Поисковый запрос: (<.>K=диагностики<.>) |
Общее количество найденных документов : 170
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1.
| Абкович А. Я. К вопросу о психологическом изучении внимания и концентрации за рубежом/А. Я. Абкович // Коррекционная педагогика, 2015,N № 1 (январь-март).-С.34-45
|
2.
| Алексеева Е. А. Психологическое изучение особенностей эмоционально-личностного развития детей дошкольного возраста с ДЦП/Алексеева Е. А. // Коррекционная педагогика, 2008,N N 3 (27).-С.73-75
|
3.
| Андреева Т. В. Особенности диагностики психологической готовности к школе/Т. В. Андреева // Физическая культура в школе, 2010,N N 4.-С.63-64
|
4.
| Андриянов А. П. Система диагностики знаний и умений учащихся по региональному курсу географии/А. П. Андриянов // География и экология в школе XXI века, 2010,N N 8.-С.75-79
|
5.
| Афонина Н. Развитие сферы Я-концепции ребенка раннего возраста, воспитывающегося в национально-смешанной семье: педагогическая диагностика/Н. Афонина // Дошкольное воспитание, 2015,N № 3.-С.81-86
|
6.
| Ахмадуллина Р. Г. Понятие "контроль", недостатки, принципы и функции контроля в научной литературе/Р. Г. Ахмадуллина // Стандарты и мониторинг в образовании, 2009,N N 5.-С.57-60
|
7.
| Бакшеева Т. С. Влияние арт-терапии на поведение подростков/Т. С. Бакшеева, Д. П. Горяйнова // Воспитание школьников, 2010,N N 7.-С.58-60
|
8.
| Баранников А. С. Духовная (персональная) депривация: феноменологическое содержание, последствия, особенности диагностики и помощи/Александр Баранников // Развитие личности, 2010,N № 4.-С.52-81
|
9.
| Баранов С. Н. Образно-схематическое мышление и его диагностика у детей с умеренной степенью нарушения интеллекта/С. Н. Баранов // Педагогика, 2022. т.№ 11.-С.125-128
|
10.
| Батанова М. А. Возможности интернет-диагностики в обеспечении системного подхода в оценке качества образования/М. А. Батанова // Школьные технологии, 2013,N № 3.-С.169-174
|
11.
| Бедный Б. Модель диагностики научного потенциала и результативности аспирантуры/Б. Бедный, А. Миронос // Высшее образование в России, 2008,N N 5.-С.121-131
|
12.
| Бедный Б. Модель диагностики научного потенциала и результативность аспирантуры/Б. Бедный, А. Миронос // Социология образования, 2008,N N 10.-С.71-72
|
13.
| Белавина О. В. Одаренные дети: проблемы диагностики и адаптации/О. В. Белавина // Психологический журнал, 2010. т.Т. 31,N N 1.-С.41-54
|
14.
| Белобородова Е. Театр Плэйбэк с подростками/Е. Белобородова, Е. Коробкина // Искусство в школе, 2011,N N 4.-С.46-48
|
15.
| Беляева О. М. Образы природы как средство диагностики художественно-творческих способностей школьников/О. М. Беляева, И. Л. Голованова // Начальная школа плюс до и после, 2009,N № 9.-С.28-31
|
16.
| Бутенко Т. Современные методы диагностики трудовой мотивации/Т. Бутенко, Т. Саблина // Справочник по управлению персоналом, 2010,N N 4 (апрель).-С.57-60
|
17.
| В МФТИ разработали сенсор для диагностики рака на максимально ранних стадиях // Информатика в школе, 2015,N № 8 (111).-С.58
|
18.
| Вакуленко Л. С. "Журнал наблюдения и оценки развития детей" как инструмент педагогической диагностики/Л. С. Вакуленко // Дошкольная педагогика, 2015,N № 10.-С.9-17
|
19.
| Вакуленко Л. С. "Журнал наблюдения и оценки развития детей" как инструмент педагогической диагностики/Л. С. Вакуленко // Дошкольная педагогика, 2016,N № 4.-С.7-10
|
20.
| Васильев М. В. Государственная поддержка малого бизнеса в кризисных условиях: опыт США/М. В. Васильев // США. Канада. Экономика - политика - культура, 2009,N N 11.-С.110-127
|
21.
| Васильева И. Г. Особенности коррекционно-педагогической работы с младшими школьниками с задержкой психического развития/И. Г. Васильева // Коррекционная педагогика, 2007,N N 5 (23).-С.75-78
|
22.
| Васькова О. В. Применение опросника социальной идентичности для диагностики социально-психологических особенностей ученической группы старших подростков/О. В. Васькова // Психологическая наука и образование, 2013,N № 2.-С.87-96
|
23.
| Вербицкий А. А. Возможности теста как средства диагностики качества образования/А. А. Вербицкий, Е. Б. Пучкова // Высшее образование в России, 2013,N № 6.-С.33-44
|
24.
| Верещагина Н. В. Дифференциальная диагностика "безречевых" детей раннего возраста/Н. В. Верещагина // Дошкольная педагогика, 2010,N N 3.-С.45-48
|
25.
| Верещагина Н. В. Мониторинг в детском саду/Н. В. Верещагина // Дошкольная педагогика, 2011,N № 10.-С.51-53
|
26.
| Верещагина Н. В. Проблемы педагогической диагностики в смешанных группах ДОО/Н. В. Верещагина // Дошкольная педагогика, 2016,N № 8.-С.13-17
|
27.
| Волкова О. А. Возможности формирования, диагностики и мониторинга ценностно-смыслового компонента компетенций студентов технического вуза/Волкова Ольга Александровна, Шеболкина Евгения Петровна // Высшее образование в России, 2020,N № 2.-С.127-140
|
28.
| Гавриш Т. В. Проблемы медицинского контроля и диагностики гиперреактивности бронхов у юношей, занитмающихся физической культурой/Т. В. Гавриш, И. В. Гавриш // Теория и практика физической культуры, 2007,N N 1.-С.55-57
|
29.
| Геворкян Е. Н. Диагностика педагога: от контрольного измерения к определению дефицитов для профессионального роста/Е. Н. Геворкян, А. Н. Иоффе, М. М. Шалашова // Педагогика, 2020,N № 1.-С.74-86
|
30.
| Горбунова Л. Технология комплексной диагностики предметной обученности студентов/Л. Горбунова // Высшее образование в России, 2007,N N 12.-С.25-30
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный