Поисковый запрос: (<.>K=дидактика<.>) |
Общее количество найденных документов : 374
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Белкин, Е. Л.
Теоретические предпосылки создания эффективных методик обучения [Текст] / Е. Л. Белкин // Начальная школа. - 2001. - N 4. - С. 11-20
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА
Кл.слова (ненормированные):
МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ -- ДИДАКТИКА -- ПРИНЦИПЫ ДИДАКТИЧЕСКИЕ -- НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ШКОЛА НАЧАЛЬНАЯ
Найти похожие
|
2.
|
Гин, А. А.
Игровая учебная деятельность [Текст] / А. А. Гин // Физика в школе. - 2001. - N 1. - С. 31-34
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА
Кл.слова (ненормированные):
ДИДАКТИКА -- УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (ВИДЫ) -- ИГРОВАЯ УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ТРЕНИНГИ -- ИГРЫ (КЛАССИФИКАЦИЯ) -- ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ
Найти похожие
|
3.
|
Алексашкина, Л. Н. (доктор педагогических наук).
Учебные проекты по истории в основной школе [Текст] / Л. Н. Алексашкина, Н. И. Ворожейкина // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 10. - С. 23-29. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
история (образование) -- учебные проекты -- учебно-проектная деятельность -- проектная деятельность (образование) -- 5 класс -- 6 класс -- 7 класс -- 8 класс -- 9 класс
Аннотация: В статье рассматриваются понятие и основные характеристики учебного проекта, а также планирование и организация работы над учебными проектами по истории в 5-9-х классах.
Доп.точки доступа:
Ворожейкина, Н. И. (кандидат педагогических наук)
Найти похожие
|
4.
|
Хлытина, О. М. (кандидат педагогических наук).
Устные исторические источники в учебном историческом познании на старшей ступени школы [Текст] / О. М. Хлытина, Е. К. Лейбова // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 10. - С. 30-33. - Библиогр. в сносках. - Окончание следует
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
история (образование) -- исторические источники -- устные исторические источники -- историческое познание
Аннотация: Характеристика, виды и особенности устных исторических источников.
Доп.точки доступа:
Лейбова, Е. К.
Найти похожие
|
5.
|
Брызгалина, Е. В. (кандидат философских наук).
Междисциплинарность как основа изучения человека в школьном курсе обществознания [Текст] / Е. В. Брызгалина // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 10. - С. 17-22. - Библиогр.: с. 22. - Окончание. Начало в NN 8-9
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обществознание (методика преподавания учебных предметов) -- методика преподавания обществознания -- междисциплинарность -- междисциплинарный подход -- изучение человека -- человек -- искусство
Аннотация: На примере изучения человека в школьном курсе обществознания автор статьи демонстрирует возможность использования междисциплинарного подхода.
Найти похожие
|
6.
|
Запольская, Е. Л.
Начальная школа и детский сад: лицом к лицу [Текст] / Запольская Е. Л. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2012. - № 6. - С. 66-83. - Библиогр.: с. 83 (9 назв. )
ББК 74.1 + 74.202 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дошкольная дидактика -- обучение в начальной школе -- дошкольное образование -- начальное образование -- непрерывное образование -- детские сады -- начальная школа -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- педагогический процесс -- учебно-воспитательный комплекс -- предшкольное образование
Аннотация: Становление системы непрерывного образования. Организация педагогического процесса в учебно-воспитательном комплексе "начальная школа - детский сад".
Найти похожие
|
7.
|
Миронов, В. В. (доктор философских наук).
О роли гуманитарного знания и философии в средней школе [Текст] / В. В. Миронов // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 10. - С. 9-17. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
гуманитарные знания -- методика преподавания обществознания -- обществознание (методика преподавания учебных предметов) -- философия в школе
Аннотация: Автор статьи утверждает, что в средней школе должна присутствовать такая дисциплина, как философия. В настоящее время философия является частью обществознания. Это, по мнению автора, приемлемо в случае, если философия рассматривается не как одна из составляющих данной предметной дисциплины, а как системообразующий стержень.
Найти похожие
|
8.
|
Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию 2012 года [Текст] // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 10. - С. 34-43. - Окончание. Начало в NN 8-9
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
9 класс -- 10 класс -- 11 класс -- обществознание (образование) -- олимпиады по обществознанию -- задания олимпиад -- сочинения-эссе -- критерии оценивания (образование)
Аннотация: Приведены задания второго и третьего туров олимпиады по обществознанию для 9-11-х классов.
Доп.точки доступа:
Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию
Найти похожие
|
9.
|
Хлытина, О. М. (кандидат педагогических наук).
Устные исторические источники в учебном историческом познании на старшей ступени школы [Текст] / О. М. Хлытина, Е. К. Лейбова // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2013. - № 1. - С. 17-25. - Библиогр. в сносках. - Окончание. Начало в N 10, 2012
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
история (образование) -- исторические источники -- устные исторические источники -- работа с историческими источниками -- историческое познание -- историко-познавательная деятельность -- исследовательская деятельность
Аннотация: Работа старшеклассников с устными историческими источниками представляет собой разновидность историко-познавательной деятельности. Авторы статьи в основе комплекса приемов работы с устными историческими источниками предлагают использовать процедуры исследовательской деятельности, которые применяются учеными-историками при работе с данным типом источников.
Доп.точки доступа:
Лейбова, Е. К.
Найти похожие
|
10.
|
Всероссийская олимпиада школьников по истории 2012 года. II тур [Текст] // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2013. - № 1. - С. 26-30. - Окончание. Начало в NN 9-10, 2012
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
10 класс -- 11 класс -- история (образование) -- олимпиады по истории -- задания олимпиад -- исследовательские проекты
Аннотация: Приведены задания заключительного этапа второго тура олимпиады по истории для 10-11-х классов.
Доп.точки доступа:
Всероссийская олимпиада школьников по истории
Найти похожие
|
11.
|
Роберт, И. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Развитие дидактики в условиях информатизации образования [Текст] / И. В. Роберт // Педагогика. - 2012. - № 9. - С. 25-36
. - ISSN 0869-561XББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дидактика -- теория обучения -- педагогическая наука -- развитие дидактики -- этапы развития дидактики -- информатизация образования -- ИКТ -- информационно-коммуникационные технологии -- трансфер-зоны -- трансфер-интегративная область -- учебное информационное взаимодействие
Аннотация: В статье рассмотрены особенности развития современной науки в условиях массовой информатизации. Сделана попытка показать перспективы дидактики, как науки об обучении в условиях внедрения в систему образования информационно-коммуникационных технологий.
Найти похожие
|
12.
|
Всероссийская олимпиада школьников по истории 2012 года [Текст] // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 10. - С. 43-48 : рис. - Продолж. Начало в N 9
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
10 класс -- 11 класс -- история (образование) -- олимпиады по истории -- ответы на задания -- задания олимпиад -- критерии оценивания (образование)
Аннотация: Приведены задания заключительного этапа первого тура олимпиады по истории для 10-11-х классов. Даны ответы на эти задания и критерии их оценивания.
Доп.точки доступа:
Всероссийская олимпиада школьников по истории
Найти похожие
|
13.
|
Потапова, Наталья.
Дидактика конфликта: война 1812 года в школьных учебниках истории [Текст] / Наталья Потапова // Новое литературное обозрение. - 2012. - № 6. - С. 95-113. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 0869-6365ББК 63.3(2)5 + 74.2
Рубрики: История
Россия в XVIII в. - 1917 г., 19 в.
Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
войны -- Отечественная война 1812 года -- преподавание истории -- учебники -- школьные учебники
Аннотация: Преподавание истории в школе и учебники об Отечественной войне 1812 года.
Найти похожие
|
14.
|
Всероссийская олимпиада школьников по истории 2012 года [Текст] // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 9. - С. 41-53 : рис., табл.
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
9 класс -- история (образование) -- олимпиады по истории -- задания олимпиад -- ответы на задания -- критерии оценивания (образование)
Аннотация: Приведены задания первого тура олимпиады по истории для 9-х классов. Даны ответы на эти задания и критерии их оценивания.
Доп.точки доступа:
Всероссийская олимпиада школьников по истории
Найти похожие
|
15.
|
Брызгалина, Е. В. (кандидат философских наук).
Междисциплинарность как основа изучения человека в школьном курсе обществознания [Текст] / Е. В. Брызгалина // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 8. - С. 31-34. - Продолж. следует
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
методика преподавания обществознания -- обществознание (методика преподавания учебных предметов) -- человек (образование) -- междисциплинарный подход -- междисциплинарность
Аннотация: В преподавании обществознания может существенно помочь междисциплинарный подход, позволяющий учителю представить сложность и многоплановость обсуждаемых вопросов, а школьнику - связать обществоведческий материал с тем, что изучено в рамках других школьных курсов. Автор статьи демонстрирует возможность использования такого подхода на примере изучения человека в курсе обществознания.
Найти похожие
|
16.
|
Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию 2012 года [Текст] // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 8. - С. 35-42 : рис., табл. - Продолж. следует
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
10 класс -- обществознание (образование) -- олимпиады по обществознанию -- задания олимпиад -- ответы на задания -- критерии оценивания (образование)
Аннотация: Приведены задания первого тура олимпиады по обществознанию для 10-х классов. Даны ответы на эти задания и критерии их оценивания.
Доп.точки доступа:
Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию
Найти похожие
|
17.
|
Плотников, А. С.
Введение гендерных знаний в обществознание [Текст] / А. С. Плотников // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 8. - С. 23-30 : табл. - Библиогр. в сносках. - Библиогр.: с. 30
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
методика преподавания обществознания -- обществознание (методика преподавания учебных предметов) -- гендер -- гендерные знания -- структура гендерных знаний -- формирование гендерных знаний -- гендерная социализация -- гендерный подход в образовании -- методические материалы
Аннотация: В статье рассматриваются структура и условия формирования гендерных знаний в школьном курсе обществознания. Даны методические материалы (тренировочные и познавательные), группированные по видам гендерного знания - для лучшего изучения темы.
Найти похожие
|
18.
|
Хлытина, О. М. (кандидат исторических наук).
Методологические проблемы организации исследовательской деятельности школьников в области истории и пути их решения [Текст] / О. М. Хлытина // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 7. - С. 24-31. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
исследовательская деятельность школьников -- организация исследовательской деятельности (образование) -- методологические проблемы (образование) -- история (образование) -- методика преподавания истории -- историографический анализ
Аннотация: Автор статьи рассматривает методологические проблемы организации исследовательской деятельности школьников по истории и излагает свое видение путей обучения основным приемам историографического анализа.
Найти похожие
|
19.
|
Бычков, А. В. (доктор педагогических наук).
Обучение социальной инноватике в курсе обществознания [Текст] / А. В. Бычков // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2012. - № 7. - С. 32-35. - Библиогр.: с. 35 (7 назв.). - Библиогр. в сносках
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обществознание (методика преподавания учебных предметов) -- методика преподавания обществознания -- социальная инноватика -- инновационная деятельность (образование)
Аннотация: Социальная инноватика направлена на совершенствование человеческих отношений в обществе. В статье изложены основы методики обучения социальной инноватике в школьном курсе обществознания.
Найти похожие
|
20.
|
Стельник, В. В. (преподаватель кафедры иностранных языков Волгоградского государственного технического университета).
Некоторые аспекты конструктивно-критической дидактики В. Клафки [Текст] / В. В. Стельник // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2012. - № 9. - С. 75-78. - Библиогр.: с. 78 (4 назв.)
. - ISSN 0321-0383ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в.
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- конструктивно-критическая дидактика -- дидактика -- педагогика -- зарубежная педагогика -- образовательные модели -- учебные процессы -- воспитательные процессы -- педагогические теории -- образовательные парадигмы
Аннотация: Представлено описание сути основополагающих принципов конструктивно-критической дидактики педагога, профессора Марбургского университета Вольфганга Клафки, выявлена значимость этих принципов для учебно-воспитательного процесса и его главного субъекта — ученика.
Доп.точки доступа:
Клафка, Вольфганг (выдающийся немецкий педагог) \в.\
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный