Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=индивидуализация дошкольников<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Слепцова И. (кандидат педагогических наук)
Заглавие : Парциальные программы дошкольного образования в контексте ФГОС ДО
Параллельн. заглавия :Partial program of preschool education in the context of federal state educational standard of preschool education
Серия: Управление ДОО
Разночтения заглавия :: ФГОС ДО
Место публикации : Дошкольное воспитание. - 2018. - № 10. - С.4-12. - ISSN 0012-561X. - ISSN 0012-561X
Примечания : Библиогр.: с. 12 (8 назв.)
УДК : 373.2
ББК : 74.1
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дошкольники--дошкольное образование--парциальные программы--программы дошкольного образования--программы парциальные--стандарты образования--планирование образовательной деятельности--детская инициатива--социализация дошкольников--индивидуализация дошкольников
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы, посвященные использованию парциальных программ в контексте требований ФГОС ДО. Поднимаются вопросы экспертизы парциальных программ дошкольного образования, определения программного содержания, моделирования вариативной части ООП ДО. Представлен план действий по отбору, разработке и реализации парциальных программ дошкольного образования с учетом психолого-педагогических условий.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Слепцова И. (кандидат педагогических наук)
Заглавие : Индивидуализация и социализация как инновация ФГОС ДО и результат дошкольного образования
Параллельн. заглавия :Individualization and socialization as an innovation standard and the result of preschool education
Серия: Профессия - педагог
Место публикации : Дошкольное воспитание. - 2018. - № 5. - С.84-92. - ISSN 0012-561X. - ISSN 0012-561X
Примечания : Библиогр.: с. 92 (5 назв.)
УДК : 373.2
ББК : 74.1
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): индивидуализация дошкольников--индивидуализация развития--стандарты образования--дошкольное образование--социализация дошкольников--программы дошкольного образования
Аннотация: В статье рассматривается проблема результативности дошкольного образования с учетом ФГОС ДО. Представлено новое понимание качества дошкольного образования в контексте его модернизации, указаны причины запрета на жестокие требования к результатам освоения Основной образовательный программы дошкольного образования. Особенности социальной ситуации развития ребенка рассматриваются через концептуальные положения ФГОС ДО: индивидуализацию развития и позитивную социализацию. Также перечисляются психолого-педагогические условия развития ребенка, признаки совместной партнерской деятельности взрослого с детьми. Итоги освоения Программы сформулированы как результаты социализации через описание ее сущностной характеристики, показателей и критериев развития.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)