е. И. Гапова. Память об исторических событиях (на материале Холокоста): гендерный аспект/ Е. Ф. Иванова. "Зло есть женская прелесть" (сексуальная жизнь древних русов XI-XIII вв. и их отношение к женщине)/ В. В. Долгов. "Он сказал, она сказала": изнасилование и гендерный дискурс в России раннего модерна/ Д. Кайзер. Повседневность русской провинциальной дворянки конца XVIII - первой половины XIX в. (к постановке проблемы)/ А. В. Белова. "Робкая Муза моя" (Место сочинительниц в русской культурной истории XVIII века)/ А. А. Улюра. Горькие плоды просвещения: три женских портрета XVIII века/ О. Е. Глаголева. Женщины фронтира: сибирячки в региональном социуме середины XIX - начала XX в./ Ю. М. Гончаров. Женская литературная критика как культурный феномен второй половины XIX в. (М. К. Цебрикова)/ Е. Н. Строганова. Идеология российского феминизма первой волны/ И. И. Юкина. Образ врага в гендерном дискурсе отечественной историософской публицистики периода Первой мировой войны/ О. В. Рябов. "Хочу быть трактористкой!" (Гендер и детство в довоенной советской России)/ К. Келли. Трансформация идеалов и жизненных ценностей русской девочки / девушки в первое послеоктябрьское десятилетие/ А. А. Сальникова. Советский этакратический гендерный порядок/ Е. А. Здравомыслова, А. А. Темкина. Женские лагерные мемуары: лагерь как образ жизни/ В. Шаповалова. Символический репертуар государственной политики: Международный женский день в российской прессе, 1920-2001 гг./ Е. Р. Ярская-Смирнова, Г. Г. Карпова.
Аннотация: Настоящий сборник является пятым выпуском ежегодника "Социальная история" [Вып. 1 (1998), Вып. 2 (1999), Вып. 3 (2000), Вып. 4 (2003)] и полностью посвящён проблемам женской и гендерной истории. Ведущие учёные России, Украины, Белоруссии, Европы и Северной Америки размышляют о методологических основах женской и гендерной истории, о соотношении этих двух научных напралений, о перспективах развития исследований, связанных с широкими междисциплинарными подходами, о трудностях, с которыми приходится сталкиваться специалистам-гендерологам в настоящий период. Разноплановые конкретно-исторические исследования по истории женщин и гендерной истории в Европе и России от Средневековья до наших дней, предлагаемые читателям, призваны очертить приблизительный круг проблем, вовлекаемых ныне в эту сферу исследований, продемонстрировать многообразие подходов, иное видение и трактовку источников, обозначить примерные тенденции развития женской и гендерной истории в России и за рубежом. Издание адресуется историкам, социологам, лингвистам, этнологам, психологам, политологам, преподавателям, аспирантам и студентам, а также всем, кто проявляет интерес к новым направлениям социальной истории, в частности, к женской и гендерной истории.
Экземпляры :Лаб. ист. инф.(1)
Свободны : Лаб. ист. инф.(1)
Найти похожие

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)