Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Найдено в других БД:

Картотека статей (3)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (3)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=художественное образование детей<.>)

Общее количество найденных документов : 10
Показаны документы с 1 по 10

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Щ10/Ю897
Автор(ы) : Юсов, Борис Петрович
Заглавие : Взаимосвязь культурогенных факторов в формировании современного художественного мышления учителя образовательной области «Искусство» : избр. труды по истории, теории и психологии художеств. образования и полихудожеств. воспитания детей
Выходные данные : Москва: Компания Спутник+, 2004
Колич.характеристики :252 с.: 1 портр., ил.
Коллективы : Институт художественного образования Российской академии образования (Москва)
Примечания : Библиогр.: с. 231-232
ISBN (в обл.), Цена 5-93406-783-4: 52.00 р.
ББК : Щ10р
Предметные рубрики: Художественное образование школьников
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): изобразительное искусство--художественное воспитание--художественное образование школьников--школьное художественное образование--художественное образование детей--художественное творчество детей--изобразительное творчество детей--детское творчество--педагогическая культурология--учитель искусства--учитель изо--формирование художественного мышления--художественное мышление детей--художественное мышление учителя--образовательная область "искусство"--полихудожественное воспитание детей--полихудожественное развитие детей--искусство в школе--искусство в начальной школе--эстетическое воспитание школьников--духовность личности--духовная личность ребенка--российская духовность--духовность российская--система дополнительного образования в области культуры и искусства--дополнительное образование в области культуры и искусства--нравственные ценности как компонент культуры
Содержание : Большое видится на расстоянии (Памяти Бориса Юсова)/ В. В. Алексеева.
Экземпляры : всего : АБ(5)
Свободны : АБ(5)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Щ101/Ф762
Автор(ы) : Фомина, Наталья Николаевна
Заглавие : Детский рисунок: изучение, хранение и экспонирование
Выходные данные : Ижевск: ERGO, 2007
Колич.характеристики :162 с., [8] л. цв. ил.: ил.
Примечания : В прил.: Анализ коллекции детского рисунка Института художественного образования РАО ; Хроника событий худож. воспитания детей в контексте культурной жизни России конца XIX - первой половины XX века.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-98904-023-0: 83.50 р.
ББК : Щ101.1 + Ч421.385.3 + Ю812 + Щ10р(0)г
Предметные рубрики: Музеи художественные-- Хранение и экспонирование художественных ценностей
Художественное творчество детей-- Теория
Художественные способности-- Воспитание и развитие у школьников
Художественное воспитание и образование детей-- История
Детский рисунок-- Теория и история
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): детский рисунок--детский рисунок как феномен художественной культуры--изучение детского рисунка--музей детского рисунка--музей художественного творчества детей--детское творчество--творчество детей--изобразительное детское творчество--изобразительное творчество детей--художественное творчество детей--художественное детское творчество--история художественного образования детей--история художественного воспитания детей--художественное воспитание школьников--художественное воспитание детей--художественное образование детей--музейно-педагогические методы изучения детского рисунка--музейная педагогика
Аннотация: В книге освещаются музейно-педагогические методы сохранения и изучения детского рисунка; определяются методы экспонирования детского рисунка, позволяющие включить его в пространство современной культуры; намечаются перспективы развития музеев детского рисунка художественно-педагогического содержания. Издание адресовано студентам и аспирантам художественно-графических факультетов педагогических вузов, учителям искусства и музейным педагогам.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/И209
Автор(ы) : Иванова, Ольга Леонидовна, Васильева, Ирина Ильинична
Заглавие : Как понять детский рисунок и развить творческие способности ребенка
Выходные данные : Санкт-Петербург: Речь; Москва: ТЦ "Сфера", 2010
Колич.характеристики :92 с.: ил.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-9268-0878-7: 110.00 р.
