Поисковый запрос: (<.>K=ТВОРЧЕСКАЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ<.>) |
Общее количество найденных документов : 50
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
|
Арябкина, И. В. Эстетико-педагогическая подготовка будущих учителей начальных классов [Текст] / И. В. Арябкина> // Искусство и образование. - 2007. - N 3. - С. . 81-85. - Библиогр.: с. 85 (9 назв. )
ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): высшая школа -- педагогическая деятельность -- профессиональная подготовка -- личность учителя -- начальные классы -- творческая индивидуальность -- эстетико-педагогическая подготовка -- саморазвитие личности -- личностно-ориентированное образование -- самореализация -- самоопределение -- творчество -- философские концепции -- психологические концепции -- творческое саморазвитие -- педагогические технологии Аннотация: Реализация личностно ориентированного подхода к обучению и воспитанию ставит в центр системы требований к учителю не только наличие у него определенных эстетико-педагогических знаний, умений ( знание широкого спектра индивидуальных особенностей учащихся ( в том числе и эстетических) ; умение их диагностировать; владение личностно ориентированными педагогическими технологиями; умение искать, накапливать, систематизировать и анализировать разнообразные методы и приемы обучения и воспитания), но и профессионально значимых личностных качеств.
Найти похожие
|
2.
|
Баранов, П. А. (д-р пед. наук). Подготовка учащихся к Всероссийской олимпиаде по обществознанию: из опыта петербургской школы [Текст] / П. А. Баранов, А. В. Воронцов> // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2008. - N 1. - С. 40-47
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия--Санкт-Петербург Кл.слова (ненормированные): эссе -- творческая индивидуальность -- самостоятельность учащихся -- олимпиады (образование) -- всесоюзные олимпиады (образование) -- учебные планы -- анкетирование учащихся -- подготовка к олимпиадам (образование) -- опыт работы -- обществознание (методика преподавания учебных предметов) Аннотация: Основные правила организации и проведения занятий. Развитие творческой индивидуальности и самостоятельности учащихся. Эссе - творческое познавательное задание по обществознанию.
Доп.точки доступа: Воронцов, А. В.; Школа Найти похожие
|
3.
|
Бычков, Игорь Авенирович. Феномен творческой индивидуальности в воззрениях античных мыслителей на вокальное искусство [Текст] / И. А. Бычков> // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 3. - С. 230-232. - Библиогр. в примеч.
. - ISSN 1997-0803ББК 85.311/313 Рубрики: Музыка и зрелищные искусства История музыки Кл.слова (ненормированные): вокальное творчество -- творческая индивидуальность -- античные философы Аннотация: Платон и Аристотель о творчестве и художественной индивидуальности творца.
Доп.точки доступа: Аристотель; Платон Найти похожие
|
4.
|
Каганович, А. А. (канд. пед. наук). Проблемы воспитания: размышления о прошлом и настоящем [Текст] / А. А. Каганович> // Педагогика. - 2008. - N 7. - С. 46-50. - Библиогр.: с. 50 (9 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 20 в.; 21 в. Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): воспитание -- советское воспитание -- теория воспитания -- творческая индивидуальность -- общественное воспитание -- педагогические мифы -- государственно-общественная тенденция -- идеологическая тенденция -- общественно-гражданская тенденция -- социальные тенденции Аннотация: О традициях советского воспитания и их трансформации в современных школах.
Найти похожие
|
5.
|
Кель, Е. В. (педагог ДО, руководитель студии народного танца "Россияночка" ДЮЦ). Развитие творческой индивидуальности обучающихся в студии народного танца "Россияночка" [Текст] / А. А. Меденцев, Е. В. Кель> // Дополнительное образование и воспитание. - 2009. - N 11. - С. 33-40 : ч/б фото, рис.
ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Кемеровская область--Россия--Юрга Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование детей -- дети -- школьники -- учреждения дополнительного образования -- внешкольные учреждения -- внешкольная работа -- опыт работы -- детско-юношеские центры -- студии народного танца -- хореографические студии -- развитие творческой индивидуальности -- творческая индивидуальность -- уроки хореографии -- Яблочный спас -- народные праздники -- праздники -- русские народные праздники Аннотация: В современных условиях практика работы хореографических студий в учреждениях дополнительного образования стремительно перестраивается. Основной вектор преобразований - развитие у воспитанников тех личностных качеств, которые дадут им возможность успешно ориентироваться в быстро меняющемся мире. Этот подход составил концептуальную основу студии народного танца "Россияночка" Детско-юношеского центра г. Юрги Кемеровской области. В качестве примера данной работы приводится описание урока хореографии на тему народного праздника "Яблочный спас".
Доп.точки доступа: Меденцев, А. А. (канд. пед. наук, науч. руководитель ДЮЦ); Детско-юношеский центр \"россияночка", студия народного танца\Детско-юношеский центр \россияночка, студия народного танца\ Найти похожие
|
6.
|
Ларионов, Владимир (главный редактор). "Грех" всех художников [Текст] / Владимир Ларионов> // Художественный Совет. - 2011. - N 4. - С. 2
. - ISSN 1816-0212ББК 85.103 Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура Теория изобразительного искусства Кл.слова (ненормированные): подражание -- художники -- художественный синтез -- профессиональный рост -- творческая индивидуальность Аннотация: О подражании в искусстве. Если в начале пути формируемое творческое "Я" больше походит на "Я" других, то по мере профессионального роста настоящий художник все более становится похожим на себя.
Доп.точки доступа: Грабарь (художник) \и. Э.\ Найти похожие
|
7.
|
Лойко, И. А. (педагог-психолог МОУ ДОД "Дом детского творчества"). Модель развития и поддержки творческой индивидуальности обучающихся - участников опытно-экспериментальной работы [Текст] / И. А. Лойко> // Дополнительное образование и воспитание. - 2009. - N 3. - С. 22-23
ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дополнительное образование детей -- дети -- внешкольная работа -- учреждения дополнительного образования -- внешкольные учреждения -- дома детского творчества -- модели (образование) -- творческая индивидуальность -- обучающиеся -- школьники -- опытно-экспериментальная работа -- опыт работы Аннотация: О комплексной модели работы с категорией детей, проявляющих способности в той или иной области деятельности. Модель разработана педагогами Дома детского творчества г. Георгиевска Ставропольского края в рамках краевой опытно-экспериментальной площадки.
Доп.точки доступа: Дом детского творчества Найти похожие
|
8.
|
Мелик-Пашаев, Александр Александрович (доктор психологических наук; заведующий лабораторией; главный редактор журнала "Искусство в школе"). Аксиомы, полуистины, предрассудки искусства [Текст]. Вып. 2 ; Раздел первый / Александр Александрович Мелик-Пашаев> // Я вхожу в мир искусств. - 2013. - № 5. - С. 9-16
ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Россия Кл.слова (ненормированные): общее образование -- школьное образование -- общеобразовательная школа -- эстетическое воспитание -- художественное воспитание -- творческая индивидуальность -- творческая личность Аннотация: В современной российской школе художественное воспитание воспринимается слишком утилитарно. Между тем, приобщение ребенка к художественному творчеству поможет выявить его способности и в других отраслях знаний.
Найти похожие
|
9.
|
Мелик-Пашаев, Александр Александрович (доктор психологических наук; заведующий лабораторией; главный редактор журнала "Искусство в школе"). Будто из глубины неба... [Текст]. Вып. 1. Мировая художественная культура ; Раздел второй / Александр Александрович Мелик-Пашаев> // Я вхожу в мир искусств. - 2013. - № 4. - С. 125-127
ББК 74.26 + 86.37 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия Религия. Мистика. Свободомыслие Христианство в целом Кл.слова (ненормированные): эстетическое воспитание -- художественное воспитание -- художественное образование -- художественное развитие -- художественное творчество -- гуманитарное образование -- гуманитарное воспитание -- школьное образование -- творческая индивидуальность -- мировая культура -- художественная культура -- колокола -- колокольный звон Аннотация: Тема колокольного звона в церковной и светской культуре может стать интересной для разработки творческих проектов в ходе изучения предмета "Мировая художественная культура".
Найти похожие
|
10.
|
Мелик-Пашаев, Александр Александрович (доктор психологических наук; заведующий лабораторией; главный редактор журнала "Искусство в школе"). В своем времени и вне времени [Текст] : немецкий художник Альбрехт Альтдорфер. Вып. 1. Мировая художественная культура ; Раздел второй / Александр Александрович Мелик-Пашаев> // Я вхожу в мир искусств. - 2013. - № 4. - С. 136-139
ББК 74.26 + 85.141 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия Изобразительное искусство и архитектура История живописи--Германия Кл.слова (ненормированные): эстетическое воспитание -- художественное воспитание -- художественное образование -- художественное развитие -- художественное творчество -- гуманитарное образование -- гуманитарное воспитание -- школьное образование -- творческая индивидуальность -- мировая культура -- художественная культура -- художники -- Возрождение -- Ренессанс -- дунайская школа Аннотация: Размышления о творчестве немецкого художника эпохи Возрождения, главы "дунайской школы" Альбрехта Альтдорфера как приглашение к разработке исследовательских проектов в ходе изучения предмета "Мировая художественная культура".
Доп.точки доступа: Альтдорфер, Альбрехт (немецкий художник ; ок. 1485-1538) \а.\ Найти похожие
|
|
|