Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Поисковый запрос: (<.>K=воспитание педагогически запущенных детей<.>)

Общее количество найденных документов : 1

   Ч43
   Г681

    Гордеева, Анна Владимировна.
    Реабилитационная педагогика [Текст] : [учеб. пособие для пед. вузов и колледжей] / А. В. Гордеева. - Москва : Академический Проект ; Королев : Парадигма, 2005. - 317, [2] с. : табл. - (Gaudeamus). - Библиогр.: с. 156-174, 319. - ISBN 5-8291-0508-X (Академический Проект) (в пер.). - ISBN 5-902833-02-7 (Парадигма) : 126.00 р.

ББК Ч43я73-1 + Ч421.33я73-1
Рубрики: Реабилитационная педагогика--Учебники и пособия
Трудные дети--Воспитание и обучение--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая реабилитация и оздоровление -- педагог-реабилитатор -- педагогически запущенные дети -- воспитание трудных детей -- воспитание педагогически запущенных детей -- особенные дети
Аннотация: Учебное пособие по курсу "Реабилитационная педагогика" предназначено для подготовки будущих педагогов и повышения квалификации уже работающих к обеспечению качественного образования в работе с особенными детьми. Излагаемый в нем материал дает понимание того, как в современности расширилась группа детей, имеющих риск школьной и социальной дезадаптации, когда к особенным можно по различным параметрам отнести значительное большинство детей в общеобразовательных учреждениях. Они нуждаются в условиях, гарантирующих не только сохранение, но и восстановление жизненных сил и энергии, возможности адекватно взаимодействовать с окружающим миром, необходимых для качественного образования и самоосуществления человека. Таким образом, концептуальное рассмотрение реабилитационной педагогики в общеобразовательном контексте является не только отражением объективной тенденции в развитии психолого-педагогической науки, но, в первую очередь, откликом на потребность учителей и воспитателей, социальных педагогов в освоении таких образовательных подходов, которые бы обеспечили отклик на особенности детей и подростков и необходимое для этого качество самочувствия самого педагога. Внутренний восстановительный потенциал учащихся запускается в образовательной среде с реабилитационными свойствами, источником которых является педагог. Поэтому в общеобразовательном контексте ведущим является средовой подход, а диагностико-коррекционный - вспомогательным. Это позволяет учителю даже в классе нормативной наполняемости самому эффективно справляться с задачей высойо сложности, обеспечивая собственную профессиональную самореабилитацию. Способствует этому также освоение и использование соответствующих средств, рассматриваемых в учебном пособии.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 5
ЧЗ (1), АБ (4)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (4)
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)