Поисковый запрос: (<.>K=дидактические модели<.>) |
Общее количество найденных документов : 11
Показаны документы с 1 по 11 |
1. 
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Горбачева, Диана Александровна (канд. пед. наук)
Заглавие : Дидактическая модель развития творческого потенциала студентов вузов культуры и искусств
Серия: Образование в сфере культуры
Место публикации : Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 1. - С.136-140: Ил.: рис. - ISSN 1997-0803. - ISSN 1997-0803
Примечания : Многоуровневая дидактическая модель развития творческого потенциала личности студента, имеющая прогностическую информацию обо всех компонентах прогнозируемого содержания обучения.
УДК : 378
ББК : 74.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): творческий потенциал--студенты--вузы культуры и искусств--дидактические модели
Найти похожие
|
2.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Евсеев С. П. (д-р пед. наук, проф.)
Заглавие : Новые дидактические модели в сфере профилактики зависимого поведения средствами физической культуры, спорта и АФК
Серия: Образование
Место публикации : Адаптивная физическая культура. - 2009. - N 4 (40). - С.24-26
УДК : 796.01
ББК : 75.1
Предметные рубрики: Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дидактические модели--физическая культура--зависимое поведение--афк--профилактика наркомании--профилактика наркозависимости--профилактика наркотической зависимости--антинаркотическое образование
Аннотация: В статье представлены теоретические основания, этапы становления и основные направления в ходе разработки системы антинаркотического образования для спортивных вузов.
Найти похожие
|
3.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Кирикович, Татьяна (доцент, кандидат педагогических наук), Марчук, Татьяна, Смирнова, Людмила
Заглавие : Дидактическая модель профильного обучения
Серия: Технология и практика обучения
Разночтения заглавия :: Дидактическая модель профильного обучения школьника по индивидуальной образовательной траектории как самоорганизующейся системы обучения
Место публикации : Народное образование. - 2009. - N 2. - С.180-186: 2 табл.
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: образование. Педагогика --Пермский край --Полазн, поселок
Теория и методика обучения --Пермский край --Полазн, поселок
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): профильное обучение--профильные пробы--профессиональные пробы--универсальные виды деятельности--дидактические модели
Аннотация: Представлена классификация универсальных видов деятельности и "Дидактическая модель профильного обучения школьника по индивидуальной образовательной траектории как самоорганизующейся системы обучения" в образовательных учреждениях поселка Полазна Пермского края в виде двухуровневой системы профильных и профессиональных проб.
Найти похожие
|
4.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Лебединцев В. Б.
Заглавие : Модификация рабочей программы учебного предмета для разновозрастного коллектива
Серия: Внедрение и практика
Место публикации : Школьные технологии. - 2007. - N 3. - С. 93-105
Примечания : Библ. в сносках.
ISSN: ХХХХ-ХХХХ
УДК : 371.3
ББК : 74.202 + 74.202.5
Предметные рубрики: Образование. Педагогика-- Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): модификации программ--рабочие программы--программы учебных предметов--учебные предметы--предметы обучения--учебные курсы--разновозрастные классы--разновозрастные коллективы--индивидуализация обучения--обучение--коллективные занятия--занятия--программы обучения--учебный процесс--содержание образования--классы--коллективы--дидактические модели--модель учебного предмета--знания
Аннотация: Рассмотрена типология учебных предметов, а также понятия разновозрастного класса и разновозрастного коллектива. Представлена методология нелинейного структурирования содержания образования и построения школьных рабочих программ по предметам.
Найти похожие
|
5.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Осмоловская И. М.
Заглавие : Исследование различных дидактических подходов к образованию как одно из перспективных направлений развития дидактики
Серия: Вузовские исследования
Место публикации : Совет ректоров. - 2010. - N 6. - С.60-68: 1 фот. - ISSN 1997-6119. - ISSN 1997-6119
Примечания : Библиогр.: с. 68
УДК : 371
ББК : 74.04
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дидактика образования--дидактические подходы--дидактические системы--дидактические модели
Аннотация: Современное образование предполагает одновременное существование ряда подходов к организации обучения, на анализ которых и направлены современные дидактические исследования.
Найти похожие
|
6.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Осмоловская И. М. (доктор педагогических наук)
Заглавие : Теоретико-методологические проблемы развития дидактики
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2013. - № 5. - С.35-45. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 44-45 (12 назв.)
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дидактика--развитие дидактики--проблемы развития дидактики--теоретико-методологические проблемы--дидактическое знание--формы дидактического знания--дидактические концепции--дидактические теории--дидактические системы--дидактические модели--дидактические категории--дидактические подходы
Аннотация: В статье представлено авторское понимание состава дидактического знания, направлений его развития; выявлены проблемы, препятствующие развитию дидактики как науки о процессе обучения; показаны способы разрешения этих проблем.
