Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Картотека статей (197)Полнотекстовая база ВКР (2)
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=самостоятельность<.>)
Общее количество найденных документов : 21
Показаны документы с 1 по 20
 1-20    21-21 
1.
   Ч421.2
   Р17

    Развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся и студентов [Текст] : межвузовский научный сборник / [редкол.: Л. Г. Вяткин (отв. ред.) и др.]. - Саратов : Изд-во Сарат. ун-та, 1979 - .
   Вып. 2 : Идеи дидактики и педагогической психологии в учебном процессе. - 1982. - 111, [2] с., включ. обл. : табл. ; 20 см. - Библиогр. в подстроч. примеч. - 1000 экз. - (в обл.) : 1.00 р.
ББК Ч421.223 + Ч481.2
Рубрики: Школьники--Познавательные интересы--Сборники
   Студенты--Познавательные интересы--Сборники
   Самостоятельная работа студентов--Сборники
   Самостоятельная работа школьников--Сборники
Кл.слова (ненормированные):
познавательная активность -- познавательная самостоятельность -- познавательные интересы -- развитие познавательной активности -- самостоятельная познавательная деятельность -- самостоятельная работа студентов -- самостоятельная работа школьников -- самостоятельная учебно-познавательная деятельность -- учебно-познавательная активность -- учебно-познавательная деятельность
Аннотация: В сборнике освещаются актуальные вопросы дидактики средней и высшей школы - повышение уровня самостоятельной работы учащихся и студентов в процессе изучения конкретных учебных предметов в вузе ; взгляды Н. Г. Чернышевского на трудовое воспитание. Рассматриваются результаты исследования эффективности отдельных методических приемов, применяемых в практике обучения в школе и вузе. Для учителей русского языка, педагогов, методистов и студентов.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Вяткин, Леонид Григорьевич \ред.\; Балаева, Валерия Ивановна \ред.\; Блинов, Владимир Михайлович \ред.\; Башкиров, М. В. \ред.\; Гарунов, Малла Гарунович \ред.\; Сигал, Лев Михайлович \ред.\
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие
2.
   Ю9
   Н506

   Немов, Роберт Семенович
    Психология [Текст] : в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов] / Р. С. Немов. - 4-е изд. - Москва : ВЛАДОС : ИМПЭ им. А. С. Грибоедова, 2001. - ISBN 5-691-00232-5.
   Кн. 2 : Психология образования. - 606 с. : табл. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-691-00233-3 (кн. 2) (в пер.) : 125.00 р.
Слов. основных психолог. понятий: с. 586-602.
ББК Ю9я73-1 + Ю940я73-1 + Ю983я73-1 + Ю984.0я73-1
Рубрики: Психология--Учебники и пособия
   Детская психология--Учебники и пособия
   Педагогическая психология--Учебники и пособия
   Педагогические профессии--Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- психологические знания -- детская психология -- возрастная психология детей -- психологические характеристики возрастных особенностей детей -- возрастные особенности детей -- психология возрастного развития детей -- психология развития личности ребенка -- возрастное развитие детей -- развитие ребенка -- развитие детей -- психическое развитие ребенка -- психическое развитие детей -- познавательное развитие ребенка -- познавательное развитие детей -- детское развитие -- методы детской психологии -- методы исследования в возрастной психологии -- исследования в возрастной психологии -- методы исследования в психологии -- исследования в психологии -- психологические исследования -- психические процессы -- познавательные процессы -- развитие мышления у детей -- мышление детей -- развитие детского мышления -- детское мышление -- мышление и речь -- память -- младенческий возраст -- преддошкольный возраст -- речь детей -- речь дошкольников -- детская речь -- развитие речи у детей -- психология деятельности детей -- деятельность детей -- психология поведения детей -- поведение детей -- предметная деятельность -- игровая деятельность -- игра -- психология игры детей -- восприятие -- внимание -- воображение -- фантазия -- дошкольный возраст -- дошкольники -- психологическая характеристика готовности к обучению в школе -- готовность ребенка к школе -- готовность детей к школе -- готовность дошкольника к школе -- готовность к обучению в школе -- умственное развитие -- интеллектуальное развитие -- поведенческое развитие -- школьный возраст -- школьники -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- начальный этап обучения -- трудовая деятельность детей -- учебная деятельность детей -- учебная деятельность школьников -- средний школьный возраст -- подростковый возраст -- подростки -- старший подростковый возраст -- старший школьный возраст -- старшеклассники -- юношеский возраст -- способности -- развитие способностей -- формирование личности ребенка -- личность ребенка -- развитие личности ребенка -- личностное развитие ребенка -- развитие личности в детстве -- психические свойства личности ребенка -- детство -- социум и ребенок -- ребенок и социум -- роль социальных факторов в развитии личности -- эмоционально-мотивационная регуляция поведения -- регуляция поведения -- эмоциональная саморегуляция -- нравственная саморегуляция -- моральные представления детей -- формирование личностных качеств -- личностные качества ребенка -- личностные новообразования -- психологические новообразования -- развитие мотивации -- мотивации детей -- достижения успехов -- мотивы и мотивации детей -- самостоятельность -- трудолюбие -- усвоение нравственных норм -- нравственные нормы -- усвоение правил и норм общения -- правила и нормы общения -- нормы общения -- общение -- формирование волевых качеств -- волевые качества -- воля -- волевые процессы -- развитие деловых качеств -- деловые качества -- нравственное воспитание -- формирование моральных качеств -- формирование и развитие морали -- становление мировоззрения -- мировоззрение детей -- мировоззрение школьников -- потребности -- притязания -- самооценка -- нравственное самоопределение -- межличностные отношения -- взаимоотношения детей с людьми -- взаимоотношения детей со взрослыми -- взаимоотношения подростков -- педагогическая психология -- психология воспитания и обучения детей -- психология обучения детей -- психология научения детей -- обучаемость детей -- научение детей -- психология обучения дошкольников -- подготовка к учению в школе -- развивающие учебно-дидактические игры -- учебно-дидактические игры -- обучение в начальных классах -- обучение в домашних условиях -- причины неуспеваемости -- неуспеваемость -- психология обучения детей школьного возраста -- теория воспитания -- цели воспитания -- общение и воспитание -- коллектив и развитие личности -- семья и воспитание -- формирование социальных установок -- социальные установки -- физическое воспитание детей -- гигиеническое воспитание детей -- санитарно-гигиеническое воспитание -- воспитание в семье -- семейное воспитание -- воспитание домашним трудом -- воспитание в играх -- воспитание в учении -- воспитание в общении со сверстниками -- общение со сверстниками -- общение подростков -- воспитание через СМИ -- роль СМИ в воспитании -- педагогические оценки -- психодиагностика -- психологическая диагностика -- практическая психодиагностика -- психологическая работа в школе -- психологическая служба в школе -- психологическая служба в системе образования -- этический кодекс практического психолога -- практический психолог -- психолог в школе -- школьный психолог -- квалификационные требования психолога -- психология педагогической деятельности -- педагогическая деятельность -- психология педагогического труда -- педагогический труд -- личность педагога -- личность учителя -- индивидуальный стиль деятельности -- индивидуальный стиль педагога -- индивидуальный стиль учителя -- самосовершенствование учителя -- самообразование учителя -- педагогическая саморегуляция -- саморегуляция -- психокоррекция в работе учителя -- аутотренинг в работе учителя -- педагогическое руководство -- руководство детскими коллективами -- обучение детей общению с людьми -- обучение детей взаимодействию с людьми -- общение детей с людьми -- общение детей со взрослыми -- взаимодействие детей с людьми -- взаимодействие детей со взрослыми -- детские группы -- детские коллективы -- руководство педагогическим коллективом -- педагогические коллективы
Аннотация: Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педвузов, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребёнка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарём - предметным указателем основных педагогических понятий.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие
3.
   Ю9
   Н506

   Немов, Роберт Семенович
    Психология [Текст] : в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов] / Р. С. Немов. - 3-е изд. - Москва : ВЛАДОС, 1998. - ISBN 5-691-00232-5.
   Кн. 2 : Психология образования. - 606 с. : табл. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-691-00233-3 (кн. 2) (в пер.) : 44.55 р., 43.00 р.
ББК Ю9я73-1 + Ю940я73-1 + Ю983я73-1 + Ю984.0я73-1
Рубрики: Психология--Учебники и пособия
   Детская психология--Учебники и пособия
   Педагогическая психология--Учебники и пособия
   Педагогические профессии--Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- психологические знания -- детская психология -- возрастная психология детей -- психологические характеристики возрастных особенностей детей -- возрастные особенности детей -- психология возрастного развития детей -- психология развития личности ребенка -- возрастное развитие детей -- развитие ребенка -- развитие детей -- психическое развитие ребенка -- психическое развитие детей -- познавательное развитие ребенка -- познавательное развитие детей -- детское развитие -- методы детской психологии -- методы исследования в возрастной психологии -- исследования в возрастной психологии -- методы исследования в психологии -- исследования в психологии -- психологические исследования -- познавательные процессы -- психические процессы -- развитие мышления у детей -- развитие детского мышления -- мышление детей -- детское мышление -- мышление и речь -- память -- младенческий возраст -- ранний возраст -- преддошкольный возраст -- детская речь -- речь детей -- речь дошкольников -- развитие речи у детей -- психология деятельности детей -- деятельность детей -- психология поведения детей -- поведение детей -- предметная деятельность -- игровая деятельность -- игра -- психология игры детей -- восприятие -- внимание -- воображение -- фантазия -- дошкольный возраст -- дошкольники -- психологическая характеристика готовности к обучению в школе -- готовность к обучению в школе -- готовность ребенка к школе -- готовность детей к школе -- готовность дошкольника к школе -- умственное развитие -- интеллектуальное развитие -- поведенческое развитие -- школьный возраст -- школьники -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- начальный этап обучения -- трудовая деятельность детей -- учебная деятельность детей -- учебная деятельность школьников -- средний школьный возраст -- подростковый возраст -- подростки -- старший подростковый возраст -- старший школьный возраст -- старшеклассники -- юношеский возраст -- способности -- развитие способностей -- формирование личности ребенка -- развитие личности ребенка -- личностное развитие ребенка -- личность ребенка -- развитие личности в детстве -- психические свойства личности ребенка -- детство -- социум и ребенок -- ребенок и социум -- роль социальных факторов в развитии личности -- эмоционально-мотивационная регуляция поведения -- регуляция поведения -- эмоциональная саморегуляция -- нравственная саморегуляция -- моральные представления детей -- формирование личностных качеств -- личностные качества ребенка -- личностные новообразования -- психологические новообразования -- развитие мотивации -- мотивации детей -- достижения успехов -- мотивы и мотивации детей -- самостоятельность -- трудолюбие -- усвоение нравственных норм -- нравственные нормы -- усвоение правил и норм общения -- правила и нормы общения -- нормы общения -- общение -- формирование волевых качеств -- волевые качества -- воля -- волевые процессы -- развитие деловых качеств -- деловые качества -- нравственное воспитание -- формирование моральных качеств -- формирование и развитие морали -- становление мировоззрения -- мировоззрение детей -- мировоззрение школьников -- потребности -- притязания -- самооценка -- нравственное самоопределение -- межличностные отношения -- взаимоотношения детей с людьми -- взаимоотношения детей со взрослыми -- взаимоотношения подростков -- педагогическая психология -- психология воспитания и обучения детей -- психология обучения детей -- психология научения детей -- обучаемость детей -- научение детей -- психология обучения дошкольников -- подготовка к учению в школе -- развивающие учебно-дидактические игры -- учебно-дидактические игры -- обучение в начальных классах -- обучение в домашних условиях -- причины неуспеваемости -- неуспеваемость -- психология обучения детей школьного возраста -- теория воспитания -- цели воспитания -- общение и воспитание -- коллектив и развитие личности -- семья и воспитание -- формирование социальных установок -- социальные установки -- физическое воспитание детей -- гигиеническое воспитание детей -- санитарно-гигиеническое воспитание -- воспитание в семье -- семейное воспитание -- воспитание домашним трудом -- воспитание в играх -- воспитание в учении -- воспитание в общении со сверстниками -- общение со сверстниками -- общение подростков -- воспитание через СМИ -- роль СМИ в воспитании -- педагогические оценки -- психодиагностика -- психологическая диагностика -- практическая психодиагностика -- психологическая работа в школе -- психологическая служба в школе -- психологическая служба в системе образования -- этический кодекс практического психолога -- практический психолог -- психолог в школе -- школьный психолог -- квалификационные требования психолога -- психология педагогической деятельности -- педагогическая деятельность -- психология педагогического труда -- педагогический труд -- личность педагога -- личность учителя -- педагог -- учитель -- индивидуальный стиль деятельности -- индивидуальный стиль педагога -- индивидуальный стиль учителя -- самосовершенствование учителя -- самообразование учителя -- педагогическая саморегуляция -- саморегуляция -- психокоррекция в работе учителя -- аутотренинг в работе учителя -- педагогическое руководство -- руководство детскими коллективами -- обучение детей общению с людьми -- обучение детей взаимодействию с людьми -- общение детей с людьми -- общение детей со взрослыми -- взаимодействие детей с людьми -- взаимодействие детей со взрослыми -- детские группы -- детские коллективы -- руководство педагогическим коллективом -- педагогические коллективы
Аннотация: Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педвузов, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребёнка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарём - предметным указателем основных педагогических понятий.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 2
АБ (1), ЧЗ (1)
Свободны: АБ (1), ЧЗ (1)
Найти похожие
4.
   Ю9
   Н506

   Немов, Роберт Семенович
    Психология [Текст] : в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов] / Р. С. Немов. - 2-е изд. - Москва : Просвещение : ВЛАДОС, 1995. - ISBN 5-09-007333-3 (Просвещение).
   Кн. 2 : Психология образования. - 491, [5] с. : табл. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-09-007335-X (кн. 2) (Просвещение) (в пер.) : 25000.00 р., 27500.00 р., 30000.00 р., 24.00 р.
Слов. основных психолог. понятий: с. 479-492.
ББК Ю9я73-1 + Ю940я73-1 + Ю983я73-1 + Ю984.0я73-1
Рубрики: Психология--Учебники и пособия
   Детская психология--Учебники и пособия
   Педагогическая психология--Учебники и пособия
   Педагогические профессии--Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- психологические знания -- детская психология -- возрастная психология детей -- психологические характеристики возрастных особенностей детей -- возрастные особенности детей -- психология возрастного развития детей -- психология развития личности ребенка -- возрастное развитие детей -- развитие ребенка -- развитие детей -- психическое развитие ребенка -- психическое развитие детей -- познавательное развитие ребенка -- познавательное развитие детей -- детское развитие -- методы детской психологии -- методы исследования в возрастной психологии -- исследования в возрастной психологии -- методы исследования в психологии -- исследования в психологии -- психологические исследования -- познавательные процессы -- психические процессы -- развитие мышления у детей -- развитие детского мышления -- детское мышление -- мышление детей -- мышление и речь -- память -- младенческий возраст -- ранний возраст -- преддошкольный возраст -- речь детей -- речь дошкольников -- развитие речи у детей -- детская речь -- психология деятельности детей -- деятельность детей -- психология поведения детей -- поведение детей -- предметная деятельность -- игровая деятельность -- игра -- психология игры детей -- восприятие -- внимание -- воображение -- фантазия -- дошкольный возраст -- дошкольники -- психологическая характеристика готовности к обучению в школе -- готовность к обучению в школе -- готовность ребенка к школе -- готовность дошкольника к школе -- готовность детей к школе -- умственное развитие -- интеллектуальное развитие -- поведенческое развитие -- школьный возраст -- школьники -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- начальный этап обучения -- трудовая деятельность детей -- учебная деятельность детей -- учебная деятельность школьников -- средний школьный возраст -- подростковый возраст -- подростки -- старший подростковый возраст -- старшеклассники -- старший школьный возраст -- юношеский возраст -- способности -- развитие способностей -- формирование личности ребенка -- развитие личности ребенка -- личностное развитие ребенка -- личность ребенка -- развитие личности в детстве -- психические свойства личности ребенка -- детство -- социум и ребенок -- ребенок и социум -- роль социальных факторов в развитии личности -- эмоционально-мотивационная регуляция поведения -- регуляция поведения -- эмоциональная саморегуляция -- нравственная саморегуляция -- моральные представления детей -- формирование личностных качеств -- личностные качества ребенка -- личностные новообразования -- психологические новообразования -- развитие мотивации -- мотивация детей -- достижения успехов -- мотивы и мотивации детей -- самостоятельность -- трудолюбие -- усвоение нравственных норм -- нравственные нормы -- усвоение правил и норм общения -- правила и нормы общения -- нормы общения -- общение -- волевые процессы -- воля -- формирование волевых качеств -- волевые качества -- развитие деловых качеств -- деловые качества -- нравственное воспитание -- формирование моральных качеств -- формирование и развитие морали -- становление мировоззрения -- мировоззрение школьников -- мировоззрение детей -- потребности -- притязания -- самооценка -- нравственное самоопределение -- межличностные отношения -- взаимоотношения детей с людьми -- взаимоотношения детей со взрослыми -- взаимоотношения подростков -- педагогическая психология -- психология воспитания и обучения детей -- психология обучения детей -- психология научения детей -- обучаемость детей -- научение детей -- психология обучения дошкольников -- подготовка к учению в школе -- развивающие учебно-дидактические игры -- учебно-дидактические игры -- обучение в начальных классах -- обучение в домашних условиях -- причины неуспеваемости -- неуспеваемость -- психология обучения детей школьного возраста -- теория воспитания -- цели воспитания -- общение и воспитание -- коллектив и развитие личности -- семья и воспитание -- формирование социальных установок -- социальные установки -- физическое воспитание детей -- гигиеническое воспитание детей -- санитарно-гигиеническое воспитание -- воспитание в семье -- семейное воспитание -- воспитание домашним трудом -- воспитание в играх -- воспитание в учении -- воспитание в общении со сверстниками -- общение подростков -- общение со сверстниками -- воспитание через СМИ -- роль СМИ в воспитании -- педагогические оценки -- психологическая диагностика -- психодиагностика -- практическая психодиагностика -- психологическая работа в школе -- психологическая служба в школе -- психологическая служба в системе образования -- этический кодекс практического психолога -- практический психолог -- психолог в школе -- школьный психолог -- квалификационные требования психолога -- психология педагогической деятельности -- педагогическая деятельность -- психология педагогического труда -- педагогический труд -- личность педагога -- личность учителя -- педагог -- учитель -- индивидуальный стиль деятельности -- индивидуальный стиль педагога -- индивидуальный стиль учителя -- самосовершенствование учителя -- самообразование учителя -- педагогическая саморегуляция -- саморегуляция -- психокоррекция в работе учителя -- аутотренинг в работе учителя -- педагогическое руководство -- руководство детскими коллективами -- обучение детей общению с людьми -- общение детей с людьми -- общение детей со взрослыми -- обучение детей взаимодействию с людьми -- взаимодействие детей с людьми -- взаимодействие детей со взрослыми -- детские группы -- детские коллективы -- руководство педагогическим коллективом -- педагогические коллективы
Аннотация: Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педвузов, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребёнка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарём - предметным указателем основных педагогических понятий.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 3
АБ (3)
Свободны: АБ (3)
Найти похожие
5.
   Ю9
   Н506

   Немов, Роберт Семенович
    Психология [Текст] : в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов] / Р. С. Немов. - 4-е изд. - Москва : ВЛАДОС : ИМПЭ им. А. С. Грибоедова, 2002. - ISBN 5-691-00232-5.
   Кн. 2 : Психология образования. - 606 с. : табл. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-691-00233-3 (кн. 2) (в пер.) : 125.00 р.
Слов. основных психолог. понятий: с. 586-602.
ББК Ю9я73-1 + Ю940я73-1 + Ю983я73-1 + Ю984.0я73-1
Рубрики: Психология--Учебники и пособия
   Педагогические профессии--Психология
   Детская психология--Учебники и пособия
   Педагогическая психология--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
психология -- психологические знания -- детская психология -- возрастная психология детей -- психологические характеристики возрастных особенностей детей -- возрастные особенности детей -- психология возрастного развития детей -- психология развития личности ребенка -- возрастное развитие детей -- развитие ребенка -- развитие детей -- психическое развитие ребенка -- психическое развитие детей -- познавательное развитие ребенка -- познавательное развитие детей -- детское развитие -- методы детской психологии -- методы исследования в возрастной психологии -- методы исследования в психологии -- исследования в возрастной психологии -- исследования в психологии -- психологические исследования -- познавательные процессы -- психические процессы -- развитие мышления у детей -- развитие детского мышления -- детское мышление -- мышление детей -- мышление и речь -- память -- младенческий возраст -- ранний возраст -- преддошкольный возраст -- речь детей -- речь дошкольников -- детская речь -- развитие речи у детей -- психология деятельности детей -- деятельность детей -- психология поведения детей -- поведение детей -- предметная деятельность -- игровая деятельность -- игра -- психология игры детей -- восприятие -- внимание -- воображение -- фантазия -- дошкольный возраст -- дошкольники -- психологическая характеристика готовности к обучению в школе -- готовность к обучению в школе -- готовность дошкольника к школе -- готовность ребенка к школе -- готовность детей к школе -- умственное развитие -- интеллектуальное развитие -- поведенческое развитие -- школьный возраст -- школьники -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- начальный этап обучения -- трудовая деятельность детей -- учебная деятельность детей -- учебная деятельность школьников -- средний школьный возраст -- подростковый возраст -- старший подростковый возраст -- подростки -- старший школьный возраст -- старшеклассники -- юношеский возраст -- способности -- развитие способностей -- формирование личности ребенка -- личность ребенка -- личностное развитие ребенка -- развитие личности ребенка -- развитие личности в детстве -- психические свойства личности ребенка -- детство -- социум и ребенок -- ребенок и социум -- роль социальных факторов в развитии личности -- эмоционально-мотивационная регуляция поведения -- регуляция поведения -- эмоциональная саморегуляция -- нравственная саморегуляция -- моральные представления детей -- формирование личностных качеств -- личностные качества ребенка -- личностные новообразования -- психологические новообразования -- развитие мотивации -- достижения успехов -- мотивации детей -- мотивы и мотивации детей -- самостоятельность -- трудолюбие -- усвоение нравственных норм -- нравственные нормы -- усвоение правил и норм общения -- правила и нормы общения -- нормы общения -- общение -- формирование волевых качеств -- волевые качества -- волевые процессы -- воля -- развитие деловых качеств -- деловые качества -- нравственное воспитание -- формирование моральных качеств -- формирование и развитие морали -- становление мировоззрения -- мировоззрение детей -- мировоззрение школьников -- потребности -- притязания -- самооценка -- нравственное самоопределение -- межличностные отношения -- взаимоотношения детей с людьми -- взаимоотношения детей со взрослыми -- взаимоотношения подростков -- педагогическая психология -- психология воспитания и обучения -- психология обучения детей -- психология научения детей -- обучаемость детей -- научение детей -- психология обучения дошкольников -- подготовка к учению в школе -- развивающие учебно-дидактические игры -- учебно-дидактические игры -- обучение в начальных классах -- обучение в домашних условиях -- причины неуспеваемости -- неуспеваемость -- психология обучения детей школьного возраста -- теория воспитания -- цели воспитания -- общение и воспитание -- коллектив и развитие личности -- семья и воспитание -- формирование социальных установок -- социальные установки -- физическое воспитание детей -- гигиеническое воспитание детей -- санитарно-гигиеническое воспитание -- воспитание в семье -- семейное воспитание -- воспитание домашним трудом -- воспитание в играх -- воспитание в учении -- воспитание в общении со сверстниками -- общение со сверстниками -- общение подростков -- воспитание через СМИ -- роль СМИ в воспитании -- педагогические оценки -- психологическая диагностика -- психодиагностика -- практическая психодиагностика -- психологическая работа в школе -- психологическая служба в школе -- психологическая служба в системе образования -- этический кодекс практического психолога -- практический психолог -- психолог в школе -- школьный психолог -- квалификационные требования психолога -- психология педагогической деятельности -- педагогическая деятельность -- психология педагогического труда -- педагогический труд -- личность учителя -- личность педагога -- педагог -- учитель -- индивидуальный стиль деятельности -- индивидуальный стиль педагога -- индивидуальный стиль учителя -- самосовершенствование учителя -- самообразование учителя -- педагогическая саморегуляция -- саморегуляция -- психокоррекция в работе учителя -- аутотренинг в работе учителя -- педагогическое руководство -- руководство детскими коллективами -- обучение детей общению с людьми -- обучение детей взаимодействию с людьми -- взаимодействие детей с людьми -- взаимодействие детей со взрослыми -- общение детей с людьми -- общение детей со взрослыми -- детские группы -- детские коллективы -- руководство педагогическим коллективом -- педагогические коллективы
Аннотация: Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педвузов, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребёнка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарём - предметным указателем основных психологических понятий.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 50
АБ (50)
Свободны: АБ (49)
Найти похожие
6.
   Ю9
   Н506

   Немов, Роберт Семенович
    Психология [Текст] : в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов] / Р. С. Немов. - Изд. 4-е. - Москва : ВЛАДОС, 2003. - ISBN 5-691-00552-9.
   Кн. 2 : Психология образования. - 606 с. : табл. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-691-01133-2 (кн. 2) (в пер.) : 127.50 р., 99.00 р., 88.70 р., 157.00 р., 176.00 р.
Слов. основных психолог. понятий: с. 586-602.
ББК Ю9я73-1 + Ю940я73-1 + Ю983я73-1 + Ю984.0я73-1
Рубрики: Психология--Учебники и пособия
   Педагогические профессии--Психология
   Детская психология--Учебники и пособия
   Педагогическая психология--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
психология -- психологические знания -- детская психология -- возрастная психология детей -- психологические характеристики возрастных особенностей детей -- возрастные особенности детей -- психология возрастного развития детей -- психология развития личности ребенка -- возрастное развитие детей -- развитие ребенка -- развитие детей -- психическое развитие ребенка -- психическое развитие детей -- познавательное развитие ребенка -- познавательное развитие детей -- детское развитие -- методы детской психологии -- методы исследования в возрастной психологии -- методы исследования в психологии -- исследования в возрастной психологии -- исследования в психологии -- психологические исследования -- познавательные процессы -- психические процессы -- развитие мышления у детей -- развитие детского мышления -- детское мышление -- мышление детей -- мышление и речь -- память -- младенческий возраст -- ранний возраст -- преддошкольный возраст -- речь детей -- речь дошкольников -- детская речь -- развитие речи у детей -- психология деятельности детей -- деятельность детей -- психология поведения детей -- поведение детей -- предметная деятельность -- игровая деятельность -- игра -- психология игры детей -- восприятие -- внимание -- воображение -- фантазия -- дошкольный возраст -- дошкольники -- психологическая характеристика готовности к обучению в школе -- готовность к обучению в школе -- готовность дошкольника к школе -- готовность ребенка к школе -- готовность детей к школе -- умственное развитие -- интеллектуальное развитие -- поведенческое развитие -- школьный возраст -- школьники -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- начальный этап обучения -- трудовая деятельность детей -- учебная деятельность детей -- учебная деятельность школьников -- средний школьный возраст -- подростковый возраст -- старший подростковый возраст -- подростки -- старший школьный возраст -- старшеклассники -- юношеский возраст -- способности -- развитие способностей -- формирование личности ребенка -- личность ребенка -- личностное развитие ребенка -- развитие личности ребенка -- развитие личности в детстве -- психические свойства личности ребенка -- детство -- социум и ребенок -- ребенок и социум -- роль социальных факторов в развитии личности -- эмоционально-мотивационная регуляция поведения -- регуляция поведения -- эмоциональная саморегуляция -- нравственная саморегуляция -- моральные представления детей -- формирование личностных качеств -- личностные качества ребенка -- личностные новообразования -- психологические новообразования -- развитие мотивации -- достижения успехов -- мотивации детей -- мотивы и мотивации детей -- самостоятельность -- трудолюбие -- усвоение нравственных норм -- нравственные нормы -- усвоение правил и норм общения -- правила и нормы общения -- нормы общения -- общение -- формирование волевых качеств -- волевые качества -- волевые процессы -- воля -- развитие деловых качеств -- деловые качества -- нравственное воспитание -- формирование моральных качеств -- формирование и развитие морали -- становление мировоззрения -- мировоззрение детей -- мировоззрение школьников -- потребности -- притязания -- самооценка -- нравственное самоопределение -- межличностные отношения -- взаимоотношения детей с людьми -- взаимоотношения детей со взрослыми -- взаимоотношения подростков -- педагогическая психология -- психология воспитания и обучения -- психология обучения детей -- психология научения детей -- обучаемость детей -- научение детей -- психология обучения дошкольников -- подготовка к учению в школе -- развивающие учебно-дидактические игры -- учебно-дидактические игры -- обучение в начальных классах -- обучение в домашних условиях -- причины неуспеваемости -- неуспеваемость -- психология обучения детей школьного возраста -- теория воспитания -- цели воспитания -- общение и воспитание -- коллектив и развитие личности -- семья и воспитание -- формирование социальных установок -- социальные установки -- физическое воспитание детей -- гигиеническое воспитание детей -- санитарно-гигиеническое воспитание -- воспитание в семье -- семейное воспитание -- воспитание домашним трудом -- воспитание в играх -- воспитание в учении -- воспитание в общении со сверстниками -- общение со сверстниками -- общение подростков -- воспитание через СМИ -- роль СМИ в воспитании -- педагогические оценки -- психологическая диагностика -- психодиагностика -- практическая психодиагностика -- психологическая работа в школе -- психологическая служба в школе -- психологическая служба в системе образования -- этический кодекс практического психолога -- практический психолог -- психолог в школе -- школьный психолог -- квалификационные требования психолога -- психология педагогической деятельности -- педагогическая деятельность -- психология педагогического труда -- педагогический труд -- личность учителя -- личность педагога -- педагог -- учитель -- индивидуальный стиль деятельности -- индивидуальный стиль педагога -- индивидуальный стиль учителя -- самосовершенствование учителя -- самообразование учителя -- педагогическая саморегуляция -- саморегуляция -- психокоррекция в работе учителя -- аутотренинг в работе учителя -- педагогическое руководство -- руководство детскими коллективами -- обучение детей общению с людьми -- обучение детей взаимодействию с людьми -- взаимодействие детей с людьми -- взаимодействие детей со взрослыми -- общение детей с людьми -- общение детей со взрослыми -- детские группы -- детские коллективы -- руководство педагогическим коллективом -- педагогические коллективы
Аннотация: Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педвузов, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребёнка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарём - предметным указателем основных психологических понятий.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 59
АБ (59)
Свободны: АБ (57)
Найти похожие
7.
   Ю9
   Н506

   Немов, Роберт Семенович
    Психология [Текст] : в 3 кн. : [учеб. для пед. вузов] / Р. С. Немов. - 4-е изд. - Москва : ВЛАДОС, 2000. - ISBN 5-691-00232-5.
   Кн. 2 : Психология образования. - 606 с. : табл. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-691-00233-3 (кн. 2) (в пер.) : 125.00 р.
Слов. основных психолог. понятий: с. 586-602.
ББК Ю9я73-1 + Ю940я73-1 + Ю983я73-1 + Ю984.0я73-1
Рубрики: Психология--Учебники и пособия
   Педагогические профессии--Психология
   Детская психология--Учебники и пособия
   Педагогическая психология--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
психология -- психологические знания -- детская психология -- возрастная психология детей -- психологические характеристики возрастных особенностей детей -- возрастные особенности детей -- психология возрастного развития детей -- психология развития личности ребенка -- возрастное развитие детей -- развитие ребенка -- развитие детей -- психическое развитие ребенка -- психическое развитие детей -- познавательное развитие ребенка -- познавательное развитие детей -- детское развитие -- методы детской психологии -- методы исследования в возрастной психологии -- методы исследования в психологии -- исследования в возрастной психологии -- исследования в психологии -- психологические исследования -- познавательные процессы -- психические процессы -- развитие мышления у детей -- развитие детского мышления -- детское мышление -- мышление детей -- мышление и речь -- память -- младенческий возраст -- ранний возраст -- преддошкольный возраст -- речь детей -- речь дошкольников -- детская речь -- развитие речи у детей -- психология деятельности детей -- деятельность детей -- психология поведения детей -- поведение детей -- предметная деятельность -- игровая деятельность -- игра -- психология игры детей -- восприятие -- внимание -- воображение -- фантазия -- дошкольный возраст -- дошкольники -- психологическая характеристика готовности к обучению в школе -- готовность к обучению в школе -- готовность дошкольника к школе -- готовность ребенка к школе -- готовность детей к школе -- умственное развитие -- интеллектуальное развитие -- поведенческое развитие -- школьный возраст -- школьники -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- начальный этап обучения -- трудовая деятельность детей -- учебная деятельность детей -- учебная деятельность школьников -- средний школьный возраст -- подростковый возраст -- старший подростковый возраст -- подростки -- старший школьный возраст -- старшеклассники -- юношеский возраст -- способности -- развитие способностей -- формирование личности ребенка -- личность ребенка -- личностное развитие ребенка -- развитие личности ребенка -- развитие личности в детстве -- психические свойства личности ребенка -- детство -- социум и ребенок -- ребенок и социум -- роль социальных факторов в развитии личности -- эмоционально-мотивационная регуляция поведения -- регуляция поведения -- эмоциональная саморегуляция -- нравственная саморегуляция -- моральные представления детей -- формирование личностных качеств -- личностные качества ребенка -- личностные новообразования -- психологические новообразования -- развитие мотивации -- достижения успехов -- мотивации детей -- мотивы и мотивации детей -- самостоятельность -- трудолюбие -- усвоение нравственных норм -- нравственные нормы -- усвоение правил и норм общения -- правила и нормы общения -- нормы общения -- общение -- формирование волевых качеств -- волевые качества -- волевые процессы -- воля -- развитие деловых качеств -- деловые качества -- нравственное воспитание -- формирование моральных качеств -- формирование и развитие морали -- становление мировоззрения -- мировоззрение детей -- мировоззрение школьников -- потребности -- притязания -- самооценка -- нравственное самоопределение -- межличностные отношения -- взаимоотношения детей с людьми -- взаимоотношения детей со взрослыми -- взаимоотношения подростков -- педагогическая психология -- психология воспитания и обучения -- психология обучения детей -- психология научения детей -- обучаемость детей -- научение детей -- психология обучения дошкольников -- подготовка к учению в школе -- развивающие учебно-дидактические игры -- учебно-дидактические игры -- обучение в начальных классах -- обучение в домашних условиях -- причины неуспеваемости -- неуспеваемость -- психология обучения детей школьного возраста -- теория воспитания -- цели воспитания -- общение и воспитание -- коллектив и развитие личности -- семья и воспитание -- формирование социальных установок -- социальные установки -- физическое воспитание детей -- гигиеническое воспитание детей -- санитарно-гигиеническое воспитание -- воспитание в семье -- семейное воспитание -- воспитание домашним трудом -- воспитание в играх -- воспитание в учении -- воспитание в общении со сверстниками -- общение со сверстниками -- общение подростков -- воспитание через СМИ -- роль СМИ в воспитании -- педагогические оценки -- психологическая диагностика -- психодиагностика -- практическая психодиагностика -- психологическая работа в школе -- психологическая служба в школе -- психологическая служба в системе образования -- этический кодекс практического психолога -- практический психолог -- психолог в школе -- школьный психолог -- квалификационные требования психолога -- психология педагогической деятельности -- педагогическая деятельность -- психология педагогического труда -- педагогический труд -- личность учителя -- личность педагога -- педагог -- учитель -- индивидуальный стиль деятельности -- индивидуальный стиль педагога -- индивидуальный стиль учителя -- самосовершенствование учителя -- самообразование учителя -- педагогическая саморегуляция -- саморегуляция -- психокоррекция в работе учителя -- аутотренинг в работе учителя -- педагогическое руководство -- руководство детскими коллективами -- обучение детей общению с людьми -- обучение детей взаимодействию с людьми -- взаимодействие детей с людьми -- взаимодействие детей со взрослыми -- общение детей с людьми -- общение детей со взрослыми -- детские группы -- детские коллективы -- руководство педагогическим коллективом -- педагогические коллективы
Аннотация: Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педвузов, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребёнка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарём - предметным указателем основных психологических понятий.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие
8.
   Ч48
   У677

   
    Управление самостоятельной работой студента [Текст] : материалы науч.-метод. конф. НТГСПА "Сам. работа студ. как условие подготовки к непрерывному образованию" (Н. Тагил, 11 марта 2004 г.) / М-во образования РФ, Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад. ; [отв. ред. Н. Е. Букина]. - Нижний Тагил : [б. и.], 2004. - 220 с. : ил., схем. - Библиогр. в тексте. - (в обл.) : 57.00 р.
ББК Ч481.267я431 + Ч481.268я431
Рубрики: Высшее образование--Самостоятельная работа студентов--Материалы совещаний и конференций
   Научно-исследовательская работа студентов--Материалы совещаний и конференций
Кл.слова (ненормированные):
НТГСПА издания -- внутривузовские издания -- высшее образование -- самостоятельная работа студентов -- организация самостоятельной работы студентов -- обучение в высшей школе -- проектное обучение в высшей школе -- мониторинг самостоятельной работы студентов -- самостоятельная работа студентов заочного отделения -- самостоятельная деятельность студентов -- методическое обеспечение самостоятельной работы студентов -- виды и формы самостоятельной работы студентов -- исследовательская деятельность студентов -- подготовка выпускных квалификационных работ -- выпускные квалификационные работы -- ВКР -- научная работа студентов -- курсовые работы -- информационные технологии в самостоятельной работе студентов -- интернет-ресурсы в самостоятельной работе студентов -- профессиональная самостоятельность студентов -- групповые формы организации самостоятельной работы студентов -- самостоятельная работа слушателей пропедевтических курсов
Аннотация: Проблема подготовки мобильного специалиста требует увеличения доли самостоятельной работы в организации образовательного процесса. В материалах традиционной вузовской конференции рассмотрены некоторые подходы к совершенствованию содержания, организации и оценки результатов самостоятельной работы студента, представлен опыт отдельных кафедр и преподавателей.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Букина, Нина Еремеевна \ред.\; Министерство образования Российской ФедерацииНижнетагильская государственная социально-педагогическая академия
Экземпляры всего: 6
ЧЗ (1), АБ (5)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (5)
Найти похожие
9.
   Ч48
   Б484

    Бережнова, Елена Викторовна.
    Основы учебно-исследовательской деятельности студентов [Текст] : учеб. для сред. проф. образования по спец. пед. профиля / Е. В. Бережнова, В. В. Краевский. - Москва : Академия, 2005. - 124, [3] с. - (Среднее профессиональное образование. Педагогическое образование) (Педагогическое образование). - Библиогр.: с. 126. - ISBN 5-7695-1820-0 (в обл.) : 82.00 р., 82.50 р.
ББК Ч481.268я723-1
Рубрики: Научно-исследовательская работа студентов--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
учебно-исследовательская работа студентов -- учебные рефераты -- курсовые работы -- дипломные работы -- дипломные проекты -- самостоятельная работа студентов -- самостоятельная деятельность студентов -- виды и формы самостоятельной работы студентов -- исследовательская деятельность студентов -- профессиональная самостоятельность студентов
Аннотация: Учебник подготовлен в соответствии с ныне действующим стандартом педагогического образования. Авторы вводят студентов в мир науки, знакомят с основами научного подхода к педагогическим явлениям. В книге изложены методологические характеристики исследовательской деятельности, ее логика, методы. Значительная часть издания посвящена умениям самостоятельного учебного труда студентов: выбирать нужный информационный источник, составлять планы, тезисы, конспекты, рефераты, рецензии. Специальная глава содержит конкретные рекомендации к выполнению курсовых и дипломных работ. Для студентов педагогических колледжей, а также для преподавателей средних и высших учебных заведений.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Краевский, Володар Викторович
Экземпляры всего: 9
ЧЗ (1), АБ (8)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (8)
Найти похожие
10.
   Ш141.2-9
   Р894

   
    Русский язык в начальных классах [Текст] : теория и практика обучения : [учеб. пособие для пед. учеб. заведений по спец. «Педагогика и методика нач. обучения» / М. С. Соловейчик [и др.] ; под ред. М. С. Соловейчик. - 5-е изд., стер. - Москва : Академия, 2000. - 383, [1] с. : ил. - (Педагогическое образование). - Загл. на обороте тит. л. : Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения. - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр.: с. 374-380. - ISBN 5-7695-0632-6 (в пер.) : 55.00 р.
ББК Ш141.2-9я7
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания в начальной школе--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
русский язык в начальной школе -- обучение русскому языку в начальной школе -- методика обучения русскому языку в начальной школе -- уроки русского языка в начальной школе -- обучение в начальной школе -- методика обучения письму -- обучение письму -- речевая деятельность младших школьников -- речь младших школьников -- обучение чтению в начальной школе -- чтение в начальной школе -- читательская самостоятельность
Аннотация: Предлагаемая книга - это пособие, адресованное студентам не только дневных, но и заочных отделений, а также учителям, повышающим свою квалификацию самостоятельно, пособие поможет глубже понять теоретические основы обучения русскому языку, познакомиться с новыми подходами к организации учебной работы.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Соловейчик, Марина Сергеевна; Жедек, Полина Соломоновна; Светловская, Наталья Николаевна; Соловейчик, Марина Сергеевна \ред.\
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие
11.
   Ш141.2-9
   Р894

   
    Русский язык в начальных классах [Текст] : теория и практика обучения : [учеб. пособие для пед. учеб. заведений по спец. «Педагогика и методика нач. обучения» / М. С. Соловейчик [и др.] ; под ред. М. С. Соловейчик. - 4-е изд., стер. - Москва : Академия, 1998. - 383, [1] с. : ил. - (Педагогическое образование). - Загл. на обороте тит. л. : Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения. - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр.: с. 374-380. - ISBN 5-7695-0281-9 (в пер.) : 33.00 р.
ББК Ш141.2-9я7
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания в начальной школе--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
русский язык в начальной школе -- обучение русскому языку в начальной школе -- методика обучения русскому языку в начальной школе -- уроки русского языка в начальной школе -- обучение в начальной школе -- методика обучения письму -- обучение письму -- речевая деятельность младших школьников -- речь младших школьников -- обучение чтению в начальной школе -- чтение в начальной школе -- читательская самостоятельность
Аннотация: Предлагаемая книга - это пособие, адресованное студентам не только дневных, но и заочных отделений, а также учителям, повышающим свою квалификацию самостоятельно, пособие поможет глубже понять теоретические основы обучения русскому языку, познакомиться с новыми подходами к организации учебной работы.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Соловейчик, Марина Сергеевна; Жедек, Полина Соломоновна; Светловская, Наталья Николаевна; Соловейчик, Марина Сергеевна \ред.\
Экземпляры всего: 5
АБ (5)
Свободны: АБ (5)
Найти похожие
12.
   Ш141.2-9
   Р894

   
    Русский язык в начальных классах [Текст] : теория и практика обучения : [учеб. пособие для пед. учеб. заведений по спец. «Педагогика и методика нач. обучения» / М. С. Соловейчик [и др.] ; под ред. М. С. Соловейчик. - 2-е изд. - Москва : ЛИНКА-ПРЕСС, 1994. - 383, [1] с. : ил. - Загл. на обороте тит. л. : Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения. - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр.: с. 374-380. - ISBN 5-7193-0034-1 (в пер.) : 7000.00 р.
ББК Ш141.2-9я7
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания в начальной школе--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
русский язык в начальной школе -- обучение русскому языку в начальной школе -- методика обучения русскому языку в начальной школе -- уроки русского языка в начальной школе -- обучение в начальной школе -- методика обучения письму -- обучение письму -- речевая деятельность младших школьников -- речь младших школьников -- обучение чтению в начальной школе -- чтение в начальной школе -- читательская самостоятельность
Аннотация: Предлагаемая книга - это пособие, адресованное студентам не только дневных, но и заочных отделений, а также учителям, повышающим свою квалификацию самостоятельно, пособие поможет глубже понять теоретические основы обучения русскому языку, познакомиться с новыми подходами к организации учебной работы.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Соловейчик, Марина Сергеевна; Жедек, Полина Соломоновна; Светловская, Наталья Николаевна; Соловейчик, Марина Сергеевна \ред.\
Экземпляры всего: 5
АБ (4), ЧЗ (1)
Свободны: АБ (4), ЧЗ (1)
Найти похожие
13.
   Ч48
   Т228

    Таршис, Людмила Григорьевна.
    Основы исследовательской деятельности в области естественнонаучного образования [Текст] : [учеб. пособие для пед. вузов] / Л. Г. Таршис, Г. И. Таршис ; Федер. агентство по образованию, Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург : Банк культурной информации, 2007. - 134 с. : ил., табл. - Библиогр.: с. 118. - ISBN 5-7851-0645-0 (в обл.) : 120.00 р.
ББК Ч481.268я73-1
Рубрики: Научно-исследовательская работа студентов--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
учебно-исследовательская работа студентов -- самостоятельная работа студентов -- самостоятельная деятельность студентов -- виды и формы самостоятельной работы студентов -- исследовательская деятельность студентов -- профессиональная самостоятельность студентов -- выпускные квалификационные работы (ВКР) -- ВКР (выпускные квалификационные работы)
Аннотация: Учебное пособие "Основы исследовательской деятельности" предназначено для студентов педагогических ВУЗов - будущих бакалавров и магистров-экологов, обучающихся по направлению 540100 "Естественнонаучное образование". При составлении пособия авторы учитывали требования действующих государственных стандартов в области содержания естественнонаучного образования по профилю "Экология", а также главнейшие проблемы экологии XXI века, в сочетании с практической направленностью подготовки будущих бакалавров и магистров к деятельности в области изучения и сохранения биоразнообразия. Пособие содержит разделы излагающие основные методы исследований биоразнообразия, которые предстоит использовать экологам в своей работе. Важное место в пособии отводится содержанию практических работ и тематическим проектам, касающимся изучения отдельных компонентов биоразнообразия, четко определяемым в Конвенции по биологическому разнообразию(CBD - The Convention on Biological Diversity, 1992). В пособии приведены как традиционные методы инвентаризации биоразнообразия флоры, так и оригинальные методы сбора информации и анализа проявлений внутривидового разнообразия у растений в естественных экосистемах и в условиях культуры. Учебное пособие может быть полезно не только студентам естественнонаучных специальностей, но и широкому кругу преподавателей естественнонаучных дисциплин, и специалистам дополнительного образования, работающим в учебно-методических центрах, в ботанических садах, в заповедниках и национальных парках.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Таршис, Галина Ильинична; Федеральное агентство по образованию (Москва)Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Уральский государственный педагогический университет" (Екатеринбург)
Экземпляры всего: 2
ЧЗ (1), АБ (1)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (1)
Найти похожие
14.
   Ш141.2-9
   Р894

   
    Русский язык в начальных классах [Текст] : теория и практика обучения : [учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений по спец. «Педагогика и методика нач. обучения» / [М. С. Соловейчик и др.] ; под ред. М. С. Соловейчик. - Москва : Просвещение, 1993. - 383, [1] с. : ил. - (Учебные пособия для пед. ин-тов). - Загл. на обороте тит. л. : Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения. - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр.: с. 374-380. - ISBN 5-09-003724-8 (в пер.) : 75.00 р.
ББК Ш141.2-9я7
Рубрики: Русский язык--Методика преподавания в начальной школе--Учебники и пособия
Кл.слова (ненормированные):
русский язык в начальной школе -- обучение русскому языку в начальной школе -- методика обучения русскому языку в начальной школе -- уроки русского языка в начальной школе -- обучение в начальной школе -- методика обучения письму -- обучение письму -- речевая деятельность младших школьников -- речь младших школьников -- обучение чтению в начальной школе -- чтение в начальной школе -- читательская самостоятельность
Аннотация: Предлагаемая книга - это пособие, адресованное студентам не только дневных, но и заочных отделений, а также учителям, повышающим свою квалификацию самостоятельно, пособие поможет глубже понять теоретические основы обучения русскому языку, познакомиться с новыми подходами к организации учебной работы.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Соловейчик, Марина Сергеевна; Жедек, Полина Соломоновна; Светловская, Наталья Николаевна; Соловейчик, Марина Сергеевна \ред.\
Экземпляры всего: 2
АБ (2)
Свободны: АБ (2)
Найти похожие
15.
   Ф3(2)
   Р765

   
    Российское государство: вчера, сегодня, завтра [Текст] / Фонд "Либерал. миссия" ; под общ. ред. И. М. Клямкина. - Москва : Новое издательство, 2007. - 621, [1] с. - Библиогр. в ссылках. - ISBN 978-5-98379-092-6 (в пер., в суперобл.) : 932.00 р.
    Содержание:
Клямкин, Игорь. Постмилитаристское государство / И. Клямкин. - с. 11
Краснов, Михаил. Фатален ли персоналистский режим в России? (Конституционально-правовой режим) / М. Краснов. - с. 31
Краснов, Михаил. Персонализм против персонализма? Осуждение статьи Михаила Краснова "Фатален ли персоналистский режим в России?" экспертами "Либеральной миссии" (выступления Алексея Зудина, Владимира Лапкина, Георгия Сатанова, Ильи Шаблинского, Лиллии Шевцовой, Игоря Яковенко) / М. Краснов. - с. 61
Кувалдин, Виктор. Путин пришел как стабилизатор, поэтому реформы Путина призван завершить его преемник / В. Кувалдин. - с. 93
Дискин, Иосиф. Сегодня впервые в российской истории возникают предпосылки для конкурентного рынка и политической демократии / И. Дискин. - с. 103
Архангельский, Александр. Если государство не справляется со своими функциями, то оно будет отвергнуто и на его месте возникнет другое / А. Архангельский. - с. 114
Гонтмахер, Евгений. Судьба Российского государства зависит от того, способен ли будет новый президент обновить российскую политическую элиту / Е. Гонтмахер. - с. 126
Тренин, Дмитрий. Причину консервации персоналистского режима надо искать не в конституционной конструкции государства, а в обществе / Д. Тренин. - с. 138
Межуев, Борис. Российское государство может быть лишь сочетанием идеократии и демократии / Б. Межуев. - с. 147
Володохин, Дмитрий. Нам нужна самодержавная монархия, несколько смягченная рядом представительных учреждений / Д. Володохин. - с. 151
Артемьев, Масим. Слабость демократии и утопии противников (О "русском консерватизме" Дмитрия Володохина и необходимости конституционной реформы) / М. Артемьев. - с. 160
Юрьев, Михаил. Естественным для русских вариантом государственного устройства является смесь идеократии и имперского патернализма / М. Юрьев. - с. 165
Миллер, Алексей. Основная проблема российской государственности – в слабой способности русских к общественной самоорганизации (Ответ Михаилу Юрьеву) / А. Миллер. - с. 183
Кургинян, Сергей. Лукавое обсуждение (Реальная повестка дня в вопросе о российской государственности и вытеснение этой повестки под видом ее обсуждения) / С. Кургинян. - с. 191
Дугин, Александр. Евразийский союз – демократическая империя постмодерна / А. Дугин. - с. 198
Соловей, Валерий. От империи – к русскому национальному демократическому государству / В. Соловей. - с. 202
Миллер, Алексей. Демократия этнического большинства? (О русском проекте Валерия Соловья) / А. Миллер. - с. 210
Кордонский, Симон. "Патриоты" и "космополиты" в ресурсном государстве / С. Кордонский. - с. 215
Марков, Сергей. Европеизировать институты, сохранив русскую идентичность / С. Марков. - с. 235
Клямкин, Игорь. Путь в Европу в обход права? (Вопросы Сергею Маркову) / И. Клямкин. - с. 251
Шейнис, Виктор. Чему нам следует учиться у Византии? (Вопросы Сергею Маркову) / В. Шейнис. - с. 255
Кара-Мурза, Алексей. "Византийщина" – это исторический тупик / А. Кара-Мурза. - с. 261
Солдатов, Павел. Почему гарант Конституции не выполняет свои прямые обязанности? (Доправовой патернализм Сергея Маркова против правового патернализма Михаила Краснова) / П. Солдатов. - с. 265
Марков, Сергей. Неизбежность традиции и необходимость модернизации (Ответы участникам дискуссии) / С. Марков. - с. 277
Чадаев, Алексей. Власть приходит в те сферы, где самостоятельность общества ничего дееспособного породить не в состоянии (Ответ Игорю Клямкину) / А. Чадаев. - с. 317
Миграням, Андраник. Нынешняя конституция свой потенциал еще не исчерпала / А. Миграням. - с. 325
Шевцова, Лилия. Что охраняют наши охранители? (Российский путь к демократии в представлениях Сергея Маркова, Алексея Чадаева и Андраника Миграняна) / Л. Шевцова. - с. 334
Паин, Эмиль. Устойчивое развитие России может гарантировать только овладевший государством народ / Э. Паин. - с. 353
Шейнис, Виктор. Когда же придет настоящий день? / В. Шейнис. - с. 369
Мусихин, Глеб. Надо начать движение, закончив бесконечную рефлексию по поводу возможных сложностей / Г. Мусихин. - с. 389
Афанасьев, Михаил. Уже сейчас следует определить и продвигать программу возрождения российской политики / М. Афанасьев. - с. 399
Аузян, Александр. Пора решиться на переучреждение государства / а. Аузян. - с. 407
Бородянская, Маргарита. Еще раз о переучреждении государства, или Мирный способ разделения власти и бизнеса / М. Бородянская. - с. 423
Лысенко, Владимир. Россия нужна президентская республика американского типа / В. Лысенко. - с. 432
Гаврилов, Варелий. Что я могу сделать, придя к власти, приверженцы правового государства? / В. Гаврилов. - с. 437
Иноземцев, Владислав. Порвать с традицией1 / В. Иноземцев. - с. 444
Гудков, Лев. Новое государство – это новый тип политика и чиновника / Л. Гудков. - с. 457
Цирель, Сергей. Ждём 2035 года / С. Цирель. - с. 476
Яковенко, Игорь. Глобализация ликвидирует структуры, неэффективно использующие ресурсы, и включает эти ресурсы в глобальный оборот / И. Г. Яковенко. - с. 481
Янов, Александр. Миф о тысячелетней государственной традиции / А. Янов. - с. 488
Липкин, Аркадий. Самодержавие vs. культура, массы vs. личность / А. Липкин. - с. 501
Межуев, Вадим Михайлович. Секрет русского самовластия – не в эксплуатации и угнетении народа, а в "отеческой любви" к нему / В. Межуев. - с. 518
Розов, Николай. Печальный консенсус при дефиците теории / Н. Розов. - с. 532
Гельман, Владимир. Выбор между двумя недемократическими моделями / В. Гельман. - с. 550
Лапкин, Владимир. История и современность: российский казус / В. Лапкин. - с. 560
Каспэ, Святослав. Империя, нация и свобода / С. Каспэ. - с. 570
Филиппов, Александр. Империя в состоянии распада / А. Филиппов. - с. 578
Пивоваров, Юрий. Будущее каждый раз идет в иную, нежели было предсказано, сторону / Ю. Пивоваров. - с. 591
Краснов, Михаил. Стоило бы договориться о презумпциях / М. Краснов. - с. 600
ББК Ф3(2Рос), 0 + Т3(2)6-3
Рубрики: Политические деятели--Российская Федерация--Биографии
   Президенты--Российская Федерация, 20 в.--Биографии
   Политический строй--Россия, 20 в.
   Российская Федерация--Политические деятели, 20 в. -- Биографии
    Россия--Концепции социально-политического развития, 20 в.
Аннотация: Книга "Российское государство: вчера, сегодня, завтра" объединяет материалы дискуссий, инициированной Фондом "Либеральная миссия" и объединившей ведущих российских политологов различных идеологических направлений вокруг вопроса о специфике российской государственности.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Клямкин, И. М. \ред.\; Путин, Владимир Владимирович (рос. гос. и полит. деятель, президент РФ (2000–2008) ; р. 1952) \о нём\; Фонд "Либеральная миссия" (М.)
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
16.
   Ш13-9
   Б269

    Барышникова, Ольга Михайловна.
    Воспитание познавательной самостоятельности при обучении иностранному языку на основе педагогических идей С. Френе [Текст] / О. М. Барышникова ; [ред. пер. с нем. Е. В. Южанинова] ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, Нижнетагил. гос. соц.-пед. акад. - Нижний Тагил : НТГСПА, 2009. - 103 с. - Библиогр.: с. 80-85. - ISBN 978-5-8299-0140-0 (в пер.) : 80.00 р.
ББК Ш13-9
Рубрики: Иностранные языки--Методика преподавания в школе
Кл.слова (ненормированные):
познавательная самостоятельность -- обучение иностранным языкам -- самостоятельная деятельность учащихся -- педагогические идеи С. Френе -- Френе С. педагогика -- воспитание самостоятельности школьников -- методика преподавания иностранных языков
Аннотация: В монографии освещены теоретические вопросы развития познавательной самостоятельности школьника, рассматривается концепция развития этого качества в овладении иностранным языком. В соответствии с психолого-педагогической характеристикой познавательной самостоятельности предлагается технология воспитания данного качества личности в процессе обучения иностранному языку с использованием ведущих методов педагогики С. Френе. Работа адресована прежде всего учителям иностранных языков, а также преподавателям и студентам педагогических вузов, научным работникам.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Южанинова, Елена Владимировна \ред. пер.\; Френе, Селестен (фр. педагог ; 1896—1966) \о нём\; Министерство образования и науки Российской Федерации (Москва); Федеральное агентство по образованию (Москва)Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (Нижний Тагил)
Экземпляры всего: 3
ЧЗ (1), АБ (2)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (2)
Найти похожие
17.
   Ю9
   П189

    Пархомчук, Галина Семеновна.
    Общаться с подростком. Как? [Текст] : книга для умных родителей / Г. С. Пархомчук. - Санкт-Петербург : Вектор, 2008. - 205 с. - (Лучшая книга о ребенке). - ISBN 978-5-9684-0895-2 (в пер.) : 174.00 р.
ББК Ю983.402
Рубрики: Возрастная психология детей
   Подростки--Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология подростка -- подростковая психология -- подростки и родители -- подростки и школа -- возрастная психология -- психология детей -- проблемы развития подростков -- тесты психологические -- самооценка подростков -- самостоятельность подростков
Аннотация: Данная книга - бесценный помощник я родителей, источник практических знаний по проблеме "как найти общий язык с подростком и сохранить с ним отношения". Она уникальна, потому что в ней даны четкие, простые, абсолютно практические рекомендации: как научить ребенка быть успешным, чтобы вырасти в успешного взрослого, как сохранить с ним теплые, дружеские отношения, как помочь ему стать самостоятельным, научиться отвечать за свою жизнь и свои поступки, избежать дурной компании, а также многим другим жизненно важным вещам. В приложении "Сам себе психолог" приведены четкие, "обкатанные" тесты, которые позволят родителям (опекунам, воспитателям) выявить скрытые проблемы и найти пути их решения. Книга отличается не только беспрецедентным объемом практической информации, но и легким, доверительным стилем. Адресована родителям, дедушкам и бабушкам, а также всем, чьи профессиональные интересы связаны с воспитанием детей.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
18.
   Щ37
   Ф845

   
    Французское киноискусство [Текст] : сборник статей / АН СССР, Ин-т истории искусств ; отв. ред. С. И. Юткевич. - Москва : Искусство, 1960. - 493, [3] с., [20] л. фот. - Огл. парал. рус., фр. - Фильмогр.: с. 431-460. - Библиогр.: с. 461-494. - (в пер., в суперобл.) : [180.00] р.
    Содержание:
Юткевич, Сергей Иосифович. Новая школа французского короткометражного фильма / С. Юткевич. - С .13-67
Мокульский, Стефан Стефанович. Экранизация французской классики / С. Мокульский. - С .68-140
Васина-Гроссман, Вера Андреевна. Заметки о музыке французских фильмов / В. Васина-Гроссман. - С .141-149
Шер, Юрий Львович. Французская кинематография в борьбе за свою национальную самостоятельность / Ю. Шер. - С .150-200
Божович, Виктор Ильич. Жак Фейдер / В. Божович. - С .201-235
Авенариус, Георгий Александрович. Рене Клер / Г. Авенариус. - С .236-291
Юренев, Ростислав Николаевич. Марсель Карне / Р. Юренев. - С .292-331
Гинзбург, Семен Сергеевич. Жан-Поль Ле Шануа / С. Гинзбург. - С .332-350
Божович, Виктор Ильич. Франсуаза Розэ / В. Божович. - С .351-371
Шер, Юрий Львович. Жан Габэн / Ю. Шер. - С .372-412
Образцова, Анна Георгиевна. Симона Синьоре / А. Образцова. - С .413-430
ББК Щ374.3(4Фра)я43
Рубрики: Кино--Деятели--Франция, 20 в.--Сборники статей
   Киноискусство--История--Франция, 20 в.--Сборники статей
   Кинорежиссеры--Франция, 20 в.--Сборники статей
   Киноактеры--Франция, 20 в.--Сборники статей
Кл.слова (ненормированные):
кино Франции -- французское кино -- киноискусство Франции -- французское киноискусство -- кинофильмы Франции -- французские кинофильмы -- киноактеры Франции -- французские киноактеры -- киноактрисы Франции -- французские киноактрисы -- кинорежиссеры Франции -- французские кинорежиссеры -- актеры кино -- французские актеры кино -- актрисы кино -- французские актрисы кино -- режиссеры кино -- французские режиссеры кино -- музыка к кинофильмам -- музыка французских фильмов -- экранизация французской литературы -- экранизированные романы Франции -- художественно-игровое кино Франции
Аннотация: Цель настоящего сборника статей - ознакомить всех интересующихся киноискусством с наиболее значительными явлениями и процессами, происходящими во французской кинематографии, а также дать творческие портреты наиболее видных кинорежиссеров и киноактеров Франции. Книга разделена на главы: общие вопросы французского киноискусства, мастера французской кинорежиссуры и портреты французских киноактеров. В книгу включены статьи С. Юткевича, С. Мокульского, Ю. Шера, В. Божовича, С. Гинзбурга, А. Образцовой, Р. Юренева, Г. Авенариуса и В. Васина-Гроссмана.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Юткевич, Сергей Иосифович \ред.\; Канатчикова, В. Р. \подгот.\; Магская, И. \сост. библиогр.\; Маханькова, А. \сост. библиогр.\; Пышновская, Зинаида Сергеевна \сост. библиогр.\; Академия наук СССР (Москва); Институт истории искусств Министерства культуры СССР (Москва)
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие
19.
   Ч403(4/8)
   М777

   
    М. Монтессори. Помоги мне сделать это самому [Текст] : статьи, советы и рекомендации / сост. и авт. вступ. ст. М. В. Богуславский, Г. Б. Корнетов. - Москва : Карапуз, 2000. - 270, [2] с. : ил. ; 21 см. - (Педагогика детства). - Загл. пер. и корешка : Мария Монтессори. - Библиогр. в примеч.: с. 268-269, библиогр.: с. 270. - ISBN 5-8403-0100-0 (в пер.). - ISBN 5-7995-0638-5 : 46.00 р.
    Содержание:
Монтессори-метод : раздел 1 : статьи Монтессори
Мои методы : сборник. - С .28-62
Значение среды в воспитании
Свобода и дисциплина
Самостоятельность
Упразднение наград и наказаний
Биологическое понятие свободы в педагогике
Подготовка учителя . - С .63-77
О принципах моей школы . - С .78-84
Разум ребенка . - С .85-186
Ребенок преобразует мир
Периоды роста
Новые ориентиры
Духовный эмбрион
Завоевание независимости
Вклад ребенка в жизнь общества: нормализация
Общественное развитие
Ребенок в семье
Дети любят взрослых
Монтессори-метод в современном опыте : раздел 2 : работы учеников и последователей Монтессори
Афанасьева, Татьяна Ивановна. Что дает ребенку Монтессори-педагогика : фрагмент. - С .188-196
Любина, Галина Алексеевна. Что отличает работу с семьей в Монтессори-группе : фрагмент. - С .197-202
Сороков, Дмитрий Георгиевич. Что такое сензитивные периоды в развитии детей : из статей. - С .203-227
Гребенников, Л. Р. Физические упражнения в Монтессори-методе . - С .228-235
Хилтунен, Елена Александровна. Как правильно пользоваться Монтессори-материалом . - С .236-267
ББК Ч403(4Ита)-8Монтессори М.я43 + Ч413(4Ита)-8Монтессори М.я43
Рубрики: Педагогическая мысль--История--Италия, 20 в.--Сборники
   Педагоги--Италия, 20 в.--Биографии
   Дошкольная педагогика--История--Италия, 20 в.--Сборники
Кл.слова (ненормированные):
Монтессори система -- педагогика Монтессори -- Монтессори-метод -- Монтессори-педагогика -- Монтессори-материалы -- педагогическая мысль Италии -- педагогические учения -- дошкольная педагогика -- дошкольное воспитание -- семейная педагогика -- семейное воспитание -- гуманистическая педагогика -- биографии -- персоналии -- педагоги Италии -- итальянские педагоги
Аннотация: Замечательный итальянский педагог-гуманист Мария Монтессори снискала мировую известность своим уникальным и действенным методом обучения и воспитания детей-дошкольников. Главное в этом методе - предоставление ребенку полной свободы самовыражения и действий. В книге представлены статьи М. Монтессори, а также работы современных педагогов - её учеников и последователей, где даются конкретные советы и рекомендации для занятий с малышами. Издание предназначено педагогам дошкольных учреждений и родителям.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Богуславский, Михаил Викторович \сост., вступ. ст.\; Корнетов, Григорий Борисович \сост., вступ. ст.\; Лыков, Сергей Владимирович \ред.\; Монтессори, Мария (итал. педагог-гуманист ; 1870–1952) \о ней\
Экземпляры всего: 1
МБ (1)
Свободны: МБ (1)
Найти похожие
20.
   371.01
   Р17

    Развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся и студентов [Текст] : межвузовский научный сборник / [редкол.: Л. Г. Вяткин (отв. ред.) и др.]. - Саратов : Изд-во Сарат. ун-та, 1979 - .
   Вып. 1. - 1979. - 118, [1] с. ; 20 см. - Библиогр. в конце ст., библиогр. в подстроч. примеч. - 1000 экз. - (в обл.) : 0.90 р.
ББК Ч421.223 + Ч481.2
Рубрики: Школьники--Познавательные интересы--Сборники
   Студенты--Познавательные интересы--Сборники
   Самостоятельная работа студентов--Сборники
   Самостоятельная работа школьников--Сборники
Кл.слова (ненормированные):
познавательная активность -- познавательная самостоятельность -- познавательные интересы -- развитие познавательной активности -- самостоятельная познавательная деятельность -- самостоятельная работа студентов -- самостоятельная работа школьников -- самостоятельная учебно-познавательная деятельность -- учебно-познавательная активность -- учебно-познавательная деятельность
Аннотация: В сборнике раскрывается история развития теории самостоятельной работы учащихся, освещаются закономерности познавательной деятельности учащихся общеобразовательной школы и студентов в процессе изучения конкретных дисциплин. Рассматриваются также проблемы, связанные с развитием познавательной самостоятельности учащихся и студентов (определение типологии уровней самостоятельной работы, раскрытие закономерностей, связанных с переходом к повышенным уровням самостоятельной работы в процессе обучения и т. п.). Публикуются материалы, освещающие закономерности формирования диалектико-материалистического мировоззрения студентов в процессе обучения. Сборник рассчитан на преподавателей вузов, учителей средней школы, исследователей в области теории обучения и воспитания, а также на аспирантов и студентов, изучающих педагогику.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Вяткин, Леонид Григорьевич \ред.\; Балаева, Валерия Ивановна \ред.\; Башкиров, М. В. \ред.\; Студенцов, Николай Николаевич \ред.\; Крылов, Д. Г. \ред.\; Сигал, Лев Михайлович \ред.\
Экземпляры всего: 1
АБ (1)
Свободны: АБ (1)
Найти похожие
 1-20    21-21 
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)