Поисковый запрос: (<.>K=драматизация<.>) |
Общее количество найденных документов : 32
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
|
Азизова, З. Ф. Формирование у младших школьников эстетических чувств средствами кукольного театра [Текст] / З. Ф. Азизова> // Воспитание школьников. - 2012. - № 4. - С. 44-47. - Библиогр.: с. 47 (2 назв.)
. - ISSN 0130-0776ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): эстетическое воспитание -- арт-терапия -- ритмопластика -- пальчиковая гимнастика -- сказкотерапия -- арт-педагогика -- фланелеграф -- игра-драматизация -- куклотерапия -- младшие школьники -- эстетические чувства -- кукольные театры -- театрально-эстетическое развитие -- театральное искусство -- школьники -- ученики -- учащиеся -- театр -- театральная деятельность -- игровая деятельность Аннотация: О программе раннего театрально-эстетического развития школьников, которая направлена на первичное формирование у детей необходимых базовых знаний, умений и навыков в рамках театрального искусства.
Найти похожие
|
2.
| 371.3 А 46
Александрова, О. Драматизация как метод интерпретации женских образов купеческого портрета [Текст] / О. Александрова> // Искусство в школе. - 2006. - N 6. - С. 75-78. - Библиогр.: с. 78 (7 назв. )
. - ISSN 0859-4956ББК 74.202 + 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): искусствоведение в школе -- искусствоведческие дисциплины -- методология -- педагогика искусства -- музейная педагогика -- музеи -- портреты -- художественная педагогика -- портретная живопись -- эстетическое воспитание -- эстетическое развитие -- купечество -- женские образы -- методы обучения -- метод драматизации Аннотация: О проведении занятий в музее с использованием метода драматизации, то есть выстраивания предположительных отношений и диалогов между героями портретов. Купеческий портрет - наиболее подходящий жанр для апробации этого метода. Из опыта проведения подобных занятий в Музее промышленности и искусства им. Д. Г. Бурылина в г. Иваново.
Доп.точки доступа: Музей промышленности и искусства им. Д. Г. Бурылина Найти похожие
|
3.
|
Белянко, Е. А. Драматизация как средство повышения мотивации к обучению иностранному языку в условиях школы-интерната [Текст] / Е. А. Белянко> // Иностранные языки в школе. - 2012. - № 3. - С. 41-43. - Библиогр.: с. 43 (13 назв. )
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): английский язык -- драматизация -- иностранные языки -- повышение мотивации -- сказки -- театральные инсценировки -- школы-интернаты -- обучающая драматизация Аннотация: Под драматизацией при обучении иностранному языку подразумевают креативное использование письменной и устной речи на основе художественного литературного произведения.
Найти похожие
|
4.
|
Белянко, Е. А. Использование приема драматизации при обучении иностранному языку [Текст] / Е. А. Белянко> // Иностранные языки в школе. - 2010. - N 5. - С. 51-53. - Библиогр.: с. 53 (3 назв. )
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): английский язык -- драматизация -- метод драматизации -- методы обучения -- обучение иностранному языку -- развитие речи -- уроки английского языка Аннотация: Применение в процессе обучения драматизации развивает у детей критическое и интуитивное мышление, способствует большей сосредоточенности, формирует навыки и умения в чтении. Драматизация улучшает качество речи учащихся еще и фонетически, так как тон голоса и выразительность являются важными компонентами устной презентации.
Найти похожие
|
5.
|
Белянко, Е. А. Урок-драматизация по теме "Happy 8 th of March! " [Текст] : VI - VIII классы / Е. А. Белянко> // Иностранные языки в школе. - 2009. - N 1. - С. 71-74. - Библиогр.: с. 74 (7 назв. )
. - ISSN 0130-6073ББК 74.268.1 + 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): английский язык -- драматизация -- иностранные языки -- средняя школа -- урок-драматизация -- уроки -- шестые классы -- восьмые классы -- седьмые классы Аннотация: Разработка урока по теме "Happy 8 th of March! " в 6-8 классах.
Найти похожие
|
6.
|
Бирюкова, Марина Ильинична (доцент). Приемы драматизации при обучении инофонов русскому языку [Текст] / М. И. Бирюкова> // Русский язык в школе. - 2015. - № 11. - С. 8-12
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26 + 81.2Рус Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Языкознание Русский язык Кл.слова (ненормированные): методические направления -- драматизация -- инофоны -- обучение русскому языку -- методические модели -- речевое общение -- ролевая деятельность -- деловой язык -- язык обсуждения -- язык представления -- коммуникативные упражнения -- языковая подготовка -- преподавание русского языка Аннотация: Анализ такого методического направления, как драматизация в процессе обучения русскому языку как иностранному.
Найти похожие
|
7.
|
Бирюкова, Марина Ильинична (доцент). Формы драматизации [Текст] / М. И. Бирюкова> // Русский язык в школе. - 2015. - № 12. - С. 9-12
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение русскому языку -- инофоны -- формы драматизации -- русская речь -- педагогические этюды -- речевая деятельность -- драматизация -- русский язык как иностранный -- ролевые этюды -- коммуникативные упражнения -- мини-драмы Аннотация: Конкретные формы драматизации при обучении русскому языку как иностранному.
Найти похожие
|
8.
|
Блек, Г. Играем в сказку [Текст] / Г. Блек, Г. Михайлова, Т. Кондрашихина> // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 3. - С. 67-69
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): младшие дошкольники -- дошкольники -- театрализованная деятельность -- игры-драматизации -- драматизация сказок -- праздники в детском саду -- сценарии праздников Аннотация: Авторы статьи делятся с читателями опытом организации театрализованной деятельности в ДОУ, в частности, опытом драматизации сказок, и предлагают сценарий праздника с включением игр-драматизаций "В гостях у сказки" для детей второй младшей группы и их родителей.
Доп.точки доступа: Михайлова, Г.; Кондрашихина, Т. Найти похожие
|
9.
|
Блек, Г. Играем в сказку [Текст] / Г. Блек, Г. Михайлова, Т. Кондрашихина> // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 8. - С. 28-31
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): сценарии праздников -- кукольные спектакли -- театрализованная деятельность -- творческие занятия -- драматизация сказки -- театрализованные представления -- занятия в детском саду -- сценарии театрализованных представлений Аннотация: Авторы приводят примеры занятий театрализованной деятельности, развития творческих способностей ребенка средствами театрального искусства независимо от уровня его подготовленности.
Доп.точки доступа: Михайлова, Г.; Кондрашихина, Т. Найти похожие
|
10.
|
Болховской, Александр Львович (кандидат философских наук; доцент). Драматизация как средство реализации интеллектуального и эстетического потенциала личности школьника [Текст] = Dramatization as a means of realizing the intellectual and aesthetic potential of the student`s personality / А. Л. Болховской, Н. Н. Шиховцова> // Педагогика. - 2022. - №1. - С. 51-72. - Библиогр.: с. 69-70 (36 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): восприятие художественного текста -- драматизации -- интегративный подход -- коммуникативная компетентность -- литературное чтение -- литературные произведения -- метод драматизации -- младшие школьники -- переконструирование произведения -- приемы драматизации -- социализация -- театрализация -- формирование языковой личности -- формы драматизации -- художественно-образное мышление Аннотация: Авторы подробно рассматривают специфику формирования языковой личности и грамотного читателя средствами драматизации, приводят примеры их реализации из школьной практики учителей начальных классов. Особый акцент делается на необходимости учета психологических особенностей развития эмоционально-чувственного восприятия младшего школьника применительно к художественной литературе, чтобы при погружении в тест добиться его включенности в социальные отношения при трансформации общественных ценностей в личностные.
Доп.точки доступа: Шиховцова, Наталья Николаевна (кандидат педагогических наук; доцент) Найти похожие
|
11.
|
Гамм, Егор Корнеевич. И снова о российских немцах [Текст] : авторам статьи "Трудные судьбы российских немцев" Г. Вормсбехеру, В. Дашичеву и В. Зайферту / Е. К. Гамм> // Свободная мысль. - 2009. - N 11. - С. 199-208
. - ISSN 0869-4435ББК 66.094 Рубрики: Политика. Политология--Россия--Германия, 20 в.; 21 в. нач. Этнополитология Кл.слова (ненормированные): статьи -- российские немцы -- автономизация -- ментальность -- национальные субъекты -- коренные немцы -- гуманность Аннотация: Автор высказывает собственную точку зрения на проблему российских немцев.
Доп.точки доступа: Вормсбехер \г.\; Дашичев \в.\; Зайферт \в.\ Найти похожие
|
12.
| 159.9:316.6 Г 67
Горбатов, Д. С. Психологические закономерности и изменения содержания слухов [Текст] / Д. С. Горбатов> // Вопросы психологии. - 2008. - N 2. - С. 94-102. - Библиогр.: с. 102 (30 назв. )
. - ISSN 0042-8841ББК 88.5 Рубрики: Психология--Россия Социальная психология Кл.слова (ненормированные): слухи -- тенденции сглаживания -- заострения и ассимиляции -- достоверность слухов -- интенсивность эмоций -- драматизация слухов Аннотация: Анализируются ограничения классического подхода Г. Оллпорта и Л. Постмэна к описанию специфики изменения содержания слухов. Утверждается необходимость учета эмоциональных аспектов взаимодействия собеседников. Предлагается дополнение перечня традиционно выделяемых тенденций сглаживания, заострения и ассимиляции. Описываются проявления и факторы тенденции драматизации содержания слухов.
Доп.точки доступа: Оллпорт, Г.; Постмэн, Л. Найти похожие
|
13.
|
Григоревская, Е. Сущностные характеристики "драматизации" [Текст] / Е. Григоревская> // Учитель. - 2007. - N 4. - С. . 68-70
ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): виды драматизации -- драматизация -- изучение иностранных языков -- навыки устной речи -- обучение иностранным языкам -- общение -- процесс обучения -- реальное общение -- ситуативность -- устная речь -- учебные процессы Аннотация: Создание в учебном процессе модели драматизации при изучении иностранного языка.
Найти похожие
|
14.
|
Дергунская, Вера Александровна (канд. пед. наук). Использование музыки при восприятии старшими дошкольниками литературных произведений [Текст] / В. А. Дергунская> // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 7. - С. 4-9 : 1 рис., 2 порт. - 1; Руслан и Людмила / А. С. Пушкин
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): старший дошкольный возраст -- литературное развитие -- эстетическое переживание -- развитие восприятия -- совершенствование восприятия -- игра-драматизация -- театрализованная деятельность -- совместная деятельность -- музыкальные занятия Аннотация: Организация восприятия детьми 6-7 лет литературных произведений в сочетании с музыкой требует соблюдения ряда условий. В старшем дошкольном возрасте заметно обогащается восприятие детьми художественной формы произведений, формируется внимание к выразительным средствам языка. Улавливая ритмичность, музыкальность стихов, дети сравнивают их с песней. Рассматриваются несколько примеров организации таких занятий.
Доп.точки доступа: Пушкин, Александр Сергеевич (рус. поэт ; 1799-1837) \а. С.\; Глинка, Михаил Иванович (рус. композитор ; 1804-1857) \м. И.\ Найти похожие
|
15.
|
Дорохова, Елена Анатольевна (учитель-дефектолог (тифлопедагог)). Музыкальный вечер развлечений для детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения по сказке Д. Биссета "Сороконожка" [Текст] / Е. А. Дорохова, Ю. А. Минина> // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 2. - С. 56-58 : фот.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с нарушениями зрения -- детские писатели -- драматизация -- пальчиковый театр -- старший дошкольный возраст -- сценарии театрализованных представлений -- театрализованная деятельность -- театрализованные спектакли -- теневой театр -- теневые спектакли Аннотация: Предлагается сценарий театрализованного представления по мотивам сказки Д. Биссета "Сороконожка" для детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения с использованием разных видов театра.
Доп.точки доступа: Минина, Юлия Александровна (музыкальный руководитель); Биссет, Дональд (английский детский писатель ; 1910-1995) \д.\ Найти похожие
|
16.
|
Зиновьева, Н. Театрализованная деятельность [Текст] / Н. Зиновьева> // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 4. - С. 31-34
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): театрализованная деятельность -- театр в детском саду -- драматизация дошкольников -- театрально-игровая деятельность -- детское творчество -- драматизация-рассуждение -- справедливость -- сказки -- дошкольники Аннотация: В этой статье раскрывается значение театрализованной деятельности в жизни дошкольников. Она является самым распространенным видом детского творчества и должна занимать важное место в педагогическом процессе дошкольного учреждения, способствовать всестороннему развитию детей.
Найти похожие
|
17.
|
Зотова, М. Драматизация сказки В. Сутеева "Под грибом" и конструирование персонажей [Текст] : подготовительная к школе группа / М. Зотова> // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 5. - С. 113-117 : ил.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- старшие дошкольники -- развитие моторики -- мелкая моторика -- конструирование -- Лего-конструкторы -- сказки -- инсценирование сказок -- творческая деятельность -- конспекты занятий -- занятия конструированием -- игровые занятия Аннотация: В статье предлагается конспект занятия для старших дошкольников, на котором дети сначала изготавливают из Лего-конструктора по схеме персонажей сказки В. Сутеева "Под грибом", а затем инсценируют данную сказку.
Доп.точки доступа: Сутеев \в.\ Найти похожие
|
18.
|
Крылова, Н. М. Программа "Детский сад - дом радости" [Текст] / Крылова Н. М.> // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2012. - № 4. - С. 92-104. - Окончание. Начало в N 3
ББК 74.100.575 + 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): воспитание -- процесс воспитания -- игры -- игровая деятельность -- формы развития ребенка -- средства воспитания дошкольника -- дошкольное воспитание -- обучающие игры -- дидактические игры -- дошкольники -- дети дошкольного возраста -- воспитательные программы -- младшие группы -- средние группы -- старшие группы -- теория игры -- спортивные игры -- подвижные игры -- театральные игры -- игра-драматизация -- режиссерские игры -- подготовительные группы -- театрально-игровая деятельность -- компоненты игры -- спортивные упражнения Аннотация: Игра как деятельность, форма и средство развития и саморазвития дошкольника. Структурные компоненты игры. Театральная и дидактические игры. Спортивные и подвижные игры.
Найти похожие
|
19.
|
Луткова, Марина Ивановна (воспитатель). Театрализованная игра и игра-драматизация в детском саду [Текст] / М. И. Луткова> // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 4. - С. 29-31 : рис. - Библиогр.: с. 31 (4 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): безопасность детей -- детские сады -- дошкольное воспитание -- правила поведения на улице -- развитие детей -- развитие творческих способностей -- развитие театральной деятельности -- театрализованные игры -- эмоциональное отношение Аннотация: Для современного этапа развития системы дошкольного образования характерны поиск и разработка новых технологий обучения и воспитания детей. При этом в качестве приоритетного использования деятельностный подход к личности ребенка. Одним из видов детской деятельности, широко используемой в процессе воспитания и всестороннего развития дошкольников, является театрализованная игра, которая в полной мере позволяет реализовать принципы природосообразности и культуросообразности воспитания.
Найти похожие
|
20.
|
Масандилова, И. Л. Театр импровизации [Текст] / Масандилова И. Л.> // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2011. - N 6. - С. 40-46. - Библиогр.: с. 46 (10 назв. )
ББК 88.40; 88.454; 88.492 + 88.45 + 88.40 + 88.49 Рубрики: Психология Психология творчества Педагогическая психология взрослых Другие виды отраслевой психологии Кл.слова (ненормированные): социально-психологические тренинги -- метод социодрамы -- социодрама -- психодрама -- театр импровизации -- игры -- импровизационные игры -- литературные игры -- педагоги -- коммуникативная компетентность -- театрально-импровизационная деятельность -- психология искусства -- практическая психология -- спонтанная драматизация -- метод Морено -- Морено метод Аннотация: Использование театра импровизации в работе с педагогами. Применение социодрамы для развития коммуникативной компетентности педагогов. Предложена методика театрально-импровизационной деятельности, основанная на методе Я. Л. Морено. Проведение литературной импровизационной игры.
Доп.точки доступа: Морено \я. Л.\ Найти похожие
|
|
|