Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Найдено в других БД:

Картотека статей (10)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Роботова, Алевтина Сергеевна$<.>)

Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5

   Ч421.2
   Р584

    Роботова, Алевтина Сергеевна.
    Элективный курс в профильной школе как введение в науку [Текст] : учеб.-метод. пособие для учителей / А. С. Роботова, И. Н. Никонов ; под ред. А. П. Тряпицыной. - Санкт-Петербург : КАРО, 2005. - 79 с. : ил., табл. - На обл. авт. не указаны. - Библиогр. в тексте. - ISBN 5-89815-625-9 (в обл.) : 25.73 р.

ББК Ч421.21я7
РУБ 57(07)
Рубрики: Профильное обучение в школе--Учебно-методические пособия
Биология--Учебно-методические пособия
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- профильные классы -- профильные курсы -- элективные курсы (курсы по выбору) -- профильные школы -- курсы по выбору (элективные курсы) -- биология в профильной школе
Аннотация: Методическое пособие адресовано учителям - разработчикам элективных курсов в профильной школе. Авторы предлагают в качестве элективного курса профильный учебный предмет как введение в науку. Авторы надеются, что предложенный в книге материал может быть полезен учителям, воспитывающим интерес не только к учебному предмету, но и к науке.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Никонов, Илья Николаевич; Тряпицына, Алла Прокофьевна \ред.\
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие

   Ч30/49
   В24


    Введение в педагогическую деятельность [Текст] : [учеб. пособие для пед. вузов] / [А. С. Роботова, Т. В. Леонтьева, И. Г. Шапошникова [и др.] ; под ред. А. С. Роботовой]. - 3-е изд., стер. - Москва : Академия, 2006. - 206, [2] с. : ил. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-7695-2604-1 (в обл.) : 128.00 р.

ББК Ч31я73-1 + Ч421.42я73-1 + Ю940я73-1
Рубрики: Учителя--Профессиональная подготовка--Учебники и пособия
Педагогическая деятельность--Психология--Учебники и пособия
Школоведение--Учебники и пособия
Аннотация: В пособии раскрывается сущность педагогической деятельности, ее гуманистическая природа, социальная роль и образовательные функции; определяются профессионально значимые качества личности педагога. Читатель узнает о различных видах педагогических учебных заведений, о возможностях получения образования, профессионально-личностного роста педагога и его творческой самореализации. Для студентов высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно также студентам средних педагогических учебных заведений.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Роботова, Алевтина Сергеевна; Леонтьева, Татьяна Владимировна; Шапошникова, Инна Георгиевна
Экземпляры всего: 7
АБ (6), МБ (1)
Свободны: АБ (6), МБ (1)
Найти похожие

   Ч30/49
   В24


    Введение в педагогическую деятельность [Текст] : [учеб. пособие для пед. вузов по спец.: 030900 — Дошк. педагогика ; 031000 — Педагогика и психология ; 031200 — Педагогика и методика нач. образования ; 033400 — Педагогика / А. С. Роботова [и др. ]. - Москва : Академия, 2000. - 206, [2] с. : ил. - (Высшее образование). - Библиогр. в конце глав. - ISBN 5-7695-0665-2 (в обл.) : 38.00 р.
В прил.: Краткий словарь понятий и терминов ; Опросник Кеттелла.

ББК Ч31я73-1 + Ч421.42я73-1 + Ю940я73-1
Рубрики: Общая педагогика--Учебники и пособия
   Учителя--Профессиональная подготовка--Учебники и пособия
   Педагогические профессии--Психология--Учебники и пособия
   Педагогическая деятельность--Психология--Учебники и пособия
Аннотация: В пособии раскрывается сущность педагогической деятельности, ее гуманистическая природа, социальная роль и образовательные функции; определяются профессионально значимые качества личности педагога. Читатель узнает о различных видах педагогических учебных заведений, о возможностях получения образования, профессионально-личностного роста педагога и его творческой самореализации. Книгу можно рекомендовать также студентам средних педагогических учебных заведений

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Роботова, Алевтина Сергеевна; Леонтьева, Татьяна Владимировна; Шапошникова, Инна Георгиевна; Верб, М. Э.; Белянова, О. А.; Хоменко, И. А.
Экземпляры всего: 2
ЧЗ (1), АБ (1)
Свободны: ЧЗ (1), АБ (1)
Найти похожие

   Ч421.4
   Д472


    Директору школы о сотрудничестве с родителями [Текст] / отв. ред. М. А. Ушакова. - Москва : Сентябрь, 2001. - 175 с. : табл., схем., формы ; 21 см. - (Библиотека журнала "Директор школы" ; вып. № 3, 2001). - Библиогр.: с. 139 (10 назв.). - ISBN 5-88753-042-1 (в обл.) : 45.00 р.

ББК Ч420.41 + Ч420.5
Рубрики: Школоведение
   Директор общеобразовательного учреждения--Сотрудничество с родителями
   Школа--Связь с семьей и общественностью
   Родители--Педагогическое просвещение
Кл.слова (ненормированные):
школоведение -- сотрудничество с родителями -- сотрудничество школы и семьи -- сотрудничество общеобразовательного учреждения и семьи -- школа и семья -- семья и школа -- общеобразовательное учреждение и семья -- взаимодействие с родителями школьников -- взаимодействие семьи и школы -- педагогический коллектив -- работа с родителями -- работа школы с родителями -- обучение родителей -- педагогическое просвещение родителей -- консультирование родителей -- директору школы -- руководителям общеобразовательных учреждений
Аннотация: Главная идея книги в том, чтобы каждый руководитель образования, любой читатель увидел всю многоаспектность сотрудничества школы и семьи, постарался осознать все направления этой деятельности и свое собственное место в ней. Стратегия сотрудничества семьи и школы определяется прежде всего спецификой образовательного учреждения, характером конкретных затруднений, которые выходят на первый план во взаимодействии с семьями учащихся. Авторы постарались отразить последовательность шагов, стратегию и тактику директора школы и его заместителей в построении сотрудничества с родителями. Читатель найдет подробное описание важных этапов работы с родителями, включая конкретные вовлечения семьи в образовательное пространство школы, большое количество практических разработок, методик, анкет, опросных листов и т.д., которыми может сразу же воспользоваться руководитель школы. В прил. содержатся методики отслеживания результативности сотрудничества с родителями, приводятся образцы буклетов школ и памяток для педагогов, данные изучения информационных запросов родителей.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Ушакова, М. А. \ред.\; Роботова, Алевтина Сергеевна \ред.\; Хоменко, Ирина Алексеевна \ред.\; Шапошникова, Инна Георгиевна \ред.\; Варшавчик, Всеволод Феликсович \дизайн.\
Экземпляры всего: 2
АБ (2)
Свободны: АБ (2)
Найти похожие

   Ч403(2)
   И902

    Историко-педагогическое знание в методологии образования [Текст] : материалы II межрегион. науч.-практ. конф. СПбГУПМ 19 мая 1999 г. : [в 2 ч.] / Ком. по образованию Администрации СПб, С.-Петерб. гос. ун-т пед. мастерства, Каф. истории педагогики ; [науч. ред. В. Г. Воронцова]. - Санкт-Петербург : СПбГУПМ, 2001.
   Ч. 1 : Пленарное заседание. - 105 с. - ). - Библиогр. в примеч. в конце ст. - 300 экз. - ISBN 5-7434-0081-4 (в обл.) : 36.00 р.
    Содержание:
Роботова, Алевтина Сергеевна. О выборе ценностных оснований при построении лекционного курса "История педагогики" / А. С. Роботова. - С .3-10
Липник, Владимир Наумович. Проблема концептуальности в преподавании курса истории педагогики / В. Н. Липник. - С .10-15
Багге, Мария Борисовна. Возможности использования принципов системного подхода при изучении историко-педагогических объектов / М. Б. Багге. - С .15-31
Седова, Нелли Владимировна. Историко-педагогическое знание для понимания современных педагогических проблем / Н. В. Седова. - С .32-40
Корнетов, Григорий Борисович. Становление педагогики как самоопределяющейся науки (к истории вопроса) / Г. Б. Корнетов. - С .40-54
Шевелев, Александр Николаевич. Некоторые актуальные подходы к изучению истории петербургской школы / А. Н. Шевелев. - С .54-65
Татарченкова, Светлана Степановна. Историческое развитие урока в отечественной педагогике / С. С. Татарченкова. - С .65-87
Захарченко, Марина Владимировна. Л. Н. Модзалевский и его "Очерк воспитания и обучения" / М. В. Захарченко. - С .88-104

ББК Ч403(2)я431
Рубрики: Педагогика--История--Россия--Материалы совещаний и конференций
Педагогическая мысль--История--Россия, 20 в.--Материалы совещаний и конференций
Кл.слова (ненормированные):
педагогика в России -- педагогическая мысль России -- история педагогики в России -- русская педагогика -- историко-педагогические исследования -- историко-педагогическое знание -- историко-педагогические школы
Аннотация: Сборник продолжает серию материалов историко-педагогических конференций, проводимых в Санкт-Петербурге на базе СПбГУПМ. Первая конференция проходила в 1998 году. В первую часть сборника включены концептуальные статьи по различным проблемам современной истории педагогики исследователей, представляющих петербургскую и московскую историко-педагогические школы. Эти статьи были представлены в виде докладов пленарного заседания на конференции. Содержание сборника отражает обоснование концептуальных основ преподавания истории педагогики будущим учителям, актуализацию историко-педагогического знания в свете современных проблем школы. В книге показаны эволюция истории педагогики как научной дисциплины и варианты её современной разработки в русле системного, культурологического, историко-генетического, историографического подходов. В сборнике отражены основные проблемы и тенденции развития историко-педагогической науки на современном этапе, позволяющие определить историко-педагогическую компоненту методологии современного образования. Сборник может быть полезен для историков педагогики, аспирантов и соискателей, всех, интересующихся педагогическим прошлым в свете проблематики современного образования.

Держатели документа:
Библиотека НТГСПА

Доп.точки доступа:
Воронцова, Валентина Георгиевна \ред.\; Комитет по образованию Администрации Санкт-Петербурга(Санкт-Петербург)Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства(Санкт-Петербург). Кафедра истории педагогики; Межрегиональная научно-практическая конференция СПбГУПМ(2 ; 19 мая 1999 г. ; Санкт-Петербург)
Экземпляры всего: 1
МБ (1)
Свободны: МБ (1)
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)