ББК : Ю984.5 + Щ10р
Предметные рубрики: Художественное творчество детей-- Психология
Детский рисунок
Художественное образование детей
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): рисунок ребенка--рисунки детей--детские рисунки--детский рисунок--интерпретация детского рисунка--интерпретация цвета в детских рисунках--толкование детского рисунка--чтение детского рисунка--психология изобразительной деятельности детей--психология рисунка ребенка--психология художественного творчества детей--изобразительная деятельность детей--изобразительное детское творчество--художественное творчество детей--детское художественное творчество--развитие творческих способностей детей--развитие художественных способностей детей--художественное образование детей--обучение детей рисованию--обучение рисованию детей--развитие цветового зрения детей--цветовое зрение детей--восприятие цвета детьми--цветовосприятие у детей--зрительное восприятие цвета детьми--авторские программы по изобразительному искусству
Аннотация: Дети вкладывают в свои рисунки собственные чувства и мысли обо всем, что с ними происходит. И не каждому взрослому удается сквозь точки, пятна и линии разглядеть рассказ ребенка об окружающем мире и его отношении к нему. Как же научиться читать эти зашифрованные послания? Или можно научить ребенка выражать свои чувства и мысли более "художественным", то есть доступным для восприятия взрослого, образом, с учетом знания законов живописи? Оказывается, можно и научиться и научить. Секретам чтения детских рисунков и способам обучения детей живописи посвящена авторская программа двух прекрасных художников и психологов, которая публикуется в этой книге.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Щ10р/И907
Автор(ы) : Высоцкая, Людмила Владимировна, Голобоков, Юрий Вячеславович, Гросул, Нина Валентиновна, Дмитриева А. А., Дружкова, Наталья Ивановна, Копцева, Татьяна Анатольевна, Михайлова Н. Н., Протопопов, Юрий Николаевич, Фомина, Наталья Николаевна
Заглавие : История художественного образования в России XX века: в лицах, фактах, событиях, произведениях художественного творчества детей и подростков : (монография)/ [Ин-т худож. образования РАО ; сост. и науч. ред. Н. Н. Фоминой ; ред. Ю. В. Голобоков]. Т. 1
Выходные данные : Москва: Педагогика, 2002
Колич.характеристики :473 с.: ил.
Коллективы : Институт художественного образования Российской академии образования
Примечания : Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN (в обл.), Цена 5-900471-20-9: [300.00] р.
ББК : Щ10р(2)
Предметные рубрики: Художественное образование-- История --Россия, 20 в.
Художественное образование-- История --Россия, 2-я пол. 19 – нач. 20 в.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): художественное образование детей--художественное образование школьников--художественное образование в россии 20 в.--история художественного образования в россии 19–20 вв.--художественное образование детей за рубежом--история художественного образования детей--история художественного образования в россии--художественное творчество детей--изобразительная деятельность детей--детские рисунки--рисунки детей--художественное воспитание детей--художественное воспитание в россии 19–20 вв.--изобразительное детское творчество--изобразительное искусство в школе--преподавание изобразительного искусства в школе--внешкольное художественное образование--предпрофессиональное художественное образование--художники-педагоги--интерпретация детского рисунка--толкование детского рисунка
Содержание : Периодизация истории художественного образования XX века в России/ от сост.; Художественное творчество детей в культуре России первой половины XIX века ; Детский рисунок как отражение систем художественного образования в России XIX – нач. XX в. ; Искусство в Единой трудовой школе ; Международная выставка детского рисунка 1934 г. ; Изобразительное искусство в общеобразовательной школе СССР в 1920–40-е гг. ; Внешкольное художественное образование в 1920–40-е гг. в СССР ; Становление форм и методов предпрофессионального художественного образования в СССР ; Конкурсы детского рисунка 1930–40-х гг. ; Выдающиеся художники-педагоги ; Воспоминания Г. В. Лабунской ; События художественного воспитания детей в контексте культурной жизни России конца XIX – первой половины XX века
Аннотация: 1 том «Истории художественного образования в России» знакомит с основными концепциями и системами приобщения детей и подростков к искусству, сложившимися на протяжении второй половины XIX – первой половины XX века; с художественной педагогикой как областью изучения творческого развития подрастающего поколения. Произведение художественного творчества ребенка рассматривается авторами как явление художественной культуры своего времени, исторический документ, интегрирующий в себе информацию о педагогическом методе, особенностях индивидуального развития, эстетическом отношении к окружающей действительности. Монография адресуется студентам педагогических вузов, учителям искусства, историкам педагогики.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч4/С568
Заглавие : Современные художественно-педагогические технологии в образовательном процессе школы и вуза : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 7 апр. 2011 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПА, 2012
Колич.характеристики :343 с.: нот. ил.; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция (7 апр. 2011 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0231-5: 548.25 р.
ББК : Ч400.54я431 + Щ10р.я431
Предметные рубрики: Эстетическое воспитание
Художественное образование детей
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): художественное образование детей--эстетическое воспитание детей--эстетическое воспитание средствами музыки--музыка как средство эстетического воспитания--эстетическое воспитание средствами театрального искусства--театральное искусство как средство эстетического воспитания--художественно-педагогические технологии в образовании--художественно-эстетическое образование детей--дошкольное музыкальное воспитание--школьное художественное образование--дошкольное художественное образование--хореографическое образование детей--дошкольники--школьники--младшие школьники--дошкольная театральная педагогика--школьная театральная педагогика--музыкальная дошкольная педагогика--музыкальная школьная педагогика
Содержание : Современные технологии и методики обучения музыке ; Организация музыкально-ритмической деятельности как средство релаксации на уроках музыки в общеобразовательной школе/ С. Л. Аскерова. Патриотическое воспитание школьников средствами музыкальной культуры/ С. Л. Аскерова. Музыкально творческая деятельность учащихся среднего школьного возраста как необходимое условие развития интереса к классической музыке, активизации ее осознанного восприятия/ Л. В. Близнецова. Новые формы работы ДМШ в формате "педагог-ученик-родители" как средство повышения интереса к музыкальному образованию/ А. В. Бородина. Использование электронных обучающих средств в процессе преподавания музыкальной литературы в ДШИ и ДМШ/ О. И. Бородина. Сказка в музыке С. С. Прокофьева/ В. М. Вараксина. Развитие певческого голоса младших школьников в процессе вокально-хоровой деятельности/ С. В. Васильева. К вопросу о проблеме первоначального обучения игре на виолончели/ Н. С. Голикова. Театрализация как совокупность интонационного, ритмического и двигательного в музыкальном воспитании/ С. Г. Девяшина. Включение теоретических основ различных направлений музыкотерапии в вариативную часть программы по дисциплинам профильной подготовки/ Н. В. Ждановских. Опыт реализации интегрированного подхода в музыкальном развитии детей дошкольного возраста/ И. Н. Зоркова. Об учебном курсе "Системное музыкознание" для студентов педагогических университетов и гуманитарных вузов/ А. С. Клюев. Развитие дошкольника на занятиях вокально-хоровым искусством/ В. В. Коржавина. "Нотаритмия" - современное учебное пособие для любознательных малышей, или Как пробудить интерес к музыкально-художественной деятельности через обучение игре на фортепиано/ Н. Л. Курильченко. Роль педагога в развитии творческой индивидуальности учащихся в ДМШ/ О. Н. Лактионова, Я. Н. Хозяинова. Воспитательный потенциал репертуара в условиях работы с самодеятельным хоровым коллективом/ М. А. Ларионова. Интеграция искусств в музыкальном воспитании учащихся/ Е. Н. Мухаметзянова. Из истории детского эстрадного движения Нижнего Тагила/ Е. А. Обухова. Полихудожественный подход как средство развития эмоциональной отзывчивости детей дошкольного возраста на музыкальных занятиях в детском саду/ Е. А. Обухова. Развитие творческого потенциала учащихся на уроках музыки через интеграцию предметов эстетического цикла/ Е. В. Покидько. Детское эстрадное движение в г. Нижний Тагил/ Е. В. Романова. Творческая готовность концертного хора к исполнительской деятельности/ Е. П. Савицкая. Метод интонационного анализа в структуре исполнительского освоения фортепианного произведения будущим учителем музыки/ А. А. Санников. Роль музыкальных способностей и их развитие на уроках сольфеджио и ритмики в ДМШ/ И. В. Селезнева. Использование игровых технологий в работе с дошкольниками в ДШИ/ Е. Ю. Смирнова. Деятельность руководителя христианского музыкального коллектива/ И. Г. Ткаченко. Мир музыкальной сказки/ Е. Д. Трофимова. Патриотическое воспитание через уроки музыки/ Т. В. Фабричникова. Специфика работы с учащимися разных отделений в классе общего фортепиано/ Я. Н. Хозяинова. Невербальная коммуникация в дирижировании: экспрессия, управление и общение/ Е. В. Чернова. Невербальная коммуникация в хормейстерской деятельности/ Е. В. Чернова. Сочетание различных видов деятельности на уроках музыки/ Е. В. Чернова. Использование информационно-коммуникативных технологий в музыкальном образовании/ Л. М. Шайхова. Знакомство с произведениями классической музыки в дошкольном возрасте/ Л. А. Южакова. Организации продуктивного урока с детьми 5–6 лет в классе основного музыкального инструмента (фортепиано) в ДМШ/ А. В. Юшкетова. Театральная педагогика и ее место в современном художественно-эстетическом образовании ; Хоровой театр в системе музыкального воспитания школьников/ С. Л. Аскерова. Детское творчество в театрализованной деятельности/ Н. В. Бейсенова. Особенности организации театральной деятельности детей в учреждениях дошкольного образования/ И. М. Беликова. Возможности театральной педагогики в становлении сценической культуры юных исполнителей эстрадной песни/ А. Б. Беспалов. Организация театрально-игровой деятельности в работе с детьми с задержкой психического развития/ Л. В. Богочанова. Театрализация в музыкально-эстетическом образовании/ И. В. Вихрова. Детское театральное творчество России: вчера, сегодня, завтра/ В. В. Голкин. Театрализованная деятельность старших дошкольников как средство развития их творческих способностей/ Т. С. Гурьянова, А. Н. Садриева. Школьный театр в системе среднего образования/ Л. П. Елфимова. Детская театральная педагогика - режиссеру детского музыкального театра в школе искусств/ Н. А. Емашева. Из опыта работы режиссера музыкального театра в школе искусств/ Н. А. Емашева. Мы ставим мюзикл. О репертуарной политике руководителя театрального коллектива/ Н. А. Емашева. Воспитательный потенциал театрального искусства/ К. И. Ефимова. Новые направления в театральном искусстве/ Д. А. Зинеев. Педагогический потенциал пушкинских недель в политехнической гимназии/ Т. В. Зуева. Общность и различие актерской и учительской деятельности/ Р. В. Иванов. Технология театральной педагогики как одно из средств развития и совершенствования личности ребенка/ В. А. Ильев. "Что" и "чем" воспитывает театр/ И. И. Коган. Духовно-нравственное воспитание в ДОУ в процессе театрализованной деятельности/ Н. Р. Ларцева. Театрализованная деятельность дошкольников как одно из средств развития речи/ Л. М. Малых, Н. Г. Семячкова. Проблема духовно-нравственного воспитания ребенка средствами театрального искусства/ Е. М. Миковорова. Современное состояние и проблемы школьного театра/ С. В. Неймышева. Художественно-педагогические аспекты воспитания зрительской культуры/ Л. М. Некрасова. Фольклорный праздник в детском саду/ В. М. Новоселова. Театральное искусство в духовном воспитании ребенка/ И. В. Олькова. Роль театральной самодеятельности в эстетическо-творческом развитии подростков/ Л. С. Попова. Театрализация и импровизационно-игровое начало в учебном процессе/ Е. В. Пресняк. Театр импровизации как новое направление в театральной педагогике/ В. Ю. Путятин. Театральные технологии как средство создания развивающей образовательной среды/ И. И. Рыговская. Профессиональное становление бакалавров театрального профиля как педагогическая проблема/ В. Д. Саргин. Истоки выбора актерской профессии на примере народного артиста РФ А. В. Петрова/ Д. Д. Собенина. Роль музыки в драматическом спектакле/ Л. В. Сусленкова. Актуализация музыкально-театральной деятельности в коммуникативном развитии дошкольников/ Я. А. Сусленкова. Технические возможности современной звукорежиссуры/ Е. А. Тербисов. Использование театральных методик и технологий в образовании человека/ Г. М. Торунова. Характерные особенности школьного театра/ Н. В. Трепалина. Студенческое творчество на дисциплинах профильного обучения: театрализация или необходимая закономерность?/ Е. В. Чернова. Специфика обучения сценической речи бакалавров театрального профиля через коллективный рассказ/ Л. М. Чехута. Проектная деятельность в детском саду: игрушки для кукольного театра/ В. П. Чуприкова. Инновационные технологии в хореографическом образовании ; Возможности хореографического искусства в развитии учащихся общеобразовательных школ/ Ж. А. Онча. Хореографическое искусство как средство музыкально-ритмического развития детей/ Ж. А. Онча. Составляющие компоненты поцесса занятий спортивными бальными танцами/ Н. И. Перевезенцева. Использование ритмики в коррекционной работе педагога-хореографа с детьми младшего школьного возраста с задержкой психического развития/ И. Н. Федюнин. Формирование исполнительской культуры студентов-хореографов средствами классического танца/ И. Н. Федюнин. Актуальные вопросы теории и методики художественно-эстетического образования ; Киноискусство как универсальное средство образования личности/ И. А. Бакуменко. Развитие профессиональной подготовки студентов художественно-графических факультетов в сфере декоративно-прикладного искусства/ М. Ю. Безденежных. Значение невербальной коммуникации в педагогическом процессе/ М. С. Ларина. Развитие творческих способностей учащихся средствами этнокультурной педагогики/ Л. П. Луткова. Психолого-педагогические условия развития творческих способностей детей в системе дополнительного образования/ М. Н. Пирогова. Методика работы с детским эстрадным вокально-хореографическим коллективом/ Е. В. Романова. Тенденции современного художественного образования в школе/ О. А. Семенова. Мир на уровне ощущений/ А. А. Сиселятин. Актуальные проблемы модернизации художественного образования и природа инноваций в педагогике искусства/ Л. В. Сусленкова. Современные технологии в художественном образовании школьников/ И. Г. Штраух. Детская эстрадная студия "Автограф" как продуктивная модель интеграции в художественном образовании в условиях центра внешкольной работы/ Е. А. Яковлева. Нравственно-эстетический потенциал народной игрушки/ М. С. Ярославцева.
Аннотация: В сборнике представлена материалы Всероссийской научно-практической конференции "Современные художественно-педагогические технологии в образовательном процессе школы и вуза", проведённой 7 апреля 2011 г. на базе факультета сценических искусств Нижнетагильской государственной социально-педагогической академии. Авторы статей рассматривают проблемы теории и истории художественно-эстетического образования периода детства, теоретико-методологические проблемы современного художественного образования, а также использование инновационных технологий в области художественного образования и эстетического воспитания в ДОУ, общеобразовательной школе, учреждениях дополнительного образования и вузе. Сборник адресован широкому кругу читателей.
Экземпляры : всего 3: АБ(2), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(2), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Ч404(2)/В387
Автор(ы) :
Заглавие : Вестник городского образования: [ежекв. информ.-метод. изд.]/ Упр. образования администрации г. Нижний Тагил, Муницип. учреждение информ.-метод. центр ; отв. ред.: И. Р. Барановская. Вып. 20: Современное художественное образование : тема для обсуждения
Выходные данные : Нижний Тагил: МИМЦ, 2009
Колич.характеристики :186 с.: табл.; 21 см
Коллективы : Управление образования Администрации города Нижний Тагил, Муниципальное учреждение информационно-методический центр
Примечания : Библиогр. в тексте.
Цена : [125.00] р.
ББК : Ч404(2Р36-2Нижний Тагил)я54 + Щ10р(2)я54
Предметные рубрики: Образование-- Организация, развитие и управление --Нижний Тагил, г., 21 в.
Художественное образование-- Теория и практика --Россия, 21 в.
Географич. рубрики: Нижний Тагил, г.-- Образование-- Организация, развитие и управление, 21 в.
Нижний Тагил, г.-- Художественное образование, 21 в.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): образование в нижнем тагиле--нижний тагил, г.--городское образование--развитие художественного образования--художественное образование в нижнем тагиле--художественное образование детей--художественное образование детей дополнительное--художественное образование школьников--дополнительное образование в области культуры и искусства--дополнительное образование детей в сфере культуры и искусства--дополнительное художественное образование детей--региональная система художественного образования--учителю изобразительного искусства--учителю искусств--учителю музыки--учителю мхк--из опыта работы
Содержание : Нормативные документы ; Нормативно-правовое обеспечение предметов образовательной области „Искусство“... ; Концепция художественного образования ; Методическое письмо „О преподавании учебного предмета „Изобразительное искусство“ в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования ; Методическое письмо „О преподавании учебного предмета „Музыка“ в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования ; Методическое письмо „О преподавании учебного предмета „Мировая художественная культура“ в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования ; Актуальные проблемы современного художественного образования: теория и практика ; Художественное образование: современное состояние, проблемы, перспективы (дайджест-обзор статей из периодических изданий) ; Концептуальные подходы к вопросам художественного образования ; Инновационные процессы в художественном образовании ; Педагогика искусства ; Региональная система художественного образования ; Дополнительное образование ; Трибуна методиста ; Проблемы и перспективы преподавания предметов искусства в образовательных учреждениях города/ И. Г. Штраух. Психолого-педагогические условия развития творческих способностей детей в системе дополнительного образования/ М. Н. Пирогова. Городской Фестиваль детского художественного творчества „Адрес детства – мой Нижний Тагил“ как система открытого образовательного пространства/ И. Т. Денисова, Е. В. Барон. Из опыта работы ; Проектная деятельность в художественном образовании/ О. А. Семенова. Роль театральной самодеятельности в эстетическо-творческом развитии подростков/ Л. С. Попова. И з опыта работы режиссера детского театрального коллектива/ Н. А. Емашева. Развитие творческих способностей учащихся средствами этнокультурной педагогики/ Л. П. Луткова. Из опыта работы образцового коллектива художественного творчества „Снежинка“/ Е. Д. Логинова. Народная культура и православие в игрушке/ М. С. Ярославцева. Методическая копилка ; Учителю музыки ; Учителю МХК ; Учителю изобразительного искусства
Аннотация: 20 выпуск "Вестника..." посвящён актуальным проблемам современного художественного образования. В этом выпуске вы найдёте обзор периодической печати по данной проблеме, анализ современных тенденций развития художественного образования, опыт работы педагогов предметной области "Искусство", учреждений дополнительного образования. Для руководителей и педагогов ОУ.
Экземпляры :РедФнт(1)
Свободны : РедФнт(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/П863
Автор(ы) : Тагильцева, Наталия Григорьевна, Коротаева, Евгения Владиславовна, Зуев, Петр Владимирович, Ширшов, Владимир Дмитриевич, Матвеева, Кира Платоновна, Коростелева, Наталья Ивановна, Матвеева, Лада Викторовна
Заглавие : Психолого-педагогические аспекты музыкального и художественного образования детей и юношества : монография
Выходные данные : Екатеринбург: УрГПУ, 2007
Колич.характеристики :132 с.: ил.; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Федеральное агентство по образованию (Москва), Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург)
Примечания : Библиогр. в ссылках. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN (в обл.), Цена 5-8186-0081-3: [45.00] р.
ББК : Ю985.4 + Щ31р + Щ10р
Предметные рубрики: Психология искусства
Музыкальное образование детей-- Психология
Художественное образование детей-- Психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология искусства--психология музыкального образования--психология музыкального обучения--психология художественного образования детей--психология эстетического воспитания детей--музыкальное образование детей--художественное образование детей--эстетическое воспитание детей--эстетическое воспитание средствами изобразительного искусства--эстетическое воспитание средствами музыки--дошкольники--коммуникативные игры на уроках музыки--дополнительное образование детей в сфере культуры и искусства--фасцинация--педагогическая фасцинация--программы по музыке--школьные программы по музыке--учитель музыки--подготовка учителей музыки--модели семейного воспитания с приоритетом музыкально-образовательного направления--дворянское воспитание--дворянская модель семейного воспитания--семейные музыкально-образовательные традиции
Аннотация: Представлены материалы, освещающие актуальные проблемы общего и профессионального музыкального и художественного образования. Издание адресовано преподавателям, аспирантам и студентам высших и средних педагогических учебных заведений музыкального и художественного образования, педагогам учреждений основного и дополнительного образования.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Щ33/С904
Автор(ы) : Сусленкова, Любовь Витальевна
Заглавие : Методические основы обучения детей театральному искусству : учеб.-метод. пособие
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2014
Колич.характеристики :240 с.: табл.; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил). Факультет сценического искусства, Кафедра технологий художественного образования
Примечания : Библиогр. в тексте. - Электронный вариант пособия см. в Полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0312-1: 660.67, 160.67, р.
ББК : Щ33р + Ч420.054.45 + Ч420.054.457
Предметные рубрики: Театральное образование
Театральная педагогика
Театральное искусство как средство эстетического воспитания школьников
Театральная самодеятельность детей
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): театральное искусство как средство эстетического воспитания детей--театр как средство эстетического воспитания детей--эстетическое воспитание средствами театрального искусства--театральная педагогика--театральное образование--театральное творчество детей--театральная деятельность подростков--театральная деятельность детей--обучение театральному искусству--обучение детей актерскому мастерству--обучение детей театральному искусству--методика обучение детей театральному искусству--художественное образование детей--художественное воспитание детей--театральная педагогика в образовательном процессе--школьная театральная педагогика--художественно-эстетическое образование детей--театральная самодеятельность детей--оформление спектакля--музыкальное оформление спектакля
Аннотация: Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100 "Педагогическое образование" профиль "Художественное образование" (театральное искусство). В пособии представлен курс "теория и методика обучения театральному искусству" в соответствии с новыми образовательными стандартами ФГОС по направлению 050100 "Педагогическое образование" в связи с переходом на двухуровневую систему высшего профессионального образования. Данный курс рассматривается как основа профессионально-педагогической подготовки будущего специалиста, ориентирован на овладение студентами системой знаний о сущности и специфике процесса обучения детей театральному искусству, профессионально обусловленных требованиях к личности педагога, профессионально-личностном самоопределении и самосовершенствовании будущего специалиста с позиции компетентностного подхода. Представлены цели, задачи, результаты освоения курса, содержание лекций, семинарских и практических занятий, самостоятельной работы.
