Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Жарковская, Т. Г.$<.>)
Общее количество найденных документов : 7
Показаны документы с 1 по 7
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Жарковская Т. Г. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник), Французова О. А.
Заглавие : Формирование метапредметных умений на примере дисциплин социально-гуманитарного цикла
Серия: Вопросы обучения и воспитания
Место публикации : Педагогика. - 2017. - № 8. - С.49-54. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 54 (7 назв.)
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): метапредметный подход--метапредметные понятия--школьное образование--учащиеся--школьники--метапредметные умения--познавательные метапредметные умения--фгос--образовательные стандарты--стандарты образования--федеральные образовательные стандарты--государственные образовательные стандарты--обществознание (образование)--формирование метапредметных умений--метапредметные задания--интеллектуальные умения
Аннотация: В статье рассматривается проблема формирования метапредметных умений у учащихся основной школы на примере заданий по обществознанию.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Жарковская Т. Г. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник)
Заглавие : Образовательные реформы в Финляндии
Серия: Сравнительная педагогика
Место публикации : Педагогика. - 2017. - № 10. - С.106-113. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 112-113 (7 назв.)
УДК : 371
ББК : 74.04
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования --Финляндия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): образовательные реформы--реформы образования--школьное образование--реформы школьного образования--образовательная политика--система образования--принципы реформирования--педагогические принципы--принцип равноправия--принцип устранения трудностей--поддерживающее обучение--педагогическая поддержка учения--оценивание учебных достижений--система оценивания--куррикулум--образовательная среда--обучающие проекты--внешкольные обучающие проекты--информационное общество--цифровое обучение--обучающие среды--интегративное обучение--тематическое обучение--интегративный подход--межпредметные модули--мультидисциплинарные модули
Аннотация: В статье рассматриваются некоторые принципы реформирования образования в Финляндии, показана роль куррикулума в образовании страны. Особое внимание уделено таким направлениям реформирования последних лет, как альтернативная обучающая среда, интегративный подход.
Найти похожие
3.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Жарковская Т. Г. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник), Синельников И. Ю.
Заглавие : Интегративный подход как способ междисциплинарного взаимодействия
Серия: Вопросы обучения и воспитания
Место публикации : Педагогика. - 2018. - № 8. - С.91-95. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 95 (9 назв.)
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): научные подходы--интегративный подход--мультидисциплинарность--междисциплинарность--трансдисциплинарность--процесс обучения--межпредметные связи--междисциплинарный подход--учебные предметы--содержание образования--образовательная среда--интегрированные уроки
Аннотация: В статье рассматривается интегративный подход как способ междисциплинарного взаимодействия и обновления содержания образования. Описываются преимущества интегративного обучения, особенности организации интегрированных уроков и их проведения.
Найти похожие
4.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Жарковская Т. Г. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник)
Заглавие : Организация интегрированных уроков как способ реализации воспитательного потенциала естественнонаучного и социально-гуманитарного образования
Параллельн. заглавия :Organizition of Integrative Lessons As a Way of Realization of Educational Potential of Humanitarian and Natural-Science Disciplines
Серия: Методика и методология обучения
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2017. - № 3. - С.25-28. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 28 (4 назв.)
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): воспитательный потенциал--естественно-научные дисциплины--интегрированные уроки--социально-гуманитарные дисциплины--уроки--школьники
Аннотация: Рассматривается возможность наполнения ценностной составляющей не только гуманитарного, но и естественнонаучного содержания. Одним из путей расширения воспитательного пространства учебных дисциплин является проведение интегрированных уроков. При организации таких уроков необходимо идти от тех областей взаимодействия человека с окружающим миром, от тех актуальных проблем жизни, которые являются ценностно-мотивированными, затрагивают нравственные категории и понятия и пока не всегда находят отражение в учебном процессе. В работе представлен некоторый опыт поиска, выбора ценностно-мотивированных блоков, проблем, объединяющих естественнонаучные и социально-гуманитарные предметы и организация их изучения.The opportunity to fill with value component not only social subjects, but natural-science disciplines as well is examined in the article. The organization of integrative lessons is one of the ways to expand educational space of school disciplines. For organization of integrative lessons it`s necessary to go from those spheres of man`s interaction with surrounding environment, from those actual problems of life, which are value-motivated, affect moral categories and notions and still are not reflected in the educational process. Some experience of searching of such value-motivated blocks, problems and organization of their presentation, study is given in the work.
Найти похожие
5.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Жарковская Т. Г.
Заглавие : Организация духовно-нравственного образования средствами различных учебных дисциплин
Серия: Духовно-нравственное воспитание
Место публикации : Педагогика. - 2008. - N 10. - С.49-53. - ISSN 0869-561Х. - ISSN 0869-561Х
Примечания : Библиогр.: с. 53 (7 назв. )
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): воспитание--духовно-нравственное воспитание--ценности--духовно-нравственные ценности--учебные предметы--предметно-информационная среда--учебные дисциплины--социальная среда--интеграция--реформы образования--цели образования--картина мира--научная картина мира--научные знания--экологическое воспитание--экологическое образование--школьное образование--средства обучения
Аннотация: Об условиях интеграции духовно-нравственных ценностей в различные учебные предметы.
Найти похожие
6.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Жарковская Т. Г. (кандидат педагогических наук)
Заглавие : Наглядность в духовно-нравственном образовании
Серия: Вопросы обучения и воспитания
Место публикации : Педагогика. - 2013. - № 7. - С.67-73. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 73 (8 назв.)
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): наглядность--принцип наглядности--виды наглядности--классификации видов наглядности--эмоции--эмоциональное воздействие--эмоциональная сфера--развитие эмоциональной сферы--эмоциональное воспитание--эмоциональное развитие--музыкальное образование--музыкальное восприятие--зрительная наглядность--духовно-нравственное образование
Аннотация: В статье рассматривается проблема становления и расширения эмоциональной сферы учащихся с помощью различных средств наглядности. Особая роль в решении этой задачи принадлежит выразительным средствам искусства, литературы, музыки.
Найти похожие
7.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Жарковская Т. Г. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник), Куприянова Н. С.
Заглавие : Интеграция воспитательного потенциала естественнонаучного и социально-гуманитарного образования
Серия: Вопросы обучения и воспитания
Место публикации : Педагогика. - 2016. - № 5. - С.43-48. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 48 (4 назв.)
УДК : 371.3 + 371.4
ББК : 74.202 + 74.200
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Теория и методика воспитания
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): духовно-нравственное образование--социально-гуманитарное образование--естественнонаучное образование--воспитательный потенциал--духовно-нравственные ценности--интегративные модели образования--интеграция духовно-нравственной компоненты--мировоззрение--уровни интеграции--интегрированные уроки
Аннотация: Рассматривается один из путей организации духовно-нравственного образования в средней школе - реализация воспитательного потенциала, заложенного в содержании гуманитарных и естественнонаучных дисциплин.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)