Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>S=Художественное образование<.>)

Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Щ10р/Х981
Заглавие : Художественное образование как важнейший фактор личностного, эстетического и профессионального развития человека : сборник статей
Выходные данные : Екатеринбург: РГППУ, 2004
Колич.характеристики :188 с. ; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Российский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург), Уральское отделение Российской академии образования (Екатеринбург), Министерство культуры Свердловской области (Екатеринбург)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : [140.00] р.
ББК : Щ10р.я43
Предметные рубрики: Художественное образование
Изобразительное искусство как средство воспитания
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): художественное образование--художественное воспитание--изобразительное искусство как средство воспитания человека--изобразительное искусство как средство развития личности--искусство как средство воспитания человека--искусство как средство развития личности--изучение художественных дисциплин--уроки изо--уроки изобразительного искусства--уроки искусства
Аннотация: В сборнике представлены статьи, отражающие тематику докладов региональной научно-практической конференции, посвящённой проблемам разработки теории, технологии и методики художественного и художественно-педагогического образования (23–25 сентября 2004 г., Екатеринбург). Данное издание адресовано учёным и специалистам, интересующимся проблемами художественно-педагогического образования, в первую очередь научно-педагогическим работникам, участвующим в подготовке педагогов художественно-изобразительных дисциплин для учреждений профессионального обучения, среднего специального и общего образования.
Экземпляры : всего : АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Щ12/Д224
Заглавие : XXI век - век дизайна : материалы Всерос. науч.-практ. конф., 15–16 мая 2014г., Екатеринбург
Выходные данные : Екатеринбург: РГППУ, 2014
Колич.характеристики :211 с. ; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва), Российский государственный профессионально-педагогический университет (Екатеринбург)
Примечания : Авт., загл. ст., аннот. и ключ. сл. к ст. парал. рус., англ. - Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 978-5-8050-0538-2: 133.00 р.
ББК : Щ129я431 + Щ10р.я431
Предметные рубрики: Дизайн
Художественное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дизайн--дизайн-образование--художественное образование в области декоративно-прикладного искусства--художественное образование--художественно-промышленное образование--подготовка дизайнеров
Содержание : Современное дополнительное художественное образование дошкольников : становление и проблемы/ Ю. А. Альтяпова. Внешняя составляющая молодёжной субкультуры как элемент проектирования мультикультурного пространства социума/ О. А. Бакеркина. Дизайн в современной российской культуре/ Ю. В. Беловусова, А. Б. Костерина. Звуковой дизайн как атрибут массовой музыкальной культуры XX века/ А. О. Бельтюков. Обрядовое моделирование жилого пространства в культуре русских крестьян Урала/ А. А. Бобрихин. Керамика в дизайне городской среды/ А. А. Бобрихин, Е. И. Горбунова. Профориентация школьников на поступление в высшие учебные заведения художественного профиля/ Т. Н. Бородай. О специфике эстетического отношения к реальности и о предметной области дизайна/ Э. А. Брильц, С. З Гончаров. Современные условия организации самостоятельной работы студентов/ Н. И. Буторина. Художественному творчеству можно и должно учить (по работам И. А. Ильина)/ С. З. Гончаров, А. Б. Костерина. Красота и нормативная внешность в условиях глобализации/ С. И. Егорова, А. А. Бобрихин. Влияние арт-деко на моду/ Е. О. Запрудина. Развитие электронного музыкального творчества учащихся детских школ искусств в Екатеринбурге/ Е. Ю. Коробейникова. Дуальная система как способ реализации дополнительного обучения специалистов сферы дизайна стиля и имиджа/ А. И. Кудрявцева [и др.]. Применение опыта древнерусских иконописцев в обучении художников-педагогов в современном художественном образовании/ В. И. Кукенков. Концептуальные основы регионального художественного образования : какими они видятся/ А. С. Максяшин. Философское осмысление феномена судьбы/ И. Н. Мишуринская, А. Б. Костерина. Гендер в условиях цифровой культуры/ Т. С. Нагорнова, А. А. Чикин. Информационные и эмоциональные воздействия цвета в городском пространстве/ В. А. Остроухова, А. А. Бобрихин. Экологическая компетенция специалистов дизайн-образования/ М. В. Панкина, С. В. Захарова. Акционизм в современном художественном и социальном пространстве/ М. Д. Попкова, Т. А. Короленко. Пластическое моделирование в дизайн-образовании/ Н. А. Сафронова. Причёска как компонент выражения телесности/ И. В. Светличная, О. А. Цесевичене. Самостоятельная работа студентов - бакалавров профессионального обучения: условия реализации / А. В. Степанов, В. П. Фалько. Применение информационных технологий в обучении дизайну и компьютерной графике/ А. Г. Тарасова. Рассуждения о плакате/ М. А. Тоторина, Н. А. Фатеева. Учебно-производственная практика как средство интеграции деятельности студентов в РГППУ/ Н. В. Уставщикова. Арт-дизайн в контексте артизации современной культуры/ Н. А. Фатеева, А. Б. Костерина. Японская мода: традиционализм и новаторство/ О. А. Цесевичене. Информационные технологии в жизни руководителя/ А. А. Чикин, Т. А. Алексеев. Эстетика и дизайн современной рекламы/ А. А. Чикин, А. Т. Шакирова. Особенности подготовки студентов-дизайнеров к профессиональной деятельности: методический аспект/ Л. Е. Шмакова, О. Е. Краюхина. Современные требования к проведению культурно-зрелищных мероприятий/ Д. А. Шукшин, Н. И. Буторина. Исторические аспекты профессиональной подготовки специалистов в области парикмахерского искусства, дизайна имиджа и стиля/ Т. В. Шутова, С. Н. Власенко.
Аннотация: Представленные в сборнике материалы отражают педагогическую, философскую, искусствоведческую проблематику художественного образования, а также вопросы развития художественного образования в современном мире. Сборник адресован студентам, аспирантам, магистрантам, преподавателям, исследователям дизайна и художественно-проектной деятельности в социальном и культурном пространстве.
Экземпляры : всего : АБ(6)
Свободны : АБ(6)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.2/И665
Заглавие : Инновационные технологии образовательной области "Искусство" : материалы пед. чтений Ин-та художественного образования (4-9 февр. 2002 г., г. Москва)
Выходные данные : Москва: ИХО РАО, 2002
Колич.характеристики :355 с.
Коллективы : Институт художественного образования Российской академии образования (Москва), Педагогические чтения "Интеграция в художественной педагогике : методология, методы, технологии" (4-9 февраля 2002 г.; Москва)
Примечания : Посвящается 60-летию Российской академии образования
ISBN (в обл.), Цена 5-248-35798-6: 190.00 р.
ББК : Ч421.201я431 + Ч481.201я431 + Щ10р.я431
Предметные рубрики: Педагогические технологии
Высшее образование-- Педагогические технологии
Художественное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогические технологии--образовательные технологии--художественное образование--эстетическое воспитание школьников--эстетическое воспитание студентов
Содержание : Современные направления теории и практики интегрированного обучения ; Воплощение основ гуманистической философии в становлении и развитии духовной личности ребенка/ Б. П. Юсов. Интегрированный подход к процессу освоения искусства в школе как одно из важных направлений современной художественной педагогики/ Л. Г. Савенкова. Творческий конкурс "Мой край, моя Москва, моя Россия"/ В. Н. Полунина. Соотношение фундаментального прикладного и практического исследования. Основы правового регулирования процесса воспитания и развития в современном обществе/ М. А. Терентий. О правомерности использования эзотерических знаний в преподавании культуры и искусства/ Е. А. Бодина. История культуры секуляризованного общества как междисциплинарный курс/ И. Н. Юдкин-Рипун. Театральная педагогика в системе общеобразовательной школы/ С. Е. Савосько. Интегративно-коммуникативные основы теории педагогической мотивации в контексте системы зрелищных искусств/ А. Ю. Гончарук. Интеграция в художественной педагогике зрелищных искусств начала XXI в./ И. К. Ерамян. Организация передвижной выставки как педагогическая проблема/ И. Л. Корнилова, Е. К. Белова. О профессионально-педагогическом сознании и переходе к культурной парадигме образования/ О. И. Андреева. Современное состояние художественного образования в вузах России/ А. Г. Недосекина. Семантика как принцип интеграции. Экологический аспект/ И. Б. Ветрова. Проектная деятельность в школе/ И. В. Богданова. Театральные технологии, обеспечивающие интеграцию воспитательного и образовательного компонента на уроке и во внеурочной деятельности/ И. С. Козлова. К вопросу о развитии интереса к обучению/ Ю. С. Гениуш. ИЗО ; Программа по изобразительному искусству с 1 по 8 класс (7 лет обучения) на гуманитарном отделении ДШИ/ Т. В. Крюкова. Аналитическая графика/ Н. К. Нелюбина, С. Л. Белых. Применение методов интеграции на уроках изобразительного искусства на основе общности первоэлементов языка искусства/ И. Э. Кашекова. Развитие композиционного мышления на занятиях творческой группы студентов ХГФ/ С. Г. Бакшаева. Содержание обучения художественно-технологическим дисциплинам на факультете технологии и предпринимательства/ Г. З. Спектор. Интегрированный подход к художественно-творческой деятельности в условиях учреждения дополнительного образования/ Л. В. Цветкова. Педагогические аспекты интегрированного преподавания уроков изобразительного искусства в общеобразовательной школе/ Е. А. Ермолинская. Комплексные задания проектной направленности как интегративная основа художественного образования и общегуманитарного развития/ Т. В. Селиванова. Комплексное взаимодействие и интеграция художественных дисциплин кафедры живописи в реализации основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности "Изобразительное искусство"/ О. С. Белохонова. Современные требования к подготовке выпускников художественно-графического факультета/ Л. П. Филатова. Чувственно-интеллектуальное познание мира средствами искусства/ Е. В. Монахова. Социальные аспекты введения дисциплины "Религия. Нравственность. Культура" на факультете профессиональной переподготовки учителей ИЗО/ Л. А. Слагаева. Образовательная область "Технология и дизайн": необходимость интеграции/ В. П. Иванов. Интегративный аспект формирования художественно-проектных знаний в подготовке студента-дизайнера/ В. С. Шкляров. Возможности использования искусства в системе начального образования/ Г. С. Голошумова, Т. Ю. Ткаченко. Блок интегрированных заданий по изобразительному искусству "Мы живем на планете Земля"/ О. И. Радомская. МХК ; Новые методики преподавания МХК в свете культуросообразной модели/ Е. С. Медкова. Роль полихудожественной программы "Дети - Искусство - Мир" в социокультурной адаптации школьников/ Е. П. Кабкова. ДПИ ; Подготовка студентов к использованию национальных традиций, народного, художественного творчества и современного марийского музыкального искусства/ Р. Н. Хакимова. Интеграция искусств при подготовке праздников в гимназии/ Л. В. Неретина. Художественно-эстетическое воспитание младших школьников школы № 13 г. Арзамаса/ Р. А. Данилина. Сценарий сказки "Как Весна Зиму поборола"/ А. И. Емельянова. История костюма Древнего Египта/ Л. В. Инякина. Литература ; Интеграция на уроках литературы: из отечественного и зарубежного педагогического опыта/ О. В. Стукалова. Интегрированный подход к преподаванию чтения в начальной школе/ О. А. Колодкина. Интегрированные технологии в школе искусств г. Лесного/ Т. А. Ветрова. Роль театра и кино в преподавании литературы/ Е. В. Кетурко. Приемы сенсорно-образного погружения как вариант полихудожественного развития младших школьников на уроке чтения/ Е. Е. Шувалова. Музыка ; Я и музыка/ Г. С. Голошумова. Методика обучения творческой импровизации младших школьников на уроках музыки/ Л. Н. Мун. Электронные музыкальные инструменты - программа для педагогических колледжей/ И. М. Красильников. Блочно-урочное преподавание предметов искусства в начальной школе и его роль в формировании мировосприятия школьников/ Н. П. Шишлянникова. Homo sapiens - человек одухотворенный/ Л. Л. Алексеева. Формирование художественных умений и навыков с позиций развивающего обучения/ В. В. Давыдкина.
Аннотация: Современная научно-исследовательская деятельность Института художественного образования связана со всеми областями и направлениями образовательной области "Искусство": музыкой, изобразительным искусством, танцем, театром, мировой художественной культурой, экранными искусствами, художественной литературой, психологией искусства, теорией и практикой художественного образования. Одним из основных направлений Института является интегрированный полихудожественнй подход к процессу освоения искусства в образовательных учреждениях, в котором выделены следующие позиции: полихудожественный и эколого-региональный подход, направленный на развитие самостоятельной творческой, познавательной деятельности учащихся; восприятие "живого" искусства, активное творческое проявление детей в художественной деятельности. Интеграция - это фундамент образования, включающий как учителя, так и учащихся в активный совместный творческий процесс. Интегрированный подход может превратить любой изучаемый в школе предмет в развивающуюся систему. В сборнике научных статей читателю предлагается материал, в большей или меньшей степени отвечающий основным теоретическим положениям концепции Лаборатории интеграции искусств, руководимой Б. П. Юсовым.
Экземпляры : всего : АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Щ10р/В748
Автор(ы) :
Заглавие : Вопросы художественного образования: сборник научных трудов/ М-во образования и науки Рос. Федерации, Рос. гос. проф.-пед. ун-т, Акад. проф. образования, УрО РАО ; [отв. ред. А. С. Максяшин]. Вып. 2
Выходные данные : Екатеринбург: РГППУ, 2005
Колич.характеристики :149 с.: ил.; 20 см
Коллективы : Министерство образования и науки Российской Федерации, Российский государственный профессионально-педагогический университет, Академия профессионального образования, Уральское отделение Российской академии образования
Серия:
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : [60.00] р.
ББК : Щ10р.я43
Предметные рубрики: Художественное образование
Изобразительное искусство как средство воспитания
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): художественное образование--художественное образование в вузе--художественное образование в области декоративно-прикладного искусства--художественное образование в области изобразительного искусства--художественное образование высшее--художественное воспитание--изобразительное искусство как средство развития личности--изобразительное искусство как средство воспитания человека--искусство как средство развития личности--искусство как средство воспитания человека--изучение художественных дисциплин--развитие художественно-творческих способностей студентов--развитие художественных способностей студентов
Аннотация: Материалы сборника представляют собой результаты научно-исследовательской и практической работы преподавателей кафедры декоративно-прикладного искусства Уральского государственного профессионально-педагогического университета по проблеме развития художественно-творческих способностей студентов. Рассматриваются вопросы эстетического, культурного и профессионального развития личности, а также методы и приёмы формирования компонентов активности студентов и раскрытия их индивидуальных способностей. Авторами использован отечественный и зарубежный опыт профессиональной подготовки по специальностям "Учитель декоративно-прикладного искусства" и "Дизайн интерьера". Сборник предназначен для специалистов системы высшего, среднего и начального профессионального образования, студентов и учащихся специальных художественных учебных заведений.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Щ10р/В748
Автор(ы) :
Заглавие : Вопросы художественного образования: сборник научных трудов/ М-во образования Рос. Федерации, Урал. гос. проф.-пед. ун-т, Худож.-пед. ин-т ; [редкол.: А. С. Максяшин (отв. ред. ) [и др.]]. [Вып. 1]
Выходные данные : Екатеринбург: УГППУ, 2001
Колич.характеристики :102 с.: ил.; 20 см
Коллективы : Министерство образования Российской Федерации, Уральский государственный профессионально-педагогический университет
Серия:
Примечания : Библиогр. в конце ст.
ISBN (в обл.), Цена 5-8050-0096-2: [55.00] р.
ББК : Щ10р.я43
Предметные рубрики: Художественное образование
Изобразительное искусство как средство воспитания
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): художественное образование--художественное образование в вузе--художественное образование в области декоративно-прикладного искусства--художественное образование в области изобразительного искусства--художественное образование высшее--художественное воспитание--изобразительное искусство как средство развития личности--изобразительное искусство как средство воспитания человека--искусство как средство развития личности--искусство как средство воспитания человека--изучение художественных дисциплин--развитие художественно-творческих способностей студентов--развитие художественных способностей студентов
Аннотация: Материалы сборника представляют собой результаты научно-исследовательской и практической работы преподавателей кафедры декоративно-прикладного искусства Уральского государственного профессионально-педагогического университета по проблеме развития художественно-творческих способностей студентов. Рассматриваются вопросы эстетического, культурного и профессионального развития личности, а также методы и приёмы формирования компонентов активности студентов и раскрытия их индивидуальных способностей. Авторами использован отечественный и зарубежный опыт профессиональной подготовки по специальностям "Учитель декоративно-прикладного искусства" и "Дизайн интерьера". Сборник предназначен для специалистов системы высшего, среднего и начального профессионального образования, студентов и учащихся специальных художественных учебных заведений.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)