Найти похожие
|
7.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Перминова Л. М. (доктор педагогических наук; профессор; ведущий научный сотрудник)
Заглавие : Конструктивно-техническая функция дидактики: дидактическая модель обучения
Серия: Концепции, модели, проекты
Место публикации : Школьные технологии. - 2015. - № 4. - С.44-52
Примечания : Библиогр.: с. 52 (8 назв.)
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дидактика--дидактические знания--дидактические модели--дидактические модели обучения--дидактическая метамодель обучения--дидактические законы--законы дидактики--принципы обучения--система принципов обучения--закономерности обучения--модели обучения--система занкова--занкова система--развивающее обучение
Аннотация: В статье рассматривается вопрос о дидактической модели обучения и моделировании как современном методе развития теории и практики обучения.
Найти похожие
|
8.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Рассказов Ф. Д., Иванова М. И.
Заглавие : Процесс усвоения знаний гуманитарного цикла учащимися в контексте формирования рефлексивных умений
Серия: Регион крупным планом: Сургут
Место публикации : Педагогическое образование и наука. - 2009. - N 4. - С.59-61. - ISSN 2072-2524. - ISSN 2072-2524
Примечания : Библиогр.: с. 61 (5 назв. )
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика --Россия, 21 в. нач.
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): учебная деятельность--процесс обучения--дидактические модели--рефлексивные умения--информационный подход
Аннотация: В статье определяется процесс усвоения знаний, выделяются этапы формирования рефлексивных умений учащихся, раскрывается специфика предметов гуманитарного цикла в общеобразовательной школе с точки зрения формирования рефлексивных умений учащихся в процессе усвоения знаний.
Найти похожие
|
9.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Сороковых Г. В. (д-р пед. наук, проф.)
Заглавие : Продукт-ориентированное обучение иностранному языку в Германии
Серия: Сравнительная педагогика
Место публикации : Педагогика. - 2008. - N 5. - С.94-97. - ISSN 0869-561Х. - ISSN 0869-561Х
Примечания : Библиогр.: с. 97 (4 назв. )
УДК : 371
ББК : 74.04
Предметные рубрики: Образование. Педагогика --Европа --Германия
Организация образования
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): иностранные языки--продукт-ориентированное обучение--литературные тексты--понимание литературного текста--языковое обучение--дидактические модели--усвоение литературного текста
Аннотация: О концепции продукт-ориентированного обучения как универсальной формы работы с языком и литературой.
Найти похожие
|
10.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Торопов Д. А. (доктор педагогических наук)
Заглавие : Инновации в профессиональном образовании Германии
Серия: Сравнительная педагогика
Место публикации : Педагогика. - 2012. - № 8. - С.113-120. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 120 (6 назв.)
УДК : 371 + 377
ББК : 74.04 + 74.5
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования --Германия
Профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): система профессионального образования--немецкая система образования--методы обучения--формы обучения--дидактические модели--сравнительный обзор моделей--конструированное обучение--метод направляющих текстов--деятельностно-ориентированный подход--направляющие тексты--концепция учебного поля--учебные поля
Аннотация: К числу наиболее популярных современных методов профессионального обучения в Германии относится метод направляющих текстов. В связи с появлением самых современных профессий метод направляющих текстов по отдельным профессиям уступает место концепции учебного поля. Изложенные в статье сведения могут быть использованы при сравнительном анализе отечественных и зарубежных форм и методов обучения в системе профессионального образования, а также при подготовке учебно-методических комплексов для студентов и преподавателей педагогических вузов.
Найти похожие
|
11.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Усманова Л. Т. (аспирант)
Заглавие : Модель интеллектуально-мотивирующего обучения философии будущих художников
Серия: Кадры науки, культуры, образования
Место публикации : Педагогика. - 2015. - № 4. - С.71-76. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 76 (9 назв.)
УДК : 377.5
ББК : 74.57
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): будущие художники--художественные специальности--художественно-промышленное образование--художественное образование--имо--интеллектуально-мотивирующее обучение--принцип имо--философия (образование)--дидактическое моделирование--методика дидактического моделирования--дидактические модели--модели обучения философии--художественные колледжи--художественная дидактика--интеллектуально-мотивирующие карты--формирование умственных действий--поэтапное формирование--умственное развитие--философски-познавательные мотивы--формирование философско-познавательного мотива
Аннотация: В статье обосновывается сущностная основа моделирования интеллектуально-мотивирующего обучения философии студентов художественных специальностей колледжа.
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный