Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Электронный каталог НТГСПИ - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Картотека статей (319)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (3)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=содержание образования<.>)

Общее количество найденных документов : 52
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-52

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.2/Х986
Автор(ы) : Хуторской, Андрей Викторович
Заглавие : Современная дидактика : учеб. для вузов
Выходные данные : Санкт-Петербург: Питер, 2001
Колич.характеристики :536 с.: ил.; 24 см
Серия: Учебник нового века
Примечания : Библиогр.: с. 530-533. - Предм. указ.: с. 534-536
ISBN (в пер.), Цена 5-318-00077-0: 130.00 р.
ББК : Ч421.2я73-1
Предметные рубрики: Дидактика
Дидактика общеобразовательной школы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дидактика--дидактические системы--содержание образования--организация процесса обучения--формы и методы обучения--формы обучения--методы обучения--творческие уроки--эвристическое обучение--эвристический метод обучения--средства обучения--диагностика обучения--диагностика педагогическая--диагностика процесса обучения--педагогическая диагностика--образовательная диагностика--контроль обучения--оценка обучения--проверка и оценка результатов обучения--дистанционное обучение--педагогическая практика
Аннотация: Учебник представляет собой оригинальное творческое пособие для практического изучения современной дидактики. Его цель - помочь студенту и педагогу в освоении дидактических систем и образовательных технологий, направленных на развитие личности учащихся и их творческую самореализацию. Пособие охватывает широкий спектр дидактических идей - от метода Сократа и приемов обучения в Древней Руси до системы "погружения" и дистанционного обучения с помощью сети Интернет. Учебник содержит материал для организации самостоятельной работы студентов: блоки самоопределения, проблемы для дискуссий, творческие вопросы и упражнения, задания дидактического практикума. Пособие адресовано студентам и преподавателям психолого-педагогических факультетов вузов, а также может быть использовано учащимися педагогических колледжей, слушателями системы повышения квалификации, учителями общеобразовательных школ, лицеев, гимназий.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), МБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/В141
Автор(ы) : Вайндорф-Сысоева, Марина Ефимовна, Крившенко, Лина Поликарповна
Заглавие : Педагогика : краткий курс лекций
Выходные данные : Москва: Юрайт, 2004
Колич.характеристики :253, [1] с.
Серия: Технология правильного ответа
Примечания : Библиогр. в конце лекций. - На обл. и корешке авт. не указаны. - В кн. также: Словарь терминов ; Персоналии.
ISBN (в обл.), Цена 5-94879-117-3: 54.05 р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Общая педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): общая педагогика--педагогика--методология педагогики--педагогические исследования--исследования по педагогике--развитие личности как педагогическая проблема--образование как феномен--теория обучения--дидактика--процесс обучения--учебный процесс--принципы обучения--содержание образования--государственный образовательный стандарт--образовательные стандарты--организационные формы обучения--методы обучения--средства обучения--формы обучения--диагностика качества обучения--контроль в обучении--проверка и оценка знаний--педагогические технологии обучения--теория воспитания--воспитание--воспитательный процесс--методы воспитания--средства воспитания--социальная среда как средство воспитания--образовательные системы--управление образовательными системами--инновационные процессы развития школ--повышение квалификации работников школы--аттестация учителей--педагогическая аттестация
Аннотация: Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен "вывести информацию из долговременной памяти в оперативную", сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное. Предлагаемое пособие поможет студентам в решении именно этой задачи применительно к курсу "Педагогика". Содержание и структура пособия соответсвуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Издание предназначено для студентов вузов.
Экземпляры : всего : АБ(1), МБ(1)
Свободны : АБ(1), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/Т454
Автор(ы) : Титов В. А.
Заглавие : Общая педагогика. Конспект лекций : Пособие для подготовки к экзаменам
Выходные данные : Москва: Приор-издат, 2003
Колич.характеристики :271 с.
Серия: В помощь студенту
Примечания : Библиогр.: с. 259. - Авт. указан на обороте тит. л.
ISBN, Цена 5-9512-0013-X: 65.78 р.
ББК : Ч31я73
Предметные рубрики: Педагогика-- Учебники и пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): вузовские учебники--учебные пособия--пособия для подготовки к экзаменам--подготовка к экзамену по педагогике--экзамен по педагогике--педагогика--педагогическое творчество--античные воспитательные системы--средневековая педагогика--зарубежные педагогические теории--отечественная педагогика--развитие отечественной педагогики--современная педагогика--отрасли педагогики--педагогическая практика--авторитарная педагогика--гуманистическая педагогика--педагогические исследования--личность--возрастная периодизация--преддошкольный возраст--дошкольный возраст--младший школьный возраст--средний школьный возраст--старший школьный возраст--индивидуальные особенности--воспитание--зарубежная педагогика--педагогический процесс--психологический процесс--педагогические инновации--учитель--педагог--педагогическая деятельность--педагогическое мастерство--дидактика--процесс обучения--содержание образования--содержание учебного процесса--учебные процесс--обучение--принципы обучения--методы обучения--виды обучения--формы обучения--типы уроков--структура уроков--домашняя учебная работа--вспомогательные формы обучения--малокомплектные школы--контроль успеваемости учащихся--воспитательный процесс--воспитатель--процесс воспитания--принципы воспитания--формы воспитания--ученический коллектив--педагогическое руководство коллективом--методы воспитания--самовоспитание--виды воспитания--семейное воспитание--образовательные учреждения--дошкольные образовательные учреждения--доу--среднее общее образование--внешкольные учреждения--профессиональное образование--дополнительное образование--частные образовательные учреждения--альтернативные образовательные учреждения--управление образованием--управление школой--внутришкольный контроль--повышение квалификации педагогов--режим работы школы
Аннотация: Настоящим изданием мы продолжаем серию "В помощь студенту", в которую входят лучшие конспекты лекций по дисциплинам, изучаемым в гуманитарных и юридических вузах. Материал отредактирован специалистами отдела учебной литературы "Издательства ПРИОР" и приведен в соответствие с учебной программой курса "Общая педагогика". Используя данную книгу при подготовке к сдаче экзамена, студенты смогут в предельно сжатые сроки систематизировать и конкретизировать знания, приобретенные в процессе изучения этой дисциплины; сосредоточить свое внимание на основных понятиях, их признаках и особенностях; сформулировать примерную структуру (план) ответов на возможные экзаменационные вопросы. Данная книга не является альтернативной учебникам для получения фундаментальных знаний, но служит пособием для успешной сдачи экзаменов.
Экземпляры : всего : ЧЗ(1), МБ(1)
Свободны : ЧЗ(1), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.2/О-728
Автор(ы) : Осетрова, Надежда Владимировна, Смирнов, Александр Ильич, Осин, Александр Васильевич
Заглавие : Книга и электронные средства в образовании
Выходные данные : Москва: Логос, 2003
Колич.характеристики :142, [1] с.: ил., схем., табл.
ISBN, Цена 5-94010-190-9: 128.00 р.
ББК : Ч421.21 + Ч421.23 + Ч736.11
Предметные рубрики: Школьная педагогика-- Содержание образования
Библиотечные фонды и каталоги-- Комплектование фондов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): школьная педагогика--содержание образования--литература об учебниках и учебных пособиях--библиотечные фонды и каталоги--комплектование фондов--книгоиздание--учебное книгоиздание--электронные издания и ресурсы--комплектование общеобразовательных учреждений учебниками и учебными пособиями--специальная литература--методическая литература--литература для учителей--новые учебные издания--учебные издания--обеспечение учебной литературой--информирование о новой учебной литературе--учебное книгообеспечение--книгообеспечение--эир
Аннотация: Освещаются задачи развития учебного книгоиздания, создания и использования электронных изданий и ресурсов, обусловленные модернизацией образования. Характеризуются система и практика комплектования общеобразовательных учреждений учебниками и учебными пособиями. Анализируется потребность учителей в специальной и методической литературе. Рассматриваются направления оптимизации Федерального перечня учебной литературы, а также вопросы распространения информации о новых учебных изданиях. Особое место отводится проблематике электронных изданий и ресурсов: их современным концепциям, типологии, месту в учебном процессе, эффективности использования. Для руководителей и специалистов органов управления образованием, общеобразовательных школ и их библиотек. Представляет интерес для специалистов издательств, выпускающих учебную литературу, библиотечных коллекторов и других книготорговых организаций.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.2/М545
Автор(ы) : Басовская, Евгения Наумовна, Болотник, Любовь Васильевна, Елизаров, Александр Александрович
Заглавие : Методика изучения дидактических возможностей учебных материалов : Метод. сб.
Выходные данные : Москва: Центр гуманитарного образования, 1997
Колич.характеристики :58, [1] с.: ил.
Примечания : Авт. указаны на оборте тит. л. - На обл.: Гуманитарное образование в России
ISBN, Цена 5-7662-0025-0: 15.00 р.
ББК : Ч421.21я7
Предметные рубрики: Школьная педагогика-- Содержание образования
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--школьная педагогика--содержание образования--учебные планы и программы--учебные материалы--книги для учащихся--учебники--дополнительные учебные материалы--книги для учителя--тестирование состояния знаний учащихся--анкетирование учащихся--анкетирование учителей--дидактические возможности учебных материалов--дар смирнова в. и.
Экземпляры :АБ(1)
Свободны : АБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/П24
Автор(ы) : Крившенко, Лина Поликарповна, Вайндорф-Сысоева, Марина Ефимовна, Воронов, Владимир Викторович
Заглавие : Педагогика : учебник
Выходные данные : Москва: Велби: Проспект, 2004
Колич.характеристики :428, [1] с.
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Тезаурус: с.414-422. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN (в пер.), Цена 5-98032-427-5: 97.50, 100.10, 85.00, 108.00, р.
ББК : Ч31я73
Предметные рубрики: Педагогика-- Учебники и пособия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--общая педагогика--педагогические науки--педагогическое образование--воспитание--процесс воспитания--виды воспитания--методы, средства и формы воспитания--воспитательные технологии--воспитательные системы--семейное воспитание--теория обучения--дидактика--обучение--принципы обучения--содержание образования--образование--методы и средства обучения--организация учебного процесса--контроль в обучении--диагностика качества обучения--технологии обучения--управление образовательными системами--образовательные системы--система образования в россии--внутришкольное управление--повышение квалификации работников школы--аттестация работников школы--социальная педагогика--коррекционая педагогика--специальная педагогика--коррекционное обучение--коррекционно-развивающее обучение
Аннотация: В учебнике раскрыты проблемы дидактики, рассмотрены проблемы общей педагогики и управления педагогическими системами, социальной и коррекционной педагогики, теория воспитания с учетом достижений современной науки и педагогического опыта.Учебник написан в соответствии с государственнм образовательным стандартом высшего профессионального образования Российской Федерации. Для студентов, аспирантов и преподавателей вузов.
Экземпляры : всего 11: АБ(15), ЧЗ(1), МБ(1)
Свободны : АБ(15), ЧЗ(1), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа :
Шифр издания : Ч421.2/У911
Автор(ы) : Лебедев О. Е., Неупокоева Н. И., Казакова Е. И.
Заглавие : Учебник для школы XXI века : проблемы формирования регионального комплекта учебных пособий : [Сборник]
Выходные данные : Санкт-Петербург: Специальная литература, 1999
Колич.характеристики :117, [2] с.: табл.
Серия: Методическая библиотека петербургской школы
Примечания : Библиогр. в тексте. - Авт. указаны на обороте тит. л.
ISBN (в обл.), Цена 5-263-00025-1: 57.00 р.
ББК : Ч421.21я43
Предметные рубрики: Школьный учебник-- Сборники
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дар смирнова в. и.--школьная педагогика--содержание образования--учебные издания для школы--школьные учебные издания--учебники школьные--школьные учебники--учебная литература--современные обучающие средства--виды учебных изданий--школьные комплекты учебных пособий--комплекты учебных пособий для школьников--комплекты учебных пособий для школы--учебная информация--усвоение учебного материала--5 класс--анализ учебников для 5 класса--7 класс--анализ учебников для 7 класса--методические пособия для учителей
Аннотация: В сборнике представлены материалы семинаров по проблеме формирования регионального комплекта учебных пособий. Эти материалы необходимы широкому кругу специалистов - руководителям образовательных учреждений, формирующих школьные комплекты учебных пособий; сотрудникам методических служб, решающих задачу научно-педагогической подготовки учителей к эффективному использованию учебных пособий; разработчикам образовательных стандартов; авторам учебных пособий, а также научным работникам.
Экземпляры :ЧЗ(1)
Свободны : ЧЗ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч421.2/З-14
Автор(ы) : Загвязинский, Владимир Ильич
Заглавие : Теория обучения : современная интерпретация : [учеб. пособие для пед. вузов по спец. 031000 - Педагогика и психология]
Выходные данные : Москва: Академия, 2001
Колич.характеристики :187, [1] с.: ил.
Серия: Высшее образование
Примечания : Библиогр. в конце глав. - Терминологический словарь : с. 181-188.
ISBN (в пер.), Цена 5-7695-0743-8: 48.00, 66.00, 49.00, р.
ББК : Ч421.2я73-1
Предметные рубрики: Дидактика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогика--дидактика--дидактическая концепция--теория образования и обучения--теория обучения--образовательные инновации--инновационные процессы в образовании--педагогические инновации--авторские школы--процесс обучения--учебный процесс--образовательный процесс--методы обучения--классификация методов обучения--системы обучения--сообщающее обучение--программированное обучение--проблемное обучение--образовательные технологии--обучающие технологии--поисково-исследовательская технология--задачная технология--критериально-ориентированное обучение (коо)--коо (критериально-ориентированное обучение)--имитационная технология обучения (имто)--имто (имитационная технология обучения)--моделирующая технология обучения--игровые технологии обучения--игровой метод обучения--информационные технологии в образовании--информационные технологии обучения--компьютерные технологии в образовании--компьютерные технологии обучения--педагогические технологии--сущность обучения--структура обучения--принципы обучения--дидактические принципы--развивающее обучение--личностно-ориентированное обучение--содержание образования--содержание школьного образования--содержание обучения школьников--литература об учебниках и учебных пособиях--литература об учебных планах и программах--организация учебного процесса--организационные формы обучения--формы организации учебного процесса--классно-урочная система--урок в школе--подготовка к уроку--формы обучения в вузе--диагностика процесса обучения--диагностика знаний--диагностика педагогическая--диагностика обучаемости--проверка и оценка знаний--оценка знаний--педагогический контроль--контроль знаний--мониторинг образовательного процесса учащихся--мониторинг учебного процесса учащихся
Аннотация: В авторской интерпретации раскрыто современное понимание сущности, структуры, развивающего влияния, принципов обучения. Приведены сравнительные характеристики современных систем обучения, даны рекомендации о способах проектирования и реализации обучающей системы в рамках предметных и интегративных курсов.
Экземпляры : всего 20: АБ(21), ЧЗ(1), МБ(1)
Свободны : АБ(21), ЧЗ(1), МБ(1)
Найти похожие

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч33/Т61
Автор(ы) : Торосян, Вардан Григорьевич
Заглавие : История образования и педагогической мысли : [Для студ., обучающихся по спец. 031000 "Пед. и психология", 031300 "Соц. педагогика", 033400 "Педагогика"]
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003
Колич.характеристики :350, [1] с.
Серия: Учебник для вузов : УВ
Примечания : Библиогр. в конце глав.
ISBN (в пер.), Цена 5-305-00090-4: 89.00, 89.00, 81.77, р.
ББК : Ч33(2)я73-1 + Ч33(4/8)я73-1
Предметные рубрики: Педагогика-- История
Педагогика в России-- История
Педагогика в зарубежных странах-- История
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): 031000--специальность педагогика и психология--031300--специальность социальная педагогика--033400--специальность педагогика--педагогика--зарубежная педагогика--российская педагогика--русская педагогика--советская педагогика--педагогика россии--педагогика ссср--педагогика западной европы--педагогика в зарубежных странах--история педагогики--история образования и педагогической мысли--история педагогики в россии--история зарубежной педагогики--история российской педагогики--история советской педагогики--история педагогической мысли--история педагогических идей--педагогическая мысль--педагогические идеи--педагогические направления--педагогические учения--образование--образование и культура--эволюция образования--развитие образования--воспитание и педагогическая мысль--философия образования--содержание образования--социальная природа образования--национальное образование--древние цивилизации--образование и воспитание в древнем мире--воспитание в древнем мире--восток (образование)--образование и культура--образование в древнем египте--древневосточное образование и воспитание--древневосточное воспитание--восточное образование и воспитание--восточное воспитание--древнеегипетское образование и воспитание--древнеегипетское воспитание--древнеиндийское образование и воспитание--древнеиндийское воспитание--образование в древнем китае--древнекитайское образование и воспитание--древнекитайское воспитание--китайское образование и воспитание--китайское воспитание--японское образование и воспитание--японское воспитание--античный мир (образование)--образование и воспитание в античном мире--воспитание в античном мире--античная педагогика--педагогика в античности--воспитание в античности--образование в античности--античное воспитание--античное образование--воспитание в греции--воспитание в риме--античная педагогика греции и рима--античная педагогика рима--античная падейя--педагогические учения античности--педагогические идеи античности--педагогические школы античности--античная школа--средневековая европа (образование)--средневековье (образование)--педагогическая мысль в средние века--образование и воспитание в средние века--воспитание в средние века--средневековое образование и воспитание--средневековое воспитание--средневековая культура--культура средневековья--культура средних веков--образование в христианской европе--христианское воспитание--христианское образование и воспитание--монастырское образование--европейское образование--история университетов--история университетского образования--университеты в средние века--учебные заведения (история)--история учебных заведений--образовательные учреждения (история)--история образовательных учреждений--история образовательных институтов--европейское средневековье (образование)--византийское образование и воспитание--исламский мир (образование)--исламское образование и воспитание--исламское воспитание--образование в эпоху возрождения--эпоха возрождения (образование)--возрождения эпоха (образование)--культура возрождения--реформация и образование--эпоха реформации (образование)--реформации эпоха (образование)--гуманисты--гуманизм возрождения--гуманизация образования--гуманитаризация образования--гуманитарный процесс--гуманизация обучения--гуманитаризация обучения--гуманизация общественных отношений--гуманистическая педагогика--гуманистическое воспитание--гуманизация воспитания--воспитание гуманизма--педагогическая мысль эпохи возрождения--педагогическая мысль в новое время--образование и воспитание в новое время--воспитание в новое время--просвещения эпоха (образование)--эпоха просвещения (образование)--педагогика и воспитание нового времени--педагогическая мысль россии--образование в россии--образование и воспитание в россии--воспитание в россии--педагогика древних славян--древнерусская педагогика--древнерусское воспитание--образование и воспитание в древней руси--образование и воспитание на руси--древняя русь (образование)--московское государство (образование)--просвещения эпоха в россии--российское просвещение--памятники педагогической литературы--воспитательные книги--учебные книги--российское образование--реформы образования--образовательные реформы--народное образование--просветительство в россии--просветительская деятельность--европейское образование--педагогическая мысль европы--развитие образования за рубежом--советское образование и воспитание--советское воспитание--образование 21 в.--отношение к природе--экологическое воспитание--воспитание гуманного отношения к себе
Аннотация: Учебник посвящен основам формирования, функционирования и развития образования и педагогической мысли, которые предстают на фоне различных эпох, политических, экономических и культурных факторов; знакомит с ведещими именами, философскими и педагогическими системами, в основе которых воспитание и образование многих поколений, стран и континентов на протяжении почти всей истории человечества. Рассматриваются проблемы и перспективы современного образования и воспитания в мире. Особое внимание отводится роли образования в современной России. Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений.
Экземпляры : всего 50: АБ(46), ЧЗ(1)
Свободны : АБ(46), ЧЗ(1)
Найти похожие

10.

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : Ч30/49/Г79
Автор(ы) : Гребенюк, Олег Семенович, Рожков, Михаил Иосифович
Заглавие : Общие основы педагогики : [учеб. для вузов по спец. 031000 - Педагогика и психология]
Выходные данные : Москва: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004
Колич.характеристики :160 с.: табл.
Серия: Учебник для вузов
Примечания : Библиогр. в конце гл.
ISBN (в обл.), Цена 5-305-00043-2: 31.50 р.
ББК : Ч31я73-1
Предметные рубрики: Педагогика
Методология педагогики
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): 031000--специальность педагогика и психология--педагогика--общая педагогика--педагогическая деятельность--педагогическое образование--высшее педагогическое образование--образование как педагогический процесс--образование как--народное образование--педагогика высшей школы--высшее образование--педагогические науки--теоретико-методологические основы педагогики--методология педагогики--предмет и задачи педагогики--педагогические системы--педагогическая система--воспитательные системы школы--дидактические системы--управление педагогическими системами--воспитание--воспитательный процесс--обучение--социализация ребенка--социализация личности--социализация человека--стандарты образования--образовательные стандарты--образовательный стандарт--содержание образования--развитие--образовательный процесс--учебный процесс--педагогический процесс--педагогическое взаимодействие--единство теории и практики в педагогике--педагогическая теория--взаимосвязь педагогической теории и практики--взаимосвязь педагогической науки и практики--методическое обеспечение образовательного процесса--методическое обеспечение учебного процесса--педагогические технологии--педагогическая технология--педагогическая инноватика--педагогическая инновация--инновации в образовании--педагогика и другие науки--концепции образования--концепции обучения--модели образования--целеполагание в педагогике--цели педагогической деятельности--педагогические цели--цели воспитания--методологическая культура педагога--методологическая культура учителя--педагогическая культура--культура педагога--культура учителя--педагог-исследователь--педагог-практик--методология педагогического исследования--педагогическое исследование--педагогические исследования--научно-педагогические исследования--научная деятельность педагога--научная деятельность учителя--научно-педагогическая деятельность--научная педагогическая деятельность--методы научно-педагогических исследований--методы педагогических исследований--исследования в педагогике--научное исследование в педагогике--методы исследования в педагогике
Аннотация: Содержание учебника соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности "Педагогика и психология" и современные педагогические теории; в нем дается характеристика педагогики как науки, рассматриваются ее основные категории и понятия, особое внимание уделяется новым методам преподавания и педагогического исследования. Предназначен для студентов высших учебных заведений.
Экземпляры :АБ(15)
Свободны : АБ(15)
Найти похожие

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-52

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)