Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Маслова, Марина Валентиновна$<.>)
Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Маслова, Марина Валентиновна
Заглавие : Итоговое собеседование по русскому языку: интерпретация критериев оценивания
Параллельн. заглавия :Interview during the Russian language Basic State Exam: Interpretation of assessment criteria
Серия: Методика и опыт
Место публикации : Русский язык в школе. - 2021. - №1. - С.27-35. - ISSN 0131-6141. - ISSN 0131-6141
Примечания : Библиогр.: с. 34-35 (11 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ.
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): русский язык--общеобразовательная школа--итоговые собеседования--диалоги--преподавание русского языка--изучение русского языка--коммуникативные задачи--учет условий речевой ситуации--вопросно-ответное соответствие--апперцепционная база--интерпретационная деятельность коммуникантов--контактоустанавливающие речевые действия--метаязыковые речевые действия--инициальные речевые акты--критерии оценивания диалогов--речевое реагирование--обучение русскому языку
Аннотация: Уточнение понимания критериев оценивания диалога "Выполнение коммуникативной задачи" и "Учет условий речевой ситуации" на итоговом собеседовании по русскому языку, а также конкретизация направлений обучения школьников речевому реагированию в диалоге.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Маслова, Марина Валентиновна
Заглавие : Интонационно-звуковая интерпретация диалогических фрагментов поэмы Н. В. Гоголя "Мертвые души" на уроках русского языка
Параллельн. заглавия :Intonational and sound interpretation of dialogic fragments in N. V. Gogol`s poem "Dead Souls" in the Russian language lessons
Серия: Методика и опыт
Место публикации : Русский язык в школе. - 2022. - №1. - С.14-25. - ISSN 0131-6141. - ISSN 0131-6141
Примечания : Библиогр.: с. 24-25 (14 назв.)Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ.Подстроч. примеч.
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): русский язык--обучение русскому языку--преподавание русского языка--аудирование--интонационно-звуковая интерпретация--диалогические фрагменты--речевой план авторов--речевой план персонажей--чтецкая деятельность--чтение--русские писатели--поэмы--уроки русского языка--обучение чтению--обучение аудированию
Аннотация: Выявляется противоречие между предметными результатами обучения аудированию и чтению и реальными показателями совершенствования рецептивных умений у подростков и предлагается взаимосвязанно обучать этим видам речевой деятельности посредством метода интонационно-звуковой интерпретации текста. Использованы анализ теоретических источников, содержательный анализ научных понятий, методы конкретизации и моделирования чтецкой деятельности, метод абстрагирования. Подробно иллюстрируется работа с диалогическими фрагментами поэмы Николая Васильевича Гоголя "Мертвые души".
Найти похожие
3.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Маслова, Марина Валентиновна
Заглавие : Формирование аудитивных умений методом аудиотеатра в рамках проектной деятельности
Параллельн. заглавия :Forming auditory skills through the audio theatre method in the course of project work
Серия: Методика и опыт
Место публикации : Русский язык в школе. - 2022. - № 4. - С.17-29: табл. - ISSN 0131-6141. - ISSN 0131-6141
Примечания : Библиогр.: с. 29 (7 назв.)Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ.Подстроч. примеч.
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): русский язык--аудитивные умения--аудирование--преподавание русского языка--изучение русского языка--уроки русского языка--проектная деятельность--метод аудиотеатра--интонационно-звуковая интерпретация--жанрово-ролевые сценки--русские писатели--романы--уроки-читки--уроки-коммуникации--параязык--вербальные средства
Аннотация: Описывается процессуальная модель аудиотеатральной деятельности, формы организации работы над аудиоспектаклем (урок-читка, урок-коммуникация). Функционирование метода аудиотеатра продемонстрировано на примере перевода жанрово-ролевых сценок из произведений Александра Сергеевича Пушкина (главным образом из "Капитанской дочки") в звуковую форму.
Найти похожие
4.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Маслова, Марина Валентиновна
Заглавие : Организация слушания на уроках русского языка
Серия: Методика и опыт
Место публикации : Русский язык в школе. - 2017. - № 1. - С.13-17. - ISSN 0131-6141. - ISSN 0131-6141
Примечания : Библиогр.: с. 17
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): методисты--общеобразовательная школа--учителя--слушание--преподавание русского языка--изучение русского языка--уроки русского языка--речевая деятельность--опыт организации--аудирование--слитная речь--недискретная речь--сегментация--коммуникативные блоки--редукции--лемматизации--побуждение к слушанию--аналитико-синтетические этапы--сегментация текстов--5 класс--упражнения--обучение русскому языку--восприятие речи--исполнительные этапы--контрольные этапы--эффективное слушание--значение тишины--слуховое внимание
Аннотация: Сложность слушания на уроках русского языка, опыт организации этого вида речевой деятельности.
Найти похожие
5.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Маслова, Марина Валентиновна
Заглавие : Изучение интонации вопросительных предложений с опорой на аудирование в V-VI классах основой школы
Серия: Методика и опыт
Место публикации : Русский язык в школе. - 2018. - № 1. - С.3-8: табл. - ISSN 0131-6141. - ISSN 0131-6141
Примечания : Библиогр.: с. 8
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): изучение интонации--общеобразовательная школа--вопросительные предложения--аудирование--преподавание русского языка--изучение русского языка--уроки русского языка--5 класс--6 класс--интонации--цели высказываний--аудитивные умения--аудиальный опыт--незаконченные вопросы--законченные вопросы--оттенки интонаций--обучение русскому языку
Аннотация: Трудности изучения интонации в школьном курсе русского языка. Иллюстрируются некоторые способы изучения вопросительных предложений с опорой на аудирование в 5-6 классах основной школы.
Найти похожие
6.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Маслова, Марина Валентиновна
Заглавие : Некоторые аспекты аудирования в ситуации диалога на уроках русского языка и в рамках итогового собеседования
Серия: Методика и опыт
Место публикации : Русский язык в школе. - 2019. - № 2. - С.8-15: 3 табл. - ISSN 0131-6141. - ISSN 0131-6141
Примечания : Библиогр.: с. 14-15. - Рез. и библиогр. англ.
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): русский язык--общеобразовательная школа--итоговые собеседования--аудирование--преподавание русского языка--изучение русского языка--уроки русского языка--5 класс--6 класс--диалоги--аудиоприложения--аудитивные умения--учебники русского языка--инициальные речевые акты--реактивные речевые акты--интенции--обучение русскому языку--русский язык как иностранный--российские лингвисты
Аннотация: Осуществлена попытка избежать неоправданного переноса свойств устного экзамена по иностранному языку на итоговое собеседование по русскому языку; расширен интенционально-тематический репертуар диалогов, установлено соответствие между инициальными интенциями и вариантами реактивных шагов (ходов, поступков) в диалогических фрагментах.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)