Поисковый запрос: (<.>K=дети с ТНР<.>) |
Общее количество найденных документов : 54
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| Малофеева С. Н. Осеннее развлечение "Маша и медведь" для детей с ТНР/С. Н. Малофеева // Дошкольная педагогика, 2018,N № 8.-С.15-16
|
2.
| Кудьярова А. И. Обследование ребенка дошкольного возраста учителем-логопедом ПМПК/Кудьярова А. И. // Коррекционная педагогика, 2019,N № 3 (июль-сентябрь).-С.53-58
|
3.
| Воронюк Е. А. Использование технологии лего-конструирования в практике работы с детьми, имеющими ТНР/Е. А. Воронюк, Т. А. Леонтьева, М. А. Чухно // Дошкольная педагогика, 2019,N № 1.-С.16-18
|
4.
| Корниенко Ж. А. Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР по сказке В. Сутеева "Под грибом"/Ж. А. Корниенко // Дошкольная педагогика, 2019,N № 2.-С.42-45
|
5.
| Шарапова Е. В. Интеграция усилий учителя-логопеда и воспитателей в условиях разновозрастной группы компенсирующей направленности для детей с ТНР/Е. В. Шарапова // Дошкольная педагогика, 2019,N № 3.-С.39-56
|
6.
| Телепень Т. С. Повышение двигательной активности детей 3-5 лет на занятиях учителя-дефектолога в группе для детей с ТНР/Т. С. Телепень // Дошкольная педагогика, 2019,N № 3.-С.62-64
|
7.
| Трифонова С. С. Использование инновационного модифицированного метода "логопедический синквейн" в работе с детьми имеющими ТНР/С. С. Трифонова // Дошкольная педагогика, 2019,N № 4.-С.50-53
|
8.
| Тарабарина С. А. Коррекционно-развивающее пособие "Умный куб"/С. А. Тарабарина // Дошкольная педагогика, 2019,N № 4.-С.70-72
|
9.
| Кириллова Ю. А. Конспект физкультурной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе для детей с ТНР (ОНР) "Звездный калейдоскоп"/Ю. А. Кириллова // Дошкольная педагогика, 2019,N № 6.-С.36-39
|
10.
| Тараканникова В. В. Проект "Мы рядом, мы вместе!"/В. В. Тараканникова, А. В. Трофимова // Дошкольная педагогика, 2019,N № 7.-С.36-43
|
11.
| Зинарева А. К. Дифференциация звуков [с]-[ш] в слогах, словах, связной речи при изучении темы "Мебель"/А. К. Зинарева // Дошкольная педагогика, 2019,N № 7.-С.50-54
|
12.
| Бабинова Н. В. Экологический проект в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи/Н. В. Бабинова // Дошкольная педагогика, 2019,N № 8.-С.38-41
|
13.
| Иванова Л. Н. Конспект занятия по формированию математических представлений в старшей группе для детей с ТНР/Л. Н. Иванова, Н. Б. Балдесова // Дошкольная педагогика, 2019,N № 9.-С.44-46
|
14.
| Щепилина С. С. Проект "Волшебство елочной игрушки". Рисование штампами из бутылочных пробок/С. С. Щепилина // Дошкольная педагогика, 2019,N № 10.-С.26-27
|
15.
| Максимовская С. В. Совместная деятельность с элементами экспериментирования на участке детского сада в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР/С. В. Максимовская // Дошкольная педагогика, 2019,N № 10.-С.38-39
|
16.
| Красникова И. Н. Возьмемся за руки, друзья, или Как не пропасть в инклюзии/И. Н. Красникова, Н. Н. Неклеса // Дошкольная педагогика, 2019,N № 10.-С.42-45
|
17.
| Телепень Т. С. Эффективность взаимодействия с организациями города в работе по формированию коммуникативного и социального опыта у детей 5-7 лет с ТНР/Т. С. Телепень // Дошкольная педагогика, 2019,N № 10.-С.46-48
|
18.
| Моторная Т. Н. Развитие сенсорного восприятия у детей с ТНР в условиях инклюзивного образования/Т. Н. Моторная // Дошкольная педагогика, 2020,N № 1.-С.55-56
|
19.
| Саломатова И. Ю. План-конспект занятия по формированию фонетико-фонематической стороны речи в средней группе для детей с ТНР. Звуки [а], [у], [и], [о]/И. Ю. Саломатова // Дошкольная педагогика, 2020,N № 2.-С.34-35
|
20.
| Панфилова А. А. Конспект бинарного занятия по социально-коммуникативному развитию детей 5-6 лет с ТНР "Азбука безопасности в природе"/А. А. Панфилова, А. Я. Новикова // Дошкольная педагогика, 2020,N № 3.-С.52-54
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный