Поисковый запрос: (<.>K=дети с ДЦП<.>) |
Общее количество найденных документов : 23
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
| Щербак А. П. Энциклопедия физической культуры ребенка. Дети с церебральным параличом/Щербак Александр Павлович // Дошкольное воспитание, 2022,N № 7.-С.61-66
|
2.
| Шубина К. А. Развитие тактильного восприятия у дошкольников с ДЦП/К. А. Шубина // Дошкольная педагогика, 2020,N № 5.-С.42-43
|
3.
| Шубина К. А. Дидактические игры для развития функциональных возможностей кистей и пальцев рук дошкольников с ДЦП/К. А. Шубина // Дошкольная педагогика, 2020,N № 4.-С.59-60
|
4.
| Сатари В. В. Проблемы обучения детей с тяжелыми нарушениями коммуникации/В. В. Сатари // Коррекционная педагогика, 2019,N № 2 (апрель-июнь).-С.14-18
|
5.
| Салтанова Л. Г. Организация образовательной деятельности по развитию речи у детей раннего дошкольного возраста с детским церебральным параличом/Л. Г. Салтанова // Дошкольная педагогика, 2019,N № 5.-С.41-43
|
6.
| Полетаева Н. А. Сравнительный анализ систем адаптивного физического воспитания детей дошкольного возраста с ДЦП в России и США/Полетаева Н. А. // Адаптивная физическая культура, 2011,N N 3 (47).-С.47-49
|
7.
| Полетаева Н. А. Абилитация детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом в процессе педагогического сопровождения их семей/Н. А. Полетаева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 2012,N № 4.-С.63-66
|
8.
| Поздравляем с юбилеем Оксану Георгиевну Приходько // Коррекционная педагогика, 2018,N № 4 (октябрь-декабрь).-С.5-6
|
9.
| Максимов А. Е. Повышение двигательной активности у детей с ДЦП в условиях специализированных учреждений с применением "Тренажера Гросса"/А. Е. Максимов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 2012,N № 1.-С.50-52
|
10.
| Логинова К. С. Специальные условия становления пространственных и временных представлений у детей с церебральным параличом/Логинова К. С. // Коррекционная педагогика, 2022,N № 4 (октябрь-декабрь).-С.45-51
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный