Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (5)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=детский сад и семья<.>)

Общее количество найденных документов : 57
Показаны документы с 1 по 30

1-30 31-57

Вакуленко, Любовь Сергеевна (кандидат педагогических наук ; доцент кафедры специальной педагогики).
Анкетирование как метод изучения семьи дошкольника с речевой патологией [Текст] / Л. С. Вакуленко // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 2. - С. 41-43. - Библиогр.: с. 43 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские дошкольные учреждения -- дошкольники -- коррекционная работа -- речевая патология -- нарушения речи -- коррекционно-образовательные услуги -- деятельность логопедов -- детский сад и семья -- изучение семьи дошкольников -- методы изучения семьи -- анкетирование родителей -- достоинства методов анкетирования -- недостатки методов анкетирования -- удовлетворенность родителей анкетированием
Аннотация: Анкеты не являются строгим инструментом исследования, но вместе с тем обладают высокой гибкостью и могут составлять для решения разнообразных задач, для изучения удовлетворенности родителей коррекционно-образовательными услугами. На основании опыта сформированы использования метода анкетирования, описываются достоинства анкетирования и недостатки.

Найти похожие

Бойчук, Ирина Александровна.
В содружестве с семьей [Текст] / И. А. Бойчук // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 5. - С. 60-61 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- детский сад и семья -- сотрудничество с семьями -- формы работы с родителями -- семейные клубы -- выставки -- рекламные стенды -- журналы для родителей
Аннотация: От того, насколько воспитательно-образовательные услуги ориентированы на интересы семьи, во многом зависит эффективность педагогической работы. Задача коллектива - увеличить помощь семье и одновременно усилить ее ответственность за воспитание подрастающего поколения. Показаны эффективные методы работы с родителями.

Найти похожие

Короткова, Ольга Васильевна.
Взаимодействие детского сада и семьи в преодолении речевых нарушений у детей дошкольного возраста [Текст] / О. В. Короткова // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 5. - С. 48-49 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- детский сад и семья -- взаимодействие с родителями -- коррекционно-образовательное пространство -- речевые нарушения -- формирование правильной речи -- коррекционная работа
Аннотация: Каждый ребенок, имеющий те или иные отклонения в развитии, нуждается в эффективной и скоростной реабилитации, позволяющей ребенку преодолеть нарушения развития, при этом он должен справиться со своими трудностями в максимально короткие сроки, чтобы "догнать" в развитии детей, не имеющих отклонений в развитии.

Найти похожие

Картаполова, Ольга Викторовна (педагог-психолог).
Взаимодействие ДОУ с родителями дошкольников [Текст] / О. В. Картаполова // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 2. - С. 64-66. - Библиогр.: с. 66 (3 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика--Курган, город--Россия
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- дошкольники -- взаимодействия с семьей -- детский сад и семья -- совместная деятельность -- организация встреч -- клубы для родителей -- творческие работы
Аннотация: Родители являются основными социальными заказчиками ДОУ, поэтому взаимодействие педагогов с ними просто невозможно без учета интересов и запросов семьи. Представляется одно из занятий Клуба общения и творчества детей и родителей "Жемчужина". Форма организации встреч включает в себя: традиционное начало и окончание занятия, психологические игры и этюды, игры-перевоплощения и игры-беседы, с обсуждением и анализом ситуаций, сказкотерапевтические упражнения, творческие задания по рисованию.

Доп.точки доступа:
Жемчужина, клуб общения и творчества детей и родителей; Клуб общения и творчества детей и родителей "Жемчужина"

Найти похожие

Кривцова, Е. В. (заместитель директора).
Взаимодействие педагогов с родителями в процессе художественно-эстетического развития дошкольников [Текст] / Е. В. Кривцова // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 4. - С. 61-62 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

^a37.018.1

ББК 74.1 + 74.9
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- единое образовательное пространство -- педагогическая компетенция -- взаимодействия детского сада и семьи -- взаимодействие педагогов с родителями -- детский сад и семья -- художественно-эстетическое развитие дошкольников -- творческие способности
Аннотация: Семья и детский сад - два воспитательных феномена, каждый из которых дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.

Найти похожие

376
П 25

Пеньковская, Галина Алексеевна.
Взаимодействие специалистов медицинского и педагогического профилей в ДОУ коррекционного вида [Текст] / Г. А. Пеньковская // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 3. - С. 39-43 . - ISSN 1726-0973

УДК

376

ББК 74.3 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Калининский, район--Россия--Санкт-Петербург
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- детские дошкольные учреждения -- опыт работы -- общее недоразвитие речи -- тяжелые нарушения речи -- система интеллектуального развития -- коммуникативные технологии -- проектная деятельность -- сказкотерапия -- песочная терапия -- мнемотехника -- детский сад и семья -- связь с семьей -- роль семьи
Аннотация: Опыт работы детского сада компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников Калининского района Санкт-Петербурга. Используются новейшие технологии. По итогам года было отмечено, что действующая программа коррекции на высоком уровне решает вопросы интеллектуального развития детей.

Найти похожие

Жданова, Ирина Николаевна.
Возможности использования традиций народной педагогики в работе с семьей на современном этапе [Текст] : конспекты музыкально-тематических занятий в младшей группе детского сада / И. Н. Жданова // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 5. - С. 18-22 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- детский сад и семья -- семейная педагогика -- проблемы семейной педагогики -- народная педагогика -- музыкальное развитие -- музыкально-тематические занятия
Аннотация: Множество проблем в воспитании - прямой результат родительского непонимания и незнания тех или иных вопросов в педагогическом отношении. Поэтому родителям необходимо оказать помощь, выработать совместный план воспитательных усилий по отношению к ребенку, что будет способствовать достижению общих целей семейного и общественного воспитания. Используются различные формы работы с семьей.

Найти похожие

Густомясова, А.
Воспитание социальной компетентности [Текст] / А. Густомясова // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 5. - С. 106-111. - Библиогр.: с. 111 (7 назв. ) . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

^a37.018.1

ББК 74.1 + 74.9
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- социализация дошкольников -- социальная компетентность -- детский сад и семья -- интеграция семьи и ДОУ -- взаимодействие семьи и ДОУ -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- семья -- родители дошкольников -- работа с родителями -- работа с семьей -- взаимодействие с семьей -- проектная деятельность -- совместная деятельность -- совместные проекты
Аннотация: Дошкольное учреждение является институтом общества, специально созданным для социализации дошкольников. Одновременно доказано, что семья и детский сад, интегрируя свои усилия в процессе социализации ребенка, способны обеспечить полноту и целостность социально-педагогической и культурно-образовательной среды.

Найти похожие

Колодина, Наталья Юрьевна (учитель-логопед).
Готовимся к школе: развитие мышления детей дошкольного возраста [Текст] : рекомендации родителям / Н. Ю. Колодина // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 8. - С. 46-49. - Библиогр.: с. 48 (3 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- детский сад и семья -- сотрудничество с родителями -- рекомендации родителям -- речевая деятельность -- развитие мышления -- мышление -- развитие памяти -- память -- зрительная память -- словесно-логическое мышление -- словесное воображение -- развитие воображения -- воображение -- мыслительные процессы -- развитие сообразительности
Аннотация: Регулярные занятия с ребенком по развитию мышления не только существенно повысит интерес к интеллектуальным задачам, доставят удовольствие от их выполнения, но и подготовит к обучению в школе. Что немаловажно, занятия сближают родителей и ребенка.

Найти похожие

10.

Петренко, В. О.
Детский сад и семья - единое образовательное пространство [Текст] / В. О. Петренко // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 3. - С. 61-62 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2,7

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- взаимодействия детского сада и семьи -- детский сад и семья -- преемственность семьи и детского сада -- единое образовательное пространство -- практические советы родителям -- анкетирование родителей -- пожелания родителей -- отец-воспитатель -- культура родителей
Аннотация: Взаимодействие детского сада и семьи следует рассматривать как двусторонний процесс, направленный на оптимизацию влияния семьи и ребенка через повышение педагогической культуры родителей, оказание им помощи. Процесс характеризующийся включением родителей в воспитательно-образовательную работу детского сада.

Найти похожие

11.

Аверьянова, О. В. (старший воспитатель МДОУ д/с 30 "Березка", г. Чусовой Пермского края).
Детский сад и семья - единое пространство [Текст] : [опыт работы дет. сада "Березка" г. Чусовой Перм. края] / Аверьянова О. В. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2011. - N 5. - С. 98-101

УДК

^a373.2

ББК 74.105 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика--Россия--Чусовой, город
Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- семья -- родители -- детский сад и семья -- сотрудничество родителей и педагогов -- взаимодействие педагогов и родителей -- семейные клубы -- единое образовательное пространство -- образовательное пространство -- опыт работы
Аннотация: Налаживание сотрудничества родителей, детей и педагогов - важная сторона работы ДОУ. Цели и задачи взаимодействия педагогов ДОУ и родителей. Изучение семей. Создание семейного клуба и работа в клубе по блокам.

Доп.точки доступа:
Детский сад N 30 "Березка"; Березка, детский сад N 30

Найти похожие

12.

Евтушенко, Светлана Геннадьевна (заведующая).
Зимний стадион: Современный подход к физическому воспитанию дошкольников [Текст] / С. Г. Евтушенко, И. П. Никитина // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 8. - С. 34-37 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика--Мурманская область--Североморск, город--Россия
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- физическое воспитание дошкольников -- физическое развитие -- физическое здоровье -- здоровый образ жизни -- занятия на свежем воздухе -- зимний стадион -- особенности физкультурных занятий -- оборудование из снега -- ледяные дорожки -- подвижные игры -- игровые упражнения -- сотрудничество с родителями -- детский сад и семья -- опыт работы
Аннотация: Новые и эффективные пути организации физкультурно-оздоровительной работы в условиях Заполярья в зимний период. Структура физкультурных занятий на улице с использованием зимнего стадиона традиционна, но непременным условием эффективности оздоровительной работы, является тесное сотрудничество педагогов с семьями воспитанников.

Доп.точки доступа:
Никитина, Ирина Петровна (инструктор по физ. культуре)

Найти похожие

13.

Карасюк, Нина Николаевна (воспитатель).
Значение пальчиковых игр для развития речи дошкольников [Текст] : практикум для родителей / Н. Н. Карасюк // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 1. - С. 63-67 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские дошкольные учреждения -- дошкольники -- старший дошкольный возраст -- пальчиковые игры -- пальчиковая гимнастика -- развитие речи дошкольников -- детский сад и семья -- практикум для родителей
Аннотация: Практикум для родителей об играх и упражнениях, способствующих развитию мелкой моторики. Если развитие движения пальцев рук соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Речь совершенствуется под влиянием кинетических импульсов от рук, точнее, от пальцев. Слабую руку дошкольника можно и необходимо развивать.

Найти похожие

14.

Смирнова, Елена Анатольевна (учитель-дефектолог).
Квест-игра "Школа безопасности" для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Совместная деятельность с родителями [Текст] / Е. А. Смирнова // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 4. - С. 69-72 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие детского сада и семьи -- взаимодействие ДОУ и семьи -- детский сад и семья -- детско-родительские клубы -- квест-игры -- правила поведения -- семья и ДОУ -- совместная деятельность -- совместные мероприятия -- средний дошкольный возраст -- старший дошкольный возраст
Аннотация: Рассматривается проблема взаимодействия детского сада и семьи. Отдельное внимание уделяется досуговому направлению в работе с родителями, организации совместных мероприятий. Анализируется опыт организации в детском саду детско-родительских клубов выходного дня. Предлагается квест-игра "Школа безопасности" для детей среднего и старшего дошкольного возраста" с целью формирования у них навыков правильного поведения в различных жизненных ситуациях.

Найти похожие

15.

Петрова, Татьяна Николаевна (воспитатель).
Конспект НОД по обучению рассказыванию в рамках проекта "Вместе дружная семья" [Текст] / Т. Н. Петрова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 10. - С. 16-18 : 1 фот., 1 рис. . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
беседы по вопросам -- воспитательные задачи -- генеалогическое древо семьи -- детский сад и семья -- дидактические игры -- дошкольники -- отношения к родственникам -- подвижные игры -- развивающие задачи -- семейное воспитание
Аннотация: Цель статьи - расширить представления детей о своей семье, ее истории.

Найти похожие

16.

Мельникова, Евгения Николаевна (воспитатель).
Конспект родительского собрания в форме семинара-практикума "Шаги в сказочном мире" [Текст] / Е. Н. Мельникова // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 1. - С. 54-55. - Библиогр.: с. 55 (5 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

^a37.018.1

ББК 74.1 + 74.9
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- детский сад и семья -- родительские собрания -- конспект родительского собрания -- семинары-практикумы -- уголок сказок
Аннотация: Показать родителям приемы работы со сказкой в условиях детского сада. Раскрыть возможность переноса полученных знаний в условиях семейного воспитания.

Найти похожие

17.

Попкова, Татьяна Гермоновна.
Консультация для воспитателей "Наглядные формы работы с родителями" [Текст] / Т. Г. Попкова // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 4. - С. 52-54 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- управление ДОУ -- консультации воспитателям -- взаимодействие педагогов -- повышение педагогической культуры -- просвещение родителей -- наглядная информация -- формы работы с семьей -- детский сад и семья
Аннотация: Формы работы с семьей по педагогическому просвещению разнообразны. Наглядная информация имеет огромные возможности по освещению педагогического процесса. В то же время она не предусматривает непосредственного контакта педагога и родителей, и поэтому форма и способ ее подачи имеют не меньшее значение, чем ее содержание. Родителей нужно привлечь и заинтересовать. Для этого предлагаются подходы к оформлению наглядной информации в детском саду. Информационные уголки оформляются в одном стиле.

Найти похожие

18.

Щукина, Елена Сергеевна.
Концепция формирования речевой активности у дошкольников с нарушениями речи через работу "семейной гостиной" [Текст] / Е. С. Щукина // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 6. - С. 59-60 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- коррекционная педагогика -- коррекция речевых нарушений -- нарушение речи -- речевые дефекты -- речевое развитие ребенка -- формирование речевой активности -- личностно-ориентированный подход -- адаптивная модель -- социальная адаптация ребенка -- межличностные отношения в семье -- взаимодействия с детьми -- логопед и родители -- детский сад и семья -- педагогика сотрудничества -- семейная гостиная
Аннотация: Создание новой адаптивной модели взаимодействия ребенка, педагога и родителей, в которой путем личностно-ориентированного подхода, через раскрытие внутреннего потенциала каждой семьи будут созданы условия для более качественной абилитации ребенка с речевыми нарушениями.

Найти похожие

19.

Космалева, Людмила Леонидовна (учитель-логопед).
Личностно-ориентированные формы взаимодействия логопеда с родителями и детьми, имеющими нарушения речи [Текст] / Л. Л. Космалева // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 3. - С. 49-52. - Библиогр.: с. 52 (6 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- логопедические группы -- коррекционная педагогика -- проблемы речевого развития -- речевая патология -- детский сад и семья -- взаимодействия с родителями -- личностно-ориентированное общение -- совместные индивидуальные занятия -- артикулярные гимнастики -- проведение артикулярной гимнастики -- памятка для родителей
Аннотация: Деятельность специалистов посвящена поиску инновационных путей организации сотрудничества и помощи семьям, воспитывающим детей с нарушением речи, и их апробации на практике. Представлен годовой тематический план взаимодействия с родителями в логопедической группе (1-й год обучения). Совместный проект занятий родителей и детей, логопеда и воспитателей.

Найти похожие

20.

Теплова, Ирина Анатольевна.
Методические подходы к организации и проведению занятий с мячом [Текст] / И. А. Теплова // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 3. - С. 22-25 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- младший дошкольный возраст -- средний дошкольный возраст -- старший дошкольный возраст -- физическое развитие -- двигательная деятельность -- игры с мячом -- виды действий с мячом -- нетрадиционные формы работы -- детский сад и семья -- семейные конкурсы
Аннотация: Игры с мячом развивает у детей внимание, координацию, реакцию на предмет, скоростную реакцию, воспитывает аккуратность и точность движений, смелость, умение взаимодействовать с партнером, помогает детям дружить, понимать друг друга, повышают эмоциональное состояние и дисциплинируют детей.

Найти похожие

21.

Лесовая, Ольга Владимировна (воспитатель МДОУ д/с N 37).
Новая философия взаимодействия ДОУ и семьи [Текст] / О. В. Лесовая // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 4. - С. 58-59 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские дошкольные учреждения -- детский сад и семья -- родители дошкольников -- совместные театрализованные досуги -- театрализованные досуги -- стенгазеты -- выставки семейных альбомов
Аннотация: Взаимодействие дошкольного учреждения с семьей будет эффективнее, если: нетрадиционные формы взаимодействия ДОУ и семьи будут использоваться в комплексе с традиционными. Продуктивной формой стало проведение совместных театрализованных досугов. Родители вместе с детьми принимают активное участие в постановке спектаклей, где на роль главных героев утверждаются как дети, так и родители.

Найти похожие

22.

Картаполова, Ольга Викторовна (педагог-психолог).
Новые формы взаимодействия ДОУ с семьей [Текст] / О. В. Картаполова // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 7. - С. 58-60. - Библиогр.: с. 60 (3 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- взаимодействия ДОУ с семьей -- детский сад и семья -- совместная деятельность -- активное участие родителей -- конспекты занятий -- сказкотерапевтические упражнения -- игры-перевоплощения -- игры-беседы
Аннотация: Развивать коммуникативные способности, взаимопонимание между детьми и родителями, умение чувствовать настроение, различать эмоции. Воспитывать желание помочь, поддержать, посочувствовать, порадоваться за другого. Способствовать развитию творческого воображения, любознательности и наблюдательности, индивидуального самовыражения.

Найти похожие

23.

Гончарова, Татьяна Леонидовна.
Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста через чувственные отношения к родственникам [Текст] / Т. Л. Гончарова // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 4. - С. 47-49 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские дошкольные учреждения -- дошкольники -- нравственно-патриотическое воспитание -- семейные отношения -- семейное воспитание -- отношения к родственникам -- чувственные отношения к родственникам -- детский сад и семья -- анкетирование родителей -- генеалогическое древо семьи -- совместные работы детей и родителей -- семейные традиции -- чувственные ощущения
Аннотация: Через призму отношений ребенка к его близким, педагоги, имеют уникальную возможность прививать детям самые лучшие нравственно-патриотические качества характера. Активное взаимодействие семьи и педагогов позволит воздвигнуть тот фундамент, на котором смогут базироваться лучшие семейные традиции, позволяющие воспитателю найти правильный подход к ребенку, к его внутреннему миру, что позволит осуществить основную и важную задачу - формирование личности ребенка.

Найти похожие

24.

Гаранина, Анастасия Александровна (директор).
Общность представлений родителей воспитанников и сотрудников детского сада об эффективных формах взаимодействия [Текст] / А. А. Гаранина // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 9. - С. 60-62 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие с семьей -- детский сад и семья -- дошкольный возраст -- информирование родителей -- работа с родителями -- формы взаимодействия
Аннотация: Представлены данные по организации взаимодействия сотрудников детского сада с родителями воспитанников.

Найти похожие

25.

Шаламова, Елена Ивановна.
Организационно-методическая работа в ДОУ по реализации задач патриотического воспитания детей [Текст] / Е. И. Шаламова // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 4. - С. 29-33 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- методическая работа в ДОУ -- самообразование педагогов -- духовно-нравственное воспитание -- социально-нравственное воспитание -- уголки патриотического воспитания -- комнаты русского быта -- семейные клубы -- детский сад и семья -- смотры-конкурсы
Аннотация: Обращение к отеческому наследию воспитывает уважение к земле, на которой живет ребенок, гордость за нее. Знание истории своего народа родной культуры поможет в дальнейшем с большим вниманием, уважением и интересом относится к истории и культуре других народов.

Найти похожие

26.

Шмелева, Ольга Александровна (главный специалист отдела).
Организация работы в ДОУ по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма [Текст] / О. А. Шмелева // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 2. - С. 58-59 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские дошкольные учреждения -- дошкольники -- детский сад и семья -- наглядная информация -- уголок безопасности -- безопасное поведение -- безопасное передвижение -- дорожно-транспортный травматизм -- детский травматизм -- ДДТТ -- детский дорожно-транспортный травматизм -- профилактика ДДТТ
Аннотация: В детском саду педагоги прилагают много усилий для того, чтобы помочь ребенку овладеть правилами дорожного движения, подготовить его к школьному периоду жизни, а именно: самостоятельно пользоваться правилами безопасного передвижения, начиная со своего микрорайона. Одним из самых надежных способов формирования у дошкольников безопасного поведения на дорогах является наблюдение дорожных ситуаций непосредственно на целевых прогулках, то есть получение доступной объективной информации от взрослого.

Найти похожие

27.

Карташова, Наталия Константиновна (кандидат медицинских наук ; врач-аллерголог ; педиатр).
Особенности организации питания в специализированном детском саду для детей с аллергическими заболеваниями [Текст] / Н. Г. Карташова, Л. С. Фролова, А. В. Баканова // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 6. - С. 4-5 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

^a613.2/.3+615.8

ББК 74.1 + 53.51
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
   Здравоохранение. Медицинские науки
   Лечебное питание и диетотерапия
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные учреждения -- специализированные детские сады -- детские сады -- дети-аллергики -- аллергические заболевания -- аллергический ринит -- ринит аллергический -- конъюнктивит -- бронхиальная астма -- астма бронхиальная -- атопический дерматит -- дерматит атопический -- специальные диеты -- диетическое питание -- детский сад и семья -- взаимопонимание -- профилактика аллергозаболеваний -- гипоаллергенная среда
Аннотация: Отмечается устойчивая тенденция к уменьшению возраста ребенка на начало аллергического заболевания, растет распространенность аллергии среди детского населения.

Доп.точки доступа:
Фролова, Людмила Сергеевна (заведующая); Баканова, Алла Васильевна (старший воспитатель)

Найти похожие

28.

Тимофеева, Лилия Львовна (кандидат педагогических наук; доцент).
Повышение компетентности родителей в вопросах воспитания культуры безопасности у старших дошкольников [Текст] / Л. Л. Тимофеева, Н. И. Королева // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 7. - С. 61-67 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- старший дошкольный возраст -- взаимодействия ДОУ с семьей -- детский сад и семья -- родительская компетентность -- компетентность родителей -- организация встречь с родителями -- семинары-практикумы -- тематическое планирование -- потенциальные опасности -- повышение компетентности родителей -- воспитание культуры безопасности -- культура безопасности
Аннотация: В старшем дошкольном возрасте возникают объективные предпосылки формирования у детей начал культуры безопасности. Основы данного компонента культуры закладываются в семье, именно в рамках семейного воспитания формируется мировоззренческая, нравственная и психологическая готовность к преодолению опасности. Насколько эффективным будет процесс воспитания, во многом зависит от компетентности родителей в данном вопросе. Предлагается семинар-практикум для повышения компетентности родителей в вопросах воспитания культуры безопасности у старших дошкольников.

Доп.точки доступа:
Королева, Надежда Ивановна (директор)

Найти похожие

29.

Сербина, Татьяна Юрьевна (инструктор по физической культуре).
Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах физического воспитания детей раннего возраста [Текст] / Т. Ю. Сербина // Дошкольная педагогика. - 2011. - № 10. - С. 60-61. - Библиогр.: с. 61 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные учреждения -- дошкольники -- физическое развитие дошкольников -- семейные клубы -- здоровый образ жизни -- детский сад и семья -- совместная помощь детям -- физкультурно-оздоровительные работы -- физкультурные досуги -- опыт работы
Аннотация: С целью повышения педагогической компетентности родителей в вопросах физического воспитания, формирования активной позиции по отношению собственного здоровья и здоровья детей в дошкольном учреждении был создан семейный клуб "Здоровый малыш". Направление семейного воспитания на укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни.

Найти похожие

30.

Мертвищева, Нина Аркадьевна.
Повышение уровня педагогической компетентности родителей [Текст] / Н. А. Мертвищева // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 4. - С. 52-55. - Библиогр.: с. 55 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- детские дошкольные учреждения -- опыт работы -- детский сад и семья -- взаимодействие с родителями -- педагогическая компетентность родителей -- анкетирование родителей -- детско-родительские отношения
Аннотация: Опыт работы детского сада по вопросам организации педагогического взаимодействия с семьями воспитанников. Работа по повышению психолого-педагогической компетентности родителей проводится по четырем направлениям. Анализ совместных мероприятий и анкетирование родителей показывает, что родители стали проявлять искренний интерес к жизни группы, научились выражать восхищение результатами и продуктами детской деятельности, эмоционально поддерживать своего ребенка. Организация взаимодействия с семьей - работа трудная, не имеющая готовых технологий и рецептов. Ее успех определяется интуицией, инициативой и терпением педагога, его умением стать профессиональным помощником семье.

Найти похожие

1-30 31-57

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)