Поисковый запрос: (<.>K=ЗПР<.>) |
Общее количество найденных документов : 148
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| Авдеева Ф. К. Обучение конструктивному общению слепых и слабовидящих обучающихся в процессе театрализованной деятельности/Авдеева Ф. К., Кузбекова З. М. // Коррекционная педагогика, 2021,N № 1 (январь-март).-С.57-62
|
2.
| Акоева Л. Н. Модель организации службы социально-психолого-педагогического сопровождения детей в санаторном детском доме/Л. Н. Акоева, В. Д. Барагунова, Б. А. Такоева // Коррекционная педагогика, 2009,N N 2 (32).-С.77-84
|
3.
| Акоева Л. Н. Обучение русскому языку детей детского дома в условиях двуязычия/Л. Н. Акоева, В. Д. Барагунова, Б. А. Такоева // Коррекционная педагогика, 2012,N № 6 (ноябрь-декабрь).-С.59-64
|
4.
| Алексанова Е. Д. Роль игры с правилами в становлении совместной игровой деятельности дошкольников с задержкой психического развития/Е. Д. Алексанова // Коррекционная педагогика, 2013,N № 3 (май-июнь).-С.34-36
|
5.
| Анциферова Н. Г. Необыкновенное рисование/Н. Г. Анциферова // Дошкольная педагогика, 2011,N N 7.-С.39-41
|
6.
| Аршинова Н. Индивидуальные занятия в раннем возрасте/Н. Аришинова // Дошкольное воспитание, 2008,N N 8.-С.96-101
|
7.
| Бабинова Н. В. "Родительская школа" - семинар для родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья/Н. В. Бабинова, Л. А. Жукова, Е. Г. Черникова // Дошкольная педагогика, 2011,N N 6.-С.60-64
|
8.
| Бабкина Н. В. Проектирование программы коррекционной работы/Н. В. Бабкина // Начальная школа, 2016,N № 5.-С.56-62
|
9.
| Безух С. М. Комплексное сопровождение и методологические подходы к формированию образовательного маршрута детей, страдающих детским церебральным параличом/Безух С. М. // Коррекционная педагогика, 2022,N № 3 (июль-сентябрь).-С.44-48
|
10.
| Белошенко М. А. Социализация ребенка 3-5 лет с задержкой психического развития в процессе использования дидактических игр на бытовую тематику/М. А. Белошенко // Дошкольная педагогика, 2015,N № 9.-С.33-36
|
11.
| Бондаренко Н. П. Организация работы с детьми с расстройствами аутистического спектра в период адаптации в ДОУ компенсирующего вида/Бондаренко Н. П., Старых Г. Е. // Коррекционная педагогика, 2020,N № 4 (октябрь-декабрь).-С.96-99
|
12.
| Бурлакина О. В. Психокоррекционная работа с детьми с проблемами развития в Центре лечебной педагогики и дифференцированного обучения ЮАО г. Москвы/О. В. Бурлакина, С. В. Коноваленко // Педагогическая диагностика, 2012,N № 2.-С.72-80
|
13.
| Бутко Г. А. Организация физкультурно-оздоровительной работы в детском саду для детей с задержкой психического развития/Бутко Г. А. // Коррекционная педагогика, 2007. т.N 1 (19).-С.47-49
|
14.
| Вараксина М. Л. Использование русской народной игрушки в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками с задержкой психического развития и с общим недоразвитием речи/М. Л. Вараксина // Коррекционная педагогика, 2015,N № 1 (январь-март).-С.59-61
|
15.
| Васильева И. Г. Особенности коррекционно-педагогической работы с младшими школьниками с задержкой психического развития/И. Г. Васильева // Коррекционная педагогика, 2007,N N 5 (23).-С.75-78
|
16.
| Васильева Т. Путешествие по городу Апатиты/Т. Васильева // Дошкольное воспитание, 2020,N № 6.-С.40-46
|
17.
| Вильховская К. Л. Проектная деятельность как средство социализации детей с задержкой психического развития/К. Л. Вильховская, Е. Г. Доценко // Коррекционная педагогика, 2012,N № 1 (январь-февраль).-С.47-55
|
18.
| Волковская Т. Н. Материалы экспериментального исследования дошкольников с трудностями коммуникативно-речевого развития различного генеза в условиях инклюзивного обучения/Волковская Т. Н., Куткова И. А. // Коррекционная педагогика, 2021,N № 3 (июль-сентябрь).-С.60-67
|
19.
| Гажеева И. В. Изучение проблем семей, воспитывающих детей с задержкой психического развития/И. В. Гажеева // Коррекционная педагогика, 2015,N № 3 (июль-сентябрь).-С.7-13
|
20.
| Галкина В. И. Развитие внимания у младших школьников с задержкой психического развития/В. И. Галкина // Коррекционная педагогика, 2015,N № 4 (октябрь-декабрь).-С.39-44
|
|
|