Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>S=Педагогические исследования -- Методы и средства<.>)

Общее количество найденных документов : 15
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-15

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/З-437
Автор(ы) : Звонников, Виктор Иванович
Заглавие : Измерения и шкалирование в образовании : [учеб. пособие]
Выходные данные : Москва: Логос, 2006
Колич.характеристики :134 с.: граф., схем., табл.
Примечания : Библиогр.: с. 131-134
ISBN (в обл.), Цена 5-98704-100-7: 205.00, 201.00, р.
ББК : Ч30в642я73-1 + Ч421.28к8я73-1
Предметные рубрики: Педагогические исследования-- Методы и средства
Учебная деятельность-- Проверка и оценка знаний школьников
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): количественные и качественные методы--измерение--шкалирование--педагогические измерения--измерения в образовании--шкалы--типы шкал в измерениях--виды шкал в образовании--педагогические исследования--педагогический контроль
Аннотация: Представлены основные положения теории педагогических измерений. Изложена история развития измерений в науках о человеке. Рассмотрен понятийный аппарат, проблемы размерности пространства измерений и компоненты процесса измерений. Проанализированы различные подходы к трактовке объективности педагогических измерений, связанные с педагогическими аспектами тестирования, оценкой надежности и валидности педагогических тестов. Отдельный раздел посвящен инновациям последних лет в области конструирования различных измерителей, в частности педагогических тестов. Для студентов высших учебных заведений, получивших образование по педагогическим направлениям и специальностям. Может использоваться в системе дополнительного образования научных кадров. Представляет интерес для ученых и специалистов, разрабатывающих проблемы педагогических измерений, а также для широкого круга учителей и преподавателей, применяющих тесты для оценки учебных достижений обучающихся.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(5)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(5)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Д138
Автор(ы) : Давыдов, Владимир Петрович, Образцов, Павел Иванович, Уман, Аркадий Ильич
Заглавие : Методология и методика психолого-педагогического исследования : [учеб. пособие для вузов по спец.: 031000 — Педагогика и психология и 031300 — Социальная педагогика]
Выходные данные : Москва: Логос, 2006
Колич.характеристики :127 с.: табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - В прил.: Методика проведения сравнительного пед. эксперимента ; Метод. рекомендации по организации и проведению научно-исследовательской работы (диссертации, дипломного и курсового проекта).
ISBN (в пер.), Цена 5-98704-088-4: 129.00, [1.00], р.
ББК : Ю9в686я73-1 + Ю984.0в6я73-1 + Ч30в.я73-1
Предметные рубрики: Психологические исследования-- Методы и средства
Педагогическая психология-- Исследования
Педагогические исследования-- Методы и средства
Аннотация: Рассматриваются методология, современные методы и методика проведения в вузе психолого-педагогических исследований, обосновываются пути внедрения их результатов в педагогическую практику. Особое место уделяется вопросам психолого-педагогической культуры и мастерства исследователя, его научной добросовестности и этики. Для студентов педагогических вузов, специалистов, работающих в области подготовки научно-педагогических кадров, аспирантов. Представляет интерес для преподавателей вузов, методистов, слушателей факультетов повышения квалификации, научных работников, выполняющих научно-исследовательскую работу различного квалификационного уровня.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(9), МБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(9), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/В676
Автор(ы) : Волков, Борис Степанович, Волкова, Нина Вячеславовна, Губанов, Андрей Валентинович
Заглавие : Методология и методы психологического исследования : учеб. пособие для вузов . -4-е изд., испр. и доп.
Выходные данные : Москва: Академический Проект: Фонд "Мир", 2005
Колич.характеристики :349, [1] с.: ил.
Серия: Gaudeamus
Примечания : Библиогр.: с. 302-307
ISBN, Цена 5-8291-0471-7 (Акад. Проект) (в пер.): 138.00 р.
ISBN, Цена 5-902358-37-X (Фонд "Мир"): Б.ц.
ББК : Ю9в6я73-1 + Ч30в.я73-1
Предметные рубрики: Психологические исследования-- Методы и средства
Педагогические исследования-- Методы и средства
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--психологические исследования--психологическое исследование--методы психологического исследования--методология психологического исследования--научно-педагогические исследования--педагогические исследования--исследования в педагогике--исследования в психологии--методы исследования--эксперимент в психологии--эксперименты психологические--психологические эксперименты--наблюдение как метод исследования--наблюдение--беседа как метод исследования--анкета как метод исследования--анкетирование как метод исследования--тестирование в психологии--тестирование как метод исследования--тест как метод исследования--тестирование педагогическое--социометрия--математические методы в психологии--анализ урока--психологический анализ урока--тест тревожности школьной--тест школьной тревожности--тревожность (тест)
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются методы психологического исследования: эксперимент, наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование, социометрия и др. Учебные задачи, практические задания помогут практическому овладению методами исследования. Пособие предназначается для работников педагогических учебных заведений, студентов. Может быть использовано родителями и в системе повышения квалификации и профессионального самоопределения. Второе издание этого пособия удостоено диплома лауреата Всероссийского конкурса преподавателей высших педагогических учебных заведений на лучшие научные и учебно-методические работы по совершенствованию подготовки специалистов без отрыва от производства.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(2)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/В676
Автор(ы) : Волков, Борис Степанович, Волкова, Нина Вячеславовна, Губанов, Андрей Валентинович
Заглавие : Методология и методы психологического исследования : учеб. пособие для вузов . -5-е изд., испр. и доп.
Выходные данные : Москва: Академический Проект: Трикста, 2006
Колич.характеристики :349, [1] с.: ил.
Серия: Gaudeamus
Примечания : Библиогр.: с. 302-307
ISBN, Цена 5-8291-0725-2 (Акад. Проект) (в пер.): 166.00 р.
ISBN, Цена 5-902358-90-6 (Трикста): Б.ц.
ББК : Ю9в686я73-1 + Ч30в.я73-1
Предметные рубрики: Психологические исследования-- Методы и средства
Педагогические исследования-- Методы и средства
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--психологические исследования--психологическое исследование--методы психологических исследований--методология психологического исследования--научно-педагогические исследования--педагогические исследования--исследования в педагогике--исследования в психологии--методы исследования--эксперимент в психологии--психологические эксперименты--эксперименты психологические--наблюдение как метод исследования--наблюдение--беседа как метод исследования--анкета как метод исследования--анкетирование как метод исследования--тестирование в психологии--тестирование как метод исследования--тест как метод исследования--тестирование педагогическое--социометрия--математические методы в психологии--анализ урока--психологический анализ урока--тест тревожности школьной--тест школьной тревожности--тревожность (тест)
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются методы психологического исследования: эксперимент, наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование, социометрия и др. Учебные задачи, практические задания помогут практическому овладению методами исследования. Пособие предназначается для работников педагогических учебных заведений, студентов. Может быть использовано родителями и в системе повышения квалификации и профессионального самоопределения. Второе издание этого пособия удостоено диплома лауреата Всероссийского конкурса преподавателей высших педагогических учебных заведений на лучшие научные и учебно-методические работы по совершенствованию подготовки специалистов без отрыва от производства.
Экземпляры : всего : АБ(5)
Свободны : АБ(5)
Найти похожие

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Ч421.2/З-14
Автор(ы) : Загвязинский, Владимир Ильич, Атаханов, Разиюлло
Заглавие : Методология и методы психолого-педагогического исследования : [учеб. пособие для вузов по спец.: 050706 (031000) - педагогика и психология; 050701 (033400) - педагогика] . -4-е изд., стер.
Выходные данные : Москва: Академия, 2007
Колич.характеристики :206, [1] с.: табл.
Серия: Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности
Примечания : Библиогр.: с. 203-205
ISBN (в пер.), Цена 978-5-7695-3713-4: 210.00, 199.00, р.
ББК : Ч421.2я73-1 + Ч421.42я73-1
Предметные рубрики: Педагогические исследования-- Методы и средства
Учителя
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы опытно-поисковой и экспериментальной работы в школе и других образовательных учреждениях, начиная от определения проблематики, выбора темы, уточнения исходных фактов и теоретических положений до апробации и литературного оформления работы. В пособии охарактеризованы приемы выдвижения гипотезы, процесс возникновения идеи и замысла психолого-педагогического исследования, охарактеризованы основные методы и методики поисковой работы, а также способы апробации и интерпретации результатов исследования, условия развития творчества и исследовательских умений педагогов. Для студентов высших педагогических учебных заведений.
Экземпляры : всего : АБ(18)
Свободны : АБ(17)
Найти похожие

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Ч421.2/З-14
Автор(ы) : Загвязинский, Владимир Ильич, Атаханов, Разиюлло
Заглавие : Методология и методы психолого-педагогического исследования : учеб. пособие для пед. вузов по спец. 031000 - Педагогика и психология . -2-е изд., стер.
Выходные данные : Москва: Академия, 2005
Колич.характеристики :206, [1] с.: табл.
Серия: Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности
Примечания : Библиогр.: с. 203-205
ISBN (в пер.), Цена 5-7695-2146-5: 145.00, 142.00, р.
ББК : Ч421.2я73-1 + Ч421.42я73-1
Предметные рубрики: Педагогические исследования-- Методы и средства
Учителя
Аннотация: В учебном пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы опытно-поисковой и экспериментальной работы в школе и других образовательных учреждениях, начиная от определения проблематики, выбора темы, уточнения исходных фактов и теоретических положений до апробации и литературного оформления работы. В пособии охарактеризованы приемы выдвижения гипотезы, процесс возникновения идеи и замысла психолого-педагогического исследования, охарактеризованы основные методы и методики поисковой работы, а также способы апробации и интерпретации результатов исследования, условия развития творчества и исследовательских умений педагогов. Для студентов педагогических вузов, обучающихся по специальности 031000 - Педагогика и психология.
Экземпляры : всего 1: АБ(35)
Свободны : АБ(33)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 371/М545
Заглавие : Методы педагогических исследований : методический материал
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1979
Колич.характеристики :253, [2] с.: табл.
Примечания : Библиогр. в конце глав.
Цена : 1.65 р.
ББК : Ч30в
Предметные рубрики: Педагогические исследования-- Методы и средства
Аннотация: В книге на большом фактическом материале излагаются методы, применяемые в современных педагогических исследованиях. На основе опыта видных советских педагого раскрываются особенности применения различных методик как в фундаментальных исследоваиях и научно-педагогических разработках, так и в практике совершенствования системы учебно-метоодической и идейно-воспитательной работы школы.
Экземпляры : всего : АБ(1), ЧЗ(2)
Свободны : АБ(1), ЧЗ(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/М545
Заглавие : Методы педагогических исследований
Выходные данные : Москва: Педагогика, 1979
Колич.характеристики :255 с
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Авт. указаны на 10-й с.
Цена : 1.65 р.
ББК : Ч30в.я73
Предметные рубрики: Педагогические исследования-- Методы и средства
Методология педагогики
Экземпляры : всего 1: АБ(1), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(1), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.2/У18
Автор(ы) : Уваров, Владислав Михайлович
Заглавие : Методы педагогического исследования : учебное пособие
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГПИ, 2002
Колич.характеристики :303 с.: ил.; 20 см
Коллективы : Министерство образования Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный педагогический институт (Нижний Тагил). Кафедра теории и методики обучения технологии и предпринимательства
Примечания : Библиогр.: с. 293-297, в конце глав. - Предм. указ.: с. 281-292
Цена : 78.00 р.
ББК : Ч421.2я7-1
Предметные рубрики: Педагогические исследования-- Методы и средства
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): методология педагогики--методология педагогического исследования--методы педагогических исследований--методы исследования в педагогике--педагогические исследования--научное исследование в педагогике--психолого-педагогические исследования--научно-педагогические исследования--дидактические исследования--исследования в педагогике--педагогические науки--исследования в педагогической психологии--методы научно-педагогических исследований--методы научного исследования--методы исследования в технологии--научные публикации
Аннотация: Предлагаемое пособие представляет собой теоретическую часть курса "Методы педагогического исследования". Оно включает методологические основы и программу научно-педагогического исследования, описание теоретических, эмпирических и специальных (инструментальных) методов исследования, оценку результатов эксперимента и статистические методы обработки.
Экземпляры : всего 55: АБ(52), РедФ(1), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(51), РедФ(1), ЧЗ(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Г851
Автор(ы) : Гриндер, Майкл, Лойд, Линда
Заглавие : НЛП в педагогике : [сборник]
Выходные данные : Москва: Институт общегуманитарных исследований, 2001
Колич.характеристики :307, [4] с.: табл.
Серия: Нейро-лингвистическое программирование; вып. 4 .
Современная психология: теория и практика
Примечания : На обл. авт. не указаны
ISBN (в обл.), Цена 5-88230-109-4: 73.00 р.
ББК : Ю984.0в686 + Ч30в686
Предметные рубрики: Педагогическая психология-- Исследования
Педагогические исследования-- Методы и средства
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая психология--нлп (нейролингвистическое программирование)--нейролингвистическое программирование (нлп)--нлп в образовании--нлп в педагогике--психология обучения детей--психология обучения школьников--психолого-педагогические исследования--исследования в педагогической психологии--исследования в педагогике--визуализация--развитие визуальных способностей школьников--визуальные способности школьников--педагогические исследования--техники нлп в педагогике
Содержание : Исправление школьного конвейера/ М. Гриндер; НЛП и ускоренное обучение/ Л. Лойд
Аннотация: Мне кажется, что любой, самый ярый противник нейролингвистического программирования, прочитав эту полезную во многих отношениях книгу, заинтересуется этим методом. В издание включены две самостоятельные работы — «Исправление школьного конвейера» Майкла Гриндера и «НЛП и ускоренное обучение» Линды Лойд. Майкл Гриндер рассматривает процесс обучения с точки зрения основных постулатов НЛП. Главное, считает он, — персонализировать подход к каждому ученику. Это позволит заменить безликий образовательный конвейер на своеобразный коридор, приводящий учеников к знаниям и умениям. Едва ли не основной ключ к успеху в обучении — знание возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, в частности их репрезентативной системы деятельности (ведущей модальности) — визуальной, аудиальной, кинестетической. Поэтому в книге подробно рассматриваются особенности восприятия, хранения и дальнейшей трансляции информации, свойственной каждой из этих систем. Большой стаж работы в системе образования позволил Майклу Гриндеру разработать четкие поведенческие и неврологические индикаторы, по которым любой, даже не знакомый с основами психологии человек (учитель, родитель, воспитатель), может диагностировать своих подопечных и определять подходящий для них стиль обучения. Автор также знакомит читателей с особенностями развития детей, имеющих доминантность того или иного полушария, проводя при этом корреляцию между полушарной моделью и особенностями репрезентативной системы. Все это позволяет глубоко и всесторонне изучить познавательные возможности каждого ребенка. В книге читатель найдет рекомендации по построению эффективного взаимодействия с учащимся. Большое внимание автор уделяет техникам развития визуальных способностей учащихся. При этом он дает конкретные рекомендации для обучения чтению, орфографии, счету. Значительная часть работы адресована непосредственно педагогам, поскольку, как считает Майкл Гриндер, именно от их благополучия и ресурсного состояния в процессе взаимодействия с учениками зависит очень многое. Каждый, кто захочет заняться самосовершенствованием, научиться управлять своим физическим и психическим состоянием, может найти в книге полезные рекомендации. Вторая работа — «НЛП и ускоренное обучение» — содержит практический материал, используя который педагог, да и любой другой человек, может стать более успешным как в своей профессиональной деятельности, так и в повседневной жизни. При разработке своих рекомендаций Линда Лойд, так же как и Майкл Гриндер, использовала идеи НЛП. В книге четко и по шагам расписаны все необходимые действия в работе над собой. Педагогам, решившим заняться личностным ростом, достаточно будет раскрыть книгу и действовать согласно предлагаемой модели. Полученные навыки Линда Лойд рекомендует использовать и для работы с учениками, что позволит и им стать более уверенными в себе и успешными в жизни. Эта книга может стать первоклассным пособием как для учителей школы, так и для родителей.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

1-10 11-15

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)