Экземпляры : всего 3: АБ(3)
Свободны : АБ(3)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Щ33/Г834
Автор(ы) : Григорьева, Ольга Александровна
Заглавие : Школьная театральная педагогика : учебное пособие
Выходные данные : Санкт-Петербург: Лань: Планета музыки, 2015
Колич.характеристики :255 с. ; 21 см
Серия: Учебники для вузов. Специальная литература
Примечания : Авт. и загл. перед вып. дан., макет аннотир. каталож. карт. парал. рус., англ. - Библиогр.: с. 227-247 (389 назв.)
ISBN, Цена 978-5-8114-1897-8 (в пер.): 399.91 р.
ISBN, Цена 978-5-91938-198-3: Б.ц.
ББК : Щ33р + Ч420.054.45
Предметные рубрики: Театральное образование
Театральная педагогика
Театральное искусство как средство эстетического воспитания школьников
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): театральное искусство как средство эстетического воспитания детей--театр как средство эстетического воспитания детей--эстетическое воспитание средствами театрального искусства--школьный театр--театральная педагогика--школьная театральная педагогика--педагогика школьного театра--театральная педагогика в образовательном процессе--театр в учебном процессе--роль школьного театра в учебно-воспитательном процессе--театральное образование школьников--художественное образование детей--художественное воспитание детей--художественно-эстетическое образование детей--история школьной театральной педагогики
Аннотация: Школьная театральная педагогика предполагает освоение культурного опыта поколений на пути непосредственного включения ребенка в культуротворческую деятельность. В пособии анализируются современные проблемы школьной театральной педагогики и перспективы ее развития. Рассматривается роль школьного театра в учебно-воспитательном процессе, определяются конкретные условия его эффективного функционирования, обосновываются его методические принципы. Предназначено для педагогов, студентов театральных и педагогических вузов и ссузов.
Экземпляры : всего : АБ(3)
Свободны : АБ(3)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч4/С568
Заглавие : Современные проблемы художественно-эстетического образования периода детства : материалы III регион. заоч. науч.-практ. конф., 21 нояб. 2015 г.
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГСПИ (ф) РГППУ, 2017
Колич.характеристики :216 с.: ил., табл.; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный социально-педагогический институт (филиал) Российского государственного профессионально-педагогического университета (Нижний Тагил), Региональная заочная научно-практическая конференция "Современные проблемы худож.-эстет. образования периода детства" (3; 21 нояб. 2015 г.; Нижний Тагил), Всероссийская научно-практическая конференция (3; 21 нояб. 2015 г.; Нижний Тагил)
Примечания : Авт., загл. ст., аннот. и ключевые сл. к ст. парал. рус., англ. - Библиогр. в конце ст. - Эл. вариант материалов см. в полнотекстовой базе изданий НТГСПИ.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8299-0347-3: 95.60 р.
ББК : Ч400.544я431
Предметные рубрики: Эстетическое воспитание детей
Художественно-эстетическое образование детей
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): эстетическое воспитание средствами литературы и искусства--художественно-эстетическое образование детей--художественно-эстетическое воспитание--художественное образование детей--эстетическое воспитание средствами музыки--музыка как средство эстетического воспитания--эстетическое воспитание средствами театрального искусства--театральное искусство как средство эстетического воспитания--художественно-педагогические технологии в образовании--информационные технологии в музыкальном образовании--информационные технологии в музыкальном творчестве--развитие творческих способностей детей--театральная педагогика--музыкальная педагогика--театральная деятельность детей--театрализованная деятельность как средство развития--театральные технологии как средство развития детей--театральные технологии в образовании--инновационные технологии в хореографическом образовании
Содержание : Теоретико-методологические проблемы современного художественного образования ; О коммуникативной функции художественных средств выразительности музыкального исполнения/ А. А. Санников. Совершенствование профессиональной компетентности музыкальных руководителей дошкольных образовательных учреждений в системе повышения квалификации педагогических кадров/ Л. В. Сусленкова. Актуальные вопросы теории и методики художественно-эстетического образования и воспитания ; Реализация творческого проекта для дошкольников „Малечина-калечина, играй со мной до вечера!“/ Л. А. Антонова. Синтез творческих методов преподавания изобразительного искусства в детском социально-педагогическом учреждении/ М. А. Батракова. Возможности музыкального искусства в освоении английского языка детьми младшего школьного возраста/ М. О. Гачегова. Возможности народной игры в развитии дошкольника/ О. А. Либман. Развитие творческой индивидуальности студентов сценических профилей в процессе работы над созданием художественного образа вокального произведения/ Д. А. Малиновский, Л. В. Сусленкова. Технологии в преподавании изобразительного искусства детям дошкольного возраста/ А. В. Нахрапова. Воздействие произведений музыкального искусства на нравственные представления ребёнка/ Е. Д. Трофимова. Формирование ценностных ориентаций младших подростков в процессе внеучебной деятельности (из опыта работы классного руководителя)/ Я. А. Цепкова. Современные технологии и методики обучения музыке. Новые информационные технологии в музыкальном образовании и творчестве ; Внедрение информационных технологий и педагогический процесс преподавателя-музыканта/ И. В. Вихрова. Приобщение учащихся ДМШ к традициям народного творчества на основе реализации программы дополнительного образования „Шумовой оркестр“/ К. Г. Гасникова. Развитие ритмического слуха младших школьников на занятиях шумовым оркестром в условиях дополнительного образования/ К. Г. Гасникова, Л. В. Сусленкова. Развитие мотивации младших школьников к вокальной деятельности в условиях дополнительного образования/ А. С. Егорова. Особенности использования синтезатора и MIDI-клавиатуры в рамках дисциплины „Аранжировка музыки на ПК и синтезаторе“/ М. А. Жидков. Развитие эмоциональной отзывчивости студентов музыкально-театрального профиля в процессе музыкальной подготовки/ Н. Л. Кадаева. Синтезатор–новое направление в системе музыкального образования детей/ О. А. Комарова. Информационно-коммуникационные технологии как фактор развития познавательного интереса младших школьников к музыкальному искусству/ М. В. Мельникова, Л. В. Сусленкова. Здоровьесберегающие возможности музыкотерапии в процессе вокальной подготовки студентов музыкально-театрального профиля/ Н. В. Скороходова. Воспитание музыкальной культуры учащихся в процессе слушательской деятельности на уроках музыки в общеобразовательной школе/ А. Н. Сусленков, Я. А. Цепкова. Некоторые проблемы организации деятельности фортепианного класса в современной ДМШ/ Л. М. Шайхова. Использование компьютерных технологий в учреждениях дополнительного образования/ Л. А. Южакова. Театральные технологии как средство создания развивающей образовательной среды ; Развитие интереса дошкольников к театрализованной игре через знакомство с художественной литературой/ Е. Ю. Баева. Развитие творческих способностей дошкольников в процессе театрализованной игры/ С. В. Баклыкова. Театрализованная деятельность как средство развития связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР)/ Ю. В. Бастракова. Формирование исполнительских навыков студентов в работе над художественным текстом/ В. Д. Вейде, Л. М. Чехута. „Уметь желать быть артистом“. Из опыта работы над спектаклем/ В. Д. Вейде, Л. М. Чехута. Комплекс упражнений для актерского тренинга на основе театральной педагогики Японии и актёрской системы М. Чехова/ Ю. С. Исайкина. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности/ Ю. В. Корюкова. Развитие режиссёрских навыков студентов при работе над поэтическим спектаклем по Арсению Тарковскому/ И. Е. Незнахин, А. Н. Садриева. Развитие образного мышления студентов театрального профиля/ В. Е. Турушкина. Инновационные технологии в хореографическом образовании ; Здоровьесберегающие и игровые технологии в хореографическом образовании/ Е. Н. Кадцина. Развитие эмоциональной выразительности исполнения у детей младшего школьного возраста средствами современного танца/ Ж. А. Онча. Организация музыкально-ритмической деятельности старших дошкольников в условиях ДОУ/ Н. Л. Попова.
Аннотация: В сборнике представлены материалы Всероссийской научно-практической конференции "Современные проблемы художественно-эстетического образования периода детства", которая состоялась 21 ноября 2015 г. на базе отделения сценических искусств Нижнетагильского государственного социально-педагогического института (филиала) Российского государственного профессионально-педагогического университета. Авторы статей рассматривают проблемы теории и истории художественно-эстетического образования периода детства, теоретико-методологические проблемы современного художественного образования, а также использование инновационных технологий в области художественного образования и эстетического воспитания в ДОУ, общеобразовательной школе, учреждениях дополнительного образования и вузе. Сборник адресован широкому кругу читателей.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)