Поисковый запрос: (<.>K=естественно-научные понятия<.>) |
Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5 |
1. 
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Степанова Н. А. (канд. пед. наук, доц. каф. дошк. педагогики и психологии)
Заглавие : Современные развивающие технологии: программированное упражнение
Серия: Воспитание и обучение
Место публикации : Начальная школа. - 2008. - N 1. - С.34-38. - ISSN 0027-7371. - ISSN 0027-7371
Примечания : Библиогр.: с. 38 (5 назв. )
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): начальная школа--начальное обучение--начальные классы--обучение--школьники--младшие школьники--младший школьный возраст--дошкольники--дошкольный возраст--дети--современные технологии (образование)--развивающие технологии (образование)--технологии (образование)--естественно-научные понятия--естественные науки (образование)--естествознание (образование)--упражнения (образование)--программированные упражнения (образование)
Аннотация: Одним из важных направлений работы по использованию современных развивающих технологий в обучении дошкольников и младших школьников является развитие у них естественно-научных понятий (вода, воздух, почва, свет). Значительное место в процессе реализации данного направления отводится самостоятельной работе детей в ходе выполнения творческих заданий, в том числе программированных упражнений. В статье представлено одно из них.
Найти похожие
|
2.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Богданец, Татьяна Павловна (канд. биол. наук)
Заглавие : Характеристика природоведческих понятий
: (к вопросу о формировании естественно-научных понятий и умственном развитии младших школьников)
Серия: Из первых рук
Место публикации : Начальная школа плюс до и после. - 2007. - N 9. - С.39-41
Примечания : Библиогр.: с. 41 (6 назв. ). - Продолж. следует
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): начальная школа--естествознание--младшие школьники--умственное развитие--естественно-научные понятия--природоведческие понятия
Аннотация: О проблеме формирования естественно-научных понятий в методике обучения начальному естествознанию.
Найти похожие
|
3.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Богданец, Татьяна Павловна (канд. биол. наук)
Заглавие : Особенности и этапы естественно-научного познания
Серия: Из первых рук
Место публикации : Начальная школа плюс До и После. - 2007. - N 10. - С.33-35. - ISSN 978-5-85939-147-9. - ISSN 978-5-85939-147-9
Примечания : Библиогр.: с. 35 (3 назв. ). - Подстроч. примеч.Продолж. Начало в N 9
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): начальная школа--развивающее обучение--младший школьный возраст--теоретическое мышление--эмпирическое мышление--естественно-научные понятия
Аннотация: Об этапах естественно-научного познания: эмпирическом, теоретическом мышлении.
Найти похожие
|
4.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Плугина Н. А.
Заглавие : Межпредметные связи в развитии у студентов вузов интегративных естественно-научных понятий
Серия: Академическая интеграция
Место публикации : Интеграция образования. - 2009. - N 3. - С.60-65: табл. - ISSN 1991-9468. - ISSN 1991-9468
Примечания : Библиогр.: c. 65 (5 назв. )
УДК : 378 + 372.8
ББК : 74.58 + 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): вещество--естественно-научные дисциплины--естественно-научные понятия--естествознание--интегративные понятия--междисциплинарные связи--межпредметные связи--программированные упражнения--студенты вузов--учебные курсы
Аннотация: В статье рассматриваются различные трактовки категории "межпредметные связи". В качестве примера реализации межпредметных и междисциплинарных связей приводится программированное упражнение, направленное на формирование у студентов интегративного понятия "вещество" в курсе "Концепции современного естествознания".
Найти похожие
|
5.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Козина Е. Ф. (кандидат педагогических наук; доцент), Лихачева Т. С.
Заглавие : Использование логических опор в системе упорядочения естественнонаучных представлений младших школьников
Серия: Воспитание и обучение
.
Окружающий мир
Место публикации : Начальная школа. - 2020. - № 9. - С.77-82: 2 рис., 2 фот. - ISSN 0027-7371. - ISSN 0027-7371
Примечания : Библиогр.: с. 82 (4 назв.)
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): естественно-научные понятия--естественно-научные представления--естественнонаучные представления--естествознание--логические опоры--методика преподавания окружающего мира--младшие школьники--научная картина мира--начальная школа--уроки окружающего мира
Аннотация: В статье представлен опыт по использованию логических опор при создании у обучающихся целостной научной картины мира, перечислены действенные приемы соответствующей работы с младшими школьниками.
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный