Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
 Найдено в других БД:Электронный каталог НТГСПИ (4)
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=живые системы<.>)
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Петренко Д. И.
Заглавие : Лингвистический витализм метапоэтики К. И. Чуковского
Серия: Научные доклады высшей школы .
    Статьи
Место публикации : Филологические науки. - 2010. - N 4. - С.37-48. - ISSN 0130-9730. - ISSN 0130-9730
Примечания : Библиогр.: с. 48
УДК : 821.161.1.09"1917/1991" + 81'37
ББК : 83.3(2Рос=Рус)6 + 81.03
Предметные рубрики: Литературоведение
Русская литература XX в.
Языкознание
Лексикология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): виталистические концепции--витальность языка--живые системы--лингвистический витализм--метапоэтика
Аннотация: В статье рассматриваются виталистические идеи Корнея Ивановича Чуковского, связанные с пониманием языка как деятельностного, жизненного явления в бытии детей и взрослых, в художественном творчестве, в переводческой деятельности, научных исследованиях.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания : 74/З-433
Автор(ы) : Зверева Е. А. (учитель биологии)
Заглавие : Функционирование и развитие живых систем в контексте закона единства и взаимоисключения противоположностей
Серия: Методика преподавания .
    Опыт, педагогические находки
Место публикации : Биология в школе. - 2017. - № 1. - С.33-38: 1 табл.
Примечания : Библиогр.: с. 38 (5 назв.)
УДК : 372.8
ББК : 74
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): обучение биологии--разработки уроков--опыт работы--живые системы--научная картина мира--тождества--различия--противоречия--борьба--единство--закон единства и взаимоисключения противоположностей--единства и взаимоисключения противоположностей закон
Аннотация: Представлена разработка метапредметного урока по теме "Экология. Основные типы экологических взаимодействий".
Найти похожие
3.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Зверева Е. А. (учитель биологии)
Заглавие : Урок "Особенности развития живых систем в контексте философского закона перехода количественных изменений в качественные"
Серия: Методика преподавания .
    Опыт, педагогические находки
Место публикации : Биология в школе. - 2018. - № 8. - С.46-51: 2 табл.
Примечания : Библиогр.: с. 51 (5 назв.)
УДК : 372.8
ББК : 74
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): биологическое образование--уроки биологии--метапредметные уроки--теория дарвина--дарвина теория--живые системы--количество--качество--скачки--меры--философские законы--разработки уроков--опыт работы
Аннотация: Представлена разработка метапредметного урока по теме "Эволюция. Теория Дарвина". Урок предназначен для учащихся XI классов.
Найти похожие
4.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Сухорукова Л. Н. (доктор педагогических наук; профессор)
Заглавие : Построение содержания общего биологического образования на основе принципов системности и историзма
Серия: Методика преподавания
Место публикации : Биология в школе. - 2019. - № 5. - С.9-15
Примечания : Библиогр.: с. 15 (11 назв.)
УДК : 372.8
ББК : 74
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): школьное образование--общее биологическое образование--системы--живые системы--полицентризм--научное познание--историзм--принцип соответствия бора--бора принцип соответствия--биологическое образование--школьный курс биологии
Аннотация: Освещается значение принципов научного познания. Показано, что системность и историзм обеспечивает осознанность и системность знаний, позволяют ученику "выйти за предмет", "переоткрыть открытие", некогда сделанное в истории и одновременно овладеть образами мыслительной деятельности, универсальными стратегиями развития научного познания.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)