Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (94)

Полнотекстовая база ВКР (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=наглядность<.>)

Общее количество найденных документов : 28
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-28

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш141.2-9/М545
Автор(ы) : Баранов, Михаил Трофимович, Ладыженская, Таиса Алексеевна, Львов, Михаил Ростиславович, Ипполитова, Наталья Александровна, Ивченков, Петр Фролович
Заглавие : Методика преподавания русского языка : [учеб. пособие для пед. ин-тов по спец. № 2101 "Рус. яз. и лит."]
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1990
Колич.характеристики :365, [1] с.
Серия: Учебное пособие для педагогических институтов
Примечания : Библиогр. словарь методистов рус. яз. (19-20 вв.): с. 341-363. - Библиогр.: с. 340-341. - Библиогр. в конце глав. - Алф. указ. метод. понятий: с. 329-340.
ISBN (в пер.), Цена 5-09-000908-2: 1.30 р.
ББК : Ш141.2-9
Предметные рубрики: Русский язык-- Методика преподавания
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): допущено гк ссср--русский язык в школе--методика русского языка--методика преподавания русского языка--преподавание русского языка--изучение русского языка в школе--обучение русскому языку в школе--школьный курс русского языка--средства обучения русскому в школе--учебники русского языка для школы--школьные учебники русского языка--средства наглядности в обучении русскому языку в школе--наглядность в обучении русскому языку в школе--планирование учебного материала по русскому языку--уроки русского языка в школе--методика фонетики в школе--методика лексики в школе--формирование учебно-языковых умений--методика грамматики в школе--методика орфографии--методика работы по орфографии--орфографические ошибки--работа над орфографическими ошибками--методика пунктуации--пунктуационные умения--формирование пунктуационных умений--работа над пунктуационными ошибками учащихся--методика развития речи--развитие речи--речевая деятельность--обучение слушанию--обучение чтению--обучение устной речи--обучение письменной речи--формирование языковых умений--формирование речевых умений--углубленное изучение русского языка в школе--факультативные занятия по русскому языку в школе--внеклассная работа по русскому языку в школе--методическая работа учителей-словесников в школе--методическая работа учителей русского языка в школе
Аннотация: В данном учебном пособии изложены вопросы теории обучения школьников русскому языку по всем разделам и темам программы. Студенты получат сведения об особенностях содержания школьного курса русского языка, о методах работы с учетом специфики разделов науки о языке. Все проблемы теории обучения русскому языку рассматриваются с позиций современного уровня развития научной методики и опыта работы передовых учителей.
Экземпляры : всего 32: АБ(26)
Свободны : АБ(13)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ю9/Д138
Автор(ы) : Давыдов, Василий Васильевич
Заглавие : Виды обобщения в обучении : Логико-психологические проблемы построения учебных предметов : монография . -2-е изд.
Выходные данные : Москва: Педагогическое общество России, 2000
Колич.характеристики :478, [1] с.
Примечания : Библиогр.: с. 454-476
ISBN, Цена 5-93134-060-2: 80.00, 81.00, р.
ББК : Ю984.03 + Ч421.2
Предметные рубрики: Обобщение в педагогике
Дидактика общеобразовательной школы
Педагогическая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): обобщение в психологии--психология--обобщение в дидактике--дидактика--школьные программы--принцип наглядности в обучении--наглядность в обучении--теория обобщения--трудности в усвоении учебного материала--трудности усвоения учебного материала--эмпирическая теория мышления--обощение в трудах л. с. выготского--выготский л. с.--обобщение в работах с. л. рубинштейна--с. л. рубинштейн--диалектико-материалистическая теория мышления--эмпирическое мышление--теоретическое мышление
Аннотация: Исследование В. В. Давыдова содержит комплексный (психологический, дидактический и теоретико-познавательный) анализ мыслительных процессов обобщения, лежащих в основе образования понятий у школьников. Работа носит полемический характер. Автор показывает, что процесс образования понятий в том виде, как он сейчас осуществляется в практике обучения, не отвечает требованиям современного научного знания. С его точки зрения, новые способы построения учебных предметов должны формировать у школьников более высокий уровень мышления. Книга адресована научным работникам - психологам и педагогам, а также методистам и учителям, интересующимся вопросами совершенствования школьного обучения и умственного развития детей.
Экземпляры : всего : АБ(3), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(3), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ш4/5р/М545
Заглавие : Методика преподавания литературы : Библиографический справочник к "Ученым запискам" Ленинград. гос. пед. ин-та им. А. И. Герцена (1936-1979 гг.)
Выходные данные : п. Ульяновский, 1990
Колич.характеристики :100 с.
Примечания : Сост. указан на обороте тит. л.
Цена : 25.00 р.
ББК : Ш4/5р.я1
Предметные рубрики: Литература-- Методика преподавания-- Библиографические указатели
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): библиографические указатели--литература в школе--методика преподавания литературы в школе--преподавание литературы в школе--методика литературы в школе--изучение литературы в школе--уроки литературы в школе--методы и приемы преподавания литературы в школе--изучение художественных произведений в школе--изучение художественных произведений на уроках литературы--история литературы в школьном изучении--теория литературы в школьном изучении--теория литературы в школе--развитие речи учащихся в системе литературного образования--литературное образование школьников--школьное литературное образование--анализ художественного произведения--анализ литературного произведения--внеклассное чтение--внеклассная и внешкольная работа по литературе--внешкольная работа по литературе--воспитание учащихся средствами литературы--восприятие учащимися художественных произведений--зарубежная литература в школе--история методики преподавания литературы в школе--культура чтения--литературно-критические статьи в школе--литературное краеведение--литературное развитие учащихся--методика преподавания литературы в вузе--педагогическая практика студентов--наглядность в преподавании литературы--письменные работы учащихся--самостоятельная работа--творческая деятельность учащихся на уроках литературы--технические средства обучения на уроках литературы--устное народное творчество в школьном изучении--устное народное творчество в школе--факультативные занятия по литературе--изучение читательских интересов--организация обучения литературе
Аннотация: Библиографический справочник является первой попыткой создания отдельно существующего библиографического пособия по методике преподавания литературы на основании материалов "Ученых записок" Ленинградского государственного педагогического института имени А. И. Герцена с 1936 по 1979 годы. Он включает в себя все тома "Ученых записок" кафедры методики преподавания литературы до 1972 года и все сборники научных трудов кафедры, являющиеся продолжением издания "Ученых записок" без нумерации. Библиографический справочник полезен как пособие для студентов по курсу методики преподавания литературы. Они найдут в нем перечень и аннотации к работам, которые позволят им освоить теоретическую базу предмета и помогут при подготовке к практическим и семинарским занятиям, экзаменам, при написании курсовых и дипломных работ. Ключом к использованию материалов справочника являются три вспомогательных указателя к хронологическому: авторов статей, предметно тематический, писателей и их произведений.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/К687
Автор(ы) : Короткова, Марина Владимировна, Студеникин, Михаил Тимофеевич
Заглавие : Практикум по методике преподавания истории в школе : [учеб. пособие для пед. вузов]
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2000
Колич.характеристики :270, [1] с.: ил.
Серия: Учебное пособие для вузов
Примечания : Библиогр. в тексте. - На пер. : Практическое пособие для вузов.
ISBN (в пер.), Цена 5-691-00474-3: 34.00, 34.00, 38.00, 37.00, р.
ББК : Т3р.я73-1
Предметные рубрики: История-- Методика преподавания в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): практические занятия по методике преподавания истории--лабораторные занятия по методике преподавания истории--семинарские занятия по методике преподавания истории--история в школе--методика преподавания истории в школе--преподавание истории в школе--методика истории в школе--обучение истории в школе--историческое образование школьников--школьное историческое образование--урок истории--уроки истории--моделирование урока истории--планирование уроков истории--анализ урока истории--учитель истории--подготовка учителя к уроку истории--обучение учителя истории--подготовка учителей истории--подготовка к преподаванию истории в школе--кабинет истории в школе--исторические кабинеты в школе--кабинеты истории в школе--внеурочная работа по истории--внеклассная работа по истории--учебная литература по истории--учебные издания по истории--учебные материалы по истории--анализ школьных программ по истории--анализ школьных учебников по истории--анализ стандартов по истории--стандарты по истории для школьников--стандарты школьного исторического образования--стандарты исторического образования школьников--образовательные стандарты по истории--содержание школьного исторического образования--содержание исторического образования школьников--содержание образования по истории--содержание обучения истории--содержание школьного обучения истории--методы и средства обучения истории в школе--методы обучения истории в школе--приемы обучения истории в школе--средства обучения истории в школе--методы преподавания истории в школе--приемы преподавания истории в школе--средства преподавания истории в школе--формирование знаний, умений, навыков при обучении истории--формирование навыков при обучении истории--умения школьников, формирование при обучении истории--знания школьников, формирование при обучении истории--навыки школьников, формирование при обучении истории--формирование исторических знаний школьников--историческое знание школьников--изучение исторических фактов--изучение фактического материала--изучение теоретического материала--изучение исторических документов--работа с историческими документами--работа с историческими источниками--работа с историческим материалом--исторические документы на уроках истории--исторические источники на уроках истории--исторические факты на уроках истории--наглядность в обучении истории--наглядность в преподавании истории--наглядность на уроках истории--наглядные методы обучения истории--хронология в обучении истории--хронологические умения и навыки--изучение хронологического материала--хронологический материал на уроках истории--приемы изучения хронологии--хронология в школе--изучение картографического материала--картографический материал на уроках истории--картографические знания, умения и навыки--картографические умения и навыки--картографические навыки--художественная литература на уроках истории--художественная литература в обучении истории
Аннотация: Практикум посвящён основным вопросам подготовки к преподаванию истории в школе. Он содержит материал как теоретического, так и практического характера, необходимый учителю в повседневной работе. Углублённо рассматриваются современные методы, приёмы и средства преподавания истории в различных типах школ. Приводятся образцы заданий, примеры разработки и проведения уроков. Пособие предназначено для студентов, преподавателей педагогических учебных заведений и учителей.
Экземпляры : всего 37: АБ(42), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(41), ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/С88
Автор(ы) : Студеникин, Михаил Тимофеевич
Заглавие : Методика преподавания истории в школе : [для студ. пед. учеб. заведений]
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2000
Колич.характеристики :238, [1] с.: ил.
Серия: Учебник для вузов : УВ
Примечания : Библиогр.: с. 226-236. - Предм.указ.: с. 222-225
ISBN (в пер.), Цена 5-691-00457-3: 47.00 р.
ББК : Т3р.я73-1
Предметные рубрики: История-- Методика преподавания в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): история в школе--методика преподавания истории в школе--преподавание истории в школе--методика истории в школе--обучение истории в школе--методические пособия для учителей истории--практические пособия для учителей истории--пособия для учителей истории--методические рекомендации для учителей истории--школьное историческое образование--историческое образование школьников--содержание исторического образования--содержание школьного исторического образования--историческое знание школьников--стандарт по истории--урок истории--уроки истории--типы уроков истории--классификация уроков истории--классно-урочная система--уроки истории--подготовка учителя к уроку истории--учитель истории--подготовка к уроку истории--инновации в обучении истории--инновационная деятельность учителя истории--инновационные подходы в обучении истории--опорные конспекты по истории--опорные методические материалы по истории--проверка и оценка знаний по истории--проверка знаний по истории--проверка знаний и умений учащихся по истории--проверка прочности усвоенных знаний по истории--проверка пройденного материала--технологии проведения урока истории--технологии учебных занятий--традиционные технологии проведения урока истории--методы преподавания истории в школе--приемы преподавания истории в школе--средства преподавания истории в школе--методы обучения истории в школе--приемы обучения истории в школе--работа с учебником--работа с историческими источниками--исторические источники на уроках истории--работа с источниками исторических знаний--работа с историческим материалом--работа с историческими документами--исторические документы на уроках истории--изучение исторических документов--методика изучения исторических документов--методика изучения документов исторических--словесные методы обучения--проблемность в обучении истории--проблемное обучение истории--умственное воспитание в процессе обучения истории--формирование знаний, умений, навыков при обучении истории--формирование навыков при обучении истории--умения школьников, формирование при обучении истории--знания школьников, формирование при обучении истории--навыки школьников, формирование при обучении истории--наглядные методы обучения истории--наглядность на уроках истории--наглядность в обучении истории--технические средства обучения истории--тсо истории--изучение картографического материала--картографический материал на уроках истории--картографические наглядные пособия--работа с исторической картой--работа с картой исторической--картографические игры--формирование пространственного представления учащихся--пространственное представление учащихся--картографические знания, умения и навыки--картографические умения и навыки--картографические навыки--изучение хронологического материала--хронологический материал на уроках истории--хронология в обучении истории--хронология в школе--приемы изучения и запоминания хронологии--приемы изучения хронологии--приемы запоминания хронологии--хронологические умения и навыки--художественная литература на уроках истории--художественная литература в обучении истории--использование художественной литературы на уроках истории--эмоционально-нравственное воздействие художественных произведений--эмоциональное воздействие художественных произведений--игровой метод обучения истории--игровые задания по истории--игры на уроке истории--игровые уроки истории--игровые технологии проведения урока истории--групповые способы обучения истории--групповая деятельность на уроках истории--индивидуализация обучения истории--дифференциация обучения истории--учебная литература по истории--учебная книга по истории--школьный учебник и его компоненты--характеристика школьного учебника--учебные комплексы по истории--планирование обучения истории в школе--планирование уроков истории--поурочное планирование по истории--учебные планы по истории--история исторического образования в россии--историческое образование в россии--история методики обучения истории--государственное обучение истории
Аннотация: В учебнике содержится теоретический и практический материалы, раскрывается методика деятельности школьного учителя на основе внедрения в практику богатого опыта преподавания истории предыдущих лет: блочная система обучения, обучение с применением схематической наглядности и познавательных игр; индивидуальная, групповая и фронтальная работа учеников класса. Даны конкретные рекомендации по подготовке докладов и рефератов, проведению школьных лекций, семинаров, зачётов, повторительно-обобщающих и итоговых занятий. Учебник подготовлен в соответствии с утверждённой программой по специальности, предназначен для студентов педагогических учебных заведений, учителей истории, преподавателей вузов, колледжей.
Экземпляры : всего : ЧЗ(2), АБ(6)
Свободны : ЧЗ(2), АБ(6)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/С88
Автор(ы) : Студеникин, Михаил Тимофеевич
Заглавие : Методика преподавания истории в школе : [для студ. пед. учеб. заведений]
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС, 2004
Колич.характеристики :238, [1] с.: ил.
Серия: Учебник для вузов : УВ
Примечания : Библиогр.: с. 226-236. - Предм. указ.: с. 222-225.
ISBN (в пер.), Цена 5-691-00457-3: 56.27, 61.30, 57.00, 67.00, 68.00, р.
ББК : Т3р.я73-1
Предметные рубрики: История-- Методика преподавания в школе
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): история в школе--методика преподавания истории в школе--преподавание истории в школе--методика истории в школе--обучение истории в школе--учителям истории--школьное историческое образование--историческое образование школьников--содержание исторического образования--содержание школьного исторического образования--историческое знание школьников--стандарт по истории--урок истории--уроки истории--типы уроков истории--классификация уроков истории--классно-урочная система--уроки истории--подготовка учителя к уроку истории--учитель истории--подготовка к уроку истории--инновации в обучении истории--инновационная деятельность учителя истории--инновационные подходы в обучении истории--опорные конспекты по истории--опорные методические материалы по истории--проверка и оценка знаний по истории--проверка знаний по истории--проверка знаний и умений учащихся по истории--проверка прочности усвоенных знаний по истории--проверка пройденного материала--технологии проведения урока истории--технологии учебных занятий--традиционные технологии проведения урока истории--методы преподавания истории в школе--приемы преподавания истории в школе--средства преподавания истории в школе--методы обучения истории в школе--приемы обучения истории в школе--работа с учебником--работа с историческими источниками--работа с источниками исторических знаний--работа с историческим материалом--работа с историческими документами--изучение исторических документов--методика изучения исторических документов--методика изучения документов исторических--словесные методы обучения--проблемность в обучении истории--проблемное обучение истории--умственное воспитание в процессе обучения истории--формирование знаний, умений, навыков при обучении истории--формирование навыков при обучении истории--умения школьников, формирование при обучении истории--знания школьников, формирование при обучении истории--навыки школьников, формирование при обучении истории--наглядные методы обучения истории--наглядность на уроках истории--наглядность в обучении истории--технические средства обучения истории--тсо истории--картографические наглядные пособия--работа с исторической картой--работа с картой исторической--картографические игры--формирование пространственного представления учащихся--пространственное представление учащихся--картографические знания, умения и навыки--картографические умения и навыки--картографические навыки--хронология в обучении истории--хронология в школе--приемы изучения и запоминания хронологии--приемы изучения хронологии--приемы запоминания хронологии--хронологические умения и навыки--художественная литература на уроке истории--художественная литература в обучении истории--использование художественной литературы на уроках истории--эмоционально-нравственное воздействие художественных произведений--эмоциональное воздействие художественных произведений--игровой метод обучения истории--игровые задания по истории--игры на уроке истории--игровые уроки истории--игровые технологии проведения урока истории--групповые способы обучения истории--групповая деятельность на уроках истории--индивидуализация обучения истории--дифференциация обучения истории--учебная литература по истории--учебная книга по истории--школьный учебник и его компоненты--характеристика школьного учебника--учебные комплексы по истории--планирование обучения истории в школе--планирование уроков истории--поурочное планирование по истории--учебные планы по истории--история исторического образования в россии--историческое образование в россии--история методики обучения истории--государственное обучение истории
Аннотация: В учебнике содержится теоретический и практический материалы, раскрывается методика деятельности школьного учителя на основе внедрения в практику богатого опыта преподавания истории предыдущих лет: блочная система обучения, обучение с применением схематической наглядности и познавательных игр; индивидуальная, групповая и фронтальная работа учеников класса. Даны конкретные рекомендации по подготовке докладов и рефератов, проведению школьных лекций, семинаров, зачётов, повторительно-обобщающих и итоговых занятий. Учебник подготовлен в соответствии с утверждённой программой по специальности, предназначен для студентов педагогических учебных заведений, учителей истории, преподавателей вузов, колледжей.
Экземпляры : всего 25: АБ(40)
Свободны : АБ(40)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.2/З282
Автор(ы) : Занков, Леонид Владимирович
Заглавие : Наглядность и активизация учащихся в обучении : календарь
Выходные данные : Москва: Учпедгиз, 1960
Колич.характеристики :311 с: рис.
Примечания : Библиогр.: с.304-310
Цена : 6.80, 0.68, р.
ББК : Ч421.253
Предметные рубрики: Методы, формы и средства обучения
Экземпляры : всего : АБ(2)
Свободны : АБ(2)
Найти похожие

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Ч421.2/Ф883
Автор(ы) : Фридман, Лев Моисеевич
Заглавие : Наглядность и моделирование в обучении : ежегодник
Выходные данные : Москва: Знание, 1984
Колич.характеристики :80 с: рис.
Серия: Новое в жизни, науке, технике. Серия "Педагогика и психология"; № 6
Примечания : Библиогр.: с.79
Цена : 0.15 р.
ББК : Ч421.25
Предметные рубрики: Методы, формы и средства обучения
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Продолжающееся издание
Шифр издания : Ч421.2/М455
Автор(ы) : Мейман, Эрнст
Заглавие : Лекции по экспериментальной педагогике: В 3 ч. : Пер. с нем. Под ред. Н. Д. Виноградова/ Э. Мейман. Ч. 3: Наглядное обучение, обучение чтению, письму, рисованию и арифметике . -3-е изд.
Выходные данные : Москва: Мир, 1917
Колич.характеристики :IV, 266 с.: ил.
Примечания : Библиогр. нем. - Библиогр.: с.259-266.
Цена : 1.80 р.
ББК : Ч421.2 + Ч33(4Гем)
Предметные рубрики: Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--экспериментальная педагогика--зарубежная педагогика--педагогические исследования--исследования по педагогике--дидактика--наглядность--наглядное обучение--правописание--обучение рисованию--психология детского творчества--психология художественного творчества детей--преподавание рисования--психология художественного восприятия детей--художественное творчество детей--художественное восприятие детей--счет--чтение--обучение чтению--письмо--рисование--арифметика--правописание
Экземпляры :РедФ(1)
Свободны : РедФ(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Т3р/В124
Автор(ы) : Вагин, Алексей Алексеевич
Заглавие : Методика преподавания истории в средней школе. : учение о методах ; теория урока
Выходные данные : Москва: Просвещение, 1968
Колич.характеристики :430, [2] c.
Примечания : Библиогр.: с. 426-429
Цена : 0.93 р.
ББК : Т3р
Предметные рубрики: Методика изучения и преподавания истории
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): обучение истории в школе--методы обучения истории--работа с понятийным аппаратом--урок истории--типология урока--типы урока--урок в средней школе--работа с текстом--наглядность в обучени
Аннотация: В ней освещены основные вопросы методики преподавания истории в рамках школьного курса с 5 по 10 класс.
Экземпляры : всего 1: АБ(2), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(2), ЧЗ(1)
Найти похожие

1-10 11-20 21-28

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)