Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=дидактические категории<.>)

Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Ибрагимов Г. И. (д-р пед. наук, проф.)
Заглавие : Форма организации обучения как дидактическая категория
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2009. - N 6. - С.11-21. - ISSN 0869-561Х. - ISSN 0869-561Х
Примечания : Библиогр.: с. 20-21 (6 назв. )
УДК : 37.013 + 371.3
ББК : 74.00 + 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): обучение--организация обучения--формы организации обучения--функции--дидактические категории--признаки категории--содержание обучения--методы обучения--средства обучения--формы обучения
Аннотация: Анализируются различные подходы к пониманию категории "форма организации обучения". Приводится авторское определение этого понятия, раскрываются его взаимосвязи с другими категориями дидактики.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Ибрагимов Г. И. (доктор педагогических наук; профессор)
Заглавие : Методологические основы и факторы развития дидактических понятий
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2011. - N 10. - С.12-19. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 19 (8 назв. )
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дидактические понятия--дидактические категории--дидактика--познание--объем понятия--научные понятия--дидактические игры--формы организации обучения--развитие форм--факторы--внешние факторы--политические факторы--социально-экономические факторы--научно-технические факторы--внутренние факторы--общепедагогические факторы--механизмы влияния факторов--логико-гносеологическая модель
Аннотация: Раскрываются механизмы развития научных понятий, роль и место изменения дидактических понятий в развитии дидактического знания. Анализируются внешние и внутренние факторы и их влияние на развитие дидактических понятий (на примере понятия "форма организации обучения").
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Монахов В. М. (доктор педагогических наук; профессор)
Заглавие : Перспективы понятийно-категориального аппарата дидактики при переходе к новым ФГОС ВПО
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2012. - № 5. - С.27-35. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 34-35 (7 назв.)
УДК : 378
ББК : 74.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): высшее образование--фгос--образовательные стандарты--стандарты образования--федеральные образовательные стандарты--государственные образовательные стандарты--дидактические категории--инновационные понятия--цели образования--компетенции--выпускники вузов--компетентностная модель выпускника--целеполагание--компетентностный подход--профессиональные компетенции--мсп--методическая система преподавания--проектирование мсп--технологический мониторинг--структура технологического мониторинга--оценка сформированности компетенций
Аннотация: В статье показываются особенности технологического встраивания в методическую систему вуза как дидактических понятий с новыми функциями, так и совершенно новых понятий. Описана модель технологического мониторинга динамики формирования компетенций, уровня качества и проекта учебного процесса, и самого процесса. Цель статьи - обрисовать перспективы развития дидактических понятий.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Осмоловская И. М. (доктор педагогических наук)
Заглавие : Теоретико-методологические проблемы развития дидактики
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2013. - № 5. - С.35-45. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 44-45 (12 назв.)
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дидактика--развитие дидактики--проблемы развития дидактики--теоретико-методологические проблемы--дидактическое знание--формы дидактического знания--дидактические концепции--дидактические теории--дидактические системы--дидактические модели--дидактические категории--дидактические подходы
Аннотация: В статье представлено авторское понимание состава дидактического знания, направлений его развития; выявлены проблемы, препятствующие развитию дидактики как науки о процессе обучения; показаны способы разрешения этих проблем.
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)