Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=задачи по биологии<.>)

Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Павлов И. И. (кандидат педагогических наук; доцент), Миронова А. И.
Заглавие : Ситуационные задачи по теме "Обмен веществ и энергии" : viii класс
Серия: Методика преподавания .
Опыт, педагогические находки
Место публикации : Биология в школе. - 2019. - № 2. - С.31-36: табл.
Примечания : Библиогр.: с. 36 (10 назв.)
УДК : 372.8
ББК : 74
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): преподавание биологии--задачи по биологии--ситуационные задачи--проблемные ситуации--критерии оценивания решения ситуационных задач--обмен веществ--энергетический обмен--8 класс--биологические знания
Аннотация: Представлена методика разработки и использования ситуационных задач по разделу "Обмен веществ и энергии". Описывается проблема применения разработанных ситуационных задач на уроке. Авторы полагают, что решение учащимися подобных задач не только отражает уровень сформированности их знаний и умений, но и способствует более тесной связи теории с практикой, развитию внимания и творческого воображения ребенка.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Васильева Т. М. (студентка), Павлов И. И.
Заглавие : Особенности применения задач с переформулированным содержанием на уроках биологии
Серия: Методика преподавания
Место публикации : Биология в школе. - 2019. - № 5. - С.25-30
Примечания : Библиогр.: с. 30 (7 назв.)
УДК : 372.8
ББК : 74
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): уроки биологии--задачи по биологии--учебные задачи--обучение биологии--проблемное обучение--переформулирование--задачи с переформулированным содержанием--учителя биологии--проблемные ситуации
Аннотация: О возможностях применения учебных задач с переформулированным содержанием на уроке биологии. Представлены методические аспекты применения таких задач, приводятся примерные формулировки задач и возможные ответы на них.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Демьянков Е. Н.
Заглавие : Решение познавательных задач по биологии
Серия: Методика преподавания .
Опыт, педагогические находки
Место публикации : Биология в школе. - 2009. - N 3. - С.30-36. - ISSN 0320-9660. - ISSN 0320-9660
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): преподавание биологии--задачи по биологии--биологические задачи--решение задач--школьный курс--школьное образование--уроки биологии--познавательные задачи
Аннотация: Методические рекомендации для проведения урока по решению познавательных задач по биологии.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Рубцова А. В. (студентка), Арбузова Е. Н., Гольцова Н. С.
Заглавие : Конструирование и методика использования ситуационных задач по биологии
Серия: Методика преподавания
Место публикации : Биология в школе. - 2015. - № 8. - С.36-42: рис.
Примечания : Библиогр.: с. 42 (11 назв.)
УДК : 372.8
ББК : 74
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): преподавание биологии--задачи по биологии--ситуационные задачи--компетентность--конструкторы ситуационных задач--биологические знания
Аннотация: Описана методика использования опорной схемы-конструктора ситуационных задач по биологии. По мнению авторов, применение данного конструктора помогает планировать и достигать новые образовательные результаты в учебном процессе в соответствии с требованиями ФГОС. В частности, такой подход позволяет сделать акценты на применении биологических знаний на практике, развитии дивергентного мышления, способности учащихся ориентироваться в нестандартных ситуациях, решать задачи в различных жизненных ситуациях.
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)