Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Ерина, Т. М.$<.>)
Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Ерина Т. М. (проф. каф. мет. препод. физики и матем. Педагогической академии последипломного образования ; доцент каф. высшей матем. МПТУ "МАМИ", Москва)
Заглавие : Возможности и целесообразность вариативного осуществления профилизации образования
Серия: Точка зрения
Разночтения заглавия :: Возможные пути профилизации образования: Структурная дифференциация современного образования
Место публикации : Профильная школа. - 2008. - N 4. - С.46-51: 1 рис. - ISSN 1998-0744. - ISSN 1998-0744
Примечания : Библиогр.: с. 51 (3 назв. )
УДК : 371
ББК : 74.04
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): профилизация образования--совершенствование образования--профильные классы--дифференциация образования--структуризация образования--специализированные профили--выбор профессий
Аннотация: Выявлено противоречие между нормативно предлагаемыми и педагогически обсуждаемыми подходами к профилизации образования и Закон РФ "Об образовании", а также существующей технологии организации переходного этапа "школа-вуз". В частности, к ним следует отнести противоречие между законодательно закрепленным разделением систем общего и профессионального образования и предлагаемой совокупностью профилей образования с выраженной тенденцией к специализации. На основе выявленных противоречий предлагается альтернативный подход к осуществлению профилизации, устраняющий или минимизирующий выявленные противоречия и. соответственно, повышающий эффективность рассматриваемого процесса, в том числе экономическую целесообразность его осуществления.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Ерина Т. М. (профессор)
Заглавие : Диагностическая основа профилизации образования
Серия: Мониторинг образовательного процесса
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - N 4. - С.9-14. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 14 (5 назв. )
УДК : 371 + 371.3
ББК : 74р + 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогическая диагностика--диагностика--текущая диагностика--итоговое тестирование--социальные факторы--профильное обучение
Аннотация: В статье раскрываются основы педагогической диагностики при введении профильного обучения.
Найти похожие
3.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Ерина Т. М.
Заглавие : Диагностические аспекты профилизации образования
Серия: Мониторинг образовательного процесса
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 4. - С.16-21
Примечания : Библиогр.: с. 21 (4 назв. )
УДК : 373
ББК : 74.2
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): прифили обучения--обучение--профилизация образования--профильное обучение--образовательная деятельность--учащиеся--школьники--педагогическая диагностика
Аннотация: В статье представлена структура диагностики трех компонентов педагогического процесса. Рассмотрены условия, обеспечивающие успешное функционирование профилей обучения. Для успешного осуществления профилизации образования необходимо: выявлять наиболее существенные предпосылки к созданию профилей как собственно педагогические, так и социальные; изучать условия, необходимые для эффективной образовательной деятельности профилей; осуществлять диагностику результативности структурно дифференцированной системы образования. Все эти действия выстраиваются в систему постоянного отслеживания: возможности и необходимости создания профилей; эффективности и экономической целесообразности профилей; качественной результативности деятельности.
Найти похожие
4.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Монахов В. М. (доктор педагогических наук; профессор), Ерина Т. М.
Заглавие : Матричный подход к моделированию педагогических объектов в дидактических и методических исследованиях
Параллельн. заглавия :Matrix Approach to Modeling Pedagogical Objects in Didactic and Methodological Research
Серия: Педагогические измерения
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 4. - С.28-39: табл. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 39 (20 назв.)
УДК : 371
ББК : 74р
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): внутримодельные исследования--дидактические задачи--матричный подход--образовательные системы--педагогические задачи--педагогические объекты--педагогические технологии--педагогические эксперименты--проектирование образовательных систем--проектировочная деятельность--сконструированные модели--учебный процесс
Аннотация: Рассмотрена технология создания первоначальной модели таких педагогических объектов, как учебный процесс, методическая система обучения, траектория получения образовательных результатов, задаваемых ФГОС. Для дальнейшего улучшения первоначальной модели на этапе внутримодельного исследования предложена технология проектирования образовательных систем с наперед заданными свойствами, разработанная В. М. Монаховым. Обсуждается проблема алгоритмически точного решения дидактических задач и проблем.In the article, we talk about the technology of creating initial models of such pedagogical objects as educational process, methodological training system, and the trajectory of obtaining educational results required by Federal State Educational Standard. For further improvement of the initial model at the stage of in-model studies we suggest the technology of designing educational systems with given properties developed by V. M. Monakhov. We have also discussed the problem of algorithmically exact solutions of didactic tasks and problems.
Найти похожие
5.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Ерина Т. М.
Заглавие : Плюсы и минусы профилизации российского образования (взгляд на проблемы)
Серия: Точка зрения
Место публикации : Профильная школа. - 2008. - N 2. - С.39-44
УДК : 373
ББК : 74.2
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): модернизация образования--качество деятельности образовательной среды--профилизация общего образования--профориентация старшеклассников--структуризация образования
Аннотация: В настоящее время педагогическая наука сосредоточила внимание главным образом на структурных изменениях в системе образования, обосновывая необходимость профилизации общего образования, выделяя при этом личностную ценность такого структурирования, а именно: максимальное удовлетворение познавательных интересов и потребностей каждого обучаемого, оказание помощи в профориентации и последующей адаптации к условиям обучения в профессиональном учебном учреждении.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)