Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Алферов, М. Ю.$<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Федорова Ю. В., Невская О. В., Паромова С. Я., Алферов М. Ю., Калинин А. А.
Заглавие : Диагностическое тестирование уровня ИКТ-компетентности учителей
Параллельн. заглавия :Diagnostic Assessment of Teachers’ ICT-competency
Серия: Мониторинг образовательного процесса
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 2. - С.3-9: табл. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 9 (5 назв.)
УДК : 371.69:004.3
ББК : 74с
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): икт-компетентность учителя--информационно-коммуникационная компетентность--информационные ресурсы--кейс-тестинг--тестирование--учебный процесс--учителя--цифровые технологии
Аннотация: В данной статье рассмотрен опыт сотрудничества между ГАОУ ВПО МИОО и ИИТО ЮНЕСКО в области практического использования системы сертификации международной оценки навыков и компетенций педагогов в области применения информационных технологий в учебном процессе. В статье подробно описываются технологии проведения диагностического тестирование уровня ИКТ-компетентности учителей города Москвы на соответствие требованиям Рамочных рекомендаций ЮНЕСКО по структуре ИКТ-компетентности (UNESKO ICT-CFT) в Первом центре сертификации ГАУО ВПО МИОО. Приведены и проанализированы статистические данные, полученные по результатам тестирования около шести тысяч учителей-предметников Москвы в 2012–2014 гг., выявляются тенденции в динамике результатов тестирования, определяются роль и функции системы тестирования в повышении качества образования.The article describes the results of the collaborative work of the Moscow Institute of Open Education and UNESCO IITE on the system of international assessment and certification of teachers’ competencies and capabilities in the area of ICT use in classroom practices. The technologies used in diagnostic assessment of ICT-competency in teachers in relation to the UNESCO Information and Communication Tools Competency Framework for Teachers (ICT-CFT) at the First Centre for Certification at the Moscow Institute of Open Education are detailed. Statistical data from assessment results of about 6 thousand subject teachers of Moscow in years 2012-2014 is presented and analyzed. Tendencies in the dynamics of the assessment results are discussed, and the functional role of the assessment system in improving quality of education is formulated
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Алферов М. Ю. (старший преподаватель), Невская О. В., Федорова Ю. В.
Заглавие : Антропологический смысл сетевых педагогических сообществ и его реализация через артефакт-педагогику
Параллельн. заглавия :The Anthropological Meaning of the Network of Pedagogical Community and Its Implementation Through the Artifact-Pedagogy
Серия: Методика и методология обучения
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 4. - С.11-20: граф. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 19-20 (15 назв.)
УДК : 371.69:004.3
ББК : 74с
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): артефакт-педагогика--информационные технологии--сетевые педагогические сообщества--сетевые сообщества
Аннотация: Рассматриваются вопросы связи сетевых педагогических сообществ и артефакт-педагогики. Уделяется внимание метапредметному смыслу взаимодействия педагогов в сетевых педагогических сообществах.The article deals with the communication network of pedagogical communities and artifact-pedagogy, the authors pay attention to the meaning of metasubject interaction of teachers in the teaching of network communities.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)