Поисковый запрос: (<.>K=высшее профессиональное образование<.>) |
Общее количество найденных документов : 141
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Шкунов, В. Н. (доктор исторических наук ; доктор педагогических наук).
Развитие регионального образовательного права на примере индийского штата Манипур [Текст] / В. Н. Шкунов // Право и образование. - 2011. - N 11. - С. 35-39. - Библиогр.: с. 39 (9 назв. )
. - ISSN 1563-020XББК 67.401.12
Рубрики: Право
Управление социально-культурной сферой--Индия--Манипур, штат
Кл.слова (ненормированные):
образовательное право -- региональное образовательное право -- индийское образовательное право -- профессиональное образование -- региональное законодательство -- высшее образование -- высшее профессиональное образование -- университетское образование -- университеты -- образование
Аннотация: Особенности развития индийского образовательного права.
Найти похожие
|
2.
|
Шамец, С. П. (помощник проректора; кандидат технических наук).
Олимпиадное движение на базе вуза [Текст] : поиск и раскрытие талантов / С. П. Шамец, М. С. Князева // Высшее образование в России. - 2012. - № 12. - С. 79-85. - Библиогр.: с. 85 (6 назв.)
. - ISSN 0869-3617ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания--Россия--Омск, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
высшее профессиональное образование -- общеобразовательные учреждения -- школьные олимпиады -- студенческие олимпиады -- олимпиады -- талантливая молодежь -- молодежь -- дистанционные образовательные технологии -- образовательные технологии
Аннотация: На примере организации школьных и студенческих олимпиад в Омском государственном техническом университете по описаны методы работы с талантливой молодежью.
Доп.точки доступа:
Князева, М. С. (специалист); Омский государственный технический университетОмГУ
Найти похожие
|
3.
|
Чучалин, А. И. (профессор; проректор).
Сетевое взаимодействие образовательных организаций высшего и среднего профессионального образования при реализации программ прикладного бакалавриата [Текст] / А. И. Чучалин, Т. С. Петровская, О. С. Чернова // Высшее образование в России. - 2013. - № 11. - С. 3-10. - Библиогр.: с. 10 (4 назв.)
. - ISSN 0869-3617ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
среднее профессиональное образование -- высшее профессиональное образование -- образовательные организации -- программы прикладного бакалавриата -- прикладной бакалавриат -- бакалавриат -- сетевое взаимодействие -- академический бакалавриат -- образовательные программы -- образовательно-отраслевые центры
Аннотация: Рассматриваются возможные траектории и условия реализации программ прикладного бакалавриата при сетевом взаимодействии вуза и техникума.
Доп.точки доступа:
Петровская, Т. С. (доцент); Чернова, О. С. (доцент)
Найти похожие
|
4.
|
Чучалин, А. И. (профессор; проректор по образовательной и международной деятельности).
Применение стандартов Международного инженерного альянса при проектировании и оценке качества программ ВПО и СПО [Текст] / А. И. Чучалин // Высшее образование в России. - 2013. - № 4. - С. 12-25. - Библиогр. : с. 24 (5 назв.)
. - ISSN 0869-3617ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
высшее профессиональное образование -- среднее профессиональное образование -- инженерное образование -- международные стандарты -- компетентностный анализ -- образовательные программы -- аккредитация -- сертификация
Аннотация: Рассматриваются стандарты Международного инженерного альянса при проектировании и оценке качества программ высшего и среднего профессионального образования.
Найти похожие
|
5.
|
Худин, А. Н.
Изменения в содержании парадигмы управления образовательным процессом в университете [Текст] / А. Н. Худин // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 5. - С. 46-52. - Библиогр.: с. 52
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее профессиональное образование -- образовательные процессы университета -- менеджмент знаний -- системное стратегическое мышление -- командное обучение -- профессиональные компетентности -- ректорат -- традиционная иерархия -- дизайн обучающейся организации -- лидерство -- корпоративная культура
Аннотация: Определяющей парадигмой ХХ в. была вера в равновесие. Новый подход к видению мира, новая парадигма предполагает приемлемого состоянния в процессе непрерывных изменений.
Найти похожие
|
6.
|
Федоров, А. (проректор).
Человеческий капитал [Текст] : регион и образование / А. Федоров, Е. Федорова // Высшее образование в России. - 2007. - N 4. - С. . 50-54. - Библиогр.: с. 54 (3 назв. )
ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика--Профессиональное образование, 21 в. нач.
Россия
Республика Карелия
Кл.слова (ненормированные):
регионы -- региональная образовательная сфера -- начальное профессиональное образование -- высшее профессиональное образование -- человеческий капитал -- подготовка педагогических кадров -- педагогические кадры -- международное сотрудничество
Аннотация: О состоянии и перспективах образовательной сферы в Республике Карелия.
Доп.точки доступа:
Федорова, Е. (доц.); Карельский государственный педагогический университетКГПУ
Найти похожие
|
7.
|
Фалилеева, М.
Вариативная система контроля как технология контекстного обучения [Текст] / М. Фалилеева // Высшее образование в России. - 2007. - N 5. - С. . 128-131. - Библиогр.: с. 131 (3 назв. )
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Педагогическое образование, 21 в. нач.
Россия
Республика Татарстан
Кл.слова (ненормированные):
высшее профессиональное образование -- педагогические вузы -- вузы -- высшие учебные заведения -- гуманизация образования -- системы обучения -- контекстное обучение -- системы контроля -- вариативная система контроля -- будущие учителя математики -- учителя математики
Аннотация: О реализации вариативной системы контроля в обучении студентов Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета.
Доп.точки доступа:
Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет
Найти похожие
|
8.
|
Утверждены новые формы статотчетности [Текст] // Учет в сфере образования. - 2011. - N 12. - С. 10
. - ISSN 1561-8765ББК 65.052.2 + 65.497
Рубрики: Экономика
Учет. Бухгалтерский учет
Экономика культуры, науки, просвещения
Кл.слова (ненормированные):
статотчетность -- формы статистической отчетности -- структура форм отчетности -- среднее профессиональное образование -- высшее профессиональное образование
Аннотация: О новых формах статистической отчетности для учреждений, реализующих программы среднего и высшего профессионального образования.
Найти похожие
|
9.
|
Тяпкина, И. В.
Государственный образовательный фонд Российской Федерации как новый орган системы государственного контроля за качеством среднего и высшего профессионального образования: миф или реальность [Текст] / И. В. Тяпкина // Право и образование. - 2007. - N 11. - С. 54-66. - Библиогр.: с. 66 (2 назв. )
. - ISSN 1563-020ХББК 65.497 + 74.04 + 74.58
Рубрики: Экономика
Экономика культуры, науки, просвещения--Россия
Образование. Педагогика
Организация образования
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательные фонды -- государственные образовательные фонды -- государственный контроль -- среднее профессиональное образование -- высшее профессиональное образование -- качество образования -- образовательная политика -- образовательный процесс -- образовательные учреждения -- образовательное страхование -- государственное образовательное страхование -- страхование
Аннотация: О необходимости создания государственного образовательного страхования.
Доп.точки доступа:
Государственный образовательный фонд Российской Федерации
Найти похожие
|
10.
|
Тухтаева, З. Ш.
Межпредметные связи и преемственность в профессиональном образовании [Текст] / З. Ш. Тухтаева // Профессиональное образование. Столица. - 2011. - N 9. - С. 43-44. - Библиогр.: с. 44 (3 назв. )
. - ISSN 1999-2262ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование--Узбекистан
Кл.слова (ненормированные):
высшее профессиональное образование -- межпредметные связи -- преемственность в образовании -- учебные программы -- учебные планы -- интеграция образования -- непрерывное образование
Аннотация: Рассматриваются значимость межпредметных связей и преемственности в профессиональном образовании, взаимосвязь учебных планов и программ, интеграционные процессы в образовании, а также способы обеспечения межпредметных связей.
Найти похожие
|
11.
|
Тузиков, А.
Особенности социального заказа на двухуровневую профессиональную подготовку [Текст] / А. Тузиков, Р. Зинурова // Социология образования. - 2008. - N 10. - С. 84-86. - Полностью ст. опубл.: Высшее образование в России.- 2008.- N 5.- С. 113-121.
. - ISSN 1561-2465ББК 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
многоуровневая профессиональная подготовка -- многоуровневое образование -- высшее профессиональное образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- многоуровневая подготовка выпускников -- двухуровневая подготовка -- выпускники
Аннотация: Состояние и перспективы перехода к многоуровневой профессиональной подготовке в российских вузах.
Доп.точки доступа:
Зинурова, Р.
Найти похожие
|
12.
|
Тузиков, А. (проф.).
Особенности социального заказа на двухуровневую профессиональную подготовку [Текст] / А. Тузиков, Р. Зинурова // Высшее образование в России. - 2008. - N 5. - С. 113-121
. - ISSN 0869-3617ББК 60.561.9
Рубрики: Социология
Педагогическая социология--Россия--Республика Татарстан, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
высшее профессиональное образование -- профессиональное образование -- выпускники вузов -- социальный заказ -- двухуровневая подготовка -- многоуровневая подготовка -- бакалавры -- магистры -- работодатели -- социологические исследования -- исследования
Аннотация: Приведены результаты социологического исследования, посвященного особенностям социального заказа работодателей на многоуровневую подготовку выпускников высшей квалификации.
Доп.точки доступа:
Зинурова, Р. (проф.)
Найти похожие
|
13.
|
Тряпицына, А. П. (д-р пед. наук, проф.).
Построение содержания дисциплины "Педагогика" в контексте стандарта высшего профессионального образования третьего поколения [Текст] / А. П. Тряпицына // Педагогика. - 2010. - N 5. - С. 95-103. - Библиогр.: с. 102-103 (6 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее профессиональное образование -- стандарты высшего образования -- стандарты третьего поколения -- модели профессиональной подготовки -- профессиональная деятельность -- профессиональная компетентность -- ключевые компетенции -- базовые компетенции -- специальные компетенции -- содержание дисциплины -- структура содержания -- учебные дисциплины -- проектирование содержания -- проектно-исследовательская модель -- модели обучения -- бакалавры образования
Аннотация: В статье представлен возможный вариант построения содержания дисциплины "Педагогика" в рамках психолого-педагогической подготовки бакалавров образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.
Найти похожие
|
14.
|
Таможняя, Е. А.
Основные направления модернизации методической подготовки учителя географии в условиях проектирования нового поколения стандартов [Текст] / Е. А. Таможняя, Е. А. Беловолова // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 2, ч. 1. - С. 55-62. - Библиогр.: с. 62 (5 назв. ). - Сведения об авт.: N 2, ч. 2, с. 381, 384
. - ISSN 2073-9613ББК 26.8 + 74.26
Рубрики: География
Общие вопросы географии
Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
методическая подготовка -- система методической подготовки -- компетентностный подход -- компетенции деятельности -- компетенции студентов -- компетенции учителей -- методические компетенции -- методическое мышление -- подготовка учителей -- методы подготовки учителей -- методика преподавания географии -- учителя географии -- педагоги -- студенты -- высшее образование -- высшее педагогическое образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- высшее профессиональное образование -- государственные образовательные стандарты -- образовательные стандарты -- профессиональная компетентность -- профессиональная подготовка учителей -- профессиональная подготовка студентов -- профессиональные компетенции -- методическая подготовка учителей
Аннотация: Рассматриваются основные принципы, современные теоретические и практические методы подготовки учителя географии, раскрыты основные формы организации обучения, методы формирования и отработки основных методических знаний и умений, методы контроля результатов обучения. В качестве необходимых условий готовности студентов к реализации практической педагогической деятельности авторы рассматривают сформированность ключевых методических компетенций и методического мышления будущих учителей географии.
Доп.точки доступа:
Беловолова, Е. А.
Найти похожие
|
15.
|
Степанова, О. А.
Постдипломное образование педагогов-дефектологов [Текст] / О. А. Степанова // Профессиональное образование. Столица. - 2011. - N 9. - С. 33-34. - Библиогр.: с. 34 (2 назв. )
. - ISSN 1999-2262ББК 74р + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
высшее профессиональное образование -- повышение квалификации -- дополнительное профессиональное образование -- специализация -- дефектология -- педагоги-дефектологи -- лица с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Обсуждается проблема совершенствования содержания и форм постдипломного образования педагогов, обучающих лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Найти похожие
|
16.
|
Сорокина, Ю. В. (аспирант).
Создание эндаумент-фондов как возможный путь преодоления "институциональной ловушки", вызванной недофинансированием российской высшей школы [Текст] / Ю. В. Сорокина // Alma mater. - 2013. - № 9. - С. 77-80. - Библиогр.: с. 80 (6 назв.)
. - ISSN 0321-0383ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
эндаумент-фонд -- институциональная ловушка -- высшее профессиональное образование -- недофинансирование -- вузы -- источники финансирования -- жертвователи
Аннотация: Представлен анализ сущности эндаумент–фондов и рациональности внедрения их в российские вузы для борьбы с возникшей «институциональной ловушкой», вызванной недофинансированием вузов. Авторский SWOT-анализ позволяет предположить, что создание эндаумент-фондов в отечественных вузах целесообразно, несмотря на многочисленные риски, связанные с новизной данного явления, что должно привести к повышению качества образовательной и научно-исследовательской деятельности вузов.
Найти похожие
|
17.
|
Соломин, В. П.
Магистерская подготовка в современном профессиональном педагогическом образовании [Текст] / В. П. Соломин // Профессиональное образование. Столица. - 2011. - N 12. - С. 13-15. - Библиогр.: с. 15 (2 назв. )
. - ISSN 1999-2262ББК Ч458
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное образование -- высшее профессиональное образование -- университеты -- магистратура -- образовательные программы -- модульное обучение
Аннотация: Представлен опыт Герценовского университета по реализации программ магистерского образования; раскрыта идея модульных образовательных программ, представляющих широкий выбор студентам; обращено внимание на условия успешной подготовки магистров в педагогическом университете. Сделан обзор истории магистерской подготовки в России, приведены ее преимущества, выделены категории субъектов магистерского образования, перечислены магистерские программы университета, условия их реализации.
Доп.точки доступа:
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Найти похожие
|
18.
|
Синичкина, Н. Е.
Профессиональный портрет учителя-словесника XIX - начала XX вв. [Текст] / Н. Е. Синичкина // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 1, ч. 1. - С. 143-152. - Библиогр.: с. 150-152 (35 назв. ). - Сведения об авт. на с. 383
. - ISSN 2073-9613ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Российская Федерация, 19 в.; 20 в. нач.
Методика преподавания учебных предметов--Россия--Российская Федерация, 19 в.; 20 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- учебные предметы -- учителя -- учителя русского языка -- учитель-словесник -- профессиональный идеал -- лингвометодическая компетентность -- профессиональное мастерство -- профессиональная подготовка -- традиции -- общеобразовательные школы -- подготовка кадров -- педагогические кадры -- педагоги -- педагогическая подготовка -- педагогическое мастерство -- педагогические институты -- высшее образование -- высшее профессиональное образование -- высшие учебные заведения -- вузы -- студенты -- учебные предметы -- педагогическое образование -- методика преподавания русского языка
Аннотация: Рассматривается идеальный образ учителя родного русского языка XIX - начала XX вв. и особенности его профессиональной подготовки через призму современных приоритетов языкового образования школьника и аксиологических категорий педагогической деятельности.
Доп.точки доступа:
Синичкина, Наталия Евгеньевна (кандидат филологических наук, доцент факультета филологии и искусств Санкт-Петербургского государственного университета) \н. Е.\; Буслаев, Федор Иванович (русский филолог и искусствовед, академик Петербургской АН ; 1818-1897) \ф. И.\; Ушинский, Константин Дмитриевич (российский педагог, основоположник научной педагогики в России ; 1824-1870/71) \к. Д.\
Найти похожие
|
19.
|
Симакова, Елена Николаевна (аспирантка Шуйского государственного педагогического университета).
Ноксологическая компетентность студентов технического вуза - будущих специалистов в области безопасности жизнедеятельности [Текст] / Е. Н. Симакова // Преподаватель XXI век. - 2010. - N 3, ч. 1. - С. 42-45. - Библиогр.: с. 45 (5 назв. )
. - ISSN 2073-9613ББК 68.90
Рубрики: Военное дело
Гражданская защита в целом
Кл.слова (ненормированные):
ноксологическая компетентность -- профессиональные компетентности -- обеспечение безопасности жизнедеятельности -- безопасность жизнедеятельности -- ОБЖ -- БЖД -- ценностный компонент -- когнитивный компонент -- деятельностный компонент -- высшее профессиональное образование -- высшее образование
Аннотация: Проанализирована структура компетентностной модели специалиста по безопасности жизнедеятельности, дано определение ноксологической компетентности, рассмотрена ее структура, определены предпосылки введения в образовательную практику ноксологической компетентности.
Найти похожие
|
20.
|
Рыскулова, М. Н. (доцент).
Университетская лекция [Текст] : традиции и инновации / М. Н. Рыскулова // Высшее образование в России. - 2011. - № 12. - С. 143-146. - Библиогр.: с. 146 (5 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 20 в.
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
высшее профессиональное образование -- университетские лекции -- реформирование образования -- инновационные образовательные технологии -- лекционные курсы -- образовательные технологии -- формирование компетенций -- компетенции
Аннотация: Рассматриваются новые подходы к организации университетской лекции на этапе реформирования отечественного образования.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный