Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Найдено в других БД:

Картотека статей (3)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Коротаева, Евгения Владиславовна$<.>)

Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5

   Ч421.4
   К687

    Коротаева, Евгения Владиславовна.
    Директор-учитель-ученик : Пути взаимодействия [Текст] : монография / Е. В. Коротаева; Отв. ред. М. А. Ушакова. - Москва : "Сентябрь", 2000. - 144 с. : портр, табл. - (Б-ка журн." Директор школы" ; вып.№5, 2000). - ISBN 5-88753-036-7 : 35.00 р.

ББК Ч421.4 + Ч421.222 + Ч421.201
Рубрики: Школоведение--Теория обучения

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Ушакова, М. А. \отв. ред.\
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

   Я54
   Н607

Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил).
    Ученые записки НТГСПА, 2009 [Текст] : [сб. статей] / Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад., Федер. агентство по образованию ; [гл. ред. В. И. Смирнов]. - Нижний Тагил : НТГСПА, 2001 - . - До 2003 г. Издание см. под заглавием: Ученые записки НТГПИ. .Общественные науки / [отв. ред. О. В. Рыжкова]. - 2009. - 164 с. : ил. - Библиогр. в примеч. в конце ст. - 200 экз. - ISBN 978-5-8299-0143-3 (в обл.) : [120.00] р.
    Содержание:
Мазур, Людмила Николаевна. Историко-сравнительный метод в исторических исследованиях: возможности и ограничения / Л. Н. Мазур. - С .5-11
Прядеин, Владимир Станиславович. О предмете исследования в диссертационной работе по историографии (в помощь аспирантам и соискателям) / В. С. Прядеин, Н. А. Тицкий. - С .12-17
Ерохина, Наталья Александровна. Роль А. А. Богданова в создании системной теории управления / Н. А. Ерохина. - С .18-23
Новицкая, Наталья Ивановна. Помпеи в свете исторических источников / Н. И. Новицкая. - С .24-28
Белоус, Ольга Юрьевна. Византийские истоки итальянского ренессанса / О. Ю. Белоус. - С .29-34
Мезенцев, Виктор Федорович. Х. У. Гумбрехт и современные тенденции историописания / В. Ф. Мезенцев. - С .35-41
Потапов, Сергей Александрович. Несостоявшаяся "великая битва": Ютландское морское сражение 1916 г. / С. А. Потапов, А. А. Пермяков. - С .42-47
Попова, Нина Павловна. ЕС и Россия: сотрудничество на региональном уровне / Н. П. Попова. - С .48-52
Сериков, Юрий Борисович. Мезолитическая стоянка мастерская Амбарка I (Среднее Зауралье) / Ю. Б. Сериков. - С .53-60
Дикова, Маргарита Александровна. Клады Чукотки и сопредельных территорий (каменный век) / М. А. Дикова. - С .61-71
Кашина, Екатерина Александровна. Г-образные роговые предметы с головами птиц в энеолите лесной зоны Восточной Европы / Е. А. Кашина. - С .72-78
Харитонов, Николай Александрович. Особенности формирования этнического состава населения Среднего Урала в XVI–XVII вв. / Н. А. Харитонов. - С .79-84
Исаева, Марина Владимировна. Материальная поддержка учащихся екатеринбургских горных школ в XVIII в. / М. В. Исаева. - С .85-88
Кукушкина, Галина Викторовна. Привилегированные учебные заведения в системе высшего образования России в первой четверти XIX в. / Г. В. Кукушкина. - С .89-98
Черноухов, Эдуард Анатольевич. Аттестованные врачи в Нижнетагильском горном округе в первой половине XIX в. / Э. А. Черноухов. - С .99-104
Шестова, Татьяна Юрьевна. Директор первой санитарной станции России - Р. Н. Рума / Т. Ю. Шестова. - С .105-115
Тицкий, Николай Андреевич. Экологические проблемы Урала периода капиталистической модернизации в отражении исследователей-современников (вторая половина XIX – начало XX вв. / Н. А. Тицкий. - С .116-123
Дмитриева, Светлана Сергеевна. Временное областное правительство Урала (19 августа – 4 ноября 1918 г.) / С. С. Дмитриева. - С .124-130
Сергеева, Татьяна Александровна. Взаимодействие школы, семьи и общественности Южного Урала по вовлечению молодежи в обучение в период осуществления всеобщего среднего образования (1965–1985 гг.) / Т. А. Сергеева. - С .131-135
Попов, Андрей Александрович. Местное самоуправление в современной России: выход на новые рубежи или консервация второстепенности? Проблема выбора / А. А. Попов. - С .136-138
Рыжкова, Ольга Васильевна. Молодежный провинциальный театр в эпоху социально-экономических трансформаций конца XX – начала XXI вв. / О. В. Рыжкова. - С .139-141
Постников, Петр Григорьевич. Поведенческий подход в подготовке учителя истории / П. Г. Постников. - С .142-145
Коротаева, Евгения Владиславовна. Аксиологическое значение проекта "Педагогические династии УрГПУ" / Е. В. Коротаева, А. С. Коротаева. - С .146-148
Слабоспицкая, Наталья Николаевна. Процедурно-процессуальные проблемы реализации норм трудового права / Н. Н. Слабоспицкая. - С .149-154
Кириллов, Виктор Михайлович. Региональная научная конференция "Немцы на Урале XVII–XXI вв. / В. М. Кириллов. - С .155-160
Слабоспицкая, Наталья Николаевна. Материалы круглого стола "Право на жизнь. Эвтаназия глазами студентов" / Н. Н. Слабоспицкая, О. С. Филиппова. - С .161-164

ББК Я543
Рубрики: Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (НТГСПА)--Научные труды--Сборники
Общественные науки--Сборники научных трудов
Кл.слова (ненормированные):
продолжающиеся издания учреждений и организаций -- издания высших учебных заведений -- издания вузов -- продолжающиеся издания НТГСПА-НТГПИ -- издания НТГСПА -- Амбарка I (Среднее Зауралье) -- этнический состав населения Среднего Урала в 16-17 вв. -- население Среднего Урала 16-17 вв. -- екатеринбургская горная школа 18 в. -- медицина Нижнего Тагила 19 в. -- врачи Нижнего Тагила 19 в. -- здравоохранение Нижнетагильского горного округа 19 в. -- Рум Рауль Николаевич -- история медицины на Урале -- экология Урала 19-20 вв. -- временное областное правительство Урала 1918 г. -- Молодежный театр Нижнего Тагила -- история театра в Нижнем тагиле -- муниципальный молодежный театр Нижнего Тагила

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Смирнов, Владимир Иванович \ред.\; Рыжкова, Ольга Васильевна \ред.\; Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия(Нижний Тагил); Федеральное агентство по образованию(Москва)
Экземпляры всего: 3
ЧЗ (1), АБ (2)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (2)
Найти похожие

   Ю9
   П863


    Психолого-педагогическое сопровождение образования: возможности и реальности [Текст] : материалы региональной науч.-практ. конф., г. Нижний Тагил, 27 марта 2008 г. / Федер. агентство по образованию, Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад., Каф. психологии ; [отв. ред. Т. Л. Аракелова]. - Нижний Тагил : НТГСПА, 2009. - 287 с. : ил., табл. - Библиогр. в конце ст. - 100 экз. - (в обл.) : 70.00 р.
    Содержание:
Свинина, Нэлли Геннадьевна. Психолого-педагогическое сопровождение как оптимальная форма взаимодействия педагога и ребенка / Н. Г. Свинина. - С .9-14
Масленникова, Т. В. Система психолого-педагогического сопровождения становления личности ребенка в условиях образовательного процесса / Т. В. Масленникова. - С .15-22
Горина, М. В. Использование арт-метода в сотворчестве детей и их родителей как инструмента развития коммуникативных навыков / М. В. Горина. - С .23-24
Зонберг, Татьяна Дмитриевна. Первый социальный опыт ребенка-дошкольника в образовательной среде / Т. Д. Зонберг. - С .25-26
Корнилова, Т. А. Освоение социального опыта как результат социализации / Т. А. Корнилова. - С .27-28
Коробова, Т. А. Освоение ребенком пространства окружающего мира как механизм социализации / Т. А. Коробова. - С .29-33
Потапова, Н. А. Детская субкультура как фактор социализации детей / Н. А. Потапова. - С .33-38
Старикова, О. В. Психолого-педагогическое сопровождение развития произвольности у ребенка как гарант подготовки к полноценной учебной деятельности / О. В. Старикова. - С .39-43
Царегородцева, Елена Анатольевна. Оценочная деятельность педагога как фактор сопровождения ребенка в период детства / Е. А. Царегородцева. - С .43-46
Витюнина, О. К. Этико-психологическое развитие учащихся как одно из условий их успешной адаптации в социуме / О. К. Витюнина. - С .46-49
Клинова, Е. А. Адаптация учащихся к начальной школе / Е. А. Клинова. - С .50-53
Коротенко, Н. Н. Сотрудничество учителя и ученика как одно из условий успешной адаптации школьника в социуме / Н. Н. Коротенко. - С .54-55
Кузнецова, Елена Николаевна. К проблеме готовности ребенка к школе / Е. Н. Кузнецова. - С .56-58
Пономарева, С. Б. Сохранение психологического здоровья как критерий эффективности психолого-педагогического сопровождения развития ребенка в образовательном процессе / С. Б. Пономарева. - С .59-60
Симиндяева, О. Н. Функции педагога-психолога в процессе психолого-педагогического сопровождения адаптации первоклассников к обучению в школе / О. Н. Симиндяева. - С .61-65
Чувилова, Е. Г. Особенности формирования социального опыта у детей младшего школьного возраста / Е. Г. Чувилова. - С .66-70
Сухоросова, Т. Л. Организция ценностно-смысловой встречи ребенка с искусством как способ психолого-педагогического сопровождения / Т. Л. Сухоросова. - С .70-75
Волкова, Е. С. Роль тифлопедагога в медико-психолого-педагогическом сопровождении детей с нарушениями зрения в МОУ № 105 / Е. С. Волкова. - С .75-77
Воронова, А. В. Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью / А. В. Воронова. - С .78-83
Гагарина, О. М. Гиперактивный ребенок. Что делать? / О. М. Гагарина. - С .83-87
Гоменюк, Елена Геннадиевна. Адаптация детей с речевым недоразвитием в коллективе сверстников как одна из проблем социализации / Е. Г. Гоменюк. - С .87-89
Завьялова, Г. И. Образовательное пространство как условие психолого-педагогического сопровождения развития перцептивной деятельности у детей с ДЦП / Г. И. Завьялова. - С .89-92
Кравченко, А. А. Программа "Творчество и воображение" для психолого-педагогического сопровождения развития личности эмоционально дезадаптированных детей / А. А. Кравченко. - С .92-96
Юнусова, Л. Н. Задачи психолого-педагогического сопровождения по предотвращению и преодолению детской тревожности / Л. Н. Юнусова. - С .96-101
Куминова, У. И. Логопедический мониторинг как форма психолого-педагогического сопровождения развития дошкольников с нарушениями речи / У. И. Куминова. - С .101-106
Бахарева, М. Г. Формирование социально-коммуникативных навыков у учащихся с задержкой психического развития на логопедических занятиях / М. Г. Бахарева. - С .107-108
Ботвинник, Т. Ф. Формирование мотивации учения у младших школьников с задержкой психического развития / Т. Ф. Ботвинник. - С .109-113
Рыбакова, Людмила Александровна. Взаимосвязь детско-родительских отношений у младших школьников / Л. А. Рыбакова. - С .113-116
Богомолкина, Л. В. Антикризисная программа работы с родителями как одна из форм психолого-педагогического сопровождения / Л. В. Богомолкина. - С .116-122
Киселева, С. О. Возможности организации психологической мастерской для родителей / С. О. Киселева. - С .122-125
Пиценко, Н. В. Организация психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в гимназии: перспективы развития / Н. В. Пиценко. - С .126-130
Карасева, И. В. Техника медитации и особенности её применения в образовательном процессе гимназии / И. В. Карасева. - С .130-135
Павлова, Е. В. Реализация программы гражданско-нравственного воспитания "Апельсин" как значимая форма деятельности психологической службы гимназии / Е. В. Павлова. - С .135-137
Булыгина, Л. Н. Социализация учащихся в коммуникативной среде образовательного процесса основной школы / Л. Н. Булыгина. - С .137-140
Булыгина, Л. Н. Социализация личности в условиях реализации индивидуальных учебных планов учащихся профильной школы / Л. Н. Булыгина, Д. Булыгина. - С .140-143
Кузнецова, Елена Николаевна. Социально-психологическая адаптация в условиях реализации индивидуальных учебных планов старшеклассников профильной школы / Е. Н. Кузнецова. - С .143-146
Васильева, Е. В. Личностное самоопределение старшеклассников на основе принятия и осмысления / Е. В. Васильева. - С .146-149
Калашникова, Л. В. Проект "Психологический класс" как средство развития личности старшеклассников / Л. В. Калашникова. - С .150-151
Маслакова, Н. А. Использование метода "интеграция логических уровней" в процессе социализации подростков / Н. А. Маслакова. - С .152-154
Толмачева, Т. А. Учащийся среднего звена школы как субъект психолого-педагогического сопровождения. Практические результаты / Т. А. Толмачева. - С .154-156
Богданова, Н. С. Психологическое сопровождение одаренного ребенка в условиях образовательного учреждения / Н. С. Богданова. - С .157-159
Юрлова, Н. В. Психолого-педагогическое сопровождение детей, вернувшихся из учреждений пенитенциарной системы в школу / Н. В. Юрлова. - С .160-161
Баранова, Н. А. К вопросу об агрессии / Н. А. Баранова. - С .162-163
Тимофеева, Е. В. Условия успешной социализации детей школьного возраста в современном обществе / Е. В. Тимофеева. - С .164-165
Бороздина, Л. Н. Психолого-педагогическое сопровождение детей "группы риска" / Л. Н. Бороздина. - С .166-167
Саранчук, Н. Н. Психологическое консультирование в системе помощи детям с особыми образовательными потребностями / Н. Н. Саранчук. - С .167-170
Селиванова, И. А. Причины и проявления социальной дезаптации учащихся с дисфункциями головного мозга / И. А. Селиванова. - С .170-177
Трофимова, Н. В. Специфика социальной адаптации детей с интеллектуальной недостаточностью, воспитывающихся в условиях детского дома / Н. В. Трофимова. - С .177-179
Нестерова, Ю. С. Психолого-педагогические проблемы социализации детей-инвалидов в образовательной среде / Ю. С. Нестерова. - С .179-180
Волкова, Виктория Михайловна. Феномен тревожности как признак социальной дезадаптации детей среднего и старшего школьного возраста с депривацией слуха / В. М. Волкова. - С .181-183
Никулина, Г. А. Развитие слухового восприятия детей с депривацией слуха как один из аспектов социализации / Г. А. Никулина. - С .184-187
Потеева, Т. С. Проблема преодоления ограничений и трудностей в коммуникации глухих и слабослышащих детей при работе над голосом / Т. С. Потеева. - С .187-191
Вязовова, Елена Владимировна. Некоторые аспекты формирования профессиональной компетентности будущего учителя математики / Е. В. Вязовова, М. И. Зыкова. - С .192-194
Ковалева, Е. В. Психолого-педагогическое сопровождение личностного и профессионального развития будущего специалиста / Е. В. Ковалева. - С .195-196
Манакова, Марина Вячеславовна. Психологические барьеры учебно-познавательной деятельности и способы их преодоления / М. В. Манакова. - С .197-204
Нургалеев, Леонид Николаевич. Инновационная образовательная среда как условие эффективного психолого-педагогического сопровождения подростка / Л. Н. Нургалеев. - С .204-208
Нургалеев, А. Л. Структура адаптивно-социализирующей среды / А. Л. Нургалеев. - С .208-209
Прохорова, Ирина Константиновна . Формирование ценностного отношения к педагогической деятельности будущих учителей в условиях педагогической практики / И. К. Прохорова. - С .210-212
Шульгина, Валерия Валентиновна. Вопросы психологии визуального восприятия цвета / В. В. Шульгина. - С .212-219
Григорьева, И. Н. Психолого-педагогические особенности профилактики профессиональной деформации педагогов общеобразовательных учреждений / И. Н. Григорьева. - С .220-222
Грубенко, Л. П. Мониторинг показателя стойкости в действии педагогического коллектива как условие психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в ДОУ / Л. П. Грубенко, Н. Г. Свинина. - С .222-230
Емельянова, Марина Николаевна. Профессиональная стагнация преподавателя вуза: факторы провокации и условия профилактики / М. Н. Емельянова. - С .230-233
Корепанова, Т. Л. Понятие адаптации молодых специалистов в образовательном учреждении / Т. Л. Корепанова. - С .233-235
Коржавина, Т. В. Сохранение психологического здоровья педагогов дошкольного учреждения как фактор профилактики профессиональной деформации / Т. В. Коржавина. - С .235-238
Куликова, П. А. Причины и психопрофилактика эмоционального и профессионального выгорания / П. А. Куликова. - С .238-241
Трофимова, Н. В. Профилактическая и коррекционная помощь в преодолении синдрома эмоционального выгорания педагогов / Н. В. Трофимова. - С .241-244
Шаманаева, А. С. Психолого-педагогические особенности профилактики профессиональных деформаций педагогов / А. С. Шаманаева. - С .245-247
Шанских, Г. М. Мотивация педагогического коллектива при введении профильного обучения / Г. М. Шанских. - С .247-249
Щавлева, О. Н. Психологическая поддержка педагогов / О. Н. Щавлева. - С .249-251
Василевская, Наталья Геннадьевна. Компьютерные развивающие игры в помощь детскому психологу / Н. Г. Василевская. - С .252-255
Глушкова, И. О. Организационно-педагогические условия формирования профессиональной компетентности педагога-психолога / И. О. Глушкова. - С .255-261
Коротаева, Евгения Владиславовна. Виды диалога в работе педагога-психолога / Е. В. Коротаева. - С .261-264
Ломаева, Марина Валентиновна. Особенности подготовки детских психологов в институте психолого-педагогического образования / М. В. Ломаева. - С .264-267
Маркина, Л. А. Модель профессиональных качеств и компетенций педагога-психолога / Л. А. Маркина. - С .267-270
Молоднякова, Алена В. Применение коррекционных методов в работе психолога как креативно-деятельностный компонент профессиональной компетентности / А. В. Молоднякова. - С .271-275
Светличная, Анжела Владимировна. Психологическое сопровождение профессионального становления будущего педагога-психолога / А. В. Светличная. - С .275-278
Торлопова, Наталья Ивановна. Организация педагогической практики студентов-психологов / Н. И. Торлопова. - С .278-282
Шведов, М. М. Психолого-педагогическое сопровождение и поддержка в понимании студентов педагогического вуза / М. М. Шведов, Э. С. Мовсисян, А. В. Семенюк. - С .282-287

ББК Ю984.00я431
Рубрики: Психолого-педагогическое сопровождение школьников--Материалы совещаний и конференций
Психологическая служба в школе--Материалы совещаний и конференций
Кл.слова (ненормированные):
психолого-педагогическое сопровождение школьников -- психолого-педагогическое сопровождение образования -- педагог-психолог -- психологическая работа в школе -- психологическая работа в образовании -- психологическая служба образования -- психологическая служба в школе -- психологическая профилактика в школе -- психопрофилактика в школе -- психопрофилактическая работа в школе -- психологическая адаптация школьников -- психологическая готовность к школе -- психологическая поддержка учителей
Аннотация: В сборник научных трудов кафедры психологии НТГСПА вошли работы учителей, педагогов-психологов и воспитателей дошкольного образования Горнозаводского округа. В нём авторы отразили теоретико-методологические и исследовательские аспекты современной прикладной психологической науки. Материалы сборника будут интересны психологам, исследователям, практическим психологам, учителям, студентам, магистрантам, аспирантам педагогических вузов.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Аракелова, Татьяна Леонидовна \ред.\; Дикова, Виктория Вячеславовна \ред.\; Манакова, Марина Вячеславовна \ред.\; Свинина, Нэлли Геннадьевна \ред.\; Торлопова, Наталья Ивановна \ред.\; Федеральное агентство по образованию (Москва); Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил). Кафедра психологии; Региональная научно-практическая конференция (27 марта 2008 г. ; Нижний Тагил)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

   Ч49
   П588


    Популярная педагогика [Текст] : [сборник : пер. с англ. / худож.: А. Мысакова, В. Трубицин, Ю. Трубицина]. - Екатеринбург : АРД ЛТД, 1997. - 607 с. : ил. ; 21 см. - (Учимся играя). - ISBN 5-89396-062-9 (в пер.). - ISBN 5-89396-056-4 (сер.) : 23.00 р.
    Содержание:
Фромм, Аллан. Азбука для родителей, Или как помочь ребенку в трудной ситуации / Аллан Фромм ; перевод И. Константиновой ; вступ. ст. Е. В. Коротаевой. - Указ. ст.: с. 4-5
Гордон, Томас. Р.Е.Т. Повышение родительской эффективности / Томас Гордон ; перевод О. Мечковского. - Библиогр.: с. 605-607 (22 назв.)

ББК Ч49
Рубрики: Семейная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
семейное воспитание -- семейная педагогика -- педагогика для родителей -- родители и дети -- педагогическое просвещение родителей -- родительская педагогика -- помощь родителям в воспитании детей -- воспитание детей в семье
Аннотация: «Популярная педагогика» — еще одна книга серии «Учимся играя» — включает в себя произведения известных американских специалистов в области педагогики, педиатрии, детской психологии и психиатрии Аллана Фромма и Томаса Гордона. Книга адресована прежде всего родителям и может служить для них руководством по обучению конкретным навыкам и практическим методам, самостоятельно применяемым в домашней практике.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Мысакова, А. \худож.\; Трубицин, Владимир \худож.\; Трубицина, Юлия \худож.\
Экземпляры всего: 2
ЧЗ (1), АБ (1)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (1)
Найти похожие

   Ю9
   П863


    Психолого-педагогические аспекты музыкального и художественного образования детей и юношества [Текст] : монография / [Н. Г. Тагильцева [и др.] ; отв. ред. К. П. Матвеева] ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, ГОУ ВПО "Урал. гос. пед. ун-т". - Екатеринбург : УрГПУ, 2007. - 132 с. : ил. ; 20 см. - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр. в ссылках. - 500 экз. - ISBN 5-8186-0081-3 (в обл.) : [45.00] р.

ББК Ю985.4 + Щ31р + Щ10р
Рубрики: Психология искусства
Музыкальное образование детей--Психология
Художественное образование детей--Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология искусства -- психология музыкального образования -- психология музыкального обучения -- психология художественного образования детей -- психология эстетического воспитания детей -- музыкальное образование детей -- художественное образование детей -- эстетическое воспитание детей -- эстетическое воспитание средствами изобразительного искусства -- эстетическое воспитание средствами музыки -- дошкольники -- коммуникативные игры на уроках музыки -- дополнительное образование детей в сфере культуры и искусства -- фасцинация -- педагогическая фасцинация -- программы по музыке -- школьные программы по музыке -- учитель музыки -- подготовка учителей музыки -- модели семейного воспитания с приоритетом музыкально-образовательного направления -- дворянское воспитание -- дворянская модель семейного воспитания -- семейные музыкально-образовательные традиции
Аннотация: Представлены материалы, освещающие актуальные проблемы общего и профессионального музыкального и художественного образования. Издание адресовано преподавателям, аспирантам и студентам высших и средних педагогических учебных заведений музыкального и художественного образования, педагогам учреждений основного и дополнительного образования.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Тагильцева, Наталия Григорьевна; Коротаева, Евгения Владиславовна; Зуев, Петр Владимирович; Ширшов, Владимир Дмитриевич; Матвеева, Кира Платоновна; Коростелева, Наталья Ивановна; Матвеева, Лада Викторовна; Матвеева, Кира Платоновна \ред.\; Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва); Федеральное агентство по образованию (Москва); Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург)
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)