Поисковый запрос: (<.>K=индивидуальное творчество<.>) |
Общее количество найденных документов : 7
Показаны документы с 1 по 7 |
1.
|
Лазарева, Екатерина. Коллективное творчество [Текст] / Е. Лазарева> // Диалог искусств. - 2015. - № 5. - С. 18
. - ISSN 1812-304XББК 85.100 Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура Теория изобразительного искусства Кл.слова (ненормированные): современное искусство -- теория искусства -- выставки -- коллективное творчество -- история коллективного творчеств -- авангард -- художественные объединения -- художественные группы -- индивидуальное творчество Аннотация: Фрагмент книги-каталога "Невозможное сообщество" посвящен истории и философии коллективного принципа в художественном творчестве.
Найти похожие
|
2.
|
Бабурина, Марина Анатольевна (кандидат филологических наук). Методическая лингвоконцептология: взгляд на сочинение в формате ЕГЭ [Текст] / М. А. Бабурина> // Русский язык в школе. - 2018. - № 5. - С. 41-44. - Библиогр.: с. 44. - Библиогр. в подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение русскому языку -- преподавание русского языка -- методическая лингвоконцептология -- моделирование лингвоконцептов -- сочинения -- методические разработки -- концепты -- подготовка к сочинениям -- русский язык -- общеобразовательная школа -- концепт старость -- лингвоконцептоцентрические уроки -- сочинения в формате ЕГЭ -- подготовка к ЕГЭ -- уроки русского языка -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- лингвокультурологические портреты слов -- ассоциативные эксперименты -- словарные портреты имени -- этимологические портреты слов -- индивидуальное творчество -- старость Аннотация: Подготовка к написанию сочинения в формате единого государственного экзамена по русскому языку на основе лингвоконцептоцентрической методики.
Найти похожие
|
3.
|
Григорченко, Ирина Александровна. Формирование лингвокультурологической компетенции обучающихся на бинарном уроке русского и английского языков [Текст] / И. А. Григорченко> // Русский язык в школе. - 2018. - № 5. - С. 45-50 : табл. - Библиогр.: с. 49-50. - Библиогр. в подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): обучение русскому языку -- преподавание русского языка -- лингвокультурологические компетенции -- бинарные уроки -- английские стихотворения -- методические разработки -- образование причастий -- причастия -- русский язык -- общеобразовательная школа -- информационное пространство -- переводы стихотворений -- 6 класс -- культурологические контексты -- уроки русского языка -- английский язык -- уроки английского языка -- работа с текстами -- жанры фольклора -- нонсенсы -- метапредметные компетенции -- индивидуальное творчество -- словарные работы -- эмоциональное включение -- анализ текстов -- лингвистический анализ Аннотация: Формирование лингвокультурологической компетенции учащихся на бинарных уроках. В качестве примера приведен урок на тему "Образование причастий" в 6 классе - "Загадки перевода" (сопоставление английского стишка "There was a crooked Man" с переводом Корнея Ивановича Чуковского).
Доп.точки доступа: Чуковский (русский поэт ; Корней Иванович) \к. И.\ Найти похожие
|
4.
|
Филиппова, И. А. (кандидат филологических наук). "Я жду тебя, мой малыш-лапочка... " [Текст] : (из рукописного фонда Лаборатории народной культуры Магнитогорского государственного университета) / И. А. Филиппова> // Живая старина. - 2011. - N 3. - С. 45-47
. - ISSN 0204-3432ББК 82.3(2) Рубрики: Фольклор Фольклор России--Магнитогорск--Россия Кл.слова (ненормированные): бирки -- гардеробные номерки -- записи на гардеробных номерках -- городской фольклор -- индивидуальное творчество Аннотация: В статье представлена коллекция записей на гардеробных номерках (бирках) из женской консультации N 2 города Магнитогорска.
Найти похожие
|
5.
|
Ежова, Е. Ю. Эстетическая культура учителя как аппарат художественно-творческого развития учащихся средней школы в элективном курсе "Графика" [Текст] / Е. Ю. Ежова> // Искусство и образование. - 2009. - N 1. - С. 122-129. - Библиогр.: с. 129 (2 назв. )
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): графика (дисциплина) -- графические техники -- индивидуальное творчество -- личность педагога -- методика преподавания -- средние школы -- уроки -- учащиеся -- учителя -- художественное образование -- художественно-творческое развитие -- элективные курсы -- эстетическая культура Аннотация: Отличительной особенностью данного курса является использование эстетически развивающего потенциала искусства, с позиций его многоаспектного понимания и использования.
Найти похожие
|
6.
|
Журавлев, А. Л. Совместное творчество как ресурс деятельности организации: состояние и перспективы исследований [Текст] / А. Л. Журавлев, Т. А. Нестик> // Психологический журнал. - 2011. - Т. 32, N 1. - С. 3-21. - Библиогр.: с. 16-21 (124 назв. )
. - ISSN 0205-9592ББК 88.5 Рубрики: Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): совместное творчество -- индивидуальное творчество -- креативность Аннотация: Проанализированы основные теоретические подходы к изучению креативности как группового феномена и намечены наиболее перспективные направления исследований в этой области.
Доп.точки доступа: Нестик, Т. А. Найти похожие
|
7.
|
Никитин, Алексей Алексеевич. Первый в России [Текст] / А. А. Никитин> // Искусство в школе. - 2011. - N 2. - С. 22-25 : фот.
. - ISSN 0859-4956ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Россия--Хабаровск, 20 в. кон.; 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): эстетическое воспитание -- творческие мастерские -- дополнительное образование -- индивидуальное творчество -- коллективное творчество -- специализированные студии -- художественное воспитание Аннотация: Целью художественного воспитания Центра эстетического воспитания детей в г. Хабаровске является создание условий для формирования личности, обладающей художественной одаренностью и реализующей себя посредством художественно-творческой деятельности.
Доп.точки доступа: Центр эстетического воспитания детей Найти похожие
|
|