Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- аудиторные занятия -- преподавание химии -- внеаудиторные занятия -- обучение химии -- интеграция естественно-научных дисциплин -- образовательные модели -- методические разработки -- комбинация уроков -- театральные занятия -- спортивные занятия -- индивидуальные занятия -- экскурсии -- социальные проекты -- сохранение здоровья -- результаты обучения -- профессиональные компетентности педагогов -- творческие мастерские -- уроки -- познавательные лаборатории -- инновационные модели -- подготовка педагогов -- образовательные путешествия -- школьные театральные студии -- естественно-научные дисциплины
Аннотация: О взаимосвязи содержания видов познавательной деятельности обучающихся и активных форм аудиторных и внеаудиторных занятий, организуемых учителем при обучении химии в условиях интеграции естественно-научных дисциплин.

Найти похожие

Казанцев, Ю. Н.
Естественно-научная школа: от идеи к воплощению [Текст] / Ю. Н. Казанцев // Химия в школе. - 2018. - № 6. - С. 2-4 . - ISSN 0368-5632

УДК

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
естественно-научные дисциплины -- общеобразовательная школа -- естественно-научное образование -- формирование мотивации -- педагогический опыт
Аннотация: На формирование мотивации к успешному изучению того или иного учебного предмета значительное влияние оказывают профессиональные и личностные качества учителя, собственный опыт учащихся и предпочтения родителей. Однако велика роль и школьной среды, традиций и отлаженной системы работы образовательной организации.

Доп.точки доступа:
Средняя образовательная школа № 27

Найти похожие

Каткова, О. А.
Из опыта интеграции предметов естественно-научного цикла [Текст] = From the Experience of Integrating Natural Science Subjects / О. А. Каткова // Химия в школе. - 2022. - № 7. - С. 27-29 : табл. - Библиогр.: с. 29 (4 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Россия--Тюменская область
Кл.слова (ненормированные):
химия -- уроки химии -- преподавание химии -- обучение химии -- межпредметные связи -- интегрированные уроки -- УУД -- универсальные учебные действия -- учебные темы -- межпредметная интеграция -- внеурочные занятия -- 9 класс -- 10 класс -- 11 класс -- естественно-научные дисциплины -- профориентация школьников -- педагогический опыт -- промышленные производства -- профессиональная ориентация школьников -- интегрированные занятия
Аннотация: Использование интегративного подхода предметов естественно-научного цикла позволит учащимся успешно реализовать межпредметные связи, освоить универсальные учебные действия на практике в условиях реального производства.

Найти похожие

Ульянова, Г. Ф.
Использование поэтических образов науки на учебном занятии [Текст] / Г. Ф. Ульянова // Совет ректоров. - 2011. - N 5. - С. 82-94 : фот. . - ISSN 1997-6119

УДК

^a377.5

ББК 74.58 + 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
преподавание естественно-научных дисциплин -- естественно-научные дисциплины -- поэтические образы -- поэтические образы науки -- использование поэтических образов
Аннотация: Рассматривается возможность и целесообразность использования поэтических образов в преподавании естественно-математических дисциплин, на учебных занятиях при изучении природных явлений, научных понятий и закономерностей естественных наук, что, по мнению автора, способствует не только формированию у студентов устойчивого интереса к дисциплинам, но и их умению видеть и понимать сущность, противоречивость и красоту физических явлений, обогащению духовного мира и эмоциональной среды обучающихся.

Найти похожие

Свирина, Наталья Михайловна (заведующая кафедрой; профессор; доктор педагогических наук).
Как изменяется педагогически арсенал учителя? [Текст] / Наталья Михайловна Свирина // Народное образование. - 2016. - № 6. - С. 92-99 : 3 табл.

УДК

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
учителя -- мастерские учителей -- ведение уроков -- приемы работы -- мониторинги -- исследования -- гуманитарные дисциплины -- естественно-научные дисциплины -- начальные классы -- инновации
Аннотация: Рассказывается об итогах исследования, проводившегося среди учителей гимназий, лицеев, школ, по теме способы, методы, приемы работы современных педагогов.

Найти похожие

Семенова, Н. И.
Как объяснить сложные вещи простыми словами [Текст] = How to Explain Complex Things in Simple Words / Н. И. Семенова, С. А. Ворсина // Химия в школе. - 2021. - № 7. - С. 42-47 : рис., табл. - Библиогр.: с. 46-47 (6 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 0368-5632

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание химии -- обучение химии -- химия -- уроки химии -- учебная пропедевтика -- внеурочная деятельность -- 4 класс -- пропедевтические занятия -- начальные классы -- химические опыты -- индикаторы -- природные индикаторы -- естественно-научные дисциплины
Аннотация: Опыт проведения пропедевтических внеурочных занятий по химии, начиная с 4 класса, для поддержания интереса к химии у школьников.

Доп.точки доступа:
Ворсина, С. А.

Найти похожие

Курдюмов, Г. М. (профессор).
Как тестировать знания по естественно-научным дисциплинам? [Текст] = Knowledge tests in natural science / Г. М. Курдюмов, О. А. Брагазина // Высшее образование в России. - 2011. - N 1. - С. 147-149. - Библиогр.: с. 149 (5 назв. ) . - ISSN 0869-3617

УДК

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- технические вузы -- тестирование знаний -- естественно-научные дисциплины -- химия -- поливариантные тесты -- поливариантное экспресс-тестирование -- катенатесты
Аннотация: Обсуждается возможность использования различных форм тестирования знаний студентов технических вузов в процессе обучения их естественно-научным дисциплинам, в частности химии.

Доп.точки доступа:
Брагазина, О. А. (доцент)

Найти похожие

Горин, Ю. В. (проф.).
"Креативная вертикаль" в инженерном образовании [Текст] = "Creative vertical" in engineering education / Ю. В. Горин, А. Д. Нелюдов, Б. Л. Свистунов // Высшее образование в России. - 2010. - N 5. - С. 119-123. - Библиогр.: с. 123 (10 назв. ) . - ISSN 0869-3617

УДК

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия--Пенза, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- инженерное образование -- естественно-научные дисциплины -- инженеры -- компетенции инженера -- креативность -- инноватика
Аннотация: Показана необходимость формирования у будущих инженеров творческой (креативной) компетенции, обобщен опыт реализации интегрированной образовательной программы в Пензенской государственной технологической академии.

Доп.точки доступа:
Нелюдов, А. Д. (доц.); Свистунов, Б. Л. (проф.); Пензенская государственная технологическая академия; ПГТА

Найти похожие

Плугина, Н. А.
Межпредметные связи в развитии у студентов вузов интегративных естественно-научных понятий [Текст] / Н. А. Плугина // Интеграция образования. - 2009. - N 3. - С. 60-65 : табл. - Библиогр.: c. 65 (5 назв. ) . - ISSN 1991-9468

УДК

ББК 74.58 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
вещество -- естественно-научные дисциплины -- естественно-научные понятия -- естествознание -- интегративные понятия -- междисциплинарные связи -- межпредметные связи -- программированные упражнения -- студенты вузов -- учебные курсы
Аннотация: В статье рассматриваются различные трактовки категории "межпредметные связи". В качестве примера реализации межпредметных и междисциплинарных связей приводится программированное упражнение, направленное на формирование у студентов интегративного понятия "вещество" в курсе "Концепции современного естествознания".

Найти похожие

10.

Сатбалдина, С. Т. (канд. биолог. наук).
Место биологии в системе учебных дисциплин [Текст] / С. Т. Сатбалдина // Биология в школе. - 2010. - N 3. - С. 22-28 : ил. - Библиогр. в сносках . - ISSN 0320-9660

УДК

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
естественно-научные дисциплины -- интеграция -- этапы познания природы -- уроки биологии -- школьный курс -- преподавание биологии -- межпредметные связи -- содержание образования -- стадии познания природы
Аннотация: В статье поднимается вопрос о потребности современного общества в людях, не только всесторонне образованных, владеющих необходимой суммой знаний, но и способных к теоретическому, творческому мышлению. Сегодня для школьной практики особенно актуально обновление содержания образования на основе идеи интеграции различных областей человеческого познания. При таком подходе четко просматриваются как единство и целостность реального мира, так и местоположение каждой предметной области в иерархической системе учебных дисциплин. В этой системе особое положение занимает биология, которая, по мнению автора статьи, венчает естествознание.

Найти похожие

11.

Николаев, Валерий Александрович (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой).
Метод объяснения и его применение при изучении нового материала по естественно-научным и математическим дисциплинам [Текст] = Technology for explaining new material in the study of natural and mathematical disciplines / В. А. Николаев // Педагогика. - 2022. - №2. - С. 46-54. - Библиогр.: с. 52-53 (17 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X

УДК

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
естественно-научные дисциплины -- математические дисциплины -- метод объяснения -- методы обучения -- объяснение нового материала -- способы объяснения -- учащиеся -- учебное объяснение
Аннотация: В статье характеризуется применение метода объяснения в ходе знакомства с новым материалом на примере естественно-научных и математических дисциплин. Рассматриваются различные виды объяснения (причинное, функциональное, структурное), представлена логика объяснения разных видов знаний.

Найти похожие

12.

Бершадская, Е. А.
Методологические проблемы изучения общенаучного метода познания в курсах естественно-научных дисциплин [Текст] / Е. А. Бершадская // Педагогические технологии. - 2009. - N 5. - С. 3-15

УДК

^a001

ББК 72
Рубрики: Наука. Науковедение
Общие вопросы науки
Кл.слова (ненормированные):
общенаучные методы познания -- методы познания -- познание -- методологические проблемы -- естественно-научные дисциплины -- дидактические вопросы преподавания физики -- физика -- теория познания -- методики преподавания -- научная теория -- содержание обучения
Аннотация: Автор анализирует работы разных авторов, посвященные общенаучному методу познания. Основное внимание уделено работе А. Н. Малинина "Методы физического познания (философский и дидактический аспекты) ".

Доп.точки доступа:
Малинин \а. Н.\; Степин \в. С.\; Фок (советский физик-теоретик) \в. А.\; Зотов \а. Ф.\; Свитков \л. П.\; Раджабов \у. А.\

Найти похожие

13.

Овсянникова, А. В. (доцент).
О мотивах самообразовательной деятельности преподавателя [Текст] = About the motives of teacher`s self-education / А. В. Овсянникова // Высшее образование в России. - 2011. - N 1. - С. 147-149. - Библиогр.: с. 155 (2 назв. ) . - ISSN 0869-3617

УДК

14.

Бершадская, Е. А.
О необходимости обучать научным методам познания в курсах естественно-научных дисциплин технических вузов [Текст] / Е. А. Бершадская // Педагогические технологии. - 2009. - N 2. - С. 3-8. - Библиогр.: с. 8 (11 назв. )

УДК

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
методы научного познания -- научное познание -- познание -- физика -- физическое образование -- технические вузы -- естественно-научные дисциплины -- подготовка инженеров -- инженеры -- методика преподавания физики
Аннотация: В статье идет речь о необходимости обучать методам научного познания в курсе физики.

Доп.точки доступа:
Масленникова \л. В.\; Айзенцон \а. К.\; Голубева \о. Н.\; Малинин \а. Н.\; Рузавин \г. И.\; Хижнякова \л. С.\; Свитков \л. П.\; Баширова \и. А.\; Светицкий \а. Н.\

Найти похожие

15.

Жарковская, Т. Г. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник).
Организация интегрированных уроков как способ реализации воспитательного потенциала естественнонаучного и социально-гуманитарного образования [Текст] = Organizition of Integrative Lessons As a Way of Realization of Educational Potential of Humanitarian and Natural-Science Disciplines / Т. Г. Жарковская // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2017. - № 3. - С. 25-28. - Библиогр.: с. 28 (4 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
воспитательный потенциал -- естественно-научные дисциплины -- интегрированные уроки -- социально-гуманитарные дисциплины -- уроки -- школьники
Аннотация: Рассматривается возможность наполнения ценностной составляющей не только гуманитарного, но и естественнонаучного содержания. Одним из путей расширения воспитательного пространства учебных дисциплин является проведение интегрированных уроков. При организации таких уроков необходимо идти от тех областей взаимодействия человека с окружающим миром, от тех актуальных проблем жизни, которые являются ценностно-мотивированными, затрагивают нравственные категории и понятия и пока не всегда находят отражение в учебном процессе. В работе представлен некоторый опыт поиска, выбора ценностно-мотивированных блоков, проблем, объединяющих естественнонаучные и социально-гуманитарные предметы и организация их изучения.The opportunity to fill with value component not only social subjects, but natural-science disciplines as well is examined in the article. The organization of integrative lessons is one of the ways to expand educational space of school disciplines. For organization of integrative lessons it`s necessary to go from those spheres of man`s interaction with surrounding environment, from those actual problems of life, which are value-motivated, affect moral categories and notions and still are not reflected in the educational process. Some experience of searching of such value-motivated blocks, problems and organization of their presentation, study is given in the work.

Найти похожие

16.

Двуличанская, Н. Н. (доцент).
Особенности компьютерного тестирования при оценке качества знаний обучающихся в системе непрерывного образования [Текст] / Н. Н. Двуличанская // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - N 4. - С. 22-24. - Библиогр.: с. 24 (4 назв. ) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a371.014

^a371.69:004.3

^a377.5

ББК 74.05
Рубрики: Образование. Педагогика
   Непрерывное образование
   Применение вычислительной техники в педагогике
   Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
компьютерное тестирование -- качество знаний -- тестовый контроль -- контроль знаний -- профессиональная компетентность -- колледжи -- технические колледжи -- технические вузы -- непрерывное образование -- естественно-научные дисциплины -- химия
Аннотация: В статье рассматриваются особенности компьютерного тестового контроля оценки уровня знаний обучающихся при изучении естественно - научных дисциплин в системе "колледж - вуз" технического профиля.

Найти похожие

17.

Арутюнов, Валерий Вагаршакович (доктор технических наук; профессор).
Оценка результативности научной деятельности российских ученых: кластерный анализ [Текст] : (на примере естественно-научных отраслей) / В. В. Арутюнов, Н. В. Гришина // Научные и технические библиотеки. - 2018. - № 9. - С. 76-91. - Библиогр.: с. 89-91 (12 назв.) . - ISSN 0130-9765

УДК

^a001.89

ББК 72.4
Рубрики: Наука. Науковедение
Организация науки
Кл.слова (ненормированные):
информатика -- кибернетика -- автоматика -- цитируемость публикаций -- публикуемость -- естественно-научные дисциплины -- индекс Хирша -- Хирша индекс -- эффективность научной деятельности -- российские ученые
Аннотация: В статье рассмотрена постановка исследования потока публикаций около 30 естественно-научных отраслей науки с учетом данных системы Российского индекса научного цитирования. Приведены некоторые результаты исследования по информатике, кибернетике, автоматике.

Доп.точки доступа:
Гришина, Наталия Васильевна (кандидат технических наук; доцент)

Найти похожие

18.

Гатиятуллин, М. (доц.).
Подготовка менеджеров для дорожной отрасли [Текст] / М. Гатиятуллин // Высшее образование в России. - 2007. - N 12. - С. 115-118 . - ISSN 0869-3617

УДК

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Республика Татарстан--Казань, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- вузы -- подготовка менеджеров -- менеджеры -- дорожная отрасль -- социально-экономические дисциплины -- культура предпринимательской деятельности -- предпринимательская деятельность -- учебные дисциплины -- гуманитарные дисциплины -- социально-экономические дисциплины -- математические дисциплины -- естественно-научные дисциплины
Аннотация: Об экспериментальной программе по подготовке менеджеров для дорожной отрасли, разработанной в Казанском государственном архитектурно-строительном университете.

Доп.точки доступа:
Казанский государственный архитектурно-строительный университет

Найти похожие

19.

Гребенев, И. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Подготовка учителя к реализации исследовательского обучения естественно-научным дисциплинам [Текст] / И. В. Гребенев, О. В. Лебедева // Школьные технологии. - 2015. - № 3. - С. 39-50. - Библиогр.: с. 49-50 (19 назв.)

УДК

^a371

ББК 74.204 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
школьное образование -- учителя -- подготовка учителей -- технология подготовки учителей -- ИДУ -- исследовательская деятельность учащихся -- исследовательское обучение -- исследовательские методы -- зарубежный опыт -- дидактическое проектирование ИДУ -- организация исследовательского обучения -- технология организации ИДУ -- профессиональная компетентность -- структура профессиональной компетентности -- уроки исследовательского обучения -- модели уроков -- педагогические мастерские -- естественно-научные дисциплины -- педагоги -- физика (образование) -- обучение физике
Аннотация: В статье рассматривается проблема подготовки учителей к организации и сопровождению исследовательской деятельности учащихся. Приведена структура требуемой профессиональной компетентности педагогов и описана технология подготовки преподавателей для организации исследовательского обучения физике в средней школе.

Доп.точки доступа:
Лебедева, О. В. (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие

20.

Шаповалов, А. А. (доктор педагогических наук; профессор).
Преподавание дисциплин естественно-научного профиля с использованием программно-аппаратных комплексов [Текст] / А. А. Шаповалов // Школьные технологии. - 2012. - № 2. - С. 135-144. - Библиогр. в сносках

УДК