Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Бурлакова, И. $<.>)

Общее количество найденных документов : 21
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-21 21-21

Бурыкина, Н. Н. (директор).
Повышение доступности и качества дополнительного образования [Текст] / Бурыкина Н. Н., Спицына Н. М., Бурлакова И. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 11. - С. 3-7. - 1 прил.

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- доступность образования -- инновационное развитие (образование) -- качество образования -- модернизация образования -- опыт работы -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: О модернизации и инновационном развитии Дворца детского и юношеского творчества № 2 г. Красноярска, которые предполагают прежде всего повышение доступности и качества образования.

Доп.точки доступа:
Спицына, Н. М. (заместитель директора); Бурлакова, И. В. (методист); Дворец детского и юношеского творчества

Найти похожие

Бурлакова, И. И. (кандидат педагогических наук; доцент).
Образовательная организация как объект менеджмента [Текст] = Organization as a Subject of Management / И. И. Бурлакова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 3. - С. 57-60. - Библиогр.: с. 60 (3 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- менеджмент образования -- образовательные организации -- организационная культура -- социальные системы
Аннотация: Образовательные организации относятся к категории сложных, но наиболее развитых социальных систем, состоящих из различных подсистем. Основными образующими признаками социальной системы являются цели, которые выполняют определенные функции. Сегодня образовательные организации, которые сделали выбор в пользу стратегии качества, должны представить понятную для всех сотрудников пирамиду целей. Каждый сотрудник должен знать, к чему стремится весь коллектив, каковы его общие цели, представлять свою роль в образовательном процессе, а также то, зачем он выполняет те или иные конкретные задания в своем структурном подразделении. Универсальными свойствами социальной организации являются: обособленность, непосредственное руководство, саморегулирование деятельности, организационная культура.Educational organizations are complex, but the most developed social systems, embracing various subsystems. The main shaping features of any social system are goals that help perform specific functions. Nowadays educational institutions that have chosen in favor of the quality strategy should develop a pyramid of goals understandable to all their employees. Each employee should know the goals of the whole team, its general ideas, his\her personal role in the educational process and in the structural unit. Universal properties of the social organization are the following: apartness, direct management, activity self-regulation capacities, sound organizational culture.

Найти похожие

Бурлакова, И. В. (методист).
Личностно-творческий компонент профессиональной культуры педагога [Текст] : (деловая игра для педагогов) / Бурлакова И. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 2. - С. 3-7 : табл. - Прил.

УДК

^a373

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- деловые игры -- дополнительное образование детей -- личностно-творческие компоненты -- опыт работы -- педагоги дополнительного образования -- педагогическая культура -- профессиональная культура -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Предлагается деловая игра, которая поможет педагогам освоить основы творческого моделирования изучаемых уровней. При этом у них сформируются навыки принятия решений в условиях взаимодействия между разными категориями педагогов. Цель игры - актуализация педагогического осмысления личностно-творческого компонента профессионально-педагогической культуры в контексте современных требований к педагогу дополнительного образования.

Найти похожие

Андронова, Р. Е. (кандидат технических наук).
Стимулирование эффективности образовательной деятельности в системе управления качеством образования [Текст] / Р. Е. Адронова, И. И. Бурлакова, А. В. Курсаков // Право и образование. - 2013. - № 8. - С. 14-19. - Библиогр.: с. 18 (8 назв. ) . - ISSN 1563-020X

УДК

^a351

ББК 67.401.12
Рубрики: Право
Управление социально-культурной сферой--Россия
Кл.слова (ненормированные):
образование -- образовательное право -- качество образования -- образовательная деятельность -- образовательные учреждения -- управление образования -- преподаватели -- государственно-общественное управление -- оплата труда -- законы
Аннотация: Стимулирование качества и эффективности образования.

Доп.точки доступа:
Бурлакова, И. И. (кандидат педагогических наук); Курсаков, А. В.

Найти похожие

Бурлакова, И. В.
Социально-ценностные тематические мероприятия как форма воспитания в учреждении дополнительного образования [Текст] / И. В. Бурлакова // Воспитание школьников. - 2015. - № 7. - С. 38-44. - Библиогр.: с. 44 (4 назв.) . - ISSN 0130-0776

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
социально-ценностные мероприятия -- тематические мероприятия -- мероприятия -- процесс воспитания -- воспитательный процесс -- воспитание детей -- содержание воспитания -- формы воспитания -- события -- событийные мероприятия -- учреждения дополнительного образования -- дополнительное образование -- ученики -- учащиеся -- школьники -- воспитательная работа -- событийные ситуации
Аннотация: Опыт деятельности учреждения по интеграции в процесс воспитания тематических блоков, взаимосвязанных событийными ситуациями (мероприятиями).

Найти похожие

Бурлакова, И. В. (методист).
Этикет здоровья [Текст] / Бурлакова И. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2016. - № 4. - С. 26-32 : рис. - Библиогр.: с. 32 (9 назв.)

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- занятия -- младшие школьники -- опыт работы -- уроки этикета -- учреждения дополнительного образования -- этикет здоровья
Аннотация: Методическая разработка занятия, цель которого - ознакомление с основами этикета и оздоровления детей 10-12 лет через различные виды деятельности. (Из опыта работы методиста).

Найти похожие

Бурлакова, И. И. (кандидат педагогических наук; доцент).
Оценка качества образования учащимися [Текст] = Edication Quality Assessment by Students / И. И. Бурлакова, Г. В. Чугарова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 5. - С. 13-17. - Библиогр.: с. 16-17 (10 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- оценка качества -- результаты образования -- учащиеся
Аннотация: Вопросы качества образования занимают ключевые позиции на рынке образовательных услуг. По-прежнему остается актуальной проблема оценки качества образования и его соответствие требованиям, предъявляемым со стороны государства и общества. Оценка качества образования проводится с целью обеспечения контроля качества и представления объективной информации всем заинтересованным сторонам. Задачами оценки качества образования выступают: повышение объективности контроля и оценки образовательных достижений обучающихся; проведение системного и сравнительного анализа качества образовательных услуг; определение результативности образовательного процесса и эффективности учебных программ. Оценка качества образования предполагает оценку индивидуальных достижений обучающихся, качества деятельности образовательной организации и качества системы образования в целом.Questions of education quality have the key positions on the educational services market. The problem of education quality assessment and the problem of education compliance with the requirements of the state and society remain relevant today. Education quality assessment is conducted to ensure quality control and provide objective information to all stakeholders. The tasks of the education quality assessment are: objective monitoring and evaluation of educational achievements of students; conducting of systematic and comparative analysis of educational service quality; informing of educational service consumers; determination of the eff ectiveness of the educational process and the eff ectiveness of training programs. Assessment of the education quality involves: assessment of students individual achievements; quality assessment activities of educational organizations; assessment of the education system quality as a whole.

Доп.точки доступа:
Чугарова, Г. В. (директор)

Найти похожие

Харламова, Т. А. (методист).
Система организации работы с одаренными детьми [Текст] / Харламова Т. А., Бурлакова И. В., Пустошило Ю. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2016. - № 2. - С. 10-14. - Библиогр.: с. 13-14 (10 назв.). - 1 прил.

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- одаренные дети -- опыт работы -- педагогические технологии -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Методисты Дома детства и юношества № 2 г. Красноярска делятся опытом организации работы с одаренными детьми. Приводятся характеристики используемых педагогических технологий, даются критерии оценивания результатов.

Доп.точки доступа:
Бурлакова, И. В. (методист); Пустошило, Ю. В. (педагог-психолог); Дом детства и юношества

Найти похожие

Бурлакова, И. В.
Использование социально-педагогических технологий в работе с родителями [Текст] / И. В. Бурлакова, О. И. Окутина // Воспитание школьников. - 2016. - № 1. - С. 55-58. - Библиогр.: с. 58 (2 назв.) . - ISSN 0130-0776

УДК

^a37

ББК 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социально-педагогические технологии -- социальные педагоги -- родители -- работа с родителями -- опыт работы -- дополнительное образование -- учреждения дополнительного образования -- здоровьесберегающие технологии -- валеология -- информационно-коммуникативные технологии -- игровое обучение -- проектное обучение -- методы обучения -- технологии обучения -- опыт работы
Аннотация: Опыт успешного сотрудничества учреждения дополнительного образования с родителями обучающихся с использованием эффективных социально-педагогических технологий.

Доп.точки доступа:
Окутина, О. И.

Найти похожие

10.

Бурлакова, И. В. (методист).
Взаимодействие участников образовательных отношений при организации проектно-исследовательской деятельности [Текст] / Бурлакова И. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2016. - № 1. - С. 9-14. - 2 прил.

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие (образование) -- внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- интеракция (образование) -- методическая работа -- образовательные отношения -- педагоги дополнительного образования -- проектно-исследовательская деятельность -- семинары-практикумы -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Ход семинара-практикума на тему "Эффективное взаимодействие (интеракция) участников образовательных отношений при организации проектно-исследовательской деятельности". Цель семинара: формирование научно-методической и социально-педагогической готовности педагогов дополнительного образования к организации проектно-исследовательских технологий обучения. (Из опыта работы методиста учреждения дополнительного образования).

Найти похожие

1-10 11-21 21-21

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)