Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Майер, Р. $<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Майер Р.
Заглавие : Беззвучная история? Школьные учебники истории и акустическое измерение
Серия: Зарубежный опыт
Разночтения заглавия :: Школьные учебники истории и акустическое измерение
Место публикации : Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 6. - С.65-69. - ISSN 2074-4935. - ISSN 2074-4935
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): школьные учебники истории--учебники истории--немецкие школьные учебники--зарубежные школьные учебники--зарубежные учебники--анализ учебников--звуковое измерение истории--звучащая история--акустика истории
Аннотация: Автором статьи делается анализ звукового измерения истории (звуковые образы, голоса, мелодии) в современных немецких школьных учебниках.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Майер Р. В.
Заглавие : Оценка уровня абстрактности изложения материала в школьных учебниках по естественным наукам
Параллельн. заглавия :Assessment of the Level of Abstractness of Material Statement of in Natural Sciences School Textbooks
Серия: Специалисту на заметку
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2017. - № 1. - С.58-63: табл. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 63 (9 назв.)
УДК : 378
ББК : 79.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дидактика--естественные науки--квалиметрия--математические методы--метод парных сравнений--педагогическая экспертиза--теория обучения
Аннотация: Рассмотрены методика и результаты оценки абстрактности более 20 современных школьных учебников по биологии, географии, физике и химии методом парных сравнений. При этом предполагается, что дидактическая сложность учебника в основном определяется уровнем абстрактности изложенного в нем материала и зависит от разнообразия и абстрактности качественных объяснений, их оторванности от повседневной жизни (A), а также от сложности математических методов и моделей, разнообразия решаемых количественных задач (B). Определены уровни абстрактности каждого учебника, изучено их распределение в двумерном пространстве признаков A и B. Полученные результаты позволяют ранжировать учебники по их дидактической сложности.The technique and results of an assessment of Abstractness of more than 20 modern school textbooks on biology, geography, physics and chemistry are considered by method of pair comparisons. Thus it is assumed that didactic complexity of the textbook is mainly determined by the level of Abstractness of the material stated in it and depends on: the variety and Abstractness of qualitative explanations, their isolation from everyday life (i) ; the complexity of mathematical methods and models, variety of the solved quantitative problems (ii). The levels of Abstractness of each textbook are determined, their distribution in two-dimensional space of attributes (i) and (ii) is studied. The received results allow to range textbooks on their didactic complexity.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)