Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=Вильямса синдром<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Перминова Г. А., Бурдукова Ю. А., Строганова Т. А.
Заглавие : Профили ранней невербальной коммуникации у детей с синдромами Вильямса и аутизма
Серия: Возрастная и педагогическая психология
Место публикации : Вопросы психологии. - 2010. - N 3. - С.20-30. - ISSN 0042-8841. - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр.: с. 29-30 (33 назв. )
УДК : 159.922.7
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Психология
Детская психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): невербальная коммуникация--ранняя невербальная коммуникация--профили невербальной коммуникации--аутизм--синдром аутизма--синдром вильямса--вильямса синдром--совместное внимание
Аннотация: Особенности ранней коммуникации со взрослыми, и в частности особенностей триадного взаимодействия, у детей младшего дошкольного возраста с синдромами Вильямса и аутизма. Предполагалось, что в раннем возрасте у тех и других инициация триадного воздействия будет снижена по сравнению с типично развивающимися детьми. Полученные результаты свидетельствуют о наличии сходства в профилях системы ранней коммуникации у детей с синдромами Вильямса и аутизмом в снижении инициативности в поведении, а также о тотальном нарушении коммуникативного поведения у детей с аутизмом и неравномерности профиля коммуникации у детей с синдромом Вильямса. Данные исследования подтверждают предположение о том, что нарушение инициации совместного внимания в раннем возрасте присутствует как у детей с синдромом Вильямса, так и у детей с аутизмом и не может рассматриваться в качестве дифференциально-диагностического признака аутизма.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Закрепина А.
Заглавие : Умственно отсталые дети : синдромы, педагогическое изучение, коррекционная помощь
Серия: Взаимодействие с семьей
Место публикации : Дошкольное воспитание. - 2012. - № 1. - С.58-66: 1 табл. - ISSN 0012-561X. - ISSN 0012-561X
Примечания : Библиогр.: с. 65-66 (17 назв.)
УДК : 376
ББК : 74.3
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): умственно отсталые дети--интеллектуальное недоразвитие--умственная отсталость--нарушения интеллекта--олигофрения--дошкольники--дошкольный возраст--психофизическое развитие--педагогическая оценка--синдром дауна--дауна синдром--коррекционно-педагогическая помощь--индивидуальная коррекционная помощь--педагогическая коррекция--коррекционная педагогика--синдром лицо эльфа--синдром вильямса--вильямса синдром--синдром корнелии де ланге--корнелии де ланге синдром--синдром рубинштейн-тейби--рубинштейн-тейби синдром--микроцефалия--синдром мартина-белла--мартина-белла синдром--синдром кошачьего крика--синдром cri du chat--педагогическое консультирование--консультирование семьи
Аннотация: В статье рассматриваются наиболее сложные синдромы, для которых общим является выраженное интеллектуальное недоразвитие. Раскрываются понятия "умственная отсталость" и "олигофрения". Приводится пример педагогической оценки психофизического развития ребенка дошкольного возраста с умеренной умственной отсталостью (ребенок с синдромом Дауна), даются краткие рекомендации для организации индивидуальной коррекционно-педагогической помощи.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)