Поисковый запрос: (<.>K=СТАНДАРТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ<.>) |
Общее количество найденных документов : 48
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Тубельский, А.
Уклад жизни школы как компонент образования [Текст] : [Полемика о проблеме содержания образования] / А. Тубельский // Воспитание школьников. - 2001. - N 1. - С. 5-10
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА
Кл.слова (ненормированные):
СТАНДАРТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- СТАНДАРТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ -- СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ -- УКЛАД ШКОЛЬНЫЙ -- НОВАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ (ИСТОРИЯ) -- УЧИТЕЛЯ
Найти похожие
|
2.
|
Кочетов, В. С. (доктор технических наук; член-корреспондент РАО; профессор).
Образование, конкуренция, общегражданская идентичность и устойчивое развитие [Текст] / В. С. Кочетов // Педагогика. - 2015. - № 10. - С. 3-14. - Библиогр.: с. 13-14 (11 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
УР -- устойчивое развитие -- ОУР -- образование в интересах устойчивого развития -- ЦУР -- цели устойчивого развития -- общегражданская идентичность -- общеобразовательные школы -- стандартизация образования -- болонские технологии -- вузы -- университеты
Аннотация: В статье показано, что экономические, социальные и экологические подцели устойчивого развития (УР) сводятся к единой цели - комфортной для всех народов планетарной среде обитания, общепланетарной гражданской идентичности, что это процесс совершенствования среды обитания.
Найти похожие
|
3.
|
Баранников, А. В. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО; проректор).
Организация открытого (мобильного) образовательного пространства [Текст] / А. В. Баранников // Педагогика. - 2015. - № 5. - С. 19-27
. - ISSN 0869-561XББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
стандартизация образования -- стандарты образования -- школьное образование -- образовательные стандарты -- открытые мобильные школы -- модель открытой школы -- образовательные модели -- дивергентная модель -- открытая модель образования -- персональная образовательная деятельность -- учащиеся -- ученики -- дистанционное образование -- открытое образование -- открытое образовательное пространство -- формальное образование -- образование без границ
Аннотация: В статье рассматриваются перспективы и возможности организации в образовательном учреждении открытого (мобильного) информационно-образовательного пространства. Предлагается модель открытой мобильной школы, ориентированной на ученика. Характеризуется новый подход к организации общего образования как образования без границ.
Найти похожие
|
4.
|
Бычков, А. В. (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник).
Технологическое и дополнительное образование в контексте стандартизации [Текст] = Technological and Supplementary Education in Terms of Standardization / А. В. Бычков // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 6. - С. 46-50. - Библиогр.: с. 50 (5 назв.)
. - ISSN 1998-1740ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- личностные результаты обучения -- метапредметные результаты обучения -- образовательные стандарты -- обучение -- проектная деятельность -- стандартизация образования -- стандарты образования -- технологическое образование -- учебно-исследовательская деятельность
Аннотация: Раскрыта возможность использования дополнительного образования в качестве ресурсного обеспечения освоения учащимися основной школы требований ФГОС по курсу "Технология". Личностные и метапредметные результаты обучения приняты в качестве системообразующего начала в процессе технологического образования. В дополнительном образовании личные достижения обучающихся приобретают качественно новое содержание в соответствии с современным состоянием техносферы и социума. Выявлена проблема установления взаимосвязи и преемственности содержания учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников как важной составляющей ФГОС второго поколения для основной школы и содержания созидательного труда обучающихся в системе дополнительного образования. Обосновано, что деятельность педагогов направляется на обеспечение совместимости и взаимодополняемости содержания общего (курс "Технология") и дополнительного образования.The work discloses the possibility of usage of an additional education as a resource to ensure primary school pupils mastering with FGOS requirements for the course «Technology». Personal and metasubject learning outcomes taken as the system forming start of the process of technological education. Personal achievements of the students acquire qualitative new content according to modern state of the technosphere and society. The problem of making a connection and content succession between educative & research and project activities of scholars as an important part of FGOS (2nd generation) for school and contents of creative labour of students in the additional education system is revealed in the work. Substantiated that the work of teachers is directed to ensure the compatibility and interoperability of general (the course «Technology») and additional education.
Найти похожие
|
5.
|
Клемешов, Алексей Станиславович (доцент; кандидат исторических наук).
Стандартизация обучения истории в средней школе и современное общество [Текст] / Клемешов А. С. // Ученый совет. - 2015. - № 1/2. - С. 14-22
. - ISSN 2074-9953ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в.
Методика преподавания учебных предметов--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
ВПО -- ЕГЭ -- КИМ -- СПО -- УМК -- ФГОС -- всероссийские олимпиады -- высшее профессиональное образование -- государственные образовательные стандарты -- единый государственный экзамен -- законы -- заседания -- историческое мировоззрение -- историческое образование -- история -- книги -- контрольно-измерительные материалы -- концепции -- методика преподавания истории -- министерства -- образовательные олимпиады -- образовательные системы -- образовательные стандарты -- обучение истории -- общественное обсуждение -- олимпиады по истории -- отечественная история -- официальные материалы -- оценка знаний -- педагоги -- педагогические кадры -- преподавание истории -- проведение экзаменов -- региональная история -- российская история -- русская история -- среднее профессиональное образование -- стандартизация образования -- стандартизация обучения -- стандарты -- учебники истории -- учебно-методические комплексы -- учителя истории -- федеральные государственные образовательные стандарты -- формирование исторического мировоззрения -- школьное историческое образование -- школьные олимпиады -- школьные учебники истории -- экзамены
Аннотация: Статья посвящена анализу процессов стандартизации обучения истории в современной российской средней школе. Дается характеристика развития нормативной базы для оценивания результатов обучения в виде Единого государственного экзамена по истории и унификации требований к проведению Всероссийской олимпиады школьников по истории, а также создания единой концепции содержания курса отечественной истории. Обращается внимание на проблемы подготовки квалифицированных педагогов, методики преподавания истории.
Доп.точки доступа:
Ливанов, Дмитрий Викторович (министр образования и науки Российской Федерации) \д. В.\; Комков, Сергей (эксперт в области российского образования) \с.\; Министерство образования и науки Российской Федерации; Всероссийская олимпиада школьников по историиЗаседание комиссии по историко-культурному наследию
Найти похожие
|
6.
|
Ильин, Г. Л.
Исторические изменения в дошкольном образовании [Текст] / Г. Л. Ильин // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 8. - С. 116-120
ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика, 19 в. кон.; 20 в.; 21 в. нач.
Дошкольная педагогика, 19 в. кон.; 20 в.; 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- социальное реформирование -- семейное воспитание -- общественное образование -- массовое образование -- государственное образование -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- обязательное образование -- предшкольное образование -- гендерное образование -- стандартизация образования -- дошкольные образовательные организации -- ДОО -- детские сады -- повышение квалификации -- воспитатели -- педагоги -- дошкольники -- зарубежный опыт
Аннотация: Идеи социального реформирования и педагогические взгляды Р. Оуэна. Переход дошкольного образования от семейного к общественному, массовому и государственному. Появление дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями, обязательного предшкольного образования для всех детей, а также гендерного образования. Стандартизация деятельности дошкольных образовательных организаций, повышение квалификации воспитателей.
Доп.точки доступа:
Оуэн \р.\
Найти похожие
|
7.
|
Хагуров, Темыр Айтечевич (профессор; доктор социологических наук).
Образование в стиле Кафки [Текст] / Темыр Айтечевич Хагуров // Народное образование. - 2015. - № 4. - С. 31-40. - Библиогр. в сносках
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
постмодернизм -- школьные праздники -- олимпиады -- писатели -- английский язык -- школы -- абсурд образования -- постмодернистская культура -- аккредитационные проверки -- качество образования -- стандартизация образования -- проекты
Аннотация: О бесправии директоров школ, проявляющихся в их проверках и административных штрафах.
Доп.точки доступа:
Кафка, Франц (писатель ; 1883-1924) \ф.\
Найти похожие
|
8.
|
Крухмалева, О. В.
Проблемы участия вузов России в мировых образовательных рейтингах [Текст] / Оксана Валерьевна Крухмалева // Ректор ВУЗа. - 2012. - № 4. - С. 40-42 : 2 фот. - Библиогр.: с. 52 (6 назв.)
. - ISSN 2074-9619ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
российское образование -- модернизация образования -- вузы -- рейтинговые агенства -- рейтингование вузов -- высшее образование -- качество образования -- образовательные учреждения -- стандартизация образования -- международные отношения -- рынок образовательный услуг -- российские вузы
Аннотация: Рейтинги вузов как один из способов оценки качества образования.
Найти похожие
|
9.
|
Ковардакова, М. А. (кандидат педагогических наук).
Стандарт дополнительного профессионального образования как основа оценки его качества [Текст] / М. А. Ковардакова // Право и образование. - 2011. - N 12. - С. 52-60. - Библиогр.: с. 59-60 (9 назв. )
. - ISSN 1563-020XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное образование -- дополнительное профессиональное образование -- постдипломное образование -- стандартизация образования -- качество дополнительного образования -- педагогические концепции -- учреждения постдипломного образования -- мониторинг деятельности учреждений
Аннотация: Проблемы стандартизации дополнительного профессионального образования.
Найти похожие
|
10.
|
Матронина, Л. Ф. (кандидат философских наук, доцент кафедры философии, социологии и политологии).
Стандартизация образования в информационную эпоху [Текст] : методологический анализ / Л. Ф. Матронина, Г. Ф. Ручкина // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2012. - № 4. - С. 21-25. - Библиогр.: с. 25 (10 назв.)
. - ISSN 0321-0383ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 2012 г.
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
информационная эпоха -- стандартизация образования -- полистандартизация образования -- информационное общество -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- модернизация
Аннотация: Представлен методологический подход к анализу стандартизации образования. Обосновывается положение о повышении качества образования в условиях информатизации и глобализации общества. Приводятся основные принципы стандартизации и полистандартизация образования.
Доп.точки доступа:
Ручкина, Г. Ф. (кандидат философских наук, доцент, заведующая кафедрой философии, социологии и политологии Московского государственного технического университета радиотехники, электроники и автоматики (МГТУ МИРЭА))
Найти похожие
|
11.
|
Иванова, И. В.
Стандартизация и вариативность как ведущие тенденции развития современного образования в России [Текст] / И. В. Иванова // Воспитание школьников. - 2015. - № 9. - С. 3-11. - Библиогр.: с. 11 (14 назв.)
. - ISSN 0130-0776ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
стандартизация образования -- вариативность образования -- современное образование -- российское образование -- системно-деятельностный подход -- саморазвитие личности -- дефекты социализации -- социализация -- основное образование -- средняя школа -- общеобразовательная школа -- дополнительное образование -- стандарты образования -- общее образование -- социокультурная модернизация -- модернизация образования -- школьники -- ученики -- учащиеся
Аннотация: Ведущие тенденции развития современного образования - стандартизация и вариативность. Результаты сравнения основного и дополнительного образования. Возможности дополнительного образования детей в становлении саморазвивающейся личности. Системно-деятельностный подход к проектированию стандартов общего образования, отвечающий стратегии социокультурной модернизации образования РФ.
Найти похожие
|
12.
|
Зеленина, Елена Борисовна (заведующая кафедрой; кандидат педагогических наук).
Стандарты - новые возможности для профессионального роста учителя? [Текст] / Елена Борисовна Зеленина // Народное образование. - 2013. - № 10. - С. 175-181
ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
учителя -- профессиональный рост -- творческие педагоги -- стандартизация образования -- педагоги
Аннотация: О профессиональном росте учителей в новых условиях.
Найти похожие
|
13.
|
Хагуров, Т. А. (доктор социологических наук; профессор; ведущий научный сотрудник).
Постмодернизм как повседневность, или Образование в стиле Кафки: заметки социолога [Текст] / Т. А. Хагуров // Школьные технологии. - 2015. - № 3. - С. 3-15. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
постмодернизм -- дегуманизация -- расчеловечивание -- абсурд -- аккредитация -- качество образования -- образовательные учреждения -- стандартизация образования -- проекты (образование) -- школьные проекты -- проектная деятельность -- английский язык (образование) -- преподавание английского языка -- школьные олимпиады -- конкурсы
Аннотация: В своей статье автор анализирует проявления постмодернизма в современной культуре и образовании.
Доп.точки доступа:
Золотое руно, международный конкурс
Найти похожие
|
14.
|
Блинов, В. И. (доктор педагогических наук; профессор).
Преемственность общего и профессионального образования в контексте модернизации национальной системы квалификации в России [Текст] / В. И. Блинов, И. С. Сергеев // Педагогика. - 2019. - № 2. - С. 86-96. - Библиогр.: с. 94-95 (19 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.202 + 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
система квалификаций -- национальная система квалификаций -- ГОС -- государственные образовательные стандарты -- стандарты образования -- образовательные стандарты -- стандартизация образования -- ФГОС -- федеральные образовательные стандарты -- рамки квалификаций -- профессиональные стандарты -- уровни квалификации работников -- квалификация работников -- общее образование -- ученики -- профессиональное обучение -- студенты -- преемственность образования -- воспитание -- самостоятельность -- ответственность -- кооперация работников -- индивидуальные достижения учащихся -- учебно-производственная кооперация -- профессиональное самоопределение -- образовательные области -- технология (образование) -- технологическое образование -- профессиональная деятельность школьников
Аннотация: Статья посвящена проблеме преемственности общего и профессионального образования, его роли в процессе становления и функционирования национальной системы квалификаций. Особое внимание уделено фактам, характеризующим современный этап развития системы квалификаций в России.
Доп.точки доступа:
Сергеев, И. С. (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник)
Найти похожие
|
15.
|
Рыжаков, М. В. (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО).
Уроки и опыты разработки государственных образовательных стандартов в Российской Федерации [Текст] / М. В. Рыжаков, С. Е. Шишов // Педагогика. - 2019. - № 2. - С. 3-14
. - ISSN 0869-561XББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
стандарты образования -- образовательные стандарты -- стандартизация образования -- школьное образование -- стандарты общего образования -- школьные стандарты -- разработка стандартов -- государственные образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- функции стандарта
Аннотация: Статья посвящена анализу имеющегося в России опыта формирования требований к ФГОС общего образования, обеспечивающего сохранение национальных интересов страны, развивающейся в условиях расширения образовательной глобализации.
Доп.точки доступа:
Шишов, С. Е. (доктор педагогических наук; профессор; директор; главный редактор)
Найти похожие
|
16.
|
Перминова, Людмила Михайловна (доктор педагогических наук; профессор).
Методологический анализ понятийно-терминологического аппарата педагогики [Текст] = Conceptual and terminological structure of Pedagogics: methodological analysis / Л. М. Перминова // Педагогика. - 2019. - № 9. - С. 5-16. - Библиогр.: с. 14-15 (22 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая наука -- понятийно-терминологический аппарат -- педагогические понятия -- многозначность научных понятий -- научный язык педагогики -- научная рациональность -- типы научной рациональности -- стандартизация образования -- информационный подход -- информационно-образовательное пространство -- нейропедагогика
Аннотация: В статье рассматривается проблема развития и обогащения понятийно-терминологического аппарата педагогики, ставшая особенно актуальной на рубеже эпох (ХХ-ХХI вв. ) и остающаяся таковой в настоящее время.
Найти похожие
|
17.
|
Тагунова, Ирина Августовна (доктор педагогических наук; заведующая лабораторией).
Тенденции формирования содержания общего образования за рубежом [Текст] = Trends in the formation of the content of general education abroad / И. А. Тагунова // Педагогика. - 2022. - № 6. - С. 118-128. - Библиогр.: с. 128 (19 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
вычислительное мышление -- интеграция образования -- компетентностный подход -- национальные учебные программы -- образовательные стандарты -- персонализация образования -- содержание образования -- стандартизация образования -- стандарты образования -- учебные программы -- цифровая компетентность -- цифровые технологии
Аннотация: В статье представлены результаты анализа состояния и перспектив процесса обновления содержания общего образования за рубежом. Доказывается, что его базовые компетенции согласованы на мировом уровне. Характеризуются национальные учебные программы разных стран.
Найти похожие
|
18.
|
Игнатьев, Владимир Петрович (доктор педагогических наук; доцент).
Оппозиции и антиномии современной образовательной реальности [Текст] = Oppositions and Antinomies of Modern Educational Reality / Игнатьев Владимир Петрович // Высшее образование в России. - 2021. - № 3. - С. 87-103. - Библиогр.: с. 98-100 (39 назв.). - Библиогр. в сносках
. - ISSN 2071-3762ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
стандартизация образования -- автономия вузов -- индивидуализация обучения -- учебные планы -- вузы -- высшие учебные заведения -- студентоцентристские парадигмы -- модульно-компетентностные подходы -- педагогоцентристские парадигмы -- методология конструктивизма -- бинарные оппозиции -- антиномии -- планирование образовательной деятельности -- организация образовательной деятельности
Аннотация: На основе методологии конструктивизма в терминах бинарных оппозиций (антиномий) раскрываются вопросы, касающиеся процессов планирования, организации, проведения и оценки образовательной реальности в современных условиях.
Найти похожие
|
19.
|
Бусловская, Л. К. (доктор биологических наук; профессор).
Физиологические аспекты развития индивидуальности ребенка в условиях стандартизации образования [Текст] / Л. К. Бусловская // Начальная школа. - 2019. - № 6. - С. 6-9. - Библиогр.: с. 8-9 (8 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
высшая нервная деятельность -- дети -- индивидуальность -- личность ребенка -- младшие школьники -- наследственность -- нейродинамические свойства -- нервная система -- развитие индивидуальности -- развитие личности -- стандартизация образования -- физиология
Аннотация: Статья посвящена вопросам развития индивидуальности обучающихся. Обсуждается роль наследственных нейродинамических свойств организма ребенка в воспитании полноценной личности.
Найти похожие
|
20.
|
Беспалова, Ю. М. (доктор философских наук; профессор).
Этические проблемы реформы высшего образования в России [Текст] / Ю. М. Беспалова // Педагогика. - 2016. - № 9. - С. 72-77. - Библиогр.: с. 77 (12 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- рыночные отношения -- моральные принципы -- образование без преподавателя -- гуманитарные дисциплины -- сокращение гуманитарных предметов -- мировоззренческие установки -- стандартизация образования -- бюрократизация образования -- инбридинг -- академический инбридинг -- студенты -- преподаватели -- взаимоотношения
Аннотация: Статья посвящена этическим проблемам в реформировании российского высшего образования. Показательно, что современная реформа высшего образования во многом подрывает моральную суть образования, препятствует передаче этических знаний, ведет к обесцениванию образования.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный