Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=грамматические понятия<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Воронцова, Екатерина Анатольевна (канд. пед. наук)
Заглавие : Грамматические игрушки в раннем обучении английскому языку
Серия: Методический кабинет .
    Речевое развитие
Место публикации : Дошкольная педагогика. - 2008. - N 7. - С.14-18. - ISSN 1726-0973. - ISSN 1726-0973
Примечания : Библиогр.: с. 18 (9 назв. )
УДК : 373.2
ББК : 74.1
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дошкольное образование--дошкольные образовательные учреждения--иностранные языки в детском саду--раннее обучение иностранного языка--английский язык в детском саду--интенсивное обучение английскому языку--интерактивное пособие--грамматические игрушки--грамматические понятия--знаковая деятельность--классификация знаков--знаковая наглядность--наглядное представление значения слов--цветовое кодирование--демонстрационный материал--раздаточный материал
Аннотация: Комплекс наглядных средств для обучения иностранных средств для обучения 5-8 лет должен способствовать осмыслению учащимися изучаемых явлений, чтобы впоследствии они смогли использовать их "гибко, ситуативно, осмысленно". Такими наглядными средствами многие специалисты в области раннего обучения иностранным языкам считают неязыковые (паралингвистические), или словозамещающие, знаки: движения, жесты, мимику, условные изображения объекта окружающей действительности или характерные для него связи с другими объектами - все то, что помогает ребенку осознать лексические или грамматические значения средств изучаемого языка.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Гаврилина М. А. (доктор педагогических наук; профессор)
Заглавие : Языковая компетенция русскоязычных школьников Латвии
Серия: Сравнительная педагогика
Место публикации : Педагогика. - 2018. - № 10. - С.114-122. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 120-121 (16 назв.)
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов --Латвия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): ученики--школьники--речевое общение--родной язык--русский язык (образование)--языковая компетенция--билингвальное обучение--двуязычная среда--речевой опыт--русскоязычные школьники--становление языковой компетенции--грамматическая способность--языковые понятия--грамматические понятия--грамматическая аргументация
Аннотация: В центре внимания статьи - анализ понятия "языковая компетенция" школьника, проблемы развития языковой компетенции русскоязычных школьников Латвии. По результатам исследований автор приходит к выводу о том, что уровень развития данной компетенции является слабым звеном в речевом портрете современного латвийского русскоязычного школьника.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)