51(075) К891 Кузнецов, Владимир Иванович. Задачник с решениями, подсказками и ответами [Текст] : учебное пособие по математике для учащихся 1-го класса / В. И. Кузнецов. - Москва : АСТ-Пресс, 1998. - 127, [1] с. : ил. - (Мой первый справочник). - ISBN 5-7805-0326-5 (в обл.) : 14.00 р. Рубрики: Математика--Учебники и пособия для начальной школы Кл.слова (ненормированные): обучение математике -- математика в школе -- задачи по математике -- арифметика Аннотация: Задачник рассматривает решение задач, предлагаемых учебниками математики трехлетней и четырехлетней начальной школы. Учит осознанно выбирать способ решения задач, арифметические действия, пути ответа на вопрос задачи. Книга может быть использована учащимися первого класса, их родителями, воспитателями, учителями для дополнительных и самостоятельных занятий. Держатели документа: Библиотека НТГСПА Экземпляры всего: 1 АБ (1) Свободны: АБ (1) |
5 К891 Кузнецов, Владимир Иванович. Естествознание [Текст] : [учебное пособие для вузов] / В. И. Кузнецов, Г. М. Идлис, В. Н. Гутина ; РАН, Ин-т истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова, Междунар. акад. наук пед. образования. - Москва : Агар, 1996. - 383 с. : ил. ; 21 см. - Библиогр.: с. 378-379. - ISBN 5-89218-006-9 (в пер.) : 33670.00 р. Рубрики: Естествознание--Учебники и пособия Кл.слова (ненормированные): естествознание Аннотация: В отличие от господствующей тенденции естественнонаучного образования, характеризующейся специализацией изучения отдельных разделов естествознания, в данной книге естествознание представлено как единая целостная наука о Природе в ее непрерывном развитии. Специфические стороны этой науки - физика, химия, биология - показаны как уровни единой иерархической системы знаний, в которой фундаментальные физические принципы являются теоретической основой всего естествознания. Рассмотрены процессы физикализации химии и биологии, а также, наоборот, своеобразной биологизации химических и физических теорий. Рассмотрены вопросы, относящиеся к последовательности четырех естественнонаучных революций, к эволюции физической картины мира, к представлениям о Вселенной, к ее макро-микросимметрии. Впервые освещаются пути естественного перехода от физической системы фундаментальных структурных элементов материи к периодической системе атомных химических элементов и, далее, к системе фундаментальных субмолекулярных элементов живых организмов. Рассмотрены пути развития химических знаний, новые методы синтеза различных веществ, методы превращения солнечной энергии в энергию химических топлив как будущее энергетики, пути освоения химиками опыта "лаборатории живого организма". Показано, что стержневой линией развития естествознания стало обоснование целостности Природы, общности живой и неживой природы, единства законов их развития. Обсуждены проблемы о соотношении трех ступеней биологического знания: физико-химической биологии, традиционной описательно-натуралистической биологии и эволюционной биологии. Книга рекомендуется в качестве учебного пособия для естественнонаучных и гуманитарных факультетов университетов, педагогических институтов, институтов повышения квалификации, по всем специальностям, программы подготовки по которым включают "концепции современного естествознания". Держатели документа: Библиотека НТГСПА Доп.точки доступа: Идлис, Григорий Моисеевич; Гутина, Вера Николаевна; Институт истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова Российской академии наук (Москва); Международная академия наук педагогического образования (Москва) Экземпляры всего: 2 ЧЗ (1), АБ (1) Свободны: ЧЗ (1), АБ (1) |