Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (220)

Полнотекстовая база ВКР (14)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=воображение<.>)

Общее количество найденных документов : 95
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч41/Д937
Автор(ы) : Дьяченко, Ольга Михайловна
Заглавие : Воображение дошкольника : методические рекомендации
Выходные данные : Москва: Знание, 1986
Колич.характеристики :94, [2] с.: ил; 17 см
Серия: Народный университет. Педагогический факультет; №5
Цена : 0.15 р.
ББК : Ч411 + Ю983.514
Предметные рубрики: Теория и методика дошкольного воспитания
Аннотация: В книге раскрывается специфика развития воображения ребенка, доказывается возможность формирования творческого воображения и даются рекомендации для занятий с детьми 3-7 лет.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Щ154/159/А221
Автор(ы) : Авсиян, Осип Абрамович
Заглавие : Натура и рисование по представлению : [учеб. пособие для сред. худож. учеб. заведений]
Выходные данные : Москва: Изобразительное искусство, 1985
Колич.характеристики :148, [3] с.: ил., цв. ил.
Примечания : Библиогр. в прим.: с. 144. - Библиогр.: с. 147. - Указ. имен: с. 145-146
Цена : 1.50 р.
ББК : Щ154я73-1 + Щ15р-3
Предметные рубрики: Рисование по представлению
Рисование-- Методика преподавания
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): рисование по представлению--рисование по памяти--рисунок--рисунки с натуры--рисование с натуры--натура--кратковременные рисунки--рисование по воображению--рисунки по памяти--обучение рисованию по памяти--художественное воображение--художественное видение--наброски--видение художественное--образное видение--развитие художественного видения--художественное восприятие--цельное восприятие видения--восприятие пространства--восприятие движения и формы--развитие восприятия--зрительное восприятие--замысел рисунка--композиционный замысел--художественный образ--объемно-пространственные представления--развитие объемно-пространственных представлений--методика обучения рисованию--методика преподавания рисования--обучение рисованию
Аннотация: Цель данного пособия развить наблюдательность у будущих художников. Приводятся методические рекомендации, примеры из педагогической практики, высказывания мастеров изобразительного искусства. Пособие написано в соответствии с учебными программами по курсу рисунка и композиции. В нем около 150 тоновых и цветовых иллюстраций. Для средних художественных учебных заведений, может быть также использовано студентами художественных вузов и теми, кто самостоятельно занимается изобразительным искусством.
Экземпляры : всего 46: АБ(40)
Свободны : АБ(40)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч41/Р17
Заглавие : Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста на уроках ритмики : Метод. рекомендации
Выходные данные : Красноярск, 2002
Колич.характеристики :38, [1] с.: табл.
Примечания : Библиогр.: с. 34. - Сост. указан на обороте тит. л.
Цена : 60.00 р.
ББК : Ч411.355.23
Предметные рубрики: Дошкольная педагогика-- Эстетическое воспитание-- Методические пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): методические рекомендации--дошкольная педагогика--дошкольное воспитание--дошкольное образование--дошкольное хореографическое образование--хореографическое образование дошкольников--дошкольные образовательные учреждения--доу--дошкольные учреждения--ритмика в детском саду--обучение ритмике в детском саду--уроки ритмики в детском саду--музыкально-ритмические навыки--развитие музыкально-ритмических навыков--музыкальные способности--развитие музыкальных способностей--игровые упражнения--игровые занятия--творческое воображение--развитие творческого воображения--массовые танцы--танцы--музыкальные игры--музыкальное воспитание--песни-танцы
Аннотация: К проблеме дошкольного хореографического образования относится отсутствие программ обучения ритмике, хореографии и учебников. Дошкольные учреждения испытывают недостаток в профессиональных кадрах, способных квалифицированно вести хореографическую подготовку. Для обеспечения студентов факультета педагогики и психологии детства, педагогов, родителей теоретическим и практическим материалом составлена эта методическая разработка, цель которой - формирование знаний в области хореографической культуры, развитие творческих способностей дошкольников. Представлены основные разделы: методика ритмики в детском саду, основные движения в передаче характера музыки, основные танцевальные элементы, игры-превращения, музыкально-ритмическая разминка и массовые танцы. Работа сопровождается нотным приложением.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Многотомное издание
Шифр издания : Ч49/Р606
Автор(ы) :
Заглавие : Родителям о детях: [Сб.]/ Ред. О. Г. Свердлова. - (Педагогический факультет). - Ред. указан на обороте тит. л. 2 / 2002: Готовимся к школе
Выходные данные : Москва: Знание, 2002
Колич.характеристики :191 с.
ISBN, Цена 5-07-002945-2: 39.00 р.
ББК : Ч491я43 + Ч411.389я43
Предметные рубрики: Дошкольная педагогика
Семейное воспитание
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дошкольная педагогика--дошкольное воспитание--семейное воспитание--теория и практика семейного воспитания--подготовка дошкольника к школе--игра--развивитие мышления--мышление--развитие внимания--внимание--восприятие--развитие воображения--воображение--развитие памяти--память--развивающие упражнения--праздники в детском саду--сценарии праздников для дошкольников--организация досуга--культура поведения--этикет
Аннотация: В первой части журнала читатель познакомится с играми, заданиями и упражнениями, которые, учитывая возрастные особенности ребенка-дошкольника, позволяют работать с ним интересно и непринужденно, способствуют развитию не только по памяти, но и восприятия, внимания, т. е. готовят ребенка к школе и успешному обучению. Кроме того, читатель найдет в этом номере раздумья о том, каким должен быть настоящий отец и какие они разные бывают в жизни; если отец не родной, надо ли и в каком возрасте говорить ребенку правду об его отце; чем отличается воспитание первого ребенка в семье от воспитания второго и имеют ли право взрослые рисковать жизнью детей, когда советуют им выбрать тот или иной путь в жизни, связанный с опасностью и риском для их жизни?
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.38/А947
Автор(ы) : Афонькин, Сергей Юрьевич, Лежнева, Людмила Викторовна, Пудова, Валентина Петровна
Заглавие : Оригами и аппликация
Выходные данные : Санкт-Петербург: Кристалл, 2001
Колич.характеристики :302, [1] с.: ил.
Серия: Библиотека развивающих игр: От 3 до 9 лет
Примечания : Библиогр.: с. 297, 298-303. - На пер. авт. не указаны.
ISBN, Цена 5-306-00052-5: 43.00 р.
ББК : Ч421.385.3 + Ч411.351
Предметные рубрики: Оригами
Бумага-- Художественное конструирование
Конструирование из бумаги
Игрушки самодельные-- Конструирование из бумаги
Внеучебная (внеклассная и внешкольная) работа с учащимися-- Воспитание художественно-творческих способностей
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): художественно-творческие способности--оригами--искусство складывания из бумаги--работа с бумагой--ручной труд--объемные фигуры из бумаги--бумажные фигуры--бумажные игрушки--техника оригами--бумажное моделирование--классическое оригами--уроки оригами в детском саду--уроки оригами в начальной школе--аппликация--виды аппликации--аппликации в технике оригами--развитие пространственного воображения--пространственное воображение--чтение чертежей--умение читать чертежи--игра--творческие игры--фольклор--устное народное творчество--стихотворения--литературные тексты--загадки--приметы
Аннотация: Наверное, каждый из нас в детстве складывал из бумаги птичку, самолетик, кораблик. А всем ли известно, что это - древнее японское искусство оригами? Именно из Японии к нам "пришли", "прилетели" и "приползли" бумажные игрушки, фигурки и украшения. Если вы хотите научиться складывать их, изучите нашу книгу, и вы увидите, как легко, просто и быстро у вас получатся те фигурки и украшения, которые с виду казались сложными и замысловатыми. Попробуйте сложить наши модели сами, а потом научите это делать своих детей. Или же пусть дети складывают из бумаги вместе с вами - картинки и схемы в нашей книге предельно просты. Искусство оригами приучит ребенка быть аккуратным, привьет художественный вкус и трудолюбие.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч43/Р461
Автор(ы) : Речицкая, Екатерина Григорьевна, Сошина, Елена Александровна
Заглавие : Развитие творческого воображения младших школьников в условиях нормального и нарушенного слуха : [Учеб. пособие для пед. вузов по спец. 031600 - сурдопедагогика]
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2000
Колич.характеристики :126 с., [4] л. цв. ил.: ил.
Серия:
Примечания : Библиогр.: с. 122-125.
ISBN, Цена 5-691-00203-1: 27.00 р.
ББК : Ч432.124.3я73 + Ю983.514я73
Предметные рубрики: Воображение-- Развитие
Учебно-воспитательная работа в начальной школе
Слабослышащие дети-- Воспитание и обучение
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): 031600--специальность сурдопедагогика--специальная педагогика--дефектология--коррекционная педагогика--воображение--учебно-воспитательная работа в начальной школе--начальная школа--слабослышащие дети--формы и средства обучения слабослышащих детей--дети с недостатками слуха--дети с нарушениями слуха--развитие воображения--методика развития воображения--формирование творческого воображения--дидактические игры
Аннотация: В работе рассматриваются особенности творческого воображения детей младшего школьного возраста с нормальным и нарушенным слухом. Представлена апробированная на практике система педагогических средств и методов развития творческого воображения и обучения общим принципам решения творческих задач в условиях предметно-практической и игровой деятельности в младшем школьном и дошкольном возрасте. Пособие предназначено для студентов педагогических университетов, педагогов, психологов, практических работников.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), АБ(3)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(3)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч48/Ф796
Заглавие : Формирование творческой личности будущего учителя : (сб. науч. ст. преподавателей каф. психологии)
Выходные данные : Нижний Тагил: НТГПИ, 2002
Колич.характеристики :54 с. ; 20 см
Коллективы : Министерство образования Российской Федерации (Москва), Нижнетагильский государственный педагогический институт (Нижний Тагил)
Примечания : Библиогр. в конце ст.
Цена : 25.00 р.
ББК : Ч481.20я43 + Ч421.42я43
Предметные рубрики: Педагогика высшей школы
Учителя-- Профессиональная подготовка
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика высшей школы--педагогическое образование--педагогическое мастерство--профессиональная компетентность педагога--компетентность учителя--компетентность педагога--педагогическая практика--педагогические работники--педагоги--учителя--подготовка учителей--профессиональная подготовка будущего учителя--профессиональная подготовка учителей--формирование личности учителя--личность учителя--творческая личность учителя
Содержание : К проблеме формирования личности будущего педагога/ А. Л. Малеев. Психологическая модель профессиональной компетентности педагога/ А. А. Воротникова. Педагогическая практика - образовательная модель профессиональной деятельности учителя/ А. А. Воротникова, Н. Г. Свинина. Психотравмирующие ситуации в образовательном процессе/ В. А. Дмитриевский. Деонтология педагогического работника/ А. А. Дмитриевский. Проблема рефлексивного развития младших школьников/ Э. А. Дударева. Развитие личности студента в контекстном обучении/ Н. В. Жукова. Психологический аспект работы педагога с родителями наркозависимых/ И. Ж. Калашников. Психологические особенности педагогической рефлексии в студенческом возрасте/ О. В. Калашникова. Роль самовоспитания в формировании личности будущего учителя/ И. Л. Печерских. Социологическое воображение как важный процесс, включающийся в творческий аспект деятельности социального работника/ Е. В. Степанова. К вопросу о формировании стратегий преодоления трудных ситуаций в юношеском возрасте/ И. П. Стрельцова.
Аннотация: В данный сборник научных статей вошли, в основном, работы преподавателей кафедры психологии, отражающие общекафедральную тему научно-исследовательской работы "Формирование творческой личности будущего учителя". В данном сборнике научных статей представлена широкая палитра подходов к формированию творческой личности будущего учителя. Материалы сборника будут интересны преподавателям психологии, учителям школ и всем, интересующимся психологией.
Экземпляры : всего 4: ЧЗ(1), АБ(3)
Свободны : ЧЗ(1), АБ(3)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т1/У135
Автор(ы) : Уайт, Хейден
Заглавие : Метаистория : Историческое воображение в Европе XIX века
Выходные данные : Екатеринбург: Изд-во Уральского ун-та, 2002
Колич.характеристики :527 с.
Серия: Studia humanitatis; т. 8 .
CEU
Перевод издания: White H. Metahistory. -1973
Примечания : Библиогр. : с. 519-527.
ISBN, Цена 5-7525-1128-3 (т. 8) (в пер.): 216.00 р.
ISBN, Цена 5-7525-1129-1: Б.ц.
ББК : Т1(0)52 + С031
Предметные рубрики: Историческая наука-- История, 19 в.
Философия истории
Историческое познание
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): метаистория--историография европы--европейская историография--история исторической науки в европе--историография просвещения эпохи--историческая наука--европейская историческая наука--историческая мысль европы--история исторической мысли европы--история исторического сознания--теория исторической науки--теория исторического знания--теория историографии--методология исторической науки--методология историографии--философия истории--философская история--историософия--философские основы исторического познания--историческое познание--историческое сознание--историческое мышление--историческое мировоззрение--нарратив--повествование--повествовательный процесс--нарративное мышление--нарративная концепция--историческое воображение--исторический процесс--направленность исторического процесса--теория истории--методология истории--европа 19 в.--19 век--исторические традиции--смысл истории--цель истории--историографические стили--историческое повествование--историческое описание--историописание--историческая история--поэтика истории--историки--исторические мыслители--философы истории--классики историографии--исторический реализм--реализм исторический--марксистская историография--гегель г. в. ф. (1770-1831) нем. философ--мишле ж. (1798-1874) фр. историк--ранке л. фон (1795-1886) нем. историк--токвиль а. (1805-59) фр. историк, социолог и полит. деятель--буркхарт я. (1818-97) швейц. историк и философ культуры--маркс к. (1818-1883) нем. философ--ницше ф. (1844-1900) нем. философ--уайт х. (р. 1928) амер. историк
Содержание : "Метаистория" и историки/ Е. Г. Трубина.
Аннотация: Книга посвящена анализу особенностей исторического сознания и нарратива, присущих как историографии, так и философии истории в Европе 19 века.
Экземпляры :Лаб. ист. инф.(1)
Свободны : Лаб. ист. инф.(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Щ10р/А161
Автор(ы) : Абрамова, Мария Алексеевна
Заглавие : Беседы и дидактические игры на уроках по изобразительному искусству : 1–4 классы
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2003
Колич.характеристики :121, [1] с.: ил.
Серия: Библиотека учителя начальной школы
Примечания : Библиогр. : с. 117-118. - Изд. совместно с : Фондом поддержки рос. учительства.
ISBN (в обл.), Цена 5-691-00709-2: 36.00 р.
ББК : Щ10р-2
Предметные рубрики: Изобразительное искусство-- Методика преподавания в начальной школе
Урок изобразительного искусства в начальной школе-- Методика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): изобразительное искусство в начальной школе--изо в начальной школе--искусство в начальной школе--изобразительное искусство в школе--изо в школе--искусство в школе--уроки изо в начальной школе--уроки изобразительного искусства в начальной школе--методика преподавания изобразительного искусства в начальной школе--методика изобразительного искусства в начальной школе--преподавание изобразительного искусства в начальной школе--методика преподавания изо в начальной школе--преподавание изо в начальной школе--методика изо в начальной школе--методика преподавания искусства в начальной школе--методика искусства в начальной школе--преподавание искусства в начальной школе--игровой метод обучения изо--игровые технологии--игровые уроки изо--дидактические игры на уроках изо--игры на уроках изо--коррекционные игры на уроках изо--коррекционные упражнения на уроках изо--художественно-дидактические игры на уроках изо--беседы на уроках изо--развитие творческого мышления детей--развитие познавательных процессов на уроках изо--коррекция познавательных процессов у детей--коррекция детских познавательных процессов--коррекция моторики у детей--упражнения по изо--задания по изо--упражнения для развития восприятия--развитие восприятия на уроках изо--восприятие--развитие наблюдательности на уроках изо--упражнения для развития внимания--игры для развития внимания--развитие внимания на уроках изо--внимание--упражнения для развития памяти--игры для развития памяти--развитие памяти на уроках изо--память--упражнения для развития мышления--игры для развития мышления--развитие мышления на уроках изо--детское мышление--мышление детей--упражнения для развития воображения--игры для развития воображения--развитие воображения на уроках изо--воображение детей--детское воображение--детское воображение--упражнения для развития моторики--развитие моторики на уроках изо--развитие мелкой моторики на уроках изо--моторика детей--мелкая моторика детей
Аннотация: Пособие в беллетризованной форме раскрывает основные понятия изобразительного искусства. Каждая из историй, помимо теоретического материала, содержит игры и упражнения. В книгу также вошли коррекционные игры и упражнения для развития познавательных процессов и моторике детей как на уроках по изобразительному искусству, так и на интегрированных уроках по математике, письму, чтению. Пособие адресовано учителям начальных классов и родителям.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 15/О-28
Заглавие : Общая психология : учеб. для пед. ин-тов . -Изд. 2-е, доп. и перераб.
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1977
Колич.характеристики :478, [1] с.: ил.
Примечания : Библиогр. в конце глав
Цена : 1.15 р.
ББК : Ю93я73-1
Предметные рубрики: Общая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психология--общая психология--предмет психологии--предмет и задачи психологии--психика и сознание--психика и мозг человека--психика человека--мозг и психика--исследования в психологии--исследования психологические--психологические исследования--развитие психики--развитие сознания--возникновение сознания--зоопсихология--тропизмы--поведение животных--психика животных--сравнительная психология--сравнение психики человека и животных--психологическая характеристика личности--психология личности--личность--активность человека--психические свойства личности--структура личности--формирование личности--темперамент--типология характеров--типология личности--характер--формирование характера--способности--одаренность--талант--развитие способностей--мотивации--мотивы и мотивации--мотивы личности--мотивы человека--мотивация личности--мотивация человека--потребности человека--потребности--формирование личности--психология деятельности--деятельность--психология малых групп--коллектив и личность--личность и коллектив--межличностные отношения--групповая дифференциация--виды деятельности--навыки--речь и общение--речь как средство общения--речь и язык--речевая деятельность--виды речи--виды речевой деятельности--развитие речи в процессе обучения--психические процессы--психические состояния--познавательные процессы--внимание--развитие внимания--сенсорные процессы--ощущения--восприятие (перцепция)--восприятия--перцепция (восприятие)--перцептивные процессы--память--виды памяти--запоминание--воспроизведение информации--забывание--сохранении информации--индивидуальные различия--мышление--виды мышления--воображение--фантазия--воображение и творчество--игровая деятельность ребенка--эмоциональные процессы--волевые процессы
Аннотация: В книге с учётом современных достижений психолого-педагогической науки рассматриваются общие вопросы психологии, психология личности и деятельности, познавательные процессы личности, эмоционально-волевая сфера личности, её индивидуальные особенности. Учебник написан для студентов пединститутов в соответствии с учебной программой. Во второе издание внесены необходимые дополнения и исправления.
Экземпляры : всего 21: АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)