Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (9)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=аутичные дети<.>)

Общее количество найденных документов : 20
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20

Петренко, С.
Игры с аутичным ребенком [Текст] / С. Петренко, Е. Сорокина // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 5. - С. 62-70. - Библиогр.: с. 70 (3 назв.) . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

^a376

ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
игры -- аутичные дети -- негативные эмоции -- скрытые страхи -- пространственная среда -- аутизм -- детский аутизм -- особенные дети -- дети с нарушением развития
Аннотация: В статье описаны игры и специальные методы и приемы, которые позволяют наладить контакт с аутичными детьми, выявить у них подавленные негативные эмоции, скрытые страхи и начать работу по их преодолению. Представленные сюжетно-ролевые игры помогают ребенку с расстройствами аутистического спектра (РАС) стать более активными в познании окружающего мира. В статье предложены рекомендации педагогам, которые работают с такими детьми, варианты действий в сложных ситуациях.

Доп.точки доступа:
Сорокина, Е.

Найти похожие

Щербакова, А.
Совместная лепка как способ найти взаимопонимание с ребенком [Текст] / А. Щербакова // Искусство в школе. - 2018. - № 4. - С. 62-63 : фот.

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
эхолалия -- расстройство речи -- лепка -- взаимопонимание с ребенком -- расстройство аутистического спектра -- сюжетные игры -- аутичные дети -- аутизм -- занятия лепкой
Аннотация: Опыт использования ассоциативной лепки в занятиях с детьми, страдающими расстройствами аутистического характера.

Найти похожие

Михайлова, Л.
Индивидуальный подход к детям с аутистическими чертами [Текст] / Л. Михайлова, С. Лепкович, Л. Коптева // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 5. - С. 57-61. - Библиогр.: с. 61 (1 назв.) . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

^a376

ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- дошкольники -- аутизм -- аутичные дети -- холдинг-терапия -- индивидуальный подход -- коррекционно-развивающая работа -- социальные навыки -- особенные дети -- дети с нарушением развития
Аннотация: В статье рассматривается сущность индивидуального подхода, как педагог решает стоящие перед ним задачи посредством педагогического воздействия на ребенка, с учетом его психологических особенностей и условий жизни.

Доп.точки доступа:
Лепкович, С.; Коптева, Л.

Найти похожие

Никольская, О. С. (кандидат психологических наук; профессор; главный научный сотрудник).
Особые образовательные потребности младших школьников с аутистическими расстройствами [Текст] / О. С. Никольская, И. А. Костин // Педагогика. - 2017. - № 6. - С. 57-62. - Библиогр.: с. 62 (3 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a329.78

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дети. Детские движения и организации
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- начальная школа -- начальные классы -- начальное образование -- РАС -- расстройства аутистического спектра -- аутизм -- аутичные дети -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- специальные образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- интеграция -- общеобразовательные школы -- особые образовательные потребности -- коррекционная работа -- направления коррекционной работы
Аннотация: Статья посвящена обучению детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в массовой начальной школе. Описываются специфичные для таких детей особые образовательные потребности.

Доп.точки доступа:
Костин, И. А. (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник)

Найти похожие

Никольская, О. С. (доктор психологических наук; профессор; главный научный сотрудник).
Коррекционная поддержка младших школьников с аутистическими расстройствами [Текст] / О. С. Никольская, И. А. Костин // Педагогика. - 2017. - № 7. - С. 75-80. - Библиогр.: с. 79-80 (7 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- особые образовательные потребности -- аутичные дети -- аутизм -- детский аутизм -- аутисты -- начальные классы -- начальная школа -- психокоррекционная поддержка -- РАС -- расстройства аутистического спектра -- коррекционная работа -- психологическая коррекционная работа -- школьное обучение -- успешность школьного обучения
Аннотация: В статье рассматриваются задачи и направления психокоррекционной поддержки, в которой нуждается интегрируемый в общеобразовательную школу ученик младших классов с РАС (расстройства аутистического спектра). Перечислены необходимые задачи и направления психокоррекции, ориентиры в психическом развитии, на достижение которых должна быть направлена такая работа.

Доп.точки доступа:
Костин, И. А. (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник)

Найти похожие

Кропова, Ольга Александровна (учитель-логопед).
Особенности логопедической помощи детям с расстройствами аутистического спектра [Текст] / О. А. Кропова // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 3. - С. 48-50. - Библиогр.: с. 50 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутичные дети -- дети с РАС -- дошкольный возраст -- коррекция речевых нарушений -- логопедическая помощь -- нарушения речевого развития -- расстройства аутистического спектра -- речевые нарушения
Аннотация: Рассматриваются особенности коррекционной логопедической помощи детям с РАС. Для эффективной коррекции речевых нарушений рекомендуется использовать традиционные логопедические методы в сочетании со специальными методами работы по развитию детей с расстройствами аутистического спектра, а также применять альтернативные методы коммуникации.

Найти похожие

Грамотнева, Юлия Юрьевна (воспитатель).
Реализация технологий здоровьесбережения посредством театрализованной деятельности с детьми с расстройствами аутистического спектра и умственной отсталостью [Текст] / Ю. Ю. Грамотнева, А. Г. Айдабекова // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 1. - С. 45-49 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a371.4

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольное образование -- театрализованные игры -- театрализованная деятельность -- дети с РАС -- дети с расстройствами аутистического спектра -- умственно-отсталые дети -- ЗОЖ -- здоровый образ жизни -- обучение детей с РАС -- развитие детей с РАС -- здоровьесберегающие технологии -- аутичные дети
Аннотация: Рассматриваются эффективные пути, обеспечивающие реализацию здоровьесберегающих технологий, которые наиболее полно содействовали бы сохранности и укреплению здоровья детей с РАС и умственной отсталостью.

Доп.точки доступа:
Айдабекова, Анна Гусеновна (воспитатель)

Найти похожие

Филимонова, Е. А. (старший преподаватель).
Использование методов визуализации и аудиотонизирования в логопедической работе с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) [Текст] / Филимонова Е. А., Щербакова Д. Е. // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 47-55 : табл., рис. - Библиогр.: с. 55 (10 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- РАС -- ФНР -- аудиотонизирование -- аутизм -- аутичные дети -- визуализация -- дети с РАС -- дети с расстройствами аутистического спектра -- коррекционно-логопедическая работа -- коррекционные методики -- логопедическая работа -- музыкальная терапия -- музыкальные занятия -- общее недоразвитие речи -- расстройства аутистического спектра -- ресурсные центры -- студии звукозаписи -- сформированность коммуникативной сферы -- тест-терапия -- фонетическое недоразвитие речи -- холдинг-терапия -- центры социальной помощи семье и детям
Аннотация: Рассматривается изучение проблем коммуникативной сферы у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и возможные пути ее развития. Представляются особенности психофизического развития аутичных детей, дается обзор коррекционных методик, описывается экспериментальное исследование сформированности коммуникативной сферы у детей с РАС по итогам коррекционно-логопедической работы с использованием методов визуализации и аудиотонизирования в студии звукозаписи.

Доп.точки доступа:
Щербакова, Д. Е. (студент); Огонек, центр социальной помощи семье и детямЦентр социальной помощи семье и детям "Огонек"; FormaSaund, студия звукозаписи; Студия звукозаписи "FormaSaund"; Аутизм, федеральный ресурсный центр; Федеральный ресурсный центр "Аутизм"

Найти похожие

Шлемко, А.
Параллельные миры [Текст] : практико-ориентированный проект социально-педагогической направленности / А. Шлемко, И. Вельгоша // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 11. - С. 9-17. - ил. . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- специальная педагогика -- коррекционно-педагогические занятия -- образовательная деятельность -- проектная деятельность -- аутизм -- аутичные дети -- дети с РАС
Аннотация: В статье говорится о реализации проекта "Параллельные миры" для нормативных детей. Это проект - бесценный опыт взаимодействия и принятия базового постулата об абсолютно равных правах на активную жизнь обычных и необычных детей и людей.

Доп.точки доступа:
Вельгоша, И.

Найти похожие

10.

Либлинг, М. М. (кандидат психологических наук; ведущий научный сотрудник).
Обучение грамоте детей с расстройствами аутистического спектра путем создания "Личного букваря" [Текст] / М. М. Либлинг, Н. Б. Лаврентьева // Педагогика. - 2018. - № 9. - С. 64-69. - Библиогр.: с. 69 (5 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- расстройство аутистического спектра -- дети с РАС -- аутизм -- аутисты -- аутичные дети -- обучение грамоте -- методы обучения -- обучение чтению -- обучение письму -- особые образовательные потребности -- развитие осмысленности -- буквари -- глобальное чтение -- методика глобального чтения
Аннотация: В статье представлен специальный метод обучения грамоте детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Метод создания "Личного букваря" учитывает особые образовательные потребности детей с РАС и позволяет формировать у них навыки осмысленного чтения и письма.

Доп.точки доступа:
Лаврентьева, Н. Б. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник)

Найти похожие

1-10 11-20